輔導崗位職責

時間：2022-08-18 13:30:12 崗位職責我要投稿

輔導崗位職責

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，各種崗位職責頻頻出現(xiàn)，崗位職責是一個具象化的工作描述，可將其歸類于不同職位類型范疇。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？下面是小編為大家整理的輔導崗位職責，希望對大家有所幫助。

輔導崗位職責

輔導崗位職責1

　　根據(jù)上級有關少先隊的指示精神和學校工作計劃，制定學校少先隊工作計劃，并指導大、中對委會和小隊擬定工作計劃，

　　1、在德育處主任領導下，主持學校的少先隊工作。

　　2、負責少先隊工作計劃的制定和實施，指導好各中隊輔導員的工作，期末寫出總結。及少先大隊檔案資料。

　　3、健全少先隊組織，堅持隊委會制度，搞好少先隊活動陣地建設。根據(jù)學生的年齡特點，開展系統(tǒng)的、豐富多彩的團隊活動，培養(yǎng)學生的良好的道德品質和行為習慣。

　　4、督促學校鼓號隊的訓練，組織好重大節(jié)日的少先隊活動。

　　5、負責學校內的`廣播宣傳等工作。

　　6、負責學校好人好事的表揚及學生拾金不昧，所拾財物的保管。

　　7、負責學生的兩操路隊檢查、室外衛(wèi)生檢查、室內紀律衛(wèi)生檢查和日常行為規(guī)范的檢查，與德育處、教育處配合搞好 “優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀少先隊員”和“先進班級”等的評選工作。

　　8、負責全校學生的早讀、課間紀律的巡查工作。

　　9、按時保質的完成校領導和德育處主任交辦的其他工作。

輔導崗位職責2

　　崗位職責：

　　1、按照中心教學安排提供專業(yè)的高質量教學服務。

　　2、做好與家長日常溝通工作，反饋學生的'學習情況。

　　3、參加教研及各種學習活動，負責品牌形象的傳遞。

　　4、服從公司工作調配，執(zhí)行上級交辦的其它工作等。

　　任職要求：

　　1、�？萍耙陨蠈W歷，師范類院校及相關教育專業(yè)優(yōu)先考慮。

　　2、二年以上工作經(jīng)驗。對自己職業(yè)生涯有明確的目標與理想。工作積極主動，責任心強，有團隊精神。

　　3、普通話標準，有教師資格證、英語等級證書者優(yōu)先考慮。

　　4、表達能力強，性格外向活潑，善于與孩子及家長溝通。熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，具有良好的教師素養(yǎng)。

輔導崗位職責3

　　1.負責監(jiān)督學生們的學習紀律和學習情況；

　　2.負責答疑學生們不會的疑難問題，如數(shù)學老師，主要負責答疑數(shù)學，英語老師，主要負責答疑英語；

　　工作要求：

　　1.工作時間內不允許玩手機；

　　2.對學生認真負責，有責任心，有熱情；

　　3.可以長期合作的老師優(yōu)先；

　　崗位職責：

　　1、負責登記學生作業(yè)，檢查學生作業(yè)完成情況；

　　2、解決學生作業(yè)中遇到的問題；

　　3、和學管老師及時溝通，反饋學生的.學習情況；

　　任職資格：

　　1、有責任心，有耐心；

　　2、熟悉初高中學生的知識，能順利幫助學生解答作業(yè)中遇到的問題；

　�。�1）要求：

　　熱心教育事業(yè)，努力鉆研業(yè)務知識；

　　形象素質佳，善于和學生溝通，有親和力；

　　有初中文化課輔導經(jīng)驗；

輔導崗位職責4

　　【工作職責】

　　1.直播課中輔助主講老師教學,確保課程高效進行。

　　2.課后溝通了解學生的學習情況,查漏補缺,及時與學生家長反饋。

　　3.提醒學生完成對應的課后作業(yè),批改并完成作業(yè)講解課。

　　4.日常解答學生相關學科的疑問,運營所帶班級的'專屬微信群。

　　5.課程提醒,負責班級到課率。

　　【任職要求】

　　1、全日制統(tǒng)招二本及以上學歷,應、往屆生均可;

　　2、學習能力強,對應學科基礎知識扎實;

　　3、具備良好的溝通力和團隊協(xié)作力,抗壓能力強;

　　4、積極向上、性格樂觀,愿意投身教育行業(yè)發(fā)展。

　　5、有互聯(lián)網(wǎng)工作經(jīng)驗/思維、教育專業(yè)畢業(yè)者優(yōu)先考慮。

　　6、不限專業(yè)。

輔導崗位職責5

　　一、任職條件

　　1.堅持四項基本原則，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)。

　　2.熱愛學生工作，有從事學生工作的責任感和事業(yè)心。

　　3.具有從事學生工作必備的教育、管理基礎理論知識，并能在工作中熟練的運用；了解和掌握學生管理的各項規(guī)章制度。

　　4.有較強的語言和文字表達能力，較強的'組織、溝通、協(xié)調、管理和決策能力。

　　5.能熟練掌握和使用計算機。

　　6.具有本科及以上學歷。

　　二、崗位職責

　　1.輔導員在負責人的領導下，負責所管班級學生的教育管理工作。

　　2.負責建立學生班委、團支部，并及時培養(yǎng)和選拔好得力、稱職的學生干部。

　　3.負責召開學生班會每周一次并對學生進行考勤。

　　4.負責指導學生開展各種班級活動和參加校、系組織的各類活動，培養(yǎng)學生的集體觀念。

　　5.負責班級學生年度先進評比的組織、考核工作。

　　6.做好獎學金評比工作，配合學工部做好勤工助學工作。

　　7.加強自身建設，對學校的學生教育管理工作提出批評、意見和建議。

　　8.完成領導交待的其他工作。

輔導崗位職責6

　　中隊輔導員受黨團組織的委托，組織指導班級開展少先隊活動。輔導員是做好少先隊工作的主要力量，輔導員工作的本質是育人，其目的是通過開展各類活動，對少年兒童進行生動有效的愛國主義教育，以為人民服務為核心、集體主義為原則的社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，培養(yǎng)素質優(yōu)良的建設者和接班人。其職責：

　　1、要有獻身精神，忠誠自己從事的事業(yè)，做到不為名堂不為利，把自己的一生獻給紅領巾。

　　2、要有創(chuàng)造精神，努力研究培養(yǎng)人的學問，探索少先隊工作的規(guī)律，創(chuàng)造少先隊工作的經(jīng)驗。

　　3、教育學生正確認識社會制度和社會集團，樹立初步的理想、信念，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛民族的感情。

　　4、每學期制定工作計劃，按計劃指導中隊開展各種形式的、健康的中隊主題活動和十分鐘隊活動，使隊員在活動中鍛煉自己的觀察能力、思維能力、表達能力、操作能力和創(chuàng)造能力，使隊員成為真才實學和強健體魄的.接班人。

　　5、定期進行隊干培訓，提高隊干的工作能力和管理水平，填寫好《少先隊工作手冊》。

　　6、幫助隊員學習隊知識和文化科學知識，掌握求知的方法。

　　7、作為隊員的知心朋友和學校教育中堅力量的輔導員，應重視對隊員進行心理輔導，促進他們智能、情感和意向的和諧發(fā)展。

　　8、引導隊員力所能及地參加社會實踐，為社會“兩個文明”建設做貢獻。

　　9、指導隊員搞好宣傳陣地，如：板報、學習園地等；訓練養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，成為社會的文明、合格的接班人；與家庭密切聯(lián)系，經(jīng)常了解隊員的學習、生活、思想等情況，做好宣傳、輔導、教育工作。

輔導崗位職責7

　　少先隊大隊部是學校德育工作的一塊重要陣地，大隊輔導員的職責如下：

　　一、依據(jù)學校德育工作安排意見擬定大隊部工作計劃，上報學校德育工作領導小組審查后實施。

　　二、積極開展好少先隊活動，做好新隊員的發(fā)展，編隊改選，獎勵處分等組織工作。

　　三、經(jīng)常了解少看兒童的思想、學習、健康、生活等情況，向黨、政、團支部匯報。

　　四、培養(yǎng)少先隊的積極分子，教給他們工作方法，幫助他們解決工作中存在的困難，培養(yǎng)他們熱心為大家服務的精神。

　　五、對旗手、鼓號手、升旗手、宣傳員給以基本功訓練，照顧他們的興趣和特長，關心他們的學習和健康。

　　六、積極主動向社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，以便更好地取得各方面的'支持和幫助。

　　七、領導中隊工作，經(jīng)常了解各中隊輔導員工的工作情況，期召開中隊輔導員會，討論工作，交流經(jīng)驗，傾聽意見，更好地改進工作。

　　八、辦好紅領巾廣播站，廣泛宣傳學校的好人好事，以及學校的校紀校規(guī)等，安排好國旗下講話活動和文明監(jiān)督崗活動。

輔導崗位職責8

　　崗位職責：

　　1、管理并登記晚托學生到校情況；

　　2、對晚托的各個學生家長進行有效的'溝通孩子當天寫作業(yè)的情況。

　　3、對晚托學生進行作業(yè)輔導。

　　任職資格：

　　1、大專以上學歷，數(shù)學能力強者優(yōu)先；

　　2、普通話標準，相貌端莊，人品正直，能夠因材施教，啟發(fā)孩子的思維；

　　3、熱愛教育事業(yè)，具備良好的教師職業(yè)操守和服務意識，做事態(tài)度積極，有強烈責任感，抗壓能力強；

　　4、具有良好的溝通協(xié)調能力及優(yōu)秀的團隊合作精神。

輔導崗位職責9

　　第一條根據(jù)《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，運用多種形式對學生進行思想政治和道德教育，培養(yǎng)學生的良好的道德品質、行為習慣和心理素質，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

　　第二條做好班隊工作計劃和總結，負責本班學生的思想、品德、行為習慣、學習、體衛(wèi)勞、生活、安全、普法和其他常規(guī)的教育與管理，對本班學生的教育和管理負全責。

　　第三條努力學習教育理論與方法，在工作實踐中不斷探索與研究新時期學生思想教育和管理的'有效途徑，不斷提高班主任（輔導員）工作水平。

　　第四條高質、高效、全面配合學校的各項工作，圓滿完成學校交辦的其它各項工作。按要求做好班級衛(wèi)生、出勤、紀律、安全工作，每學期至少家訪一次。

　　第五條建立健全班級常規(guī)管理機制，爭創(chuàng)“流動紅旗”、“星級班級”和“先進班集體”。指導班委會和少先隊開展班隊活動，選拔、培養(yǎng)、使用好班隊干部，充分發(fā)揮班隊干部作用。

　　第六條堅持做好升旗儀式、兩操及各項活動的跟班管理。關心學生的課外活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。特別要支持組織好學生參加學校、年級的各種競賽活動。

輔導崗位職責10

　　一、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。全面提高分校區(qū)教育質量。

　　二、執(zhí)行主校區(qū)的指示和決議，主持制定并實施分校區(qū)工作計劃。

　　三、主持召開中層會，全面領導和組織分校區(qū)教學工作、思想教育工作和體育衛(wèi)生等學校行政工作。

　　四、做好分校區(qū)教師隊伍素質的'培養(yǎng)和提高工作，引導教師開展教育教學科研活動，不斷提高教育教學質量，全面完成教育教學任務。

　　五、管理分校區(qū)的人事工作、校舍和設備，嚴格財務管理制度，審批和檢查財務開支情況，接受上級有關部門的審計。依法治校，建立健全學校各項規(guī)章制度。

　　六、努力改善分校區(qū)辦學條件，關心教職工生活，協(xié)調好校內外各種關系。

　　七、抓好分校區(qū)綜合治理工作，維護學校正常教學秩序和師生的合法權益。

輔導崗位職責11

　　一、在學生處宿管中心領導下，負責本樓的各項管理工作，并以身作則履行好自己的崗位職責。

　　二、每天檢查本樓工作人員工作狀況并做好原始記錄，指導值班員和保潔員履行崗位職責。

　　三、熟悉本樓學生分布流動情況。定冊建卡，準確記錄學生的姓名、所在班級、宿舍號以及床號等基本情況；

　　四、認真辦好本樓新生入住、畢業(yè)生離校的有關手續(xù)；

　　五、認真執(zhí)行作息制度。督促本樓學生按時就寢、起床、防止出現(xiàn)較多學生出現(xiàn)夜晚遲歸或不歸以及遲到、曠課等不良現(xiàn)象，并有針對性地作好說服教育工作。

　　六、認真做好宿舍衛(wèi)生檢查工作。每日檢查宿舍衛(wèi)生，將每周檢查情況統(tǒng)計后報宿舍中心，作為評比衛(wèi)生優(yōu)勝宿舍和文明宿舍的依據(jù)。

　　七、認真做好學生思想教育工作。應當經(jīng)常深入學生宿舍，加強與學生的溝通；注意收集學生的意見和要求，并及時反饋；幫助學生解決或反映生活上的困難。

　　八、認真做好安全防范工作。每天檢查宿舍內安全用電情況；發(fā)現(xiàn)違章用電，使用明火等安全隱患應予以制止并及時匯報；掌握消防設備的.基本使用方法。

　　九、認真做好治安工作。及時處理本樓學生之間的一般性突發(fā)事件和糾紛；對本樓學生出現(xiàn)打架、酗酒、賭博等違紀行為，應主動加以勸解和制止。對處理不好的突發(fā)事件，要及時向有關領導匯報。

　　十、認真做好公物管理工作。主動對學生進行愛護公物的教育；發(fā)現(xiàn)公物損壞及時報修；屬人為損壞，按章處理；做好本樓水、電、房屋設施管理。

　　十一、每日在規(guī)定的查房時間檢查學生就寢情況，未歸宿的學生應準確記錄在案，及時報告宿管中心。

　　十二、協(xié)助并配合宿舍值班員做好保衛(wèi)工作，對外來人員及時查詢，閑雜人員不得進入宿舍；防止內盜，杜絕外盜和外來破壞性事故的發(fā)生；

　　十三、完成宿管中心交辦的其他工作。

輔導崗位職責12

　　職責描述:

　　1.負責輔導老師專業(yè)層培訓工作

　　2.獨立組織培訓，為輔導老師的輔導質量負責

　　3.與外地輔導老師季度密切溝通，不斷優(yōu)化輔導老師服務流程和關鍵指標

　　4.能夠帶領團隊建立團隊文化，簡歷團隊管理機制

　　任職要求:

　　1.本科及以上學歷

　　2.團隊帶的棒棒的'

　　3.溝通能力棒棒的

　　4.英語學科專業(yè)素養(yǎng)棒棒的

　　5.獨立組織過大型培訓工作的

　　6.目標感強強的

　　7.有想法能實干，能提煉方法論指導團隊伙伴的工作

　　8.做過輔導老師班主任管理及培訓工作優(yōu)先

輔導崗位職責13

　　主要工作職責

　　一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

　　二、幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的'具體問題，提高思想認識和精神境界；

　　三、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

　　四、落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

　　五、積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

　　六、以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

　　七、組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

　　八、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

　　必備技能要求：

　　1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，，品德高尚，遵紀守法，作風正派，嚴于律己，為人師表，具有較高的政治理論水平。

　　2、有較強的責任心和奉獻精神、熱心班主任工作、儀表端莊，舉止大方、身心健康、性格開朗思想敏捷、細心熱情、平易近人

　　3、具有較強的教育及組織管理能力和較強的感染力和號召力，善于了解學生，聯(lián)系學生，善于開展學生的思想教育和心理健康教育，善于營造優(yōu)良的班風和學風；善于組織學生開展各類集體活動。

　　4、具有較強的應變和危機處理能力，可以應對學生的各種突發(fā)狀況和難以解決的問題

　　5、具有良好的心理素質，能夠承受工作壓力

　　6、具有學習和創(chuàng)新能力，能夠積極獲取新知識、信息加以有效運用，并能創(chuàng)造性的開展工作

　　7、碩士研究生以上的教育背景，有一定的專業(yè)基礎知識

　　8、普通話標準，具有較強的語言表達能力和溝通能力

輔導崗位職責14

　　小學心理健康教育是小學素質教育的重要組成部分。從事小學心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項教育工作的骨干隊伍。

　　小學心理健康教育（專職、兼職）教師上崗，必須認真執(zhí)行本條例所提出的各項職責，不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力，積極加強自我的身心調節(jié)和自我心理健康水平的提高。

　　一、基本責任

　　1、協(xié)助學校校長改進教育教學工作和管理工作，積極從學生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價，發(fā)揮心理指導與顧問的作用。

　　2、幫助學校全體學生在心理素質方面得到良好發(fā)展，幫助學生預防和克服智力、情感、意志和個性發(fā)展中的偏差，幫助學生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導與助人自助的作用。

　　3、協(xié)助學校、政教處或班主任共同開展家長學校工作，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間發(fā)展良好的交往關系，發(fā)揮心理指導和協(xié)調的作用。

　　4、開展學生心理健康狀態(tài)的調研和學校心理健康服務工作，在學生面臨各種心理危機時為學生提供及時的心理干預，完成學校布置的心理輔導專項任務，發(fā)揮心理研究和促進的作用。

　　二、基本任務

　　1、承擔和開設學校心理健康教育活動課，能了解學生的'興趣、學習水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設計各種形式的適合于學生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動訓練，促進學生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。

　　2、指導和協(xié)助學校班主任、德育工作者和心理健康教育活動課教師開展心理輔導活動，主動為他們提供各種培訓和指導，幫助他們提高心理健康教育活動能力和心理輔導能力。

　　3、協(xié)助學校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調節(jié)能力，以保證全體學生能在和諧健康、積極向上的學校心理環(huán)境中健康成長。

　　4、指導和幫助學校各年級開展家長學校的工作，為家長提供家庭教育、學習輔導、升學就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設等方面的心理咨詢和心理服務。

　　5、測量和診斷學生在智力、個性和情感方面的發(fā)展狀態(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預、矯治以及預防的措施。在學校統(tǒng)一安排下，為學生建立相關的心理健康檔案。

　　6、主持和開展學校心理輔導室的各項心理服務工作，能為學生在學習能力、人際交往、情緒調控、個性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學生心理發(fā)展提供科學的指導。

　　三、基本職業(yè)道德準則

　　1、努力掌握堅實精深的專業(yè)科學知識

　　學校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應不斷努力提高自己的知識水平，既要對心理學、心理健康學、心理咨詢學的基本理論和概念、基本內容和原則、基本技術和方法十分熟悉、運用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗和能力準確地、全面地、深入地了解全體學生和來訪學生，能科學準確地判斷和鑒別學生的心理問題，熟練選擇運用各種心理輔導技術為學生提供可靠的心理服務。能事實求是地對待自己的心理知識和心理輔導能力，對超出自己能力范圍的學生個案，應當及時轉介到有關專業(yè)人士或專業(yè)部門，不能延誤學生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。

　　2、堅持發(fā)揚誠實守信的工作作風

　　學校心理健康教育教師在工作中應堅持發(fā)揚謙虛、謹慎、誠實、守信的工作作風。應始終以事實求是、老老實實的態(tài)度對待每一位學生。在學生心理輔導過程中所講的每一句話、所答應的每一件事都必須認真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項工作都有利于和學生建立良好的交往關系，有利于及時減輕學生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。

　　3、始終保持熱情友善的交往態(tài)度

　　學校心理健康教育教師在與學生交往中應始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應始終讓學生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學生、平等地對待學生幫助學生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每一個學生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關注和幫助。

　　4、嚴格遵守為來訪學生保密的心理輔導原則

　　學校心理健康教育教師在心理輔導工作中應始終遵守為來訪學生保密的原則，應將自己所獲得的有關來訪學生的個人信息和隱私嚴加保護，這既是心理健康教育的道德準則，也是心理輔導工作的法律準則。教師要對學生個體心理測量的結果保密，要對一部分心理測驗量表保密。只有在征得當事人同意或確因工作需要、個人或社會面臨緊急危險情況下，心理健康教育教師才有責任向學生法律監(jiān)護人、學校有關領導或有關職能部門匯報。全體學生和來訪學生都應受法律保護，任何泄密都會給學生增加痛苦，造成損失。

　　5、永遠追求全心全意為學生服務、不謀私利的崇高精神學校心理健康教育教師應永遠追求全心全意為學生服務、不謀私利的崇高精神。學校心理健康教育和學生心理輔導工作是一項神圣的事業(yè)，決不允許利用心理輔導的關系謀求個人好處，決不能接受學生或學生家長的任何饋贈，決不應該利用工作便利對來訪學生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學校心理健康教育教師應該嚴守道德自律。