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教師招聘初中道德與法治《法不可違》說課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教師招聘初中道德與法治《法不可違》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今年高鐵霸座男、霸座女、霸座老人、女子扒高鐵、乘客在高鐵上吸煙等違法行為層出不窮。2018年8月21日上午，在從濟(jì)南站開往北京南站的G334次列車上，一名男性乘客霸占著另一名女乘客的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。當(dāng)事女乘客叫來列車長后，該男乘客自稱“站不起來”。列車長問其是否身體不舒服或者喝了酒，對方回答：“沒喝酒�！绷熊囬L問：“沒喝酒為什么站不起來?”對方稱：“不知道�！辈⒈硎镜秸鞠萝囈舱静黄饋�，需要乘務(wù)員幫助找輪椅。他拒絕坐回自己的座位，并稱讓女乘客要么站著，要么坐他的座位，要么去餐車。勸說無果后，女乘客被安排到商務(wù)車廂的座位，直到終點(diǎn)。9月19日，在永州-深圳北的G6078高鐵上，本應(yīng)坐在靠走道位置的女乘客周某某，執(zhí)意坐在靠窗的位置。列車工作人員與其進(jìn)行反復(fù)溝通，但她仍不肯讓出座位，并稱“誰說這個位置不是我的?位置上寫了我不能坐嗎?”
請同學(xué)們結(jié)合視頻內(nèi)容，如果你是鐵路公安警察的話，你會怎么做，并進(jìn)行思考：
(1)這些乘客的行為是哪種違法行為?這種行為如果不懲罰的話，會帶來什么后果?
(2)若是這些旅客承擔(dān)違法的法律責(zé)任的話，應(yīng)該是什么樣的?這種違法行為你身邊的還有哪些，進(jìn)行舉例說明。
點(diǎn)名請學(xué)生的回答，他們可能給出的答案為：屬于行政違法行為。霸座行為擾亂乘坐秩序，扒高鐵在高鐵上吸煙影響高鐵運(yùn)行等;依法調(diào)查取證，認(rèn)定其行為構(gòu)成“擾亂公共交通工具上的秩序”的違反治安管理行為，根據(jù)《治安管理處罰法》第二十三條第一款第三項之規(guī)定，對周某某處以罰款20的行政處罰。兩名霸座乘客將自公示期滿無有效異議之日起，180天內(nèi)無法購買任何類型的火車票;常見的還有謊報險情、破壞鐵路護(hù)網(wǎng)、毆打他人等，需要承擔(dān)行政制裁包括行政處分和行政處罰等形式。行政處分有警告、記過、降級等;行政處罰有警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等。
我進(jìn)行小結(jié)：看似一些不文明的行為，自以為小錯，實(shí)則是違法行為，需要承擔(dān)法律責(zé)任。最常見的行政違法行為是違反治安管理的行為。比如擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、妨害社會管理、具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
運(yùn)用角色定位的方式，轉(zhuǎn)換看待問題的立場，更好地進(jìn)入角色帶入，給出更加客觀的答案。
【過渡】接下來就進(jìn)入到民事違法行為的學(xué)習(xí)，假設(shè)我們到了法院，看看王法官今日說法。
案例一：據(jù)統(tǒng)計，在明星涉訴的肖像權(quán)糾紛案件中：醫(yī)療、美容機(jī)構(gòu)侵犯明星肖像權(quán)的，共計258件，占比達(dá)73%，成為明星肖像權(quán)糾紛的主要制造者，而且他們更喜歡利用女明星的肖像做宣傳。信息科技公司侵犯明星肖像權(quán)的有37件，占比為10%，案情大抵為：侵權(quán)人在其設(shè)計的網(wǎng)頁中未經(jīng)授權(quán)使用了明星的照片，且具有明顯的商業(yè)屬性。比如藝龍網(wǎng)微博發(fā)布葛優(yōu)躺照片等。
案例二：非京籍畢業(yè)生梁某，通過應(yīng)聘的學(xué)校獲得事業(yè)編制和北京市戶口，與學(xué)校簽訂的聘用合同為7年，但在工作一年后，他就離職。2018年10月31日，通州法院判處梁某支付學(xué)校違約金11萬元，人才引進(jìn)費(fèi)20萬元。
請同學(xué)們結(jié)合案例及課本內(nèi)容，如果你是一王法官的話，會給出是諫言呢?小組合作，請設(shè)計你的諫言，要求：指出案例中屬于哪種違法行為，依據(jù)是什么，對公眾有什么指導(dǎo)性。
邀請小組代表回答，我進(jìn)行歸納總結(jié)：屬于民事違法行為。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。明星狀告一些公司是侵犯了肖像權(quán)，學(xué)校提起訴訟，是因?yàn)榱耗尺`反合同。所以當(dāng)事人侵犯了民事權(quán)利，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。為了調(diào)節(jié)社會成員之間的利益關(guān)系，民法總則中規(guī)定了一些基本原則，這些原則是我們從事民事活動的指南。比如：民事主體在民事活動中法律地位一律平等、遵循自愿原則、誠信原則、不得違背公序良俗等。
我會進(jìn)一步解釋：民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系。民事權(quán)利包括財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)。財產(chǎn)權(quán)有債權(quán)、繼承權(quán)等;人身權(quán)包括生命權(quán)、姓名權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。
學(xué)生對民事違法行為的了解相對比較少，這里就運(yùn)用明星狀告侵犯肖像權(quán)的例子和大學(xué)畢業(yè)生違約的例子，這就更加地貼近學(xué)生所關(guān)心的和所關(guān)注的，發(fā)現(xiàn)民事違法行為也在我們身邊。
【過渡】了解違法行為不是最重要的目的，最重要的是做到不違法，這就來到了傾聽法律宣傳大使建議這個活動。
小組討論，作為青少年的我們，應(yīng)該如何做到遵章守法?請以法律宣傳大使的身份來進(jìn)行闡述。
請學(xué)生回答，教師總結(jié)：遵章守法是社會和諧的保證。(1)我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)在社會生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。
【過渡】一日游活動即將結(jié)束，需要了解學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握情況，為此我設(shè)計了這個小互動。
2018年11月2日，重慶公交墜江案原因公布：乘客坐過站與司機(jī)激烈爭執(zhí)并互毆造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，最終造成重大人員傷亡。乘客劉某和駕駛員冉某的互毆行為與危害后果具有刑法意義上的因果關(guān)系，兩人的行為嚴(yán)重危害公共安全，已經(jīng)觸犯《刑法》第一百一十五條規(guī)定：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。即危險方法危害公共安全罪。《治安管理處罰法》也有規(guī)定，擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的，處警告或者二百元以下罰款;情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第二百三十二條規(guī)定，作為被執(zhí)行人的公民死亡的，以其遺產(chǎn)償還債務(wù)。因此，本次事故中其他無辜遇難的乘客家屬可以向法院提起訴訟，要求乘客劉某、司機(jī)冉某的家屬和公交公司三方承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償。
設(shè)疑：乘客與司機(jī)的爭執(zhí)導(dǎo)致重大人員傷亡，這是哪種違法行為?需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任?一般違法行為?與刑事違法行為有什么區(qū)別?
找學(xué)生進(jìn)行回答，我會解釋：一般違法行為與犯罪都是侵害了他人的利益，情節(jié)嚴(yán)重程度不同。我們需要提高警惕，別沖動，提高自己的文明素養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，才能促進(jìn)社會的和諧發(fā)展，才能減少社會悲劇的產(chǎn)生。
最后我會提出希望：希望每一位同學(xué)都樹立行為底線，不要觸犯法律，做到知法懂法守法。
拓展作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容《預(yù)防犯罪》，思考一般違法行為與犯罪承擔(dān)的法律責(zé)任有何區(qū)別。
我的板書采用的是思維導(dǎo)圖的模式，框架比較清晰明了，便于學(xué)生明白本節(jié)課的重難點(diǎn)。
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