專業(yè)帶頭人崗位職責

時間：2023-03-26 19:02:33 崗位職責我要投稿

專業(yè)帶頭人崗位職責6篇

　　在生活中，崗位職責的使用頻率逐漸增多，崗位職責的明確對于企業(yè)規(guī)范用工、避免風險是非常重要的。我們該怎么制定崗位職責呢？下面是小編精心整理的專業(yè)帶頭人崗位職責，希望能夠幫助到大家。

專業(yè)帶頭人崗位職責6篇

專業(yè)帶頭人崗位職責1

　　1、以市場為導向，加強與社會、行業(yè)緊密聯(lián)系，熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展，所負責的'專業(yè)建設有較強特色，一年至少開展一次市場、行業(yè)調研，并形成調研報告。

　　2、負責本專業(yè)的規(guī)劃與建設;主持專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準的制定與修訂，教材、專業(yè)教學標準、專業(yè)認證體系的建設工作;負責本專業(yè)教學改革和實踐技能培養(yǎng)方案的制定。

　　3、積極參與“教學改革與質量提高工程”，任期內完成2門院級或1門省級以上精品課程建設任務。

　　4、加強專業(yè)教學團隊建設，任期內將本專業(yè)教學團隊建成院級以上教學團隊。重點培養(yǎng)1-2名青年教師，使之成為優(yōu)秀青年骨干教師。

　　5、主持本專業(yè)實訓基地、實驗室建設，負責專業(yè)建設和教學改革。

　　6、指導本專業(yè)教研科研活動，帶領本專業(yè)教學團隊開展社會服務活動，幫助行業(yè)、企業(yè)解決技術難題，搞好技術服務。

　　7、每年要系統(tǒng)地承擔1-2門主干課程的教學任務，原則上平均周學時不超過8節(jié)。

　　8、任期內除了完成科研任務外，還必須在核心刊物上發(fā)表學術論文1篇，或主編正式出版高職教材1部。

　　9、任期內帶領本團隊主持市(校)級教研科研項目3項以上，按時結題;省級教研科研項目1項，或主編“教育部規(guī)劃教材”1部。

　　10、根據(jù)專業(yè)的發(fā)展，每年主辦2次本專業(yè)領域的學術講座。 11、承擔其他有關的任務。

專業(yè)帶頭人崗位職責2

　　專業(yè)帶頭人負責組織和協(xié)調專業(yè)建設委員會的各項工作，主要包括本專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)模式改革、核心課程建設、基地建設、團隊建設、校企合作等方面的工作，具體職責：

　　1、落實專業(yè)設置前期準備工作，包括本專業(yè)社會需求調研、社會同類專業(yè)的建設和發(fā)展情況調研、學院設置本專業(yè)的可行性分析，負責編寫專業(yè)設置的可行性報告，提供相關佐證材料。

　　2、負責組織制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。包括制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)生的知識、能力和素質結構、人才培養(yǎng)模式、教學計劃和專業(yè)建設規(guī)劃等。組織校內外專家參與確定專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證。

　　3、負責協(xié)助系主任籌建校外專家組成的專業(yè)建設咨詢機構，并負責開展與本專業(yè)建設相關的咨詢活動。要求每學年開展活動的次數(shù)不少于兩次，并提出對本專業(yè)建設的實質性意見，每次活動要保存資料和總結性材料。

　　4、依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學院有關教學大綱的編寫原則，提出本專業(yè)教學大綱（質量標準）編寫的原則意見，組織本專業(yè)教學大綱（質量標準）的編寫和初審工作。并負責組織專家對教學大綱（質量標準）的審定工作。要求有會議記錄和修改意見。

　　5、負責對本專業(yè)學生進行專業(yè)教育，加強與本專業(yè)學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業(yè)教學實施過程，發(fā)現(xiàn)問題會同相關部門及時解決。每學期要組織召開本專業(yè)學生座談會，并寫出總結分析報告。

　　6、積極探索專業(yè)課程改革，對本專業(yè)任課教師教學改革給予指導。

　　7、負責本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的'指導工作，提出本專業(yè)對實踐教學的要求，參與聯(lián)系本專業(yè)校內外實習的有關事宜，對實習業(yè)務內容提出具體意見。

　　8、負責聯(lián)系和落實本專業(yè)職業(yè)資格證書的考試項目，提出本專業(yè)職業(yè)資格證書考試的實施方案，對學生職業(yè)資格證書考試進行指導。

　　9、通過調研、參加學術會議等形式，跟蹤本專業(yè)國內外發(fā)展動態(tài)，掌握本專業(yè)在教學改革、就業(yè)等方面的綜合情況。每年至少參加一次本專業(yè)教學或學術研討會，至少為本專業(yè)學生和教師舉辦一次該專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)的報告會。

　　10、根據(jù)教學實施情況和本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，對本專業(yè)教學計劃提出修改建議，包括課程的調研、課程內容的變化等，并提出書面意見。

　　11、主持對本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調查工作，要求在本專業(yè)有畢業(yè)生后每年進行一次。調查的學生覆蓋面占本專業(yè)畢業(yè)生數(shù)50%以上。對調查結果進行分析，并根據(jù)調查分析結果向學院提出本專業(yè)的建設與改革建議。

　　12、積極探索工學結合的人才培養(yǎng)模式，提出具體方案，并協(xié)同學院和專業(yè)所在系組織實施。

　　13、組織專業(yè)剖析的內涵建設工作。配合系主任完成各級重點或示范專業(yè)建設、人才培養(yǎng)水平評估等工作。

　　14、專業(yè)建設負責人對以上工作完成情況，每學年末要進行總結，形成書面材料，上報系部和教學管理部門，學院對專業(yè)帶頭人工作進行年度考核。

　　15、帶動專業(yè)群內一個相近專業(yè)的建設工作。

專業(yè)帶頭人崗位職責3

　　一、潛心學術，全面掌握本學科的學術動態(tài)，每學年向本學科的教師開展1次本學科的學術動態(tài)報告會。

　　二、負責制定本學科的學科建設規(guī)劃、計劃和總結，做好各級重點學科的'申報和建設工作。

　　三、負責本學科的科研團隊建設，分團隊制定科研計劃。

　　四、負責組織本學科的科研項目申報。

　　五、負責提出本學科建設過程中所需要的科研經(jīng)費、設備、圖書資料、實驗室條件等，并負責落實。

　　六、發(fā)表高質量的學術論文，為本學科教師做出表率。

　　七、做好學院領導交付的其它工作。

專業(yè)帶頭人崗位職責4

　　專業(yè)學科帶頭人是在本教學部部長領導下，學校各專業(yè)的調研開發(fā)、教學計劃起草實施和教學改革的帶頭人。根據(jù)學校安排負責組織課程組開展專業(yè)開發(fā)調研、教學教研活動，主要職責是：

　　1、按計劃組織所屬教師定期進行以就業(yè)為導向的市場調研，向學校提出開辦新專業(yè)建議。

　　2、定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調研，及時調整課程設置、內容更新，開發(fā)新的`項目和案例訓練。組織編寫簡單易行的校內實用訓練教材、講義和相關教學資料。

　　3、在教務科指導和教學部長領導下編寫專業(yè)教學計劃，協(xié)調好文化課、專業(yè)基礎課、單項實訓課、綜合實訓課之間的課程關系，保證學生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質在校期間得到重點培養(yǎng)。

　　4、制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織好實施和總結。

　　5、協(xié)助部長審閱專業(yè)教學基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓大綱。會同實訓科設計綜合實訓方案。

　　6、協(xié)助教務科、教學部做好教學常規(guī)檢查，參加學生座談會，并根據(jù)學生提出的意見進行整改。

　　7、組織本專業(yè)教師參加學校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。

　　8、協(xié)助教學部長落實好教師分工和教材選定工作。

　　9、協(xié)助部長和教務科長做好必要的行政管理工作。

　　10、完成學校交辦的其他工作。

專業(yè)帶頭人崗位職責5

　　專業(yè)帶頭人主要在專業(yè)教學、研究與建設、專業(yè)評估等方面開展工作，其職責如下：

　　一、認真搞好專業(yè)學習與研究，掌握本專業(yè)的國內外發(fā)展動態(tài)。

　　二、根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃及社會需求，提出本專業(yè)發(fā)展目標，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在學院統(tǒng)一規(guī)劃下，協(xié)助學校、系部落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　三、根據(jù)社會需求，研究制定或修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。

　　四、在學校統(tǒng)一領導下，制定并組織落實專業(yè)實訓室建設規(guī)劃和實習基地建設規(guī)劃。

　　五、擬定本專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃，在學校統(tǒng)一領導下積極推進師資隊伍建設。

　　六、承擔本專業(yè)教師隊伍培養(yǎng)工作，積極幫助青年教師提高教育教學水平，對青年教師進行教學方法和科研方法指導。

　　七、組織本專業(yè)教師開展教學研究和教學改革，努力提高專業(yè)教學水平。

　　八、對學生進行專業(yè)技術專題講座；

　　九、堅持聽課評課制度，每學期每個專業(yè)帶頭人聽課不少于10次，并組織本專業(yè)教師進行評課。

　　十、指導本專業(yè)教師編寫適合我校實際和本專業(yè)特點的專業(yè)教材。

　　十一、參加學校組織的教學競賽和教學評比、評選活動。

　　十二、未擔任教研室主任的專業(yè)帶頭人必須主動協(xié)助教研室主任開展專業(yè)基本建設和評價教師教學水平等工作。

　　十三、組織好本專業(yè)的`科學研究課題的申報，開展好本專業(yè)的技術成果推廣與優(yōu)秀科技成果鑒定，認真評定教師的科學研究水平。

專業(yè)帶頭人崗位職責6

　　專業(yè)帶頭人主要在專業(yè)知識學習、研究與建設、專業(yè)團隊管理等方面開展工作，其職責如下：

　　一、認真搞好專業(yè)學習，掌握本專業(yè)的國內外發(fā)展動態(tài)。（法律法規(guī)、規(guī)范、標準、圖集等）

　　二、根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及社會需求，提出本專業(yè)發(fā)展目標，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在企業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃下，協(xié)助企業(yè)、其他專業(yè)團隊落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　三、根據(jù)社會需求，研究制定與修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。

　　四、在企業(yè)統(tǒng)一領導下，制定并組織落實專業(yè)建設規(guī)劃和實習基地建設規(guī)劃。

　　五、擬定本專業(yè)隊伍建設規(guī)劃，在企業(yè)統(tǒng)一領導下積極推進專業(yè)團隊隊伍建設。

　　六、承擔本專業(yè)團隊隊伍建設與培養(yǎng)工作，積極幫助新進隊員及能力不足隊員提高專業(yè)水平，對隊員進行面對面（可通過網(wǎng)絡）的指導。

　　七、組織好本專業(yè)的工法和QC的申報，開展好本專業(yè)的技術成果推廣與優(yōu)秀科技成果鑒定，認真評定團隊隊員的專業(yè)知識水平及各種崗位勝任水平。指導本專業(yè)隊員編寫適合企業(yè)實際和本專業(yè)特點的專業(yè)工法及QC及各種方案，指導團隊隊員盡快勝任每個崗位。

　　八、對隊員進行專業(yè)技術專題講座；

　　九、實行總結制度，堅持每月定期由各專業(yè)帶頭人組織培訓1次或多次，并保持團隊成員進行信息交流。

　　十、專業(yè)帶頭人每個月組織隊員學習一本專業(yè)書籍或者管理書籍，并要求隊員寫出學習心得體會，并上報公司總工辦。

　　十一、參加企業(yè)組織的專業(yè)活動。

　　十二、未擔任專業(yè)帶頭人必須主動協(xié)助專業(yè)帶頭人開展專業(yè)基本建設和專業(yè)學習等工作，盡快適應自己的本職崗位工作。

　　十三、專業(yè)帶頭人應經(jīng)常與公司生產副總經(jīng)理和總工程師及工程科技部溝通工作，上報團隊遞交上來的問題清單和工作總結及專業(yè)帶頭人的工作總結，每個月至少一次。

　　十四、專業(yè)帶頭人建立專業(yè)團隊的微信群或者QQ學習群，經(jīng)常交流。

　　十五、專業(yè)帶頭人應掌握基本的'BIM技能，并不斷的提高應對水平，并組織團隊人員學習應用。

　　十六、被聘任的專業(yè)帶頭人，試用期一個月，自聘任的次月起，享受專業(yè)帶頭人津貼。依據(jù)專業(yè)帶頭人業(yè)績考核結果，執(zhí)行浮動津貼，考核優(yōu)秀每月津貼為1000元，稱職每月津貼為800元，基本稱職每月津貼為500元。以上津貼按照專業(yè)帶頭人只負責一個專業(yè)的建設管理工作計算，若有能力擔任多個專業(yè)的專業(yè)帶頭人的津貼按照以上津貼的倍數(shù)遞增。

　　十七、專業(yè)帶頭人由團隊隊員競聘上崗，并應通過公司考核，由德才兼?zhèn)溆蟹瞰I精神的人員擔任。

　　十八、公司副總工程師和總工程師及相關工程技術職位均由優(yōu)秀專業(yè)帶頭人競聘上崗。

　　補充：

　　1、每個專業(yè)團隊設置一位團隊導師，負責協(xié)調和指導并及時回答專業(yè)團隊無法解決的問題。

　　2、目前公司專業(yè)有：

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　　③機電工程(給排水專業(yè)、暖通專業(yè)、消防工程）；

　　④電子與智能化與安防專業(yè)合并；

　　⑤機電工程電氣專業(yè)及城市道路照明工程及輸變電工程及承裝修專業(yè)合并。

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