關(guān)于招聘方案范文匯總五篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的招聘方案5篇，希望能夠幫助到大家。

招聘方案 篇1

　　招聘是企業(yè)獲取高素質(zhì)人才的主要途徑，面試則是招聘的常用甄選工具，該文淺析了企業(yè)招聘面試中存在的問題，并闡明了相應(yīng)解決對(duì)策。

　　企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng)，人是最重要的資源，企業(yè)能夠招聘到合適的人才是一個(gè)企業(yè)能否積累核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。

　　招聘工作是企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的一個(gè)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，面試則是企業(yè)在招聘工作中最常用的甄選工具。通過面試，企業(yè)能夠客觀了解應(yīng)聘者的道德素養(yǎng)、工作能力、知識(shí)層次、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、求職意向、動(dòng)機(jī)等信息，同時(shí)應(yīng)聘者可以獲得更全面的企業(yè)信息，進(jìn)而決定自己的求職選擇。因此也決定了面試是員工招聘過程中非常重要的一步。

　　但在現(xiàn)實(shí)工作中，企業(yè)的招聘面試往往存在很多誤區(qū)和錯(cuò)誤，使人員招聘面試難以達(dá)到良好的效果。

　　一、總結(jié)各企業(yè)招聘中的面試問題，主要有以下幾個(gè)方面：

　　企業(yè)面試考官未接受過有效的面試培訓(xùn)，面試能力不足。面試考官是面試的主體，需要把握面試的氣氛和節(jié)奏，掌握提問的重點(diǎn)，還要在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)每位求職者做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，除了單純的根據(jù)崗位任職要求判斷面試者是否外，仍需通過其他途徑了解面試者能否勝任本崗位工作。如果沒有接受過面試的培訓(xùn)和基礎(chǔ)的訓(xùn)練，以上的任務(wù)是很難做到的。

　　一些考官在面試前缺乏對(duì)面試職位的了解，或者缺乏對(duì)求職者的了解，故在面試中考官不能有針對(duì)性的提問，也不能準(zhǔn)確的判斷求職者的真實(shí)能力是否符合崗位要求，經(jīng)常問一些過于直接封閉性的問題（只回答“是”或“不是”），或帶有傾向性、引導(dǎo)性的問題（以“你沒有”，“你一定”作為問題的開頭形式），沒有給求職者盡可能多的表達(dá)時(shí)間和發(fā)言機(jī)會(huì)，不能深入了解求職者以及求職者也不能借此了解所聘公司和工作崗位的更多情況。

　　有些考官把求職者的工作經(jīng)驗(yàn)等同于能力，認(rèn)為求職者有了某種特定方面的經(jīng)驗(yàn)就意味著其具備了這一方面的能力。又或者很多考官把面試的時(shí)間用于證實(shí)簡(jiǎn)歷或申請(qǐng)表格中的信息，自己也不清楚什么信息能顯示求職者符合工作崗位的能力要求。更有甚者，把求職者應(yīng)付面試的能力等同于從事崗位的能力，很多求職者面試的次數(shù)多了，就會(huì)掌握到考官面試的部分內(nèi)容，做好面試的準(zhǔn)備。

　　因此在招聘開始前，企業(yè)需要對(duì)面試考官進(jìn)行全面的培訓(xùn)，使招聘人員能夠更好的代表公司。

　　企業(yè)面試考官綜合素質(zhì)不佳，影響招聘效果與企業(yè)的`形象。企業(yè)在實(shí)施招聘過程中，應(yīng)聘人員是與企業(yè)的招聘人員接觸而不是與企業(yè)接觸。面試過程是企業(yè)代表與應(yīng)聘者直接接觸的過程，既可能幫助企業(yè)樹立良好的形象，吸引更多的求職者，也可能損害企業(yè)形象，使求職者失望。在應(yīng)聘者對(duì)企業(yè)了解甚少的情況下，應(yīng)聘人員會(huì)根據(jù)在招聘中招聘工作人員的表現(xiàn)、印象、素質(zhì)來推斷企業(yè)的一些情況，評(píng)價(jià)企業(yè)組織，推論該企業(yè)的形象，進(jìn)而決定是否選擇于它。

　　如若企業(yè)面試中考官以主人自居，缺乏與應(yīng)聘者之間的尊重和配合，不僅會(huì)令應(yīng)聘人員對(duì)考官的素質(zhì)產(chǎn)生懷疑，而且會(huì)對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生疑慮。有些面試考官在與應(yīng)聘人員面談時(shí)，居高臨下，機(jī)械呆板，敷衍塞責(zé)，使應(yīng)聘人員認(rèn)為該組織死氣沉沉、缺乏朝氣，從而失去加入該組織的興趣與信心，影響了招聘效果。所以，如果面試考官缺乏專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，就會(huì)直接對(duì)公司形象造成不良影響，進(jìn)而影響了企業(yè)招聘的質(zhì)量。

　　因此，招聘工作人員的選擇、搭配和組織是一項(xiàng)非常重要的工作，同時(shí)也是一門藝術(shù)。但是，我國(guó)很多企業(yè)卻忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為企業(yè)招聘就是讓閑著的人去收簡(jiǎn)歷，篩選簡(jiǎn)歷。凡此種種對(duì)企業(yè)人員招聘都會(huì)造成嚴(yán)重影響。

　　企業(yè)面試考官的主觀判斷影響面試過程及結(jié)果。企業(yè)面試考官對(duì)應(yīng)聘者的取舍不取決于崗位所需，而常常是參考社會(huì)上所謂的招聘基本門檻，或者僅僅根據(jù)崗位說明書的任職要求，死板的進(jìn)行面試，一刀切。

　　例如，不管公司需要招聘什么職位，一味的認(rèn)為名校、學(xué)歷高、或者工作時(shí)間長(zhǎng)等等就代表應(yīng)聘者更優(yōu)秀，而未從其他方面全面的評(píng)價(jià)應(yīng)聘著的能力，有些人很有能力，但是由于種種原因畢業(yè)于一所普通高校，這樣在簡(jiǎn)歷選擇的時(shí)候便容易被遺棄。

　　還有些面試考官甚至僅是憑對(duì)應(yīng)者的感覺和個(gè)人好惡來選擇人員，或者在進(jìn)行招聘時(shí)，招聘比自己能力低的人才，以免對(duì)自己造成威脅，使企業(yè)喪失擁有優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)。

　　二、提高企業(yè)面試的有效性的途徑：

　　對(duì)面試考官進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練，提高面試考官自身的能力。一個(gè)稱職的面試考官須具備的基本素質(zhì)是：良好的個(gè)人品格和修養(yǎng)；相關(guān)的專業(yè)知識(shí)；豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；良好的自我認(rèn)識(shí)能力；善于把握人際關(guān)系的維度；熟練運(yùn)用各種面試技巧；能有效地面對(duì)各類候選人，控制面試的進(jìn)程；能公正客觀地評(píng)價(jià)候選人，掌握相關(guān)的人員測(cè)評(píng)技術(shù)；了解組織現(xiàn)狀及職位要求以及做好相關(guān)的面試記錄等。

　　優(yōu)秀的面試人員不是天生的，為了提高面試的有效性，必須加強(qiáng)對(duì)面試人員的培訓(xùn)，例如在儀表、提問方式、交談?wù)Z氣、面試技巧、各崗位的要求及變化、招聘部門的作用和職責(zé)、招聘渠道、招聘的流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高面試考官知識(shí)的廣度和深度，語言的表達(dá)能力，思維的敏捷性，觀察力、感染力、自信心等。面試考官的專業(yè)素質(zhì)和水平提升了，可以使其在準(zhǔn)備面試時(shí)根據(jù)不同的崗位要求進(jìn)行不同的面試問題的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地提出問題，對(duì)重要的信息進(jìn)行一些技巧性的提問，從中搜集應(yīng)聘者的關(guān)鍵信息，進(jìn)而知道應(yīng)聘者與所聘崗位是否能夠相匹配。

　　二、選擇合適的招聘隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)招聘工作人員的自身素養(yǎng)

　　招聘隊(duì)伍是企業(yè)的一面廣告，直接宣傳了企業(yè)形象，其言行舉止、個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人修養(yǎng)、能力層次往往影響到應(yīng)聘者的選擇。如招聘工作人員的素質(zhì)不佳、態(tài)度不好，會(huì)給應(yīng)聘者造成不好的企業(yè)第一印象。

　　招聘人員需要誠(chéng)懇、熱情、友好，要對(duì)公司很熟悉，其綜合素質(zhì)要能代表公司的文化。所以企業(yè)在安排招聘時(shí)，應(yīng)通盤考慮招聘工作人員的個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人修養(yǎng)、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和年齡層次，使其搭配合理，形成理想的層次分布，全面提高招聘人員的素質(zhì)，增加對(duì)應(yīng)聘人員的吸引力。

　　三、企業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)要明確合理，加強(qiáng)面試安排，防止偏見 。

　　面試也是一門藝術(shù)，其成功與否關(guān)系到企業(yè)今后人力資源的質(zhì)量，面試考官的各種知覺偏差會(huì)影響企業(yè)的招聘結(jié)果。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理安排面試，明確招聘標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的對(duì)職位進(jìn)行分析描述，明確關(guān)鍵考核點(diǎn)，找到所需人才的主要才能，同時(shí)在招聘標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活變通，防止面試出現(xiàn)主觀偏見。

　　在招聘過程，面試考官可能根據(jù)自己的主觀意向去評(píng)價(jià)應(yīng)聘者。對(duì)于面試考官的這一行為，企業(yè)應(yīng)給予一定的提醒，并將考評(píng)機(jī)制運(yùn)用到招聘工作中。比如，歡迎應(yīng)聘者對(duì)考官的行為表現(xiàn)進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，對(duì)考官在工作過程中存在的問題可進(jìn)行投訴。企業(yè)在收集相關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容，經(jīng)總結(jié)分析后作為對(duì)面試考官的績(jī)效考核的重要依據(jù)之一，用以培養(yǎng)考官以一種公平公正的心態(tài)去面對(duì)應(yīng)聘者。

　　另外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)招聘人員的組織安排，招聘不是一個(gè)部門的職責(zé)，要兩個(gè)或兩個(gè)以上的部門相互支持才能取得更好的效果，所以要加強(qiáng)部門間的聯(lián)系。企業(yè)其他各部門應(yīng)與人力資源部門保持密切聯(lián)系，通過交流、溝通來了解本單位各崗位對(duì)人才的需求，同時(shí)也可以防止企業(yè)整體的人力資源規(guī)劃與各部門員工需求脫節(jié)。其他部門能夠更清楚地了解企業(yè)人力資源規(guī)劃，人力資源部也更了解各部門對(duì)人員配置的需求。

　　對(duì)于面試來說，人力資源部可以測(cè)試應(yīng)聘者性格、工作風(fēng)格、心理素質(zhì)等；專業(yè)問題則由各用人部門負(fù)責(zé)人測(cè)試。本部門的考官能更好地了解招聘面試的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，通過分工合作，對(duì)應(yīng)聘者的能力進(jìn)行多方面考核，從而真正吸納到對(duì)企業(yè)發(fā)展有助力的人才。

　　總之，員工招聘對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要，企業(yè)必須充分重視這一工作，采取合理有效的措施解決招聘工作中存在的問題，以促進(jìn)企業(yè)快速高效發(fā)展。

招聘方案 篇2

　　一、招聘會(huì)目的

　　為使我校20多個(gè)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)招聘到更多合適的人才，同時(shí)為少先隊(duì)員們展示才華，提供了一個(gè)展示自我、秀我精彩的舞臺(tái)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)等選擇自己喜歡的小社團(tuán)，鍛煉孩子面對(duì)機(jī)會(huì)，勇于把握，敢于嘗試，樂于展現(xiàn)的良好心態(tài),特舉行這次“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”招聘會(huì)。

　　二、“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”開展情況

　　學(xué)校十分重視學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，在夯實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了小記者社團(tuán)、“小小愛迪生”科技社、“小雛葵”美術(shù)社團(tuán)、“紅舞鞋”舞蹈隊(duì)、“羲之”書法社、丹青畫社、快樂足球、小主持等20多個(gè)獨(dú)具特色的`“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)特色建設(shè)，全面培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。

　　“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”利用課堂實(shí)踐、活動(dòng)基地積極開展主題活動(dòng)，為孩子們提供了一個(gè)展示自我、秀我精彩的舞臺(tái)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找快樂；在自主、合作、探究的活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感受快樂：在競(jìng)賽、游戲的輸贏中享受歡樂；在獻(xiàn)愛心時(shí)收獲快樂。僅上學(xué)期，我們的學(xué)生共榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的達(dá)260多人次，其中國(guó)家級(jí)34人次。

　　這學(xué)期，學(xué)校校除了根據(jù)教師自身特長(zhǎng)負(fù)責(zé)小社團(tuán)的指導(dǎo)工作外，還投入十多萬元在市區(qū)聘請(qǐng)多位名師（如龍崗電視臺(tái)主持人童馨瑤老師，鋼琴碩士毛婭女士等），為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)良的條件，挖掘、培養(yǎng)孩子的多元智能。所有小社團(tuán)的活動(dòng)都免費(fèi)參加！

　　三、招聘會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、時(shí)間：3月9、10日（星期一、二）

　　2、地點(diǎn)：葵涌街道第二小學(xué)校園，一樓大廳

　　四、招聘會(huì)組織：葵涌街道第二小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)

　　五、招聘會(huì)主題：小小招聘會(huì),我秀我精彩

　　六、宣傳報(bào)道：肖源源、魏國(guó)勇

　　七、招聘工作流程

　　（一）學(xué)校總動(dòng)員（負(fù)責(zé)人：溫校長(zhǎng)）

　　（二）班主任確定社團(tuán)積極分子名單（負(fù)責(zé)人：鐘仕雄主任）

　　班主任和科任協(xié)商確定品德良好、成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生為社團(tuán)積極分子，并由班主任填寫《社團(tuán)積極分子推薦信》，社團(tuán)積極分子持《社團(tuán)積極分子推薦信》參加小社團(tuán)活動(dòng)。

　　（三）小社團(tuán)宣傳（負(fù)責(zé)人：魏國(guó)勇）

　　1、小社團(tuán)負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)一份《招生簡(jiǎn)章》，由學(xué)校統(tǒng)一噴繪畫90×60的宣傳展板。在學(xué)校大廳展出。

　　2、小社團(tuán)負(fù)責(zé)人寫一份宣傳稿交廣播站李夢(mèng)老師，由廣播站組織人員宣傳。

　　3、小社團(tuán)負(fù)責(zé)人利用上課時(shí)間進(jìn)行宣傳

　　4、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。

　　5、利用學(xué)校網(wǎng)站宣傳。

　　6、發(fā)放《小社團(tuán)招聘致家長(zhǎng)一封信》。

　　(四)小社團(tuán)招聘會(huì)（負(fù)責(zé)人：溫校長(zhǎng)、黃靜宜、鐘仕雄、魏國(guó)勇）

　　1、在大廳掛“小社團(tuán)招聘會(huì)”橫額。

　　2、小社團(tuán)負(fù)責(zé)人擺好桌子，在桌子前擺放《招生簡(jiǎn)章》展板。

　　3、小社團(tuán)負(fù)責(zé)人收取學(xué)生的《小社團(tuán)活動(dòng)推薦信》后，登記在《小社團(tuán)報(bào)名登記表》，當(dāng)場(chǎng)錄取的發(fā)放《錄取通知書》，需要面試的面試后再發(fā)放《錄取通知書》。

　　4、學(xué)生被某社團(tuán)錄取后，將《錄取通知書》交班主任。

　　5、沒有被某社團(tuán)錄取的學(xué)生持《小社團(tuán)活動(dòng)推薦信》，到其他小社團(tuán)參加面試。

　　(五)公布小社團(tuán)名單（負(fù)責(zé)人：鐘仕雄主任）

　　1、小社團(tuán)負(fù)責(zé)人確定小社團(tuán)名單后，上傳《小社團(tuán)報(bào)名登記表》到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬盤/部門/創(chuàng)建“xx省紅領(lǐng)巾示范�！� /紅領(lǐng)巾小社團(tuán)處。

　　2、學(xué)校在大廳宣傳欄公布小社團(tuán)名單。

招聘方案 篇3

　　在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)校現(xiàn)有的工作崗位及人員情況，分析現(xiàn)狀，擬定人力資源需求計(jì)劃，設(shè)定工作崗位。

　　招聘實(shí)施的方式是多種多樣，包括綜合招聘展會(huì)、校園招聘會(huì)、高級(jí)洽談會(huì)、獵頭、內(nèi)部推薦、媒體廣告及網(wǎng)絡(luò)等。選擇合適的人員，組織并安排面試：試講、筆試、計(jì)算機(jī)操作測(cè)試、單人及群體面試等。

　　在面試中綜合運(yùn)用行為性問題、開放性的問題、假設(shè)性問題、探索性問題及封閉式問題，有針對(duì)性地提問并進(jìn)行篩選判斷。根據(jù)后期延伸，關(guān)注招聘面試成效。

　　一、學(xué)校招聘面臨的現(xiàn)狀及問題

　　學(xué)校作為教育型非營(yíng)利性單位的一種，其教職工招聘與其他類型單位（或公司）有一定區(qū)別。學(xué)校的招聘面試方案設(shè)計(jì)同樣具有特別性。

　　學(xué)校師資人員經(jīng)常以“面霸”形式出現(xiàn)在各類招聘展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，端坐人潮之中，收取形形色色應(yīng)聘簡(jiǎn)歷。然而問題出現(xiàn)了，經(jīng)過重重面試選拔出來的佼佼者，在實(shí)際工作崗位上卻不能勝任，甚至因?yàn)椤皞�(gè)人原因”而棄甲而逃。

　　二、如何設(shè)計(jì)有效的招聘面試方案

　　首先，我們用這個(gè)圖表來把學(xué)校招聘面試工作分為前期準(zhǔn)備、招聘實(shí)施、面試實(shí)施和后期延展四個(gè)階段。通過對(duì)這四個(gè)階段的分析和研究來設(shè)定學(xué)校招聘面試方案。

　　1．根據(jù)崗位定位，做好招聘前期準(zhǔn)備

　　在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)校現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)及人員情況，分析現(xiàn)狀，擬定人力資源需求計(jì)劃，設(shè)定工作崗位。

　　2．開展多元化的招聘方式

　　招聘實(shí)施的方式是多種多樣的。

　　傳統(tǒng)招聘方式是參加綜合招聘展會(huì)。學(xué)校和應(yīng)聘者可以直接交流和洽談,節(jié)省時(shí)間,還可以為招聘負(fù)責(zé)人提供有價(jià)值的信息。但這類應(yīng)聘者多數(shù)比較適合學(xué)校的中基層崗位，高級(jí)人才一般較少，所以在招聘的數(shù)量和質(zhì)量上都可能受到較大的限制。

　　學(xué)校招聘以教師為主，目標(biāo)人群定位為受到過高等教育的研究生以上人員。所以，有針對(duì)性的校園招聘會(huì)愈來愈受到青睞。應(yīng)聘者普遍年輕，學(xué)歷較高，工作經(jīng)驗(yàn)少，可塑性強(qiáng)；進(jìn)入工作崗位后能較快地熟悉業(yè)務(wù)、進(jìn)入狀況。然而，校園應(yīng)聘者由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在將來的崗位培訓(xùn)上成本較高，且不少學(xué)生由于剛步入社會(huì)對(duì)個(gè)人定位還不明確，工作的穩(wěn)定性較差。

　　同時(shí)，學(xué)校對(duì)中高級(jí)以上管理人員需求旺盛。中高級(jí)人才希望通過在酒店、會(huì)議中心等場(chǎng)所進(jìn)行的封閉式高級(jí)洽談會(huì)獲得單位更多的關(guān)注與了解。

　　在職的教職工對(duì)學(xué)校各種情況都比較熟悉，內(nèi)部推薦因而是一種比較直接、有效的招聘方式。這類應(yīng)聘者多數(shù)是學(xué)校內(nèi)部教職工熟知的親人或朋友，所以他（她）們對(duì)學(xué)校內(nèi)部信息和崗位要求也有比較清楚準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。學(xué)校內(nèi)部教職工對(duì)被推薦者較為熟悉，會(huì)根據(jù)崗位的要求考慮他（她）們是否具備相應(yīng)的條件；加之進(jìn)入學(xué)校后也可能更快地融入學(xué)校內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，得到更多的幫助和指導(dǎo)，因而在短時(shí)間內(nèi)工作可能會(huì)有較好的表現(xiàn)。但采用該渠道時(shí)也應(yīng)注意某些相應(yīng)的負(fù)面影響。

　　獵頭的方式因其成本原因多應(yīng)用于高級(jí)崗位的招聘。通過獵頭公司招募的人員特點(diǎn)是工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富、在管理或?qū)�業(yè)技能上有著特出之處，在行業(yè)中和相應(yīng)崗位上是比較難得人才。

　　媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)招聘?jìng)鞑パ杆�，受眾面廣，折算單人成本較低，目前被較廣泛的使用。

　　通過不同渠道招聘的教職工由于本身的特點(diǎn)存在不同，可能在將來的工作表現(xiàn)中也會(huì)顯現(xiàn)較大的差異。研究發(fā)現(xiàn)不同招募源的平均工作留任率為：?jiǎn)T工推薦（61.25%）、招聘會(huì)（含洽談會(huì)）（58.4%）、獵頭（48.4%）、廣告及網(wǎng)絡(luò)（44.8%）。 對(duì)不同招募源的員工的工作任期（tenure）進(jìn)行定量打分，會(huì)發(fā)現(xiàn)順序同上。

　　招募源（Recruitment sources）：主要是指單位招聘新員工時(shí)的人員來源渠道，包括推薦或內(nèi)部提升、職業(yè)機(jī)構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和媒體廣告等。招募源的效能：主要是指用一些與工作表現(xiàn)相關(guān)指標(biāo)衡量新員工進(jìn)入單位后的情況。這些指標(biāo)包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績(jī)效等。

　　總體而言，不同學(xué)者采用不同的衡量指標(biāo)均有發(fā)現(xiàn)，存在由于招募源差異而產(chǎn)生效能差別的情況。

　　學(xué)校在新員工招聘中最好不要局限于采用單一渠道，而應(yīng)考慮各種方式的特點(diǎn)靈活使用。來自不同招募渠道的應(yīng)聘者適應(yīng)于學(xué)校的不同崗位，在招聘過程中根據(jù)需要有所偏重采用不同方式會(huì)得到比較好的招聘效果。

　　3．學(xué)校招聘的各種面試方式

　　從應(yīng)聘者中選取合適的人員安排面試是為學(xué)校補(bǔ)充新鮮血液的源頭。只有選擇合適的面試方法，設(shè)定有效的面試程序，才能獲得應(yīng)聘者的真實(shí)反應(yīng)，并從中提煉出學(xué)校所需要的素質(zhì)和能力。

　　我們?cè)谌粘Ｖ休^常使用的方法有試講、筆試、計(jì)算機(jī)操作測(cè)試、單人面試、群體性面試及其他。

　　試講主要針對(duì)教師崗位的應(yīng)聘者。組織試講，由有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，是教師崗位招聘過程中必不可少的程序。試講有助于剛走出校門的學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦慕處�。試講一般要求應(yīng)聘者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)相關(guān)學(xué)科的某一章節(jié)，結(jié)合多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行講授，并要求提供紙質(zhì)教案。聽課教師從對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟悉程度、對(duì)時(shí)間進(jìn)度的把握程度、談吐表達(dá)、語音語調(diào)、聲音宏亮、著裝規(guī)范、板書清晰、電子教學(xué)方式以及之前教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)等方面對(duì)試講者是否能勝任教師崗位做出判定。

　　筆試可以考核應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)、個(gè)人綜合素質(zhì)、文字表達(dá)能力、字跡工整及時(shí)間把握能力等。例如，在學(xué)校招聘黨委宣傳部工作人員時(shí)，安排應(yīng)聘者在30分鐘內(nèi)完成一篇“關(guān)于提高校風(fēng)校貌的宣傳文稿”。教師崗位試講同時(shí)，請(qǐng)應(yīng)聘者羅列個(gè)人的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)、10個(gè)缺點(diǎn)；寫出學(xué)生與植物的20個(gè)區(qū)別等。

　　某些對(duì)計(jì)算機(jī)操作能力要求較高的崗位，必須安排上機(jī)測(cè)試。

　　面試是指在招聘選拔過程中，面試官與應(yīng)聘者在特定的場(chǎng)景中進(jìn)行雙方互動(dòng)的交流活動(dòng)。面試是最為廣泛使用的方法之一。

　　面試的主要目的是通過雙方面對(duì)面地洽談獲得關(guān)于應(yīng)聘者過去行為的信息并預(yù)測(cè)其未來的行為。為此，我們?cè)诿嬖囍锌梢源┎褰诲e(cuò)使用如下五大類的問題，有針對(duì)性地提問并進(jìn)行篩選判斷：行為性問題、開放性問題、假設(shè)性問題、探索性問題和封閉式問題。

　�。�1）設(shè)計(jì)行為性問題的.前提是對(duì)招聘的目標(biāo)職位進(jìn)行分析，清楚界定職位所需的關(guān)鍵勝任特征，然后根據(jù)職位勝任特征設(shè)計(jì)問題，借以從應(yīng)聘者過去的經(jīng)歷中找出與這些要求的關(guān)鍵勝任特質(zhì)有關(guān)的行為事例，并對(duì)應(yīng)聘者的對(duì)應(yīng)的勝任特質(zhì)做出評(píng)價(jià)。在進(jìn)行行為性面試時(shí)應(yīng)遵循STAR的原則，即情境（Situation）、目標(biāo)（Task）、行動(dòng)（Action）和結(jié)果（Result）。面試中，行為性問題所占的比重大約在70％左右。例如招聘學(xué)工科長(zhǎng)時(shí)，根據(jù)學(xué)工科長(zhǎng)承啟輔導(dǎo)員與行政副院長(zhǎng)之間的崗位職責(zé)，詢問應(yīng)聘者：“你會(huì)如何將行政副院長(zhǎng)的工作計(jì)劃分派、安排給每位輔導(dǎo)員”等。

　　（2）開放性的問題是讓應(yīng)聘者在回答中提供較多信息的面試題目。應(yīng)聘者不能只是簡(jiǎn)單地回答一個(gè)“是”或者“否”，而是必須用相對(duì)較多的語言做出闡述。這類問題所涉及的內(nèi)容一般都是應(yīng)聘者比較熟悉的，因此應(yīng)聘者的答案不能成為我們判斷的主要依據(jù)。但開放性問題又有助于我們?cè)谒鼈兊幕�礎(chǔ)上構(gòu)建行為性的問題，也就是那些基于關(guān)鍵勝任力的問題，而恰恰是這些行為性問題能夠讓我們得到對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行判斷的重要證據(jù)。最常見的問題有“請(qǐng)描述一下你本人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)”。在這一問題基礎(chǔ)上，可以產(chǎn)生一個(gè)行為性問題“你覺得你的××優(yōu)點(diǎn)對(duì)你在××（崗位）上的工作會(huì)有什么幫助”。

　�。�3）假設(shè)性問題就是提供應(yīng)聘者一個(gè)與未來的工作情境相關(guān)的假設(shè)情境，讓應(yīng)聘者回答他們?cè)谶@種情境中會(huì)怎樣做。我們可以通過其回答對(duì)其思維推理能力、價(jià)值傾向、態(tài)度、創(chuàng)造性、工作風(fēng)格等方面做出判斷。同樣，應(yīng)聘者的回答是虛擬的、假設(shè)的，并且是“面試官所期望的好的回答”。在招聘面試教師時(shí)，我們可能問道：“有關(guān)學(xué)生在課堂上睡覺，你會(huì)怎樣處理”。

　�。�4）探索性問題通常在面試官希望進(jìn)一步挖掘某些信息時(shí)使用，一般是在其他類型的問題后面做繼續(xù)追問。因?yàn)橐粋�(gè)應(yīng)聘者很難在一個(gè)回答中就讓面試官得到他想要的全部信息，而且在應(yīng)聘者的回答中還能繼續(xù)引發(fā)出一些面試官感興趣的話題，所以就要求面試官對(duì)應(yīng)聘者做出追問，這些追問的問題往往就是探索性問題。探索性問題通常是圍繞“誰”、“什么”、“什么時(shí)候”、“怎樣”、“為什么”、等展開，從面得到有關(guān)這些內(nèi)容的信息。

　　（5）封閉式問題是指要求應(yīng)聘者用非常簡(jiǎn)短的語言，甚至是“是”或“否”來回答的問題。這類問題仍然對(duì)面試官有所幫助，可以使面試官很好地控制面試的場(chǎng)面，可以幫助面試官澄清或驗(yàn)證某些信息，可以用最簡(jiǎn)潔的方式得到最有效的信息，可以作為各種形式的問題之間的過渡，等等。例如，“你喜歡你的上一份工作嗎？”這是一個(gè)封閉式的問題，如果轉(zhuǎn)換成開放性的問題“你怎樣評(píng)價(jià)你的上一份工作”這樣就可以得到更多的信息。

　　除了應(yīng)聘者逐一單獨(dú)進(jìn)行的面試，我們也可以嘗試將多名應(yīng)聘者安排在同一時(shí)段、同一場(chǎng)所進(jìn)行面試�？梢圆捎们榫澳�擬、分組討論、游戲互動(dòng)等行之有效的方式方法。群體性面試比較容易激發(fā)應(yīng)聘者的參與熱情，可以讓面試考官較快的多名應(yīng)聘者中發(fā)現(xiàn)其中表現(xiàn)突出者。應(yīng)聘者性格特點(diǎn)因人而異，群體性面試對(duì)面試組織安排要求比較高。面試的程序、問題、場(chǎng)地、工具等都需要事先精心組織。

　　此外，組織、進(jìn)行面試的人員應(yīng)合理、公平的對(duì)待應(yīng)聘者。應(yīng)事先有所準(zhǔn)備，了解相關(guān)崗位知識(shí)，絕不能不懂裝懂。而組織面試的人員可以適當(dāng)?shù)亟o以應(yīng)聘者人性的關(guān)懷。如果面試當(dāng)天下雨，可以叮囑應(yīng)聘者注意路滑等。細(xì)節(jié)處能夠體現(xiàn)學(xué)校的形象與魅力。

　　4．學(xué)校招聘的后期延伸

　　后期延伸是指包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績(jī)效等，應(yīng)聘者通過面試后，在工作崗位上心理及行為。后期延伸直觀地體現(xiàn)出招聘面試的效果。我們要根據(jù)應(yīng)聘者走上工作崗位后的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整招聘面試方案，以期達(dá)到招聘面試的最好效果。

　　千里馬常有，而伯樂不常在。古代的伯樂相馬，需憑“閱馬無數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)積累；我們從事人力資源引進(jìn)的現(xiàn)代伯樂，不但應(yīng)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)融合管理學(xué)、心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等多種學(xué)科、多種技術(shù)與工作之中。只要選擇合適的方法進(jìn)行科學(xué)的管理，相信千里馬常有亦可長(zhǎng)為我所用。

招聘方案 篇4

　　“選才”系統(tǒng)通過智能化的簡(jiǎn)歷分析，快速、準(zhǔn)確地篩選與管理符合條件的簡(jiǎn)歷數(shù)據(jù)，通過面向崗位勝任力的測(cè)評(píng)模型及完善周到的考試測(cè)評(píng)服務(wù)，幫助企業(yè)選擇合適人選，系統(tǒng)地降低錯(cuò)誤雇用為企業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

　　一場(chǎng)金融風(fēng)暴過后，最令HR們感到頭痛的并非招不到合適的人才，而是簡(jiǎn)歷太多。一家從事化妝品生產(chǎn)與銷售的HR招聘經(jīng)理就抱怨說，一個(gè)招聘職位發(fā)布后，馬上就能收到成百上千封的簡(jiǎn)歷，雖然這不是什么壞事情，可是在簡(jiǎn)歷挑選時(shí)卻浪費(fèi)了很多時(shí)間，而且其中大部分簡(jiǎn)歷并不是我們想要的。

　　招聘容易，選才難。海量簡(jiǎn)歷的人工篩選以及模糊的人才衡量標(biāo)準(zhǔn)都大大影響了企業(yè)招聘的效率與效能，尋找一個(gè)輕松、高效、精準(zhǔn)的人才測(cè)評(píng)方法和工具成為企業(yè)招聘主管的共同訴求。因此，一套客觀且有效的甄選工具是被期待的。

　　簡(jiǎn)歷自動(dòng)篩選

　　隨著人力資源服務(wù)的精細(xì)劃分以及眾多人才服務(wù)機(jī)構(gòu)持續(xù)不斷的摸索，很多網(wǎng)絡(luò)招聘、人才測(cè)評(píng)公司分別從簡(jiǎn)歷的快速收取和能力的全面考核方面著手，對(duì)人才甄選服務(wù)進(jìn)行了細(xì)化，以求使HR從繁重的工作中解脫出來。盡管如此，選才過程中的還是存在著幾個(gè)無法突破的瓶頸：一是應(yīng)聘者信息模糊，很難在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量應(yīng)聘基數(shù)進(jìn)行縮減；二是考核內(nèi)容以及方式難以達(dá)到公平、公正的測(cè)量。這些問題無法解決的直接后果即是大量的無效面試和潛在的`錯(cuò)誤雇傭。

　　20xx年初，國(guó)內(nèi)最大的考試及測(cè)評(píng)服務(wù)提供商ATA公司推出了一套“選才”系統(tǒng)，針對(duì)最令HR們頭痛的海量簡(jiǎn)歷篩選問題，“選才“給出的方案是從簡(jiǎn)歷的量化管理入手，這種數(shù)據(jù)管理的好處不僅僅停留在人員篩選階段，對(duì)于企業(yè)接下來人才庫(kù)的建立以及育才也能起到很大作用。

　　“選才”的簡(jiǎn)歷管理即可實(shí)現(xiàn)數(shù)十個(gè)網(wǎng)站簡(jiǎn)歷的統(tǒng)一匯總、保存，再按照HR的自動(dòng)設(shè)置進(jìn)行過濾篩選、分類存儲(chǔ)以及靈活排序。簡(jiǎn)歷量化管理的最大好處是HR可以很方便地合并重復(fù)投遞的簡(jiǎn)歷、識(shí)別一人投遞多職位的情況，對(duì)不合格簡(jiǎn)歷進(jìn)行標(biāo)記與屏蔽，把不合格者止于選拔初期；再通過自定義搜索，留下特殊工作經(jīng)驗(yàn)的小范圍人群以便進(jìn)一步篩選。此外，當(dāng)HR找到可以進(jìn)入下一輪考核的應(yīng)聘者時(shí)，只需簡(jiǎn)單標(biāo)記系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)發(fā)送郵件提醒。

招聘方案 篇5

　　總策劃:X X X

　　審核人:X X X

　　負(fù)責(zé)人:X X X

　　20xx..2.19

　　活動(dòng)主題:

　　《在希望的田野上 / 春天,我們?cè)谛袆?dòng)》 活動(dòng)時(shí)間:

　　20xx.4.8-20xx.4.26

　　活動(dòng)背景:

　　每年的春季都是一年當(dāng)中最火爆的找工作時(shí)期,眾多企業(yè)在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行大規(guī)模的人員招聘及儲(chǔ)備,眾多的求職者也選擇在此時(shí)進(jìn)行擇業(yè)或者跳槽,在此期間,大學(xué)生作為一支有文化、高素質(zhì)的隊(duì)伍,構(gòu)成了一個(gè)不可忽視的群體。但是,許多即將走出校門的大學(xué)生在面對(duì)擇業(yè)的時(shí)候,往往會(huì)感到迷茫,一方面由于缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),或者在即將步入社會(huì)時(shí)并沒有做好充分的準(zhǔn)備;另一方面是因?yàn)樵趽駱I(yè)時(shí),面對(duì)成千上萬的用人單位無從選擇;再加之他們?cè)诿鎸?duì)即將步入的這一全新人生階段的恐懼,往往會(huì)出現(xiàn)懷抱有一肚子墨水卻倒不出來的感覺。

　　而對(duì)于用人單位來說,尤其是廣大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè),由于他們大多規(guī)模較小,很多企業(yè)并不像大型國(guó)有企業(yè)一樣自身?yè)碛幸惶淄暾�的人才選拔和錄用體質(zhì)。而社會(huì)招聘的'中的信息不對(duì)稱很可能造成這些企業(yè)的招聘成本提高,招聘質(zhì)量參差不齊,由此提高了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,對(duì)于有些規(guī)模較小的民營(yíng)企業(yè)來說,招聘人才實(shí)際上就成了一場(chǎng)賭博。

　　開展百家民企進(jìn)校園的活動(dòng),一方面解決了大學(xué)生在擇業(yè)過程中在選擇單位上遇到的選擇困難,我們?yōu)閺V大畢業(yè)生挑選一些有實(shí)力、有信譽(yù)、有前途的民營(yíng)企業(yè),為廣大畢業(yè)生在擇業(yè)的道路上保駕護(hù)航。另一方面解決了許多民營(yíng)企業(yè)招聘過程中的信息不對(duì)稱問題,在學(xué)校內(nèi)部開 展招聘活動(dòng),提高人才信息的可靠性和全面性。

　　介于一系列因素所致,我公司本著為民營(yíng)企業(yè)服務(wù)的職責(zé),舉辦此次主題為《在希望的田野上/春天,我們?cè)谛袆?dòng)》的大型招聘活動(dòng),以創(chuàng)新的思路,全新的視角,真誠(chéng)的服務(wù),幫助廣大大學(xué)畢業(yè)生尋找工作,為廣大民營(yíng)企業(yè)儲(chǔ)備人才,為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 活動(dòng)目的:

　　1. 提高洛陽(yáng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)的社會(huì)知名度和社會(huì)認(rèn)可度,建立和擴(kuò)大我公司(洛陽(yáng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)

　　服務(wù)有限公司)在企業(yè)成長(zhǎng)過程中的影響力;

　　2. 尋找和培養(yǎng)新合作伙伴;

　　3. 服務(wù)民營(yíng)企業(yè),提高民營(yíng)企業(yè)招聘質(zhì)量,完善民營(yíng)企業(yè)招聘體質(zhì)。 活動(dòng)意義:

　　通過百家民企進(jìn)校園大型招聘活動(dòng),使我公司的知名度得到提高,擴(kuò)大平臺(tái)(洛陽(yáng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)網(wǎng))的線上和線下影響力,促進(jìn)平臺(tái)推廣,加強(qiáng)線上線下有機(jī)結(jié)合,提高公司舉辦(承辦)大型活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),獲得我市民營(yíng)企業(yè)更多詳細(xì)信息資料,加強(qiáng)與相關(guān)單位合作機(jī)制,完善公司運(yùn)營(yíng)機(jī)制,促進(jìn)公司全方位立體化發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 開展2場(chǎng)萬人級(jí)大型廣場(chǎng)招聘活動(dòng) 2. 開展15場(chǎng)專場(chǎng)招聘活動(dòng)

　　3. 組織用人單位100家

　　4. 提供工作崗位5000個(gè) 資源需要

　　場(chǎng)地、公演設(shè)備,…

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者:

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人:

　　主辦方:洛陽(yáng)市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)有限公司、洛陽(yáng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

　　承辦方:洛陽(yáng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

　　協(xié)辦方:洛陽(yáng)市工商局、洛陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局、洛陽(yáng)市勞動(dòng)局、河南科技大

　　學(xué)、洛陽(yáng)理工學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院、洛陽(yáng)市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)

　　贊助商:

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人組織結(jié)構(gòu):

　　調(diào)查組:負(fù)責(zé)前期調(diào)查和推廣工作,運(yùn)營(yíng)實(shí)施階段主要負(fù)責(zé)調(diào)查實(shí)施過程中企業(yè)和學(xué)生的反饋意見。

　　聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)前期與政府、企業(yè)、學(xué)校去取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方時(shí)間和地點(diǎn),負(fù)責(zé)聯(lián)系預(yù)約場(chǎng)地,聯(lián)系專家學(xué)者開展專項(xiàng)講座等。

　　現(xiàn)場(chǎng)組:負(fù)責(zé)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)組織工作,包括專場(chǎng)招聘會(huì)和廣場(chǎng)招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置、應(yīng)急處理、維護(hù)秩序等

　　信息組:負(fù)責(zé)線上進(jìn)行活動(dòng)推廣、產(chǎn)品營(yíng)銷,線上及時(shí)發(fā)布各種通知等。

　　統(tǒng)計(jì)組:負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)調(diào)查組反饋的調(diào)查數(shù)據(jù)和調(diào)查報(bào)告,根據(jù)調(diào)查報(bào)告制定產(chǎn)品(廣告)實(shí)施方案等。

　　財(cái)務(wù)組:負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)事宜。

　　后勤組:前期協(xié)調(diào)調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查工作,實(shí)施階段負(fù)責(zé)配合現(xiàn)場(chǎng)組做好后勤保障工作

　　(包括午餐安排,飲用水供給等),線下向客戶及其它工作組通知各種事物,負(fù)責(zé)活動(dòng)安全保障工作等。

　　注:人員組織實(shí)施總監(jiān)負(fù)責(zé)制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,工作統(tǒng)一安排,協(xié)調(diào)開展,構(gòu)建線上線下立體化,高效化運(yùn)作團(tuán)隊(duì)。

　　活動(dòng)主要參與者:

　　各民營(yíng)企業(yè)工作人員、相關(guān)政府工作人員、校方工作人員、應(yīng)屆畢業(yè)生… 活動(dòng)開展

　　1.前期調(diào)查(3月18-3月24日)

　　通過洛陽(yáng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)發(fā)布有關(guān)此次活動(dòng)相關(guān)信息,與潛在需求客戶取得聯(lián)系,介紹實(shí)施方案,根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,制定出適合企業(yè)自身的招聘方案。

　　2.高校調(diào)查(3月18-3月24日)

　　與校方取得聯(lián)系,通過學(xué)校招生就業(yè)辦和學(xué)生處,通過問卷調(diào)查等形式了解不同專業(yè)不同領(lǐng)域的同學(xué)的就業(yè)意向和擇業(yè)要求。

　　3.政府聯(lián)絡(luò)(3月18-3月24日)

　　通過政府渠道,聘請(qǐng)有關(guān)部門做為此次活動(dòng)的協(xié)辦方,以提高參與者對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)知度,以此從側(cè)面提高我公司的品牌知名度和品牌信譽(yù)度。

　　4.信息組織(3月25日-3月29日)

　　通過相關(guān)點(diǎn)調(diào)查匯總數(shù)據(jù),得出企業(yè)崗位需求信息和畢業(yè)生擇業(yè)意向崗位信息,在網(wǎng)站公布相關(guān)調(diào)查報(bào)告供用人單位和應(yīng)聘者查閱。

　　5.場(chǎng)地組織(3月25日-3月29日)

　　(1)申請(qǐng)無課教室作為專場(chǎng)招聘會(huì)的場(chǎng)所;

　　(2)與校教務(wù)協(xié)商申請(qǐng)操場(chǎng)進(jìn)行周末大型廣場(chǎng)招聘活動(dòng);

　　(3)租用桌椅板凳等設(shè)備,制定會(huì)場(chǎng)設(shè)施布置方案和配套應(yīng)急預(yù)。

【招聘方案】相關(guān)文章：

招聘的方案02-28

有關(guān)招聘方案05-19

招聘方案范文05-16

招聘活動(dòng)方案11-13

人員招聘方案11-24

招聘的活動(dòng)方案11-20

公司招聘方案11-28

關(guān)于招聘方案12-04

企業(yè)招聘方案01-12

人事招聘方案01-14