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關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的會(huì)議紀(jì)要范文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,很多情況下我們都會(huì)接觸到會(huì)議紀(jì)要,會(huì)議紀(jì)要是根據(jù)會(huì)議情況綜合而成的,因此,撰寫會(huì)議紀(jì)要時(shí)應(yīng)圍繞會(huì)議主旨及主要成果來整理、提煉和概括,重點(diǎn)應(yīng)放在介紹會(huì)議成果,而不是敘述會(huì)議的過程。那要怎么寫好會(huì)議紀(jì)要呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的會(huì)議紀(jì)要范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的會(huì)議紀(jì)要范文1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全市軟環(huán)境建設(shè)工作會(huì)議精神,切實(shí)加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍管理,全面提高工作效能,5月24日至26日,市衛(wèi)生局派出暗訪檢查組,對(duì)全市各醫(yī)療衛(wèi)生單位軟環(huán)境建設(shè)情況進(jìn)行了專項(xiàng)督查。現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下:
一、督查內(nèi)容和方式
檢查組采取明察暗訪的形式對(duì)各醫(yī)療衛(wèi)生單位相關(guān)工作崗位隨機(jī)抽查。督查的主要內(nèi)容是:整體環(huán)境、導(dǎo)醫(yī)標(biāo)識(shí)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、投訴處理機(jī)制等。具體涉及干部職工精神風(fēng)貌;在崗人員是否按規(guī)定著裝、佩戴工作證;工作期間是否玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股等情況。
二、督查情況
從暗訪檢查情況來看,全市軟環(huán)境建設(shè)工作會(huì)議之后,各醫(yī)療衛(wèi)生單位都高度重視,對(duì)會(huì)議精神和市衛(wèi)生局黨委的有關(guān)要求及時(shí)進(jìn)行了傳達(dá)和落實(shí),能夠?qū)訉勇鋵?shí)責(zé)任,健全獎(jiǎng)懲機(jī)制,完善規(guī)章制度,對(duì)與工作無關(guān)的'電腦軟件進(jìn)行卸載,力促作風(fēng)紀(jì)律轉(zhuǎn)變,形成了良好的工作氛圍。
三、存在問題
在暗訪檢查中仍然發(fā)現(xiàn)一些問題,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是個(gè)別單位存在公車私駕、非專職人員駕駛救護(hù)車的現(xiàn)象,甚至用醫(yī)療救護(hù)車辦私事、上下班等;
二是有的工作人員不按規(guī)定著裝,尤其是在崗人員工作證件佩戴不齊;
三是有的工作人員缺乏主動(dòng)服務(wù)意識(shí),不能規(guī)范使用文明用語,反應(yīng)敏銳性不強(qiáng),對(duì)非工作人員不得隨便出入的藥房、化驗(yàn)室等重要科室管理不夠嚴(yán)謹(jǐn);
四是個(gè)別單位電腦程序里仍安裝游戲、炒股等軟件,沒有完全卸載;
五是個(gè)別單位個(gè)別科室出現(xiàn)空崗現(xiàn)象,無人值班時(shí),不能以適當(dāng)方式告知前來辦事的群眾;
六是個(gè)別單位工作期間在崗人員存在串科室、聚堆閑聊的現(xiàn)象;
七是個(gè)別單位整體環(huán)境不夠整潔,洗手間、樓道等衛(wèi)生差,存在車輛亂停亂放現(xiàn)象;
八是個(gè)別單位投訴處理機(jī)制不夠高效有序,沒有按要求及時(shí)公開主要負(fù)責(zé)人電話和投訴監(jiān)督電話,或者即使公開了也沒有在醒目位置公開。
四、有關(guān)要求
關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的會(huì)議紀(jì)要范文2
人口增加的過快,需要的資源也就越來越多了,施加給地球的壓力也就越來越大,地球早已不堪重負(fù)了。人口的增長(zhǎng)過快,造成了許多的社會(huì)問題。人口的集聚增長(zhǎng),資源、能源緊張,環(huán)境污染,以成為當(dāng)今世界性的社會(huì)問題。
在1991年第21個(gè)“地球日“,中國(guó)首都北京少先隊(duì)員向全世界發(fā)出倡議“愛護(hù)地球吧!這是我們共同的家園;愛護(hù)地球吧!
這是我們共同的母親!痹1970年4月22日,在美國(guó)有20xx多萬各界人士走上街頭,舉行游行和演講,呼吁人類為了自己的生存,拯救地球。這一行動(dòng)引起全世界的熱烈響應(yīng),并得到聯(lián)合國(guó)的大力支持,將4月22日定為“地球日”。每年的這一天,世界各國(guó)都開展形式多樣的紀(jì)念活動(dòng),宣傳和呼吁保護(hù)人類共同的家園——地球。
20世紀(jì)50年代以來,世界森林遭到破壞,平均每分鐘約有20公頃的森林從地球上消失。例如,亞洲一些國(guó)家為了獲取木材和擴(kuò)大耕地面積,毀林開荒,濫伐森林。在1970年至1990年在這短短的20年中,印度森林面積減少了減少了40%,其實(shí)果是加劇了印度的洪水和干旱。非洲森林至20世紀(jì)40年代以來,砍伐了將近50%。隨著森林不斷的減少,沙漠不斷的蔓延,旱災(zāi)肆虐,非洲上億人受到饑餓和水荒的威脅。世界上流域最大的南美洲亞馬遜河的熱帶雨林,被稱為“人類的寶庫(kù)“。亞馬遜河和的流域面積為705多萬平方千米現(xiàn)在,熱帶雨林的面積正在集聚急劇減少。一旦亞馬遜河流域的熱帶雨林遭到毀滅,將會(huì)使人類面臨巨大的`災(zāi)難。
地球孕育了我們。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球呢?
長(zhǎng)期以來,人們對(duì)地球索取多,保護(hù)少。為了眼前的利益,人們?yōu)E伐樹木、濫墾草原、濫捕野生動(dòng)物、狂采挖礦產(chǎn)等,其后果是在自毀家園!我們少年兒童是跨越世紀(jì)的小公民,21世紀(jì)的主人。21世紀(jì)屬于我們,也屬于我們的子孫。為了人類社會(huì)可以持續(xù)發(fā)展,我們要讓這唯一的地球,有限的資源,既能滿足我們這一代人生存和發(fā)展的需要,也能滿足子孫后代的生存和發(fā)展。為了今天,也為了明天;為了自己,也為了子孫后代,讓我們大家一起關(guān)心地球,愛我們共同擁有的家園吧!而保護(hù)家園的根基就在于保護(hù)環(huán)境。
聯(lián)合國(guó)確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”,已動(dòng)員全世界的每一個(gè)人,不粉民族和國(guó)家,都一起關(guān)心、保護(hù)和改善自己身邊的環(huán)境衛(wèi)生!耙粋(gè)地球,一個(gè)家庭”,這是1994年“世界環(huán)境日”的主題。我們億萬個(gè)家庭,共同生活在同一個(gè)地球上。地球上的環(huán)境好還壞都和我們息息相關(guān)。環(huán)境保護(hù),要從每一個(gè)家庭,每一件事做起。保護(hù)好自己家庭的環(huán)境,也就為全球環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。我們要節(jié)約沒一滴水、廢物利用、節(jié)約每一度電、不亂扔垃圾。
環(huán)境的污染其實(shí)是不受國(guó)界限制的,大氣、海洋中的污染物,不受國(guó)界限制,它們可以自由地從一個(gè)國(guó)家或地區(qū)進(jìn)入另一個(gè)國(guó)家或地區(qū)。歐洲西部工廠排出的廢氣,飄到了歐洲北部的芬蘭,使芬蘭降下有害的酸雨。造成加拿大酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住,是美?guó)工廠排出的廢氣。這說明了一個(gè)地區(qū)的環(huán)境污染,會(huì)擴(kuò)大到全球。同樣,每一個(gè)家庭環(huán)境的好與壞,也會(huì)直接的或間接的影響到全球的環(huán)境。為了讓21世紀(jì)的地球,天藍(lán)地綠水長(zhǎng)清,我們少年兒童要不亂扔果皮、愛護(hù)花草樹木、不隨地吐痰、搞好環(huán)境衛(wèi)生。我們少年兒童——我們是21世紀(jì)的主人,肩負(fù)重任。讓我們?nèi)巳硕甲霏h(huán)保小衛(wèi)士,從保護(hù)環(huán)境做起,從我做起。在山東即墨市的一個(gè)小學(xué)校,在1991年的“環(huán)境日”,成立了“環(huán)境小衛(wèi)隊(duì)”。
從那天起,周圍的環(huán)境就不再只是他們耍玩的天地了,而是成了要他們關(guān)心和保護(hù)的天地了。他們?cè)僖膊粊y折小樹了,再也不亂扔垃圾了,還自覺地在河邊、池塘邊訂制“護(hù)蛙牌”,開展筑巢活動(dòng),并向全市少年兒童發(fā)起保護(hù)本市環(huán)境衛(wèi)生的具體建議。保護(hù)環(huán)境吧!只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)你自己!為了今天,為了明天;為了自己,也為了子孫后代,讓我們大家一起關(guān)心地球,愛我們共同擁有的家園吧!而保護(hù)家園的根基就在于保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的會(huì)議紀(jì)要范文3
許多老師反映現(xiàn)在的學(xué)生,缺乏主人翁精神,不愿主動(dòng)為班級(jí)做事情。尤其是高二、高三年級(jí),選個(gè)班委都很困難——誰都不愿意做。而按照發(fā)展心理學(xué),當(dāng)代高中的學(xué)生自我意識(shí)已經(jīng)非常深刻、問題解決能力已經(jīng)非常強(qiáng),也就是說學(xué)生有能力進(jìn)行管理班級(jí)。那么問題出在哪里呢?應(yīng)該出現(xiàn)在環(huán)境上、制度上,也就是說不是學(xué)生不愿參與管理而是我們沒有提供給他們相應(yīng)的制度環(huán)境讓其施展。于是探索一個(gè)適應(yīng)的制度環(huán)境問題應(yīng)運(yùn)而生。
二、研究理論
1、發(fā)展心理學(xué)
發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為:高中生具有極強(qiáng)的自主性。隨著身體的發(fā)展,自我意識(shí)明顯增強(qiáng),獨(dú)立思考和處事能力逐漸增強(qiáng)。他們有很強(qiáng)的自信心與自尊心,熱衷于展示自己的力量與才能。
2、系統(tǒng)論
任何系統(tǒng)都是一個(gè)有機(jī)的整體,它不是各個(gè)部分的機(jī)械組合或簡(jiǎn)單相加,系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒有的性質(zhì)。系統(tǒng)中各要素不是孤立地存在著,每個(gè)要素在系統(tǒng)中都處于一定的位置上,起著特定的作用。要素之間相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成了一個(gè)不可分割的整體。
3、制度學(xué)派
制度是“廣泛存在的社會(huì)習(xí)慣”,是本身有著進(jìn)化的過程。
三、研究方法
實(shí)驗(yàn)法創(chuàng)設(shè)一種模式進(jìn)行試驗(yàn)
觀察法觀察學(xué)生自主性活動(dòng)頻率與效果
分析法對(duì)材料進(jìn)行分析
四、研究成果
。ㄒ唬⒁惶装嗉(jí)自主管理模式——議會(huì)制管理
2、組織構(gòu)成:本組織由內(nèi)閣、議會(huì)、團(tuán)委、民眾四部分組成。其中,內(nèi)閣是最高決策機(jī)構(gòu),議會(huì)為執(zhí)行機(jī)構(gòu),議會(huì)中的監(jiān)察部與團(tuán)委同民眾一起負(fù)責(zé)監(jiān)察。內(nèi)閣由三名首相組成。議會(huì)由參、眾議院組成,其中,參議院依功能包括教育部、司法部、財(cái)政部、國(guó)防部,其中司法部管理立法委、國(guó)防部兼職公安部。眾議院依功能包括勞動(dòng)部、衛(wèi)生部、文化體育部、水利部、外交部、組織部、監(jiān)察部,其中組織部管理發(fā)展改革委員會(huì)、監(jiān)察部獨(dú)立監(jiān)察內(nèi)閣。團(tuán)委和民眾負(fù)責(zé)監(jiān)察。
3、各部分職責(zé)與功能:
內(nèi)閣:組織最高決策機(jī)構(gòu)。首相負(fù)責(zé)全面管理工作,一個(gè)副首相分管學(xué)習(xí)類工作,主要負(fù)責(zé)參議院相關(guān)工作。一個(gè)副首相分管生活(后勤)類工作主要負(fù)責(zé)眾議院的相關(guān)工作。參眾兩院的所有決議必須通過內(nèi)閣批準(zhǔn),其中財(cái)政部超過50元人民幣的款項(xiàng)支出必須由三名首相同時(shí)簽名方能生效。內(nèi)閣必須無條件接受監(jiān)察部與團(tuán)委及民眾的監(jiān)督。
監(jiān)察部:主管監(jiān)察,同團(tuán)委、民眾共同行使權(quán)力。隸屬眾議院,對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行監(jiān)督,無條件接受眾議院的監(jiān)管。其中紀(jì)委負(fù)責(zé)組織紀(jì)律管理。
議會(huì):由參眾兩院組成,在組織中負(fù)責(zé)執(zhí)行,是組織的核心。其內(nèi)監(jiān)察部負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)閣監(jiān)督,服從內(nèi)閣領(lǐng)導(dǎo)。其中參議院可以對(duì)內(nèi)閣領(lǐng)導(dǎo)提不信任及反駁案,兩院成員表決決策結(jié)果,2/3以上成員參與表決方能有效。
團(tuán)委:有監(jiān)察職能,負(fù)責(zé)聯(lián)系上級(jí)團(tuán)組織。
民眾:不參加部門工作的組織成員,有監(jiān)督職能。
教育部:負(fù)責(zé)具體組織全體成員學(xué)習(xí)。部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科代表及學(xué)習(xí)小組幫助開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。負(fù)責(zé)聯(lián)系溝通成員與教師關(guān)系、協(xié)助教師教學(xué)進(jìn)行日常教學(xué)。
司法部:在組織中履行司法審查職能,對(duì)各部分領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行定期審查,可以對(duì)內(nèi)閣提不信任案。其中的立法委員會(huì)主要負(fù)責(zé)立法工作,要定期進(jìn)行法案修訂工作。
財(cái)政部:管理組織財(cái)政。管理組織各項(xiàng)收支,50以上支出需通過內(nèi)閣批準(zhǔn)。對(duì)內(nèi)閣及兩院的財(cái)政申請(qǐng)具有審批權(quán)。無條件接受紀(jì)委監(jiān)督。
國(guó)防部、公安部:公安部部長(zhǎng)由國(guó)防部副部長(zhǎng)兼任,兩部主要負(fù)責(zé)組織財(cái)物安全及解決組織成員糾紛;配合紀(jì)委進(jìn)行紀(jì)律方面工作。
勞動(dòng)部:負(fù)責(zé)后勤管理。購(gòu)買組織所需物品,保障組織各項(xiàng)活動(dòng)物質(zhì)方面的供給。組織實(shí)施勞動(dòng)任務(wù)。
衛(wèi)生部:負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生。設(shè)計(jì)并布置教室環(huán)境,安排并檢差教室衛(wèi)生。協(xié)助勞動(dòng)部搞好學(xué)校任務(wù)。負(fù)責(zé)組織衛(wèi)生疾病預(yù)防,管理藥物及醫(yī)療檢查工具。
文娛體育部:本部主要有文娛部和體育部組成。負(fù)責(zé)策劃、組織課外活動(dòng),豐富組織生活,同時(shí)為組織中不同類型成員提供量身制衣的活動(dòng)空間。
水利部:負(fù)責(zé)水資源的監(jiān)督與管理。同時(shí)負(fù)責(zé)各種涼茶的煮制,協(xié)同衛(wèi)生部管理醫(yī)療衛(wèi)生。
組織部:組織各種活動(dòng)。保障組織中各部門各活動(dòng)的正常開展,每次活動(dòng)前都要成立活動(dòng)的組織委員會(huì)。其中的發(fā)展改革委員會(huì)為組織中改革策劃?rùn)C(jī)構(gòu)。
外交部:負(fù)責(zé)組織與外部聯(lián)系。聯(lián)系校內(nèi)外相關(guān)實(shí)體,保障組織作為個(gè)體的活力。
。ǘ┫嚓P(guān)結(jié)論:
1、參與使學(xué)生參與集體管理主動(dòng)性增強(qiáng)!安幌胱鍪碌淖屗觯胱鍪碌臎]事做”這應(yīng)該是學(xué)生參與班級(jí)管理主動(dòng)性不高的最重要的原因,F(xiàn)在,通過議會(huì)制管理模式,可以“讓想做事情的人有事做,帶動(dòng)不想做事的人一起做”、“能做事情的有事做,帶動(dòng)不能做事情得一起做”!澳阕鏊矗幢闶撬乃舱J(rèn)為是你的,責(zé)任在你,不在他,如果你讓他做,那就是他的,即便這原本是你的,責(zé)任在他”,讓大家都參與進(jìn)來,在參與的過程中集體榮譽(yù)感與班級(jí)凝聚力會(huì)得到極大的提升。大家分工不同,職能不同,相互監(jiān)督又相互合作,充分使組織內(nèi)的每一個(gè)分子動(dòng)起來,從而是整體系統(tǒng)充滿活力。這樣系統(tǒng)內(nèi)的分子之和就一定會(huì)大于整體相加。這種模式形成之后,班級(jí)拿到了學(xué)校組織的所有的活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng),即便是組織內(nèi)并不擅長(zhǎng)的板報(bào)出版,也一直獲得一等獎(jiǎng)。種種成績(jī)的獲得,極大的增強(qiáng)了成員對(duì)組織的認(rèn)可,組織的凝聚力獲得極大提升,另一方面,讓各有所長(zhǎng)的成員能做各自所長(zhǎng)的事情,這極大的激發(fā)了成員的投入熱情。這樣,組織與成員之間形成了一個(gè)良性的互動(dòng)。
2、有序的組織活動(dòng)可以使成員能力獲得極大的提高。這個(gè)模式的特點(diǎn)就是,組織有序、效率極高。即決策、執(zhí)行、監(jiān)督三權(quán)分立,相互監(jiān)督又相互合作;立法、司法、行政相互獨(dú)立又相互監(jiān)督合作;策劃、決策、執(zhí)行、監(jiān)督線索清晰;部門豐富,能為成員各種特長(zhǎng)成員提供環(huán)境,任其施展,供其發(fā)展。李同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,屬于學(xué)習(xí)困難型學(xué)生,而是能力困難,但是他卻非常喜歡組織活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始了,以他為組長(zhǎng)的“籌委會(huì)”也開始了工作,籌備各項(xiàng)事宜,其中關(guān)于本次活動(dòng)資金問題他們做的決議是這樣的“本次活動(dòng)負(fù)支出100元以上200元以下”,負(fù)支出就是最終要盈利,其結(jié)果就是活動(dòng)結(jié)束后,財(cái)政部核算成本,收支相抵余167元,即盈利167元。班級(jí)的班費(fèi),多半多是通過這種方式完成的,所以我們班是年級(jí)最富有的班,有大書柜,有大魚缸,有班級(jí)樹,有班級(jí)電腦,有各種生活工具,有各種常規(guī)用藥,有溫度計(jì)、血壓計(jì)等基本醫(yī)療工具。同時(shí)我們班又是年級(jí)班費(fèi)負(fù)擔(dān)最小的班,班費(fèi)基本靠班級(jí)收人解決。袁同學(xué)喜歡法學(xué),他和他的立法委為班級(jí)制定了教室管理法、學(xué)習(xí)法、勞動(dòng)法、漁業(yè)法、水利法、商業(yè)法、宿舍管理法等20余個(gè)法案,其中衛(wèi)生管理法成為我校衛(wèi)生管理辦法的方案。在班級(jí)商業(yè)法中有個(gè)規(guī)定“單次活動(dòng)商業(yè)盈利不得超過該活動(dòng)總支出的150/100”,這條很奇怪。盈利不是應(yīng)該以最大化為目標(biāo)么,怎么他們還限制上線呢?這是兩院表決全票通過的,其理由就是學(xué)習(xí)是主,商業(yè)活動(dòng)是副,不能主副顛倒。類似這樣的事情很多,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)有序的組織中能力獲得了極大的提升。
3、班級(jí)文化會(huì)影響學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)。系統(tǒng)成熟后,影響會(huì)擴(kuò)散化。兩院制度讓學(xué)生的責(zé)任感、使命感增強(qiáng)。班級(jí)的事情之外,他們積極的為學(xué)校為社會(huì)做事。協(xié)助學(xué)校管理校園衛(wèi)生,成為學(xué)校衛(wèi)生楷模;完善校園綠化,植樹帶動(dòng)全校植樹熱潮;修葺學(xué)校公園魚池,放魚養(yǎng)生帶動(dòng)學(xué)校養(yǎng)生熱潮。在假期,他們打出“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,共建和諧家園”的旗號(hào),為區(qū)環(huán)境衛(wèi)生盡一份力量;到老人院服務(wù)老人,力所能及的`為社會(huì)做貢獻(xiàn)。他們的行動(dòng),為學(xué)校贏得的榮譽(yù),為青年人贏得的榮譽(yù)。
4、班級(jí)有特色,可以增強(qiáng)組織凝聚力。班級(jí)的特色是怎么形成的呢?是班級(jí)成員在共同的目標(biāo)下通過共同努力得來的,而這,就是團(tuán)隊(duì)的定義。
(三)討論
1、是不是“兩院制”才能使組織系統(tǒng)達(dá)到這樣的高度呢?答案肯定不是的。我認(rèn)為,學(xué)生自主管理積極性提不上來,關(guān)鍵點(diǎn)是是不是有環(huán)境讓他的能力去施展,是不是有環(huán)境能激活他的參與熱情。比如說一個(gè)做了多年的班長(zhǎng),不愿意再繼續(xù)做下去,如果他的原因是沒有挑戰(zhàn)的話那么顯然,給他提供一個(gè)更有挑戰(zhàn)的環(huán)境才是對(duì)的。而班級(jí)其他成員,因?yàn)闆]有事做會(huì)漸漸變得成為旁觀者,每個(gè)學(xué)生都是有能力的,都是有潛力的,我們只要給他創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境就會(huì)激活他們的熱情,從而變成參與者。所以,什么制度并不重要,只要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,讓他們能動(dòng)起來就是好的制度,其實(shí),關(guān)于班級(jí)制度方式的變化無論怎樣變,都與傳統(tǒng)模式的精髓沒有太大的出入。
2、班主任在類似制度中的角色是專制么?這個(gè)肯定不是。班主任在這套制度中的地位是非常微妙的,作用是非常重要的。初期構(gòu)建制度,班主任是引導(dǎo)者是管家,制度已然成型后班主任應(yīng)該是顧問。為了維護(hù)制度的延續(xù)發(fā)展性,班主任必須做好引導(dǎo)工作,同時(shí),對(duì)于管理層要予以支持。實(shí)際上,班主任在前期的工作主要就是培養(yǎng)管理者。后期主要是引導(dǎo)組織一直向良性發(fā)展,適當(dāng)?shù)奶崽峤ㄗh,但這個(gè)時(shí)候班主任的工作是非常少的,除了學(xué)生心理方面的工作,其他工作全部能在組織內(nèi)消化。甚至上傳下達(dá)的工作部分也是由組織完成的。
3、是不是什么樣的班級(jí)都適合這種制度呢?答案肯定也是否定的。具體問題具體分析,本班能實(shí)行這套制度主要原因是學(xué)生普遍來講性格活潑、外向,這樣各個(gè)部門的活動(dòng)能夠搞得起來。當(dāng)然,在一個(gè)相對(duì)沉悶點(diǎn)的班級(jí)搞的話可能也有效果,但是應(yīng)該不顯著。但就像我們之前所說的一樣,環(huán)境是最重要的,為其提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境才是關(guān)鍵。
4、這套制度與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)和環(huán)境關(guān)系重大,一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以使人自覺的投入。本制度只不過是為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,所以影響應(yīng)該是有的。本班剛接手時(shí),學(xué)習(xí)排名全年級(jí)倒數(shù)第一,走上正軌后穩(wěn)居正數(shù)第二(第一是實(shí)驗(yàn)班),均分時(shí)常會(huì)超出第三名10以上。在11年高考中本班總體成績(jī)依然排名第二,非常突出的是,上2A線的人數(shù)是普通班最高的,這在尖子生沒有,平均分突出的班級(jí)來講是非常難得的。在這其中,學(xué)習(xí)部居功至偉,他們依照學(xué)生實(shí)際水平與能力,自己制定早午晚讀書計(jì)劃,自己定期考核,甚至自己批改試卷,這種量體裁衣的做法,使學(xué)生們的能力能得到切實(shí)的鞏固與提高。小組成員的活動(dòng)得益于這種民主氛圍。
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