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水豐路小學教職工崗位職責
校長崗位職責
校長是學校的行政負責人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，主持學校工作，行使法人代表職權(quán)。其主要職責是：
一、 加強教育政策法規(guī)和科學先進教育理論的學習，提高自身素養(yǎng)、課程領導力和學校管理水平，依法治校，以德立校，以人為本，特色辦學。
二、 根據(jù)國家的教育改革發(fā)展綱要和上級部門的工作要求，結(jié)合本校實際，制定學校發(fā)展規(guī)劃、學校課程計劃、學期工作計劃以及各項規(guī)章制度，并抓好實施、檢查、反饋、總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
三、 全面貫徹教育方針，積極實施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，促進學生和諧發(fā)展，培育符合時代需要的小學生。
四、 遵循教育規(guī)律，堅持以教學為中心，把質(zhì)量放在首位，以科研促進教學，聚精會神組織和領導教育教學工作。
五、 承擔學校社會治安綜合治理和平安校園的領導、組織、管理、檢查和處理問題的責任，切實維護學生的合法權(quán)益，增強教師依法治教能力。
六、 整合學校、家長和社會的力量，充分挖掘各方面資源，形成優(yōu)勢互補的教育合力。
七、 重視教師隊伍建設，關注教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一支師德優(yōu)、業(yè)務硬，有創(chuàng)新能力和合作精神的教師隊伍。
八、 按規(guī)定聘任和管理教職工，負責學校的人事安排以及教職工的考核、晉級和獎懲。
九、 實行分層管理，發(fā)揮部門的主觀能動作用，并按有關程序任命和考核中層干部。
十、 規(guī)范使用經(jīng)費和教育資源，不斷改善辦學條件。
副校長崗位職責
副校長是校長的助手，協(xié)助校長抓好面上工作，并分管一部分學校工作。當校長不在時，代行校長職責。其主要職責是：
一、 協(xié)助校長確立辦學思想、辦學目標和培養(yǎng)目標，配合制定發(fā)展規(guī)劃和學期計劃。
二、 協(xié)助校長抓好師資隊伍的建設，配合完成學校的人事安排及教職工的考核。
三、 協(xié)助校長抓好日常工作的管理，對教育教學各方面的執(zhí)行、指導、檢查、督促、考核和評估進行管理。
四、 協(xié)助校長抓好德育工作，努力培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。
五、 貫徹教學為中心的治校原則，協(xié)助校長抓好教學全過程管理，指導教導處工作，不斷提高教學質(zhì)量。
六、 協(xié)助校長抓好教育科研，推廣教改經(jīng)驗，培養(yǎng)有特色的教研組和教師。
七、 協(xié)助校長抓好綜合治理和校園安全工作，預防學生意外傷害事故發(fā)生。
八、 協(xié)助校長做好招生、畢業(yè)班工作和家校、社區(qū)教育工作。
九、 協(xié)助校長領導體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科技等工作，積極開展全校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科技活動和學生安全教育。
十、 抓好教師業(yè)務檔案工作，記錄學校大事，及時反饋信息。
教導主任崗位職責
教導主任是校長、副校長領導教育教學工作的主要助手，具體負責組織實施和管理學校的教育教學工作。
一、 確立教學工作的中心地位，鉆研教學業(yè)務，了解各學科的課程標準，依法編制、全面安排學校課程及課外活動科目。
二、 制定、完善體現(xiàn)時代和學校特征的教師教學工作基本要求和管理制度，并根據(jù)工作要求制定教導處計劃，規(guī)劃好每階段工作。
三、 根據(jù)學校德育計劃，開展德育活動、德育工作者的培訓和德育課題研究。
四、 指導并審定教研組、科研組和各學科教學計劃，期初抓計劃與組織，期中抓落實與檢查，期末抓交流與總結(jié)。
五、 負責教育教學工作的日常管理，加強和規(guī)范教學流程管理，做好監(jiān)控與反饋，負責教師考核和教育教學的評估。
六、 深入教學一線，參與教學研究，幫助教師改進教學，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。
七、 負責管理教師學歷、業(yè)務等培訓，落實師徒結(jié)對工作，組織開展教育教學研究、崗位練兵、技能競賽等活動，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。
八、 加強安全教育，重視特色教育，注重學科滲透，關心特長學生和成長困難學生的成長，定期召開相關會議了解情況，協(xié)調(diào)處理好相關事務。
九、 按要求落實體、衛(wèi)、藝、科等工作，指導、協(xié)調(diào)運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書推普等活動的開展，發(fā)揮圖書館、資料室作用，豐富學生的課余生活。
十、 規(guī)范學籍管理，負責好招生與升學、家長學校與社區(qū)教育等工作。
十一、做好教育教學質(zhì)量的分析統(tǒng)計匯總及有關資料的積累歸檔工作。
副教導主任（教導員）崗位職責
努力學習教育教學理論，熟悉掌握所分管學科的教育大綱，隨時吸收教育信息，成為教師的教育教學工作指導者和督促者。任教的學科在學科上能起示范作用。能有效的領導和完成校長委派的分管工作，當好教導主任的助手。
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總務主任崗位職責
總務主任是校長管理總務后勤工作的主要助手，具體負責學校總務后勤工作。其主要職責是：
一、 樹立“為教育教學服務、為師生服務”的思想，做好后勤保障工作，做到服務育人。
二、 制訂總務工作計劃，加強對后勤人員的領導，不斷完善各項后勤管理制度。
三、 嚴格按照國家的財務制度管好財務工作，認真貫徹勤儉辦學的原則，合理使用各項經(jīng)費，發(fā)揮財力的最大效能。
四、 督促財務及相關人員嚴格執(zhí)行購置、報銷、領用、調(diào)撥、保管、維修、報損報廢、賠償?shù)纫幌盗兄贫�，強化對校產(chǎn)的管理和維護，充分發(fā)揮物力的最佳效能。
五、 負責學校安全保衛(wèi)工作，加強校園技防物防設施使用管理，指導、檢查門衛(wèi)、食堂工作人員嚴格程序，規(guī)范操作，履行職責，并協(xié)助師惠做好校辦物業(yè)管理工作。
六、 負責學�；ê托@綠化工作，抓好校舍設施設備的維護與保養(yǎng)，不斷改善辦學環(huán)境和條件。
七、 負責安排節(jié)假日值班、返聘人員的手續(xù)合法和場地開放等管理工作。
黨支部書記崗位職責
黨支部是學校中黨的基層組織，黨支部書記是這個基層組織的負責人，主持黨支部的日常工作，其主要職責是：
一、 認真貫徹黨的路線、方針、政策和上級的決議、指示；研究安排支部工作，將支部工作中的重大問題及時提交黨員大會討論決定。
二、 結(jié)合單位實際，制訂本支部工作計劃，按時向黨員及上級黨組織報告黨支部的工作情況。
三、 抓好學習，搞好領導班子自身建設，發(fā)揮集體領導的作用。了解黨員的思想、工作和學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做好經(jīng)常性的群眾思想政治工作。
四、 做好黨員的發(fā)展與管理工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，加強凝聚力工程的建設，充分調(diào)動各方面的積極性。
五、 領導工、青、婦等群眾組織工作，發(fā)揮其作用；與行政保持密切聯(lián)系，交流情況，支持并監(jiān)督行政工作的正確方向和任務的完成。
六、 結(jié)合學校中心工作，充分發(fā)揮輿論陣地作用，及時做好宣傳工作。
七、 堅持“依法辦學、以德立校”，發(fā)揮黨支部政治核心、保證監(jiān)督和戰(zhàn)斗堡壘作用。
八、 根據(jù)要求，結(jié)合實際，抓好學校的精神文明建設和校園安全工作。
工會主席崗位職責
學校工會是學校中的群眾組織，工會主席是這個基層組織的負責人，主持工會的日常工作，其主要職責是：
一、 在黨支部的領導下，負責召集工會委員會議，傳達上級工會的決議、指示，根據(jù)會員和群眾意見要求，部署工會的日常工作。
二、 根據(jù)黨、政及學校工作需要，配合、協(xié)助黨政做好教職工的思想工作，依法維護學校的根本利益與教職工權(quán)益的統(tǒng)一。
三、 加強自身的政治理論、政策法規(guī)、工會章程以及工作規(guī)范業(yè)務等知識的學習，努力提高素養(yǎng)。
四、 參與學校重大事項的討論、研究，按期召開教代會，組織和發(fā)動教職工參與學校的民主管理，維護教職工的民主權(quán)益，發(fā)揮教職工的主人翁精神。
五、 廣泛開展教職工崗位成才、班組精神文明建設和學習型團隊創(chuàng)建活動，充分調(diào)動他們的積極性，集群眾的聰明才智與創(chuàng)造力，推進學校教育事業(yè)的發(fā)展。
六、 關心教職工思想政治、工作條件、生活家庭以及身心健康，維護教職工的合法權(quán)益和學校的和諧穩(wěn)定。
七、 根據(jù)上級要求，從學校實際出發(fā)，有計劃、有目的地開展工會活動，用好工會經(jīng)費。
八、 關心離退休教職工，與退管負責同志共同協(xié)商做好退管工作。
團支部書記崗位職責
團支部是學校中的先進青年組織，團支部書記是這個基層組織的負責人，主持團支部的日常工作，其主要職責是：
一、 及時傳達、認真貫徹黨和上級團組織的決議和指示；研究安排本支部的工作，經(jīng)常向黨組織匯報、反映情況，對支部工作中的重大問題及時提交團員大會討論決定。
二、 結(jié)合實際，制訂本支部工作計劃，按時組織團員青年學習、過好組織生活與民主生活會。向團員通報工作情況。
三、 抓好團員青年的思想教育，了解他們的思想、工作和學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四、 加強對團員青年的管理，有計劃、有措施、有成效地做好推薦優(yōu)秀青年入黨工作，發(fā)揮團員的先進作用，開展豐富多彩的適合青年特點的活動，增強歷史使命感和社會責任感。
五、 積極開展共青團號的創(chuàng)建，開展崗位練兵、崗位成才和青年志愿者服務活動，凝聚團員青年，調(diào)動積極因素。
六、 關心、支持、參與少先隊組織開展的各項活動，發(fā)揮其作用，體現(xiàn)全團帶隊功能。
七、 認真做好團員的教育、評議和年度團籍管理的注冊工作。
八、 積極帶領團員青年投身于學校的教育科研、教學比武與精神文明建設、和諧校園創(chuàng)建。
大隊輔導員崗位職責
大隊輔導員是學校少先隊工作的策劃者、組織者、指揮者，是學校德育工作的主要實踐者，是少年兒童的知心人、好朋友。其主要職責是：
一、 根據(jù)上級指示與學校實際認真制訂少先隊計劃、活動內(nèi)容、實施方案和時間安排，期末做好總結(jié)。
二、 組織召開少代會，安排組織少先隊干部的學習，召集小干部開會，負責少先隊干部的考察、培養(yǎng)和指導。
三、 召開中隊輔導員會議，布置階段性工作，指導工作方法，按要求進行檢查、考核。
四、 建立健全少先隊小家務制度和特色中隊的創(chuàng)建工作，督促中隊按要求有特色進行工作，及時積累資料，利用各種陣地發(fā)揚先進。
五、 切實了解少年兒童的思想、品德、學習、生活以及他們的建議要求，及時向校行政和黨、團組織匯報。
六、 搞好每周的升旗儀式，做好每學期優(yōu)秀隊員（隊長）、優(yōu)秀集體和示范班、文明班、進步班的評選工作，及時發(fā)揚好人佳事。
七、 整合社會資源，開展以識險、避險、提高自救能力為主要內(nèi)容的安全教育，組織好安全預案的演練。
八、 重視學生行為習慣的養(yǎng)成教育，通過多種途徑提高實效，為學校的精神文明建設增姿添彩。
九、 協(xié)助教導處開展德育活動、培訓德育工作者，進行德育課題研究。
班主任（輔導員）崗位職責
學校每班設班主任（兼中隊輔導員），負責管理指導班級工作。班主任要與各科任課教師、學生家長密切聯(lián)系，了解掌握學生思想、品德、行為、學業(yè)等方面的情況，協(xié)調(diào)教育，促使學生進步，班風良好，特色鮮明。
一 認真做好班主任常規(guī)工作。
1、認真填寫“班主任工作手冊”。
2、圍繞學校德育中心工作，開學后兩周根據(jù)學校計劃及班級實際制定班主任工作計劃或特色中隊創(chuàng)建計劃。學期末寫好總結(jié)，及時反思，改進工作。
3、善于與學生家長溝通，及時做好家庭訪問工作。每學期家訪30%以上。一年級班主任在第一學期內(nèi)必須普訪一次學生家庭。成立班級家委會，確保學生家長會出席率，對于缺席者及時溝通。爭取家長和社會對班級工作的支持。
4、按計劃上好午會課、班隊會課，堅決做到專課專用。組織好廣播操，加強對學生室內(nèi)操、眼保健操、午餐、體育活動、課間（午間）休息活動等的教育與管理，注重學生行為規(guī)范和生命教育，培養(yǎng)學生文明行為，形成良好班風。
5、會同任課教師，教育幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、掌握科學的學習方法，較好地完成學習任務。協(xié)調(diào)控制各學科作業(yè)量。
6、關注在品德、學習、健康、心理等方面有特殊困難的學生，進行個別談心，及時教育，努力幫助每個學生進步。
7、關心特異體質(zhì)學生的健康，組織教育學生做好個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和包干區(qū)域的衛(wèi)生。認真做好晨檢工作，對原因不明而缺席的學生，及時與其家長取得聯(lián)系。做好偶發(fā)事件的處理。發(fā)生安全事故，及時報告并做好善后工作。
8、按時填寫并發(fā)放《上海市學生成長記錄冊》，與各科教師協(xié)調(diào)，填寫“教師的話”。每學期末要根據(jù)學生的操行表現(xiàn)寫好評語。
9、負責保管好教室內(nèi)的各種設備、器具，及時了解設備損壞的原因，采取合理的處理方法，并向有關部門報告設備損壞情況。積極做好節(jié)能減排工作。
10、督促學生及時交納各種規(guī)定的費用，按時間節(jié)點到總務部門結(jié)清賬目。
二 積極開展班隊活動。
1、組織開展主題鮮明、豐富多彩的班隊活動，每學期班（主題隊）會課不少于一次。認真完成“中隊小家務”，努力培養(yǎng)學生的自主能力。
2、組織開展安全文明教育、法制安全教育，重視學生識險、避險和自救能力的培養(yǎng)，預防學生意外傷害事故發(fā)生。
3、指導學生結(jié)合學校要求與班級特色布置好班級的環(huán)境，認真出好每期的中隊黑板報，凈化美化教室，做好主題教育的布展工作。
4、培養(yǎng)和建設好班集體和干部隊伍，每月至少召開一次小干部會議，形成團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。
5、指導學生開展雛鷹假日小隊活動，組織學生積極參加社區(qū)活動。學生每學期參加社會考察活動不得少于一次。
6、動員、督促班中學生積極參加各級各類的集體活動、競賽，按要求做好評比、幫困、入團入隊、爭章等各項少先隊工作。
三 班主任自身建設。
1、認真參加班主任例會，落實貫徹學校各項工作。
2、認真參加班主任培訓，努力學習班級管理理論，提高班級管理的能力。
3、積極參加各項活動，不斷拓寬知識面。
搭班老師崗位職責
作為搭班老師，了解掌握學生思想、品德、行為、學業(yè)等方面的情況，主動配合班主任共同管理班級，使之形成良好的班風。
1、按要求與班主任一起做好家訪工作，并有記錄。
2、每天中午的午餐由班主任與搭班老師協(xié)調(diào)后輪流進班管理。
3、積極主動協(xié)助班主任組織開展學校的各級各類活動，協(xié)助策劃、組織與實施，認真地指導學生。在春秋游、參觀考察、社會實踐等活動中做好學生的紀律組織教育工作。
4、能根據(jù)要求結(jié)合班級實際協(xié)助班主任做好班級環(huán)境的布置工作。
5、平時協(xié)助班主任做好日常管理工作，做好學生思想工作，對學生教育耐心細致，關心、了解學生思想動態(tài)。
6、協(xié)助班主任做好傳染病的預防工作。
7、班主任因事（開會、進修、調(diào)休、看�。┎辉趰彆r，搭班老師應主動積極到崗，履行班主任工作職責。
8、關注在品德、學習、健康、心理等方面有特殊困難的學生，進行個別談心，及時教育，努力幫助每個學生進步。
9、協(xié)助班主任做好學生的安全教育工作，確保班級學生的安全。
10、對于班級發(fā)生的偶發(fā)事件，能協(xié)助班主任做好善后工作。
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