地理教師崗位職責10篇
在當今社會生活中，我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多，崗位職責是指一個崗位所需要去完成的工作內(nèi)容以及應當承擔的責任范圍，職責是職務與責任的統(tǒng)一，由授權范圍和相應的責任兩部分組成。擬起崗位職責來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的地理教師崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。
地理教師崗位職責1
①態(tài)度端正，條理清晰，邏輯思維能力強；
�、谟休^強的表達能力，善于與學生和家長進行溝通；
�、鄯⻊找庾R強，能夠從學員或家長的角度思考和處理問題；
�、芸箟耗芰�，具有扎實的專業(yè)理論基礎，專業(yè)功底深厚；
�、菔煜W生的.生活及學習特點，善于觀察學生的問題，并能提出行之有效的解決方案。
地理教師崗位職責2
任職資格：
①態(tài)度端正，條理清晰，邏輯思維能力強；
�、谟休^強的表達能力，善于與學生和家長進行溝通；
�、鄯⻊找庾R強，能夠從學員或家長的角度思考和處理問題；
�、芸箟耗芰�，具有扎實的專業(yè)理論基礎，專業(yè)功底深厚；
�、菔煜W生的生活及學習特點，善于觀察學生的問題，并能提出行之有效的解決方案。
崗位職責
①負責授課、學科研究與教學研究，以及試卷出題、批改工作；
②針對學生情況，對其進行個性化的課程講授；
③在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效；
④掌握學生的學習情況，做好記錄并與相關老師進行溝通；
�、莅凑找笈c本學科組內(nèi)教師進行教研交流，教學研究，集中備課。
地理教師崗位職責8
1、分析學生特點編寫教學計劃，準備教案提前備課；
2、針對學生情況為其個性化授課，遵守課堂紀律，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時處理；
3、負責學生的試卷出題，作業(yè)批改工作，因時制宜檢測學生的輔導效果；
4、遵守教師坐班制度、工作守則和分校的'其他規(guī)章制度；
5、參加學校組織的教研交流、教學研究、家長會、集中備課、培訓等活動；
6、積極參加學校組織的文體活動，完成上級領導布置的其他工作。
地理教師崗位職責3
1、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
3、承擔地理課教學工作，按照學校的安排完成每周12—14節(jié)課的教育教學任務，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。
4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定短適合我校學生實際的教學計劃（教學進度），并認真執(zhí)行，期末寫出專項總結。
5、工作中要嚴格遵守我�！督虒W手冊》中關于教學常規(guī)的各項要求，準備好實驗實習和操作所需的儀器設備，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，全批全改，做好作業(yè)的檢查和評價工作。
6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。
7、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，培養(yǎng)學生興趣，針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內(nèi)容和重大節(jié)日對學生進行愛國評說主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。
8、深入了解學生的'學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。
9、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
10、重視培養(yǎng)學生興趣和能力，發(fā)展學生個性特，積極創(chuàng)造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。
11、主動承擔班主任工作。在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
12、認真學習現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術（多媒體技術），充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續(xù)教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。
13、學期完成聽課16節(jié)，下班輔導10次，及時做好家訪工作。完成教研組安排的各項任務。
14、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養(yǎng)任務。任期內(nèi)系統(tǒng)帶一名新教師。
15、主動適應學校的發(fā)展需要，積極進行校本課程開發(fā)，承擔選修課教學任務，或業(yè)余學習第二專業(yè)，向雙師型教師發(fā)展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。
地理教師崗位職責4
崗位要求：
1、對初高中地理教學有深刻的研究，對中、高考方向有清晰的把握；
2、有獨特、成熟的解題思路和見解；
3、踏實認真，有較強的'溝通能力；
4、有教育理想，有教學經(jīng)驗者優(yōu)先。
崗位職責：
1、負責初中，高中地理課程的班級及vip教學等教學相關工作；
2、負責班級及vip的所有學員的學習情況記錄及家長溝通等教學相關的服務工作；
3、維護教學質量，達到預期的教學效果，并完成班級相關各季的升班和續(xù)班目標；
4、按要求參加教研，集體備課等工作。
地理教師崗位職責5
一、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
二、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
三、承擔地理課教學工作，按照學校的.安排完成教育教學任務，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。
四、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃，并認真執(zhí)行。
五、工作中要嚴格遵守我校教學常規(guī)的各項要求，準備好實驗實習和操作所需的儀器設備，認真?zhèn)湔n。
六、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
七、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。
八、重視培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力，發(fā)展學生個性特，積極創(chuàng)造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。
九、認真學習現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術（多媒體技術），充分利用學校多媒體教學資源進行教學，堅持終身學習，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。
地理教師崗位職責6
崗位職責：
1）根據(jù)學生情況提供專業(yè)的教學服務，并與學生建立良好的互信關系；
2）做好備課工作，并積極參與學科交流和師資培訓工作；
3）完成校方安排的.其他工作。
任職要求：
1）本科及以上學歷；
2）精鉆一門以上高中文化課程；
3）有較強的溝通及學習能力；
4）具備良好的組織協(xié)調及管理能力，以結果為向導；
地理教師崗位職責7
1、承擔物理、化學、生物、地理等相關學科的教學任務工作（包括教案公示的書寫、教具及教學PPT的準備等）；
2、積極參加教研會，完成相關課程教學內(nèi)容標準化，完善及課程研發(fā)升級等；
3、對教學區(qū)內(nèi)部的管理進行充分的'了解，按照教學教務管理人員的要求配合管理人員的工作；
4、通過教學，對教材、師資培訓、教學過程提出建設性的建議；
5、完成上級交辦的和同事要求協(xié)辦的其他工作。
地理教師崗位職責8
職責描述:
1.科學學科課程設計、講授、作業(yè)布置和檢查、測試等常規(guī)教學工作;
2.使用不同的'學習材料和資源來使學生深入理解化學原理;
3.督導學生使用學習材料和教學器材,并應用相關技術來支持教學;
4.通過理論與實踐相結合的模式來鼓勵學生了解生物知識;
5.建立每個學生的課程綜合評估檔案;
6.在學科領域、教學資源和教學方法上保持與時俱進,根據(jù)最新研究成果對教學計劃和活動進行相應更新
任職要求:
1.碩士及以上學歷;
2.地理科學、礦物學、巖石學、礦床學、大氣科學類等相關專業(yè);
3.大學英語四級以上;
4.曾獲校級一等獎學金及以上榮譽優(yōu)先;
5.具有跨學科教學能力者優(yōu)先
地理教師崗位職責9
1、負責學生的`思想政治工作及教學、教研等方面的工作；
2、承擔兩門以上課程的講授任務，組織課堂討論；
3、指導學生實習、社會調查、畢業(yè)設計等工作；
4、承擔課程輔導和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作；
5、協(xié)助實驗室的建設工作，組織和指導實驗與實習教學工作；
6、參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；
7、參加學術活動撰寫學術報告。
地理教師崗位職責10
①負責授課、學科研究與教學研究，以及試卷出題、批改工作；
�、卺槍W生情況，對其進行個性化的課程講授；
�、墼谑谡n期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效；
④掌握學生的`學習情況，做好記錄并與相關老師進行溝通；
�、莅凑找笈c本學科組內(nèi)教師進行教研交流，教學研究，集中備課。
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