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招聘培訓(xùn)心得9篇
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的招聘培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
招聘培訓(xùn)心得1
近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我熟悉了獵才與人力規(guī)劃處招聘、人員管理和運(yùn)營(yíng)監(jiān)測(cè)各模塊的工作，并參與到招聘的日常工作中，從學(xué)習(xí)招聘制度、流程，熟悉各種招聘渠道的使用，到實(shí)際招聘的操作。在員工發(fā)展處績(jī)效管理模塊中和浙江、河北、**和江蘇的人事專員們一起探討了績(jī)效工作遇到的困難和解決方法，對(duì)今后的績(jī)效工作有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。對(duì)于薪酬管理、員工關(guān)系管理、干部管理、黨建和干部信息管理模塊，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的講解，對(duì)相關(guān)文件、制度都有了了解。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)部分模塊工作的總體感受
�。ㄒ唬┕拘蜗髽�(shù)立需站在應(yīng)聘者的角度去考慮問(wèn)題
招聘過(guò)程是公司代表與應(yīng)聘者直接接觸的過(guò)程，在這一過(guò)程中，負(fù)責(zé)招聘的人的工作能力、對(duì)公司的介紹、如何接待人員安排面試、拒絕什么樣的人等都會(huì)成為應(yīng)聘者的評(píng)價(jià)企業(yè)的依據(jù)。招聘過(guò)程即可能幫助企業(yè)樹(shù)立良好形象，吸引更多的應(yīng)聘者，也可以損害企業(yè)形象、使應(yīng)聘者失望。例如在招聘過(guò)稱中，我們會(huì)簡(jiǎn)要的和應(yīng)聘者介紹公司的背景（包括公司成立的時(shí)間，公司的組織結(jié)構(gòu)，應(yīng)聘部門(mén)的主要工作等等）無(wú)形中就為企業(yè)做了次免費(fèi)廣告。那么，招聘人員的素質(zhì)高低，也直接決定了這次廣告做的成功與否。另外，當(dāng)面試官不能及時(shí)面試應(yīng)聘人員或是等待較長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，我們就需要安撫他們的情緒，并及時(shí)核實(shí)面試時(shí)間，做好面試安排。因此，成功的招聘即使應(yīng)聘者并沒(méi)有被錄取，也會(huì)對(duì)公司留下良好的印象，那么這種良好的.印象就有利于公司未來(lái)發(fā)展和樹(shù)立公司正面形象。
（二）合理的操作有利于績(jī)效考核真實(shí)反映
績(jī)效考核包括五個(gè)環(huán)節(jié)，績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效應(yīng)用。它的重點(diǎn)不在于得到績(jī)效考核的結(jié)果，而是希望員工能夠根據(jù)公司的發(fā)展目標(biāo)不斷跟進(jìn)，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。但是在操作上如果忽視這個(gè)問(wèn)題，那么績(jī)效考核就會(huì)流于形式，績(jī)效結(jié)果也無(wú)法真實(shí)反映。例如，在績(jī)效計(jì)劃階段，就需要部門(mén)做好每一個(gè)崗位的崗位說(shuō)明書(shū)，結(jié)合崗位說(shuō)明書(shū)填寫(xiě)員工績(jī)效考核計(jì)劃書(shū)。在具體操作時(shí)需要部門(mén)負(fù)責(zé)人與員工溝通達(dá)到共識(shí)，雙方簽字確認(rèn)，以此作為考核得分的標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)诓僮鲿r(shí)，往往會(huì)忽略績(jī)效計(jì)劃書(shū)的作用，將之束之高閣，其實(shí)，在績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效應(yīng)用中都要以此作為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)督促員工在考核期內(nèi)完成工作目標(biāo)。否則，員工可能會(huì)偏離工作重點(diǎn)，或是在績(jī)效考核表中隨意打分，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)也起不到監(jiān)督的作用，績(jī)效考核以此流于形式。因此，在以后的績(jī)效工作中，我們要注重工作的方式方法，經(jīng)常交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范合理操作，使績(jī)效結(jié)果得以真實(shí)反映。
二、對(duì)所參與招聘工作的學(xué)習(xí)體會(huì)
（一）熟悉掌握招聘流程的10個(gè)具體環(huán)節(jié)
總公司招聘流程具有10個(gè)環(huán)節(jié)，包括招聘需求申請(qǐng)、需求信息發(fā)布、簡(jiǎn)歷篩選推薦、人員甄選、背景調(diào)查、薪資確定、入職審批、聘用通知、入職體檢和報(bào)到準(zhǔn)備。其中，我參與的有需求信息發(fā)布、簡(jiǎn)歷篩選和背景調(diào)查。
�。ǘ┖�(jiǎn)歷篩選的標(biāo)準(zhǔn)
公司的招聘渠道有網(wǎng)絡(luò)招聘、內(nèi)部推薦和校招。為了補(bǔ)充各種工作崗位，網(wǎng)絡(luò)招聘是最常用的一種方式，除了可以節(jié)省公司的招聘成本，及時(shí)滿足公司的用人需求，還起到了宣傳公司的目的。招聘部門(mén)使用的網(wǎng)絡(luò)招聘有智聯(lián)招聘、中華英才網(wǎng)、前程無(wú)憂和公司網(wǎng)站，我在參與簡(jiǎn)歷篩選工作時(shí)使用的是智聯(lián)招聘，以下是我對(duì)簡(jiǎn)歷篩選的理解和體會(huì)。
第一步，初步判斷簡(jiǎn)歷是否符合職位要求。
�。�1）判斷求職者的專業(yè)資格和工作經(jīng)歷是否符合職位要求。
�。�2）工作經(jīng)歷至少3年以上，且注意之前所在公司的層次和水平。
�。�3）第一學(xué)歷是否為國(guó)民教育本科。
�。�4）投遞簡(jiǎn)歷人員的態(tài)度，主要根據(jù)其簡(jiǎn)歷信息是否完備，簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)是否過(guò)于簡(jiǎn)陋判斷。
第二步，結(jié)合招聘職位要求查看客觀內(nèi)容。主要包括個(gè)人信息、教育程度、工作經(jīng)歷三方面。個(gè)人信息包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷等；教育程度包括學(xué)習(xí)經(jīng)歷；工作經(jīng)歷包括工作單位、起止時(shí)間、工作內(nèi)容、參與項(xiàng)目名稱等。
個(gè)人信息的篩選，在篩選對(duì)硬性指標(biāo)（性別、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷）要求較嚴(yán)格的職位時(shí)，例如人力資源部、稽核部，要求具備研究生學(xué)歷。如其中一項(xiàng)不符合職位要求則快速篩選掉。
求職者工作經(jīng)歷是查看的重點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)求職者基本能力的視點(diǎn)，應(yīng)從以下內(nèi)容做出分析與篩選：
�。�1）工作時(shí)間：主要查看求職者總工作時(shí)間的長(zhǎng)短、跳槽或轉(zhuǎn)崗頻率、工作時(shí)間銜接等。如在總的工作時(shí)間內(nèi)求職者跳槽或轉(zhuǎn)崗頻繁，則其每項(xiàng)工作的具體時(shí)間就不太會(huì)長(zhǎng)，這時(shí)應(yīng)根據(jù)職位要求分析其任職的穩(wěn)定性。查看求職者工作時(shí)間的銜接性時(shí)，如求職者在工作時(shí)間銜接上有較長(zhǎng)空當(dāng)時(shí)，應(yīng)提醒面試考官多關(guān)注求職者空當(dāng)時(shí)間的情況。
�。�2）工作職位：主要查看求職者所學(xué)專業(yè)與工作的對(duì)口程度，尤其要看是否有同業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還要注意到之前所在公司的層次和水平。對(duì)中高層管理和特殊崗位需要查看其曾經(jīng)工作公司的大致背景。
（三）背景調(diào)查的重要性
背景調(diào)查是指通過(guò)從外部求職者提供的證明人或以前工作的單位那里搜集資料，來(lái)核實(shí)求職者的個(gè)人資料的行為，是一種能直接證明求職者情況的有效方法。調(diào)查的目的：
�。�1）獲取求職者更全面的信息，供面試官參考。
�。�2）規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)，驗(yàn)證工作經(jīng)歷的真實(shí)性及其道德品質(zhì)的良好性。
�。�3）規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，避免勞動(dòng)糾紛。
背景調(diào)查前需要做的準(zhǔn)備：
�。�1）確定調(diào)查的對(duì)象和范圍，一般是求職者工作經(jīng)歷中提供的工作單位或應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的學(xué)校，調(diào)查對(duì)象應(yīng)該是人力資源部門(mén)人員或其部門(mén)直接負(fù)責(zé)人，應(yīng)屆畢業(yè)生則為其導(dǎo)師或輔導(dǎo)員。
�。�2）設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷或提綱，內(nèi)容包括工作能力、性格品行、過(guò)往工作經(jīng)歷、學(xué)歷學(xué)位、資格認(rèn)證、薪資標(biāo)準(zhǔn)等。
背景調(diào)查時(shí)需要注意的問(wèn)題：
�。�1）設(shè)法取得調(diào)查對(duì)象的合作。開(kāi)始詢問(wèn)求職者工作背景前，可以交流彼此工作中的經(jīng)驗(yàn)（同業(yè)人力資源部門(mén)），先得到調(diào)查對(duì)象的信任及好感，隨后再詢問(wèn)求職者的工作經(jīng)歷。這樣可以得到比較真實(shí)的調(diào)查，不會(huì)因?yàn)樘蕉猾@得正面評(píng)價(jià)。
（2）運(yùn)用一定的方法解決較棘手的問(wèn)題（主要針對(duì)非同業(yè)單位）。調(diào)查前需要網(wǎng)上了解這類單位的性質(zhì)和規(guī)模，以及求職者工作內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好提問(wèn)話術(shù)，這樣就不會(huì)在提問(wèn)時(shí)顯得對(duì)其一無(wú)所知，比較容易處理好談話氣氛。
最后，將調(diào)查對(duì)象的語(yǔ)言一一歸類，但是切記不能加入自己的主觀意見(jiàn)，否則會(huì)影響面試官的判斷。
招聘培訓(xùn)心得2
這是一個(gè)美麗有魔力的地方，雖然來(lái)的時(shí)候想趕緊結(jié)束，但結(jié)束的時(shí)候卻想留下。短暫的時(shí)間里，認(rèn)識(shí)了許多有才有趣的朋友，收獲了太多感動(dòng)與美好。這不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始，相信我們以后日子會(huì)一樣精彩。
“雨過(guò)天晴，我的生活也因這次培訓(xùn)而變得與眾不同，每一個(gè)過(guò)程都值得懷念。一個(gè)人的努力是加法，團(tuán)隊(duì)的努力是乘法！真正激勵(lì)一個(gè)人前進(jìn)的，不是那些所謂的心靈雞湯和勵(lì)志語(yǔ)錄，而是身邊那些志同道合，積極向上，充滿正能量的身邊人，愿我們都能成為那個(gè)最有價(jià)值的人�！�
“people laugh people cry，some give up some will try，some say hi some say bye，some may forget you but never will I。”
7月30日的下午，我回到家中，一覺(jué)醒來(lái)，拿起手機(jī)翻朋友圈，圈里被一起培訓(xùn)的伙伴們刷屏。大伙都舍不得離開(kāi)，舍不得黨校，舍不得認(rèn)識(shí)的新朋友。那么黨校是有什么魔力能讓我們這么流連忘返呢？
這次培訓(xùn)的130多個(gè)人員來(lái)自于新余市各個(gè)單位，有老師，有醫(yī)生，有機(jī)關(guān)人員。。。。。。有男有女，大家年齡相仿。剛開(kāi)始的分班我們大家扭扭捏捏地自我介紹，后來(lái)課上多了，活動(dòng)多了，我們慢慢熟絡(luò)起來(lái)，一起談天說(shuō)地，相見(jiàn)恨晚。
說(shuō)到上課，我們這次的課程可謂是精彩紛呈，有公文寫(xiě)作與處理，現(xiàn)代科技科普知識(shí)，安全生產(chǎn)知識(shí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高等。其中我聽(tīng)得最認(rèn)真的是安全和創(chuàng)新知識(shí)�？粗蠋熃o我們播放一個(gè)個(gè)讓人啼笑皆非的小視頻，在唏噓視頻中人員不小心的同時(shí)，想想自己，想想生活，確實(shí)一些小細(xì)節(jié)不注意就會(huì)釀成大禍。作為教師，作為班主任，學(xué)生的安全最重要，在今后的工作當(dāng)中，我更應(yīng)該做有心人，防患于未然。
而創(chuàng)新，老師講到的創(chuàng)新方法：加一加，減一減，變一變。。。。。。等。我們的生活處處在創(chuàng)新并且需要?jiǎng)?chuàng)新。而作為教師的我，課堂中的教法，新課的呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，都應(yīng)該有不同的思路，不同的方法。
說(shuō)到活動(dòng)，有兩個(gè)活動(dòng)讓我記憶猶新。一是參觀看守所，二是拓展訓(xùn)練。在參觀看守所的時(shí)候我心里很害怕，第一次離犯人這么近，雖然被關(guān)起來(lái)了，但是我一直覺(jué)得我離違法犯罪那么遠(yuǎn)。心里又很好奇，犯法的人長(zhǎng)什么樣，是不是異于常人？近距離參觀男子看守所時(shí)，他們十幾二十來(lái)個(gè)人光著膀子穿個(gè)短褲，在悶熱的獄中聊天，看我們來(lái)參觀，甚至說(shuō)“進(jìn)來(lái)坐坐啊�！彼麄兊难凵窨雌饋�(lái)很迷離很空洞。當(dāng)時(shí)我就心想，這輩子我都不要來(lái)這種地方，我愛(ài)的人和愛(ài)我的人都不要來(lái)。又想想現(xiàn)在的自己，真的好幸福。
關(guān)于拓展訓(xùn)練，我想這是我們這個(gè)大團(tuán)隊(duì)凝聚力最高、大伙印象最深的。在做總結(jié)時(shí)，每一個(gè)人都說(shuō)到了穿越火線的感動(dòng)。確實(shí)，穿越火線那天下午，很多女生都留下了感動(dòng)的`淚水，我的同學(xué)加室友饒艷偉還當(dāng)著大伙的面泣不成聲。規(guī)則是這樣：130個(gè)人作為一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，半小時(shí)內(nèi)要全部從繩子的一邊過(guò)到另一邊，身體任何部位不能接觸繩子，重要的是半小時(shí)內(nèi)不能有任何人說(shuō)話，說(shuō)話了要從頭開(kāi)始。光靠自己一個(gè)人的力量是根本做不到。在5分鐘的討論時(shí)間里，大家七嘴八舌，討論方法，當(dāng)然大部分都是男生在討論。哨聲開(kāi)始，只見(jiàn)幾個(gè)男生屈膝呈弓步狀，讓其他的人踩他們的膝蓋過(guò)去，另一邊有人呈弓步狀來(lái)接，一個(gè)接一個(gè)，突然，有人小聲討論了，哨聲響，教練讓我們重新開(kāi)始。我聽(tīng)到人群中有人埋怨說(shuō)“講什么話哦？時(shí)間這么緊�！币�?yàn)橛袝r(shí)間限制，我們都很著急，教練在旁邊提醒說(shuō)，我們方法不對(duì)。又不能說(shuō)話，怎么換方法呢？只能靠手勢(shì)。男生們手勢(shì)比劃交流后，一個(gè)接一個(gè)在繩子的兩邊搭了一座“手橋”。我們從他們的手上踩過(guò)去，他們的手變紅了，汗流了一地，有幾個(gè)還流出了鮮血。但他們沒(méi)有出聲，咬牙堅(jiān)持，最后我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)130個(gè)人全部完成任務(wù)。那一刻，內(nèi)心真的很激動(dòng)和感動(dòng)。我們后悔的是沒(méi)有脫鞋，我們不應(yīng)該穿著鞋踩在隊(duì)友的手上，沒(méi)有為他們著想。感動(dòng)的是隊(duì)友們是如此強(qiáng)大和團(tuán)結(jié)。
為了準(zhǔn)備晚會(huì)，我們每天晚上排練，作為T(mén)臺(tái)秀的負(fù)責(zé)人，是柴導(dǎo)臨危受命的。我們小組的16個(gè)人每個(gè)都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，男同志都參加了好幾個(gè)節(jié)目，每天都在趕場(chǎng)子排練。還有舞蹈隊(duì)的小伙伴，愛(ài)你們。最后我們的晚會(huì)很成功，據(jù)柴導(dǎo)說(shuō)，我們的節(jié)目還掀起了晚會(huì)后半場(chǎng)的高潮。
今天的我已在家中，心卻還在黨校，懷念那里的一草一物，更想念那里的同學(xué)。愿我們像晚會(huì)主題一樣，黨校只是我們夢(mèng)的起點(diǎn)，愿我們都能在各自的崗位中收獲精彩。
招聘培訓(xùn)心得3
xx年1月24、25日，我有幸參加了縣教育局舉辦的全縣xx年新招聘語(yǔ)文教師培訓(xùn)，通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我對(duì)語(yǔ)文朗誦技巧和漢字書(shū)寫(xiě)方法有了更深一層的了解。
為什么強(qiáng)調(diào)朗讀呢？在小學(xué)語(yǔ)文課文中，幾乎每篇課文的教學(xué)目標(biāo)之一就是正確、流利、有感情的朗讀課文。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這充分說(shuō)明了讀的重要性。而在我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，往往是老師一味地講解，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，而且理解往往不到位，容易遺忘。老師還擔(dān)心學(xué)生的朗讀占用時(shí)間，把該講的重點(diǎn)內(nèi)容講不完，所以忽略了學(xué)生的朗讀。朗讀課文既是讀的訓(xùn)練，又是說(shuō)的訓(xùn)練，多讀可以提高他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。在初讀課文時(shí)要求一定要讀正確，讀準(zhǔn)確文章當(dāng)中的生字、新詞的發(fā)音，再讀正確的基礎(chǔ)上多讀幾遍，達(dá)到熟練流利的程度，這樣就能了解課文中的主要內(nèi)容。當(dāng)了解主要內(nèi)容后，老師再加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生對(duì)文章中的人物的`心理活動(dòng)、感情色彩加深了理解，這樣讀起來(lái)就會(huì)有感情，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有興趣，而且可以減少老師講解的精力，一舉兩得。如果忽視朗讀，過(guò)分強(qiáng)化字、詞與課文分析的話，就會(huì)使我們的學(xué)生永遠(yuǎn)禁錮在字、詞、句階段，學(xué)生整體的語(yǔ)文能力，組詞、造句能力的提高就會(huì)受到影響，學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力難以提高。從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少，而多數(shù)時(shí)間是老師分析、學(xué)生聽(tīng)，這樣講的內(nèi)容肯定不是很全面，學(xué)生在理解上也就不是很完全，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的提高。因此多讀，是很有必要的。
誠(chéng)然，朗讀是有技巧的。朗讀技巧可以幫助我們更加準(zhǔn)確地朗誦課文，表達(dá)情感。在朗讀時(shí)要注意停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)氣等。朗讀時(shí)首先。朗誦時(shí)首先選擇適合自己的文章，要把握住全文的感情基調(diào)，然后把握住作品的內(nèi)容，從中體會(huì)到作者的情感，才能將這篇文章朗讀好。
除了朗讀之外，寫(xiě)得一手好字對(duì)老師來(lái)講意義重大：字是門(mén)面，有神韻的美字，可以讓人賞心悅目，延年益壽；練字可以培養(yǎng)人的性情；漢字是中華文化的瑰寶，中國(guó)人理應(yīng)寫(xiě)方方正正的方塊字，做堂堂正正的中國(guó)人。臨清武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王校長(zhǎng)給我們上了很生動(dòng)的寫(xiě)字課。王校長(zhǎng)已60多歲，依然精神矍鑠，演講富有激情和幽默感。對(duì)于如何寫(xiě)好字他強(qiáng)調(diào)首先要訓(xùn)練技能；其次要養(yǎng)成認(rèn)真求美的習(xí)慣；然后，要寫(xiě)出有特點(diǎn)的優(yōu)美筆畫(huà)；最后，要把握字的間架結(jié)構(gòu)�；诖�，王校長(zhǎng)的課分為以下幾個(gè)部分：做方向操、認(rèn)識(shí)田字格、說(shuō)方位教學(xué)課，觀說(shuō)筆畫(huà)特點(diǎn)和筆畫(huà)占位教學(xué)課，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)教學(xué)課等，教學(xué)方法有以誤求悟教學(xué)法、獨(dú)體字教學(xué)法、合體字教學(xué)法等教法等。學(xué)習(xí)了這些課之后，對(duì)以后的語(yǔ)文教學(xué)將有有很大幫助。比如課堂上練字的時(shí)候應(yīng)該先看字的整體特征、細(xì)節(jié)特征和筆畫(huà)占位，然后再描紅臨寫(xiě)，再把自己寫(xiě)的和書(shū)本上的對(duì)比，找毛病，最后修改。雖然這個(gè)過(guò)程比較占用時(shí)間，但是只有這樣才可以將字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。第一次接觸做方向操學(xué)習(xí)寫(xiě)字，起初有些費(fèi)勁，但是事實(shí)證明很有效，今天我在練鋼筆字時(shí)就這么寫(xiě)的，的確字漂亮了許多。只是這個(gè)方向操對(duì)于一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)接收消化起來(lái)還是有些吃力吧。但我相信只要寫(xiě)得工整、緊湊、舒展、剛勁、勻稱、有筆畫(huà)特點(diǎn)、有神韻，我相信日復(fù)一日，我也會(huì)寫(xiě)出一首好字來(lái)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為一名新教師，在教學(xué)路上，我會(huì)積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不斷進(jìn)取，盡快使自己成為一名德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
招聘培訓(xùn)心得4
傳承禮樂(lè)文明，踐行教師天職。
——題記
鄭東新區(qū)舉辦的教師崗前培訓(xùn)于x月x日上午正式拉開(kāi)帷幕，通過(guò)常晉波老師的授課，使我對(duì)禮儀又多了份理解，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，也更加使我下定決心要將禮儀貫徹在今后的生活工作中。
會(huì)議中常晉波老師從國(guó)內(nèi)外禮儀的由來(lái)為出發(fā)點(diǎn)，將禮儀的概念、禮儀的七個(gè)模式、以及教師崗位必備的禮儀做出了具體闡述。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道了國(guó)內(nèi)外禮儀是從何而來(lái)的，西方的最早起源于宮廷社交，類似是一種社交技能，高度概括就是交際通行證。而中國(guó)最早的禮儀的興起是通過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)役就是牧野之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的`蔓延使人們的觀念逐漸改變，從敬天到敬人，最終形成禮儀的雛形。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)下社會(huì)禮儀的概念是從形式上約定成俗的經(jīng)國(guó)家意志倡導(dǎo)的行為規(guī)范要點(diǎn)。在培訓(xùn)中為了使大家更好的理解到禮儀的分類，常晉波老師給大家講授了禮儀的七個(gè)模式，其中包括生命禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、公共禮儀、節(jié)慶禮儀等，在談到教師崗位必備禮儀的時(shí)候，常晉波老師重點(diǎn)給大家講授的是言語(yǔ)禮儀，同時(shí)提出三點(diǎn)要求，第一點(diǎn)入耳，第二點(diǎn)入心，第三點(diǎn)入情。
在最后環(huán)節(jié)，全體教師跟著常晉波老師練習(xí)了禮儀的基本動(dòng)作，通過(guò)一遍遍的練習(xí)使我聯(lián)想到了今后自己組織課堂時(shí)的場(chǎng)景，我暗自下定決心一定要保質(zhì)保量的上好每一節(jié)課。身為一名教師就應(yīng)該做到為人師表，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式和價(jià)值觀，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。正如教師禮儀總要求中提出的兩點(diǎn)。這也是廣大教師對(duì)學(xué)生應(yīng)做到的兩點(diǎn)，第一：示以美好，授予希望。第二：溫而厲，威而不猛，恭而安。
在本次禮儀的培訓(xùn)之后，使我明白了禮儀不是表演，而是傳達(dá)善意。明白了教育是一顆心喚醒另一顆心，一朵云推動(dòng)另一朵云。這使我對(duì)教師的崗位更加充滿了敬畏，在今后的任教道路上，我會(huì)始終保持這份敬畏之心，堅(jiān)持努力工作，使自己早日成為一名合格的教師。
招聘培訓(xùn)心得5
招聘，也就是員工招聘，是指組織根據(jù)自身發(fā)展的需要，按照人力資源管理規(guī)劃和工作分析的需求，從組織內(nèi)部和外部獲取人力資源的過(guò)程。員工招聘包括員工招募、甄選和聘用（錄用）與評(píng)估等過(guò)程。
招聘管理就是對(duì)組織所需的人力資源展開(kāi)招募、甄選、錄用、評(píng)估等一系列管理活動(dòng)，并加以計(jì)劃、組織、指揮與控制，借以保證一定數(shù)量的員工隊(duì)伍，滿足組織發(fā)展的需要。
招聘的四個(gè)模塊包括提出招聘需求，確定招聘渠道，獲得候選人，人員的選拔與評(píng)價(jià)，人員的錄用
企業(yè)招聘工作一般是從招聘需求的分析與預(yù)測(cè)開(kāi)始的，所謂招聘需求分析，就是通過(guò)對(duì)本企業(yè)人力資源配置狀況和人力資源需求進(jìn)行分析分析內(nèi)外部環(huán)境的變化，確定人員需求。由于實(shí)際工作的需要和業(yè)務(wù)的變化會(huì)導(dǎo)致人員需求的變化，對(duì)于需求的不斷變化，往需要用人部門(mén)和人力資源部門(mén)對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析，然后作出招聘決定。人力資源規(guī)劃是根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化，對(duì)未來(lái)某一時(shí)間力源需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)滿足需要。招聘需求的預(yù)測(cè)方法主要有德?tīng)柗品�，回歸預(yù)測(cè)法，比率分析，散點(diǎn)分析等，需要考慮的`影響需求預(yù)測(cè)的因素有企業(yè)外部環(huán)境，企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，企業(yè)內(nèi)現(xiàn)有人力資源狀況等。
人員招聘的渠道可分為：內(nèi)部招聘和外部招聘。內(nèi)部招聘主要有內(nèi)部公開(kāi)招聘，工作輪換以及返聘等渠道；外部渠道主要有現(xiàn)場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘、傳統(tǒng)媒體廣告招聘、公共雇傭機(jī)構(gòu)、員工推薦等渠道，招聘渠道選擇是指組織以招聘成本利益最優(yōu)化為目標(biāo)，為空缺崗位選拔從事者時(shí)，根據(jù)崗位的特點(diǎn)對(duì)招聘渠道做出的一系列的決策，決策時(shí)主要考慮選擇什么、何時(shí)選擇、有誰(shuí)來(lái)選擇、用什么進(jìn)行選擇以及如何讓選擇等問(wèn)題，其需要實(shí)現(xiàn)的步驟包括信息收集、預(yù)測(cè)和決策。主要包括了兩個(gè)方面的工作：1、在每次招聘時(shí)，通過(guò)科學(xué)的方法預(yù)測(cè)成本收益，從而選擇合理的招聘渠道；2，通過(guò)以往的招聘渠道相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為以后選擇招聘渠道提供依據(jù).
人員的選拔與評(píng)價(jià) 人員甄選指通過(guò)運(yùn)用一定的工具和手段，根據(jù)特定崗位的需求，對(duì)招募到的求職者進(jìn)行測(cè)量、考察與評(píng)價(jià)，區(qū)分他們的人格特點(diǎn)與技能水平，預(yù)測(cè)他們未來(lái)的工作績(jī)效，從而最終挑選出組織需要的合適的人員的過(guò)程。
面試的基本類型：結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化面試，壓力性與非壓力性面試，是一次性與肥階段性面試，單獨(dú)與集體面試，常規(guī)、情景、綜合性面試。
人員的錄用是指從招聘階段層層篩選出來(lái)的獲選人中選擇符合組織需要的人，并作出最終決定，通知他們報(bào)到并辦理入職手續(xù)的過(guò)程。雖然不同企業(yè)的人員錄用程序差異個(gè)很大，但一般來(lái)講，人員錄用工作主要包括作出錄用決策、確定并公布錄用名單、辦理錄用手續(xù)、通知應(yīng)聘者、簽訂試用合同、新員工安置與試用、新員工轉(zhuǎn)正并簽訂正式勞動(dòng)合同等環(huán)節(jié)。
招聘管理過(guò)程中首先應(yīng)當(dāng)確定招聘需求，制定招聘計(jì)劃，招聘計(jì)劃的制定包括以下幾個(gè)方面：
�、� 人員需求清單，包括招聘的職務(wù)名稱，人數(shù)，任職資格要求等內(nèi)容，可以根據(jù)職務(wù)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行確定
�、� 招聘信息發(fā)布的時(shí)間和渠道，確定在什么時(shí)間，通過(guò)什么方式發(fā)布招聘信息，以獲得最大的效果，信息發(fā)布的范圍由招聘的對(duì)象的范圍來(lái)決定的，根據(jù)人才分布規(guī)律、求職者活動(dòng)范圍、人力資源供求狀況及成本大小等確定招聘區(qū)域。招聘的渠道包括內(nèi)部面試和外部面試，上文中有詳細(xì)闡述。
㈢ 招聘團(tuán)隊(duì)人員組成，一般包括有人力資源部，部門(mén)主管或部門(mén)專業(yè)技術(shù)人員及其他輔助人員，必要時(shí)還要有高級(jí)管理人員。
�、栊彰�
�、� 招聘工作時(shí)間表，根據(jù)各個(gè)階段工作時(shí)間的安排，估計(jì)所用時(shí)間天數(shù)，應(yīng)聘者的選擇（考核）方案, 包括考核的場(chǎng)所、大體時(shí)間、題目設(shè)計(jì)者明確制作一張招聘工作時(shí)間表，以保證招聘工作能有條不紊的進(jìn)行。、
㈥ 招聘費(fèi)用的預(yù)算，對(duì)招聘的預(yù)算作出估計(jì)，以便提高招聘效率，降低招聘成本。招聘的成本預(yù)算主要有⑴人工費(fèi)用，組織招聘人員的工資、福利、差旅費(fèi)、生活補(bǔ)助以及加班費(fèi)等⑵業(yè)務(wù)費(fèi)用，通訊費(fèi)、專業(yè)咨詢與服務(wù)費(fèi)、廣告費(fèi)、資料費(fèi)以及辦公用品費(fèi)等⑶其他費(fèi)用，設(shè)備折舊費(fèi)、水電費(fèi)以及物業(yè)管理費(fèi)等。
�、� 招聘廣告的撰寫(xiě)，招聘廣告標(biāo)題要新穎，吸引目標(biāo)受眾的注意力，正文要突破常規(guī)，以情感人，塑造鮮明的企業(yè)形象，要做到AIDAM,A指attention引起注意，I指interest產(chǎn)生興趣，D指desire激發(fā)愿望，A指action采取行動(dòng)，M指memory留下記憶。
招聘培訓(xùn)心得6
公司組織針對(duì)營(yíng)業(yè)員及收銀員的招聘培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，但是，卻讓我們受益匪淺。利用這次機(jī)會(huì)，我們對(duì)招聘這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作有了更深層次的理解，有了系統(tǒng)化的思路和規(guī)范化的流程。對(duì)此，我對(duì)今后的工作充滿信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標(biāo)。
在招聘工作過(guò)程中，首先知道招聘是為公司可持續(xù)發(fā)展提高積極高效的人力資源，推進(jìn)切實(shí)、規(guī)范的用人體系，招聘適合公司發(fā)展和崗位需要的人才。其次招聘的實(shí)施，在招聘工作過(guò)程中掌握以下幾點(diǎn)：
�。�1）招聘信息發(fā)布渠道，信息發(fā)布主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、海報(bào)宣傳來(lái)下達(dá)招聘通知。
�。�2）初步篩選，確定面試。通過(guò)來(lái)電咨詢及網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷情況，初步分析。此階段實(shí)質(zhì)為隱形電話面試，就是在不明確告知求職者此為面試的情況下，對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)，其好處主要是求職者無(wú)過(guò)多的準(zhǔn)備和壓力，信息更具真實(shí)性和準(zhǔn)確性，更能反映出其本質(zhì)。在來(lái)電過(guò)程中，盡可能更多的捕獲個(gè)人信息及其基本的表達(dá)能力，初步判斷是否是我公司所需的人才做出簡(jiǎn)單的判斷。
（3）經(jīng)過(guò)初次的篩選，擇優(yōu)留取，通知面試。在初次的篩選后，盡快通知求職者前來(lái)面試，告知準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn)，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，求職者反彈。
�。�4）準(zhǔn)備面試過(guò)程，求職者的座位安排及要求求職者填寫(xiě)應(yīng)聘人員登記表。準(zhǔn)備發(fā)問(wèn)提綱，對(duì)著發(fā)問(wèn)提綱，應(yīng)進(jìn)行“自問(wèn)”。就是在心里想，這個(gè)問(wèn)題如果是問(wèn)自己該怎么回答，預(yù)測(cè)一下有可能的答案，做到心中有數(shù)，提高面試效率。準(zhǔn)備面試時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)。最后，根據(jù)求職者回答的問(wèn)題情況做出自己的判斷，圍繞招聘中心思想，選擇適合公司發(fā)展和崗位需要的`人才。
招聘工作是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都必須到位，同時(shí)要根據(jù)不同的情況，不斷地調(diào)整工作的重點(diǎn)，才能保證招聘工作的良性發(fā)展，使我們的企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青，輝煌永駐！
招聘培訓(xùn)心得7
20xx年3月1日，我作為一名貴州農(nóng)信20xx新招聘員工有幸參加了在貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)展的“貴州農(nóng)信20xx新招聘員工剛崗前培訓(xùn)”，這次新員工培訓(xùn)為期31天，實(shí)行半軍事化管理，紀(jì)律嚴(yán)明不能外出，學(xué)員培訓(xùn)的日常管理授權(quán)教官和班主任共同管理。對(duì)于這次培訓(xùn)，我有以下三點(diǎn)心得體會(huì)：
一是軍事訓(xùn)練培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律
“立正、稍息、向右轉(zhuǎn)……”在教官的嚴(yán)肅帶領(lǐng)下，來(lái)自貴州農(nóng)信各家行社近900位學(xué)員，進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，期間制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間和軍事化要求，雖苦雖累，但期間無(wú)一人遲到、無(wú)一人早退。當(dāng)我們迎著冷風(fēng)紋絲不動(dòng)的站軍姿、聽(tīng)教官訓(xùn)話，不僅磨煉了我們的意志和韌性的毅力，更教會(huì)我們什么叫永不言棄、永不言輸、永不言敗、自強(qiáng)不息的精神。
二是理論教學(xué)助力雙“智”提升
為了我們能更好融入工作，本次培訓(xùn)采用“智商+情商”的綜合教學(xué)模式，在原有的課程基礎(chǔ)上融入《情商管理》、《高效演講》、《陽(yáng)光心態(tài)》、《從信合小白到老江湖》等情商課程。有效打破了原有的枯燥理論灌輸，用生動(dòng)活潑，但又最實(shí)在的鑰匙為我們打開(kāi)了步入了金融行業(yè)的大門(mén)。
三是業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練提升職業(yè)素質(zhì)
看著《業(yè)務(wù)實(shí)操》老師那高超的點(diǎn)鈔技能，讓我們驚詫不已，只見(jiàn)她那熟練地用左手手指固定好點(diǎn)鈔券，右手快速撥彈，如同真人“點(diǎn)鈔機(jī)”，快速卻又精準(zhǔn)，讓人目瞪口呆。接下來(lái)，數(shù)字錄入與傳票翻打課中，老師手指如飛，幾分鐘內(nèi)便錄入完成并得出結(jié)果。在我們感嘆老師技藝高超時(shí)，問(wèn)老師有什么訣竅，老師卻笑笑答道：“熟能生巧，只有努力才是唯一的捷徑。”的確，作為一名銀行人，點(diǎn)鈔、數(shù)字錄入及傳票翻打是基本功，“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下�！毕胍约鹤兊酶勇殬I(yè)唯有堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的練習(xí)學(xué)習(xí)，才能面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，很快我們就要回到各自的行社不同的崗位上開(kāi)始工作，這期間大家培養(yǎng)了深厚的感情，共同的`經(jīng)歷會(huì)是我們一生的財(cái)富，而我們則會(huì)成為更加出色的農(nóng)信人。千里之行，始于足下。我們會(huì)在今后的工作中踏實(shí)勤懇，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，做一個(gè)有責(zé)任心，充滿自信的農(nóng)信人!
招聘培訓(xùn)心得8
懷著激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節(jié)里，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。城西區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)工作，特地為我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)上，多為資深領(lǐng)導(dǎo)、教授分別從各個(gè)角度向我們介紹了西區(qū)的概況和自己多年的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，而且還對(duì)我們提出了殷切的期望。細(xì)細(xì)回味這幾天的學(xué)生生活，猶如咀嚼了一枚青橄欖，可能入口時(shí)有一點(diǎn)酸澀，可細(xì)細(xì)品味又散發(fā)著甘甜與清香。
忘不了局長(zhǎng)熱情洋溢的的講話，他從大局角度出發(fā)，為我們介紹了西區(qū)教育的輝煌成就，他急求真務(wù)實(shí)地為我們解釋新老師可能存在的問(wèn)題，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地提出了對(duì)新教師的要求；望不了局長(zhǎng)為我們介紹職前培訓(xùn)的整體方案及對(duì)這次培訓(xùn)的要求。
這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容非常非常豐富，包括教師的專業(yè)化發(fā)展，民主和諧的師生關(guān)系的建立、心理健康教育、如何盡快成為一名合格的人民教師、如何上課、說(shuō)課、評(píng)課等的多方位的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師教書(shū)育人這一角色有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，使我明白教師是文化的傳遞者，身為教師，需要教師自身主動(dòng)的學(xué)習(xí)和努力，以促進(jìn)和提高自己的專業(yè)能力，因?yàn)椤敖處熓橇⑿Ｖ�，興校之本。”高尚的師德修養(yǎng)，豐富的專業(yè)知識(shí)，精湛的專業(yè)技能，這些是做為一名教師應(yīng)具備的最基本的要求。
其次，教師應(yīng)建立民主和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位和人格，堅(jiān)持情感溝通，在尊重、關(guān)愛(ài)、理解、信任的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)成為學(xué)生的導(dǎo)師、助手、朋友和模范，并且提高自身修養(yǎng)，提升教學(xué)的藝術(shù)。
第三，在如何使自己盡快成為一名合格教師的問(wèn)題上，賈小莊小學(xué)的王齊校長(zhǎng)談到，要做一名有愛(ài)心的人，教師是人類靈魂的工程師，教師與學(xué)生雙方進(jìn)行的是一種心靈的洗禮和交流活動(dòng)，身為教師，會(huì)從心底真正的愛(ài)每一個(gè)到他班里學(xué)習(xí)的學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)孩子，把別人的孩子當(dāng)自己的孩子，把自己當(dāng)孩子，這便是愛(ài)的三種境界。教師，要善于學(xué)習(xí)，有著精深的專業(yè)知識(shí)，教師，要學(xué)會(huì)感恩。
第四，培訓(xùn)使我了解如何做一個(gè)合格的'數(shù)學(xué)老師。
1、有過(guò)硬的基本工�！敖逃裏o(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)�！弊寣W(xué)生喜歡自己，喜歡自己所教的學(xué)科，并讓學(xué)生在所教的學(xué)科中有成就感。做到以上這些就要求我們一定要跟上時(shí)代的步伐，即使更新教學(xué)觀念。
2、精心備課。備課是一項(xiàng)重要的的組成部分，而且不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)上，應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，從知識(shí)的傳輸者邊為知識(shí)的引導(dǎo)者。
第五，這次培訓(xùn)中我了解到課堂教學(xué)的技能，課堂教學(xué)既是一門(mén)學(xué)科，又是一門(mén)藝術(shù)，它具有情感性、創(chuàng)造性、形象性、審美性、節(jié)奏性。學(xué)時(shí)是個(gè)群體，教師的教學(xué)要從心的溝通開(kāi)始，學(xué)生又是一個(gè)富有動(dòng)態(tài)的群體，這要求教師應(yīng)在教學(xué)中富有創(chuàng)造性。課堂教學(xué)中要有節(jié)奏，設(shè)置波瀾，給學(xué)生留下思考的空間。
因此，提高課堂教學(xué)技能，我們應(yīng)該做到：愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)精于勤，勇于探索和自我完善。我們要精通所教專業(yè)，不斷地進(jìn)行研究和探索，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且要具有現(xiàn)代人的教學(xué)素質(zhì)，注重合作，有先進(jìn)的教學(xué)意識(shí)，善于了解學(xué)生的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種特點(diǎn)。
另外，培訓(xùn)讓我了解到，教學(xué)反思在教學(xué)中是重中之重！要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，就不能忽視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)，不斷的反思，改進(jìn)才能思有所成！就如有位老師所說(shuō)認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思就可能會(huì)成為名師。
最后，我了解到如何做一名合格的班主任，一名合格的班主任，他能夠承擔(dān)眾多的角色。他是思想道德的引領(lǐng)者、學(xué)生活動(dòng)的知道者、文明生活的關(guān)懷者、心理健康的的維護(hù)者，面對(duì)同事，班主任又是一個(gè)合作者、協(xié)調(diào)者，除此之外，班主任要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，做到尊重溝通、指導(dǎo)，同時(shí)將家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行周到。
以上便是我對(duì)本次培訓(xùn)的感受與心得，雖然短短幾天的培訓(xùn)，卻讓我經(jīng)歷了最為徹底的靈魂的凈化。教師不僅是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，更是一件永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)都在追求完美的心靈工程。教育局組織的這次培訓(xùn)就是給我們?cè)谒枷�、行�?dòng)、時(shí)間工作中給予了鼓勵(lì)和知道。在今后工作中，我將以本次培訓(xùn)精神為知道，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的力量。
招聘培訓(xùn)心得9
從事人力資源工作十多年，招聘從入行那天就開(kāi)始在做，經(jīng)過(guò)這么多年形成一種琢磨人的習(xí)慣，用一位同行朋友的話說(shuō)“閱人多了，走在大街上看到人都在琢磨”。以前關(guān)于招聘面試方面的課程也聽(tīng)過(guò)不多，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去基本理論都差不多。
不過(guò)周六去聽(tīng)過(guò)孫老師課后還是頗有收獲，特別是孫老師提到的4P營(yíng)銷與人才招聘及關(guān)注面試細(xì)節(jié)讓我感悟良多。現(xiàn)將本次聽(tīng)課后的心得歸納如下：
1、招聘是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，前期的準(zhǔn)備是招聘成功的關(guān)�。�
招聘崗位定位正確與否是招聘成功的前提；首先得根據(jù)公司的人才策略及組織、部門(mén)、崗位職能出發(fā)針對(duì)需求崗位進(jìn)行預(yù)測(cè)、定位；用老師的話首先你在知道吃什么的“魚(yú)”；吸引人才策略是招聘成功的保障；也就是老師說(shuō)要學(xué)會(huì)“運(yùn)用4P營(yíng)銷理論”來(lái)吸引人才，只當(dāng)有足夠的人才供選擇可能保障招聘合適的人才。
招聘選拔工具的運(yùn)用得當(dāng)與否，是招聘成功的關(guān)�。黄渲袑O老師提及到“最成功的面試招聘合格也不會(huì)超過(guò)40%”讓我深有同感；招聘是一個(gè)不得有任何馬虎的工作，從簡(jiǎn)歷篩選開(kāi)始，至筆試題庫(kù)的設(shè)計(jì)，至面試環(huán)節(jié)的提問(wèn)設(shè)計(jì)和方法運(yùn)用都需要事前針對(duì)各自不同的崗位進(jìn)行精心的評(píng)估與設(shè)計(jì)，才可能保障后繼招聘中的“慧眼識(shí)人”。
2、細(xì)節(jié)影響招聘效果
孫老師本次課程的講授最大的特征就是從細(xì)節(jié)方面入手與大家一起分享招聘技巧：如何從簡(jiǎn)歷中讀出有效信息，電話面試人員的`語(yǔ)言表達(dá)要求，面試人員的形象及態(tài)度等，認(rèn)知筆試試題的出處，行為面試和條件面試的題型設(shè)計(jì)，校園招聘的關(guān)健點(diǎn)“宣講人“等方面的共享無(wú)不體現(xiàn)細(xì)節(jié)對(duì)招聘效果的影響不可忽視。
“二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才決定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，選對(duì)人是創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)”，通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)讓我更加明白招聘工作在企業(yè)人力資源管理中的重要性。同時(shí)我也會(huì)將本次課用學(xué)到的知識(shí)結(jié)合我們企業(yè)的實(shí)際情況予以運(yùn)用，以提升我司的競(jìng)爭(zhēng)力。
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