高淳小學(xué)科任教師職責(zé)

　　教師是教育教學(xué)工作的組織者、實(shí)施者，其基本職責(zé)是：

　�。ㄒ唬�熱愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

　�。ǘ�）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生特點(diǎn)，從整體教學(xué)出發(fā)在開(kāi)學(xué)初制訂好教學(xué)工作計(jì)劃和課程進(jìn)度安排，擬出相應(yīng)的教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和思想教育滲透法。幼兒教師應(yīng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒教育綱要，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制訂教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。

　�。ㄈ�）嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真做好備課，課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、考查、教學(xué)評(píng)議各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)保證教學(xué)過(guò)程的工作質(zhì)量，把好學(xué)科質(zhì)量關(guān)，努力使學(xué)生不掉隊(duì)。

　　（四）認(rèn)真組織課堂教學(xué)，抓好課堂紀(jì)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

　�。ㄎ澹┞鋵�(shí)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)劃、預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、改錯(cuò)、小結(jié)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。

　　（六）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。在上課前要反復(fù)熟悉教案，思考教學(xué)步驟，做好教具、實(shí)驗(yàn)、心理等方面的準(zhǔn)備，課前兩分鐘在教室門口等候上課。

　�。ㄆ撸┮虿氖┙蹋�分類指導(dǎo)，做好培尖補(bǔ)差工作。啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生“好問(wèn)”，熱情答疑解難。組織學(xué)生興趣活動(dòng)小組，積極開(kāi)展課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好。

　�。ò耍┲匾暯滩乃枷胄缘耐诰�，用教材本身的思想內(nèi)容潛移默化，感染教育學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀和認(rèn)識(shí)事物的方法，做到寓思想教育于教程教學(xué)之中。

　�。ň牛┙�(jīng)常深入學(xué)生之中開(kāi)展個(gè)別教育和談心活動(dòng)，主動(dòng)參加班級(jí)集體活動(dòng)和勞動(dòng)，言傳身教，積極協(xié)助班主任組織班級(jí)集體活動(dòng)和轉(zhuǎn)變差生工作，共同全力抓好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。幼兒教師應(yīng)指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

　�。ㄊ�）加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研組、年級(jí)組開(kāi)展的教育教學(xué)研究活動(dòng)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，做到科學(xué)育人。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)改革和教育科研論文，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)程序，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

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