導(dǎo)語(yǔ)：莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無(wú)私解惑人!教師節(jié)到了，祝最敬愛(ài)的老師身體健康，幸福如意，一切順利!下面是YJBYS網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的教師節(jié)經(jīng)典感人故事以及相關(guān)的黑板報(bào)圖片，歡迎學(xué)習(xí)借鑒!
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【2016年教師節(jié)感人故事】
教師節(jié)的故事
今天是教師節(jié)。
上課鈴響了，我捧著書(shū)本快速走進(jìn)教室，在講臺(tái)前還未站穩(wěn)，我的學(xué)生們就一個(gè)勁地朝我擁來(lái)，一個(gè)個(gè)像變戲法兒一樣從各自的身后變出了一束束鮮花，一張張精美的賀卡……“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”到底是城里的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式如此大膽與直接。說(shuō)完，他們就把東西放在了我面前的講臺(tái)上，然后，飛快地轉(zhuǎn)身，像兔子一樣興奮地躥到了自己的座位上。多么可愛(ài)的學(xué)生啊!我向他們的友好與熱情表示了最誠(chéng)致的謝意，“謝謝你們!”我微笑著望著他們，且不由深深地鞠了個(gè)躬。教室里立刻響起一片掌聲。
“啊嗚……”突然，教室里某個(gè)角落，傳來(lái)了一聲好似壓抑了許久的哭聲。我很驚訝，循聲望去，“是小青!”一個(gè)多么勤奮好學(xué)的孩子，她這是怎么啦?我三步并作兩步朝她走了過(guò)去，同學(xué)們的目光一下子聚集過(guò)來(lái)。“小青，你這是怎么啦?”我問(wèn)道。她不回答，哭聲轉(zhuǎn)為了抽泣�？粗菪〉募绨蛟诔槠幸宦栆宦柕模也挥捎秒p手溫柔地護(hù)住了她，然后低下頭，貼近了她稚嫩耳畔：“小青，你別哭，有事你就說(shuō)出來(lái)，大家一定會(huì)幫助你的。”她依然控制不住抽泣。我只好把小青請(qǐng)出教室了。小青也許很愿意和我單獨(dú)說(shuō)。她的手放在我的手心，然后就跟我出了教室門(mén)。我叫小青在教室外等我，我轉(zhuǎn)身返回了教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小青的事，老師需要處理一下，同學(xué)們就請(qǐng)自學(xué)一下課文，或拿出自己的日記本把剛才的事和你們心里的猜測(cè)寫(xiě)下來(lái)吧。”教室里很安靜，我想同學(xué)們都在期待我把小青的事搞清楚吧。
我把小青領(lǐng)進(jìn)了辦公室，先拉她坐下，然后給她倒了一杯水，小青接過(guò)杯子，小聲地說(shuō)了聲謝謝，便一咕嚕把水喝下了。我接過(guò)空杯，見(jiàn)小青臉色好多了，就也拿了一把椅子靠近她坐下，“小青，老師很想知道你為什么哭。你能……”沒(méi)等我說(shuō)完，小青就搶著說(shuō)了：“老師，我對(duì)不起您。”然后她又低下了頭，好像還要哭了。我趕緊說(shuō)：“你那么優(yōu)秀，哪里對(duì)不住我了。”小青終于還是忍不住，又哭了。她一邊哭，一邊說(shuō)：“老師，今天是您的節(jié)日，我看好多同學(xué)都給你送了禮物，我卻沒(méi)法為您準(zhǔn)備一份禮物，我……”原來(lái)是這樣啊，我感激地一把抓住了小青的小手說(shuō)：“傻孩子，我還以為是什么事呢，就是因?yàn)槟銢](méi)給老師準(zhǔn)備禮物啊!”我繼續(xù)撫摸著小青的手說(shuō)：“其實(shí)你平時(shí)那么用功，比送老師什么禮物都讓我感動(dòng)啊!”小青聽(tīng)了我的話(huà)，擦干眼淚，抬起了頭，看著我說(shuō)：“老師，我昨天向媽媽要錢(qián)，想買(mǎi)一束花送給您，可是我媽媽不給，我真不明白，別人的媽媽為什么會(huì)給，我媽媽卻那么小氣!”我笑著說(shuō)：“我不認(rèn)為你媽媽小氣，你媽媽有她自己的思想，她可能認(rèn)為你還有更好的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)。比如，你可以不向媽媽要錢(qián)，你可以自己動(dòng)手動(dòng)腦為老師制作一份禮物，或畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一句詩(shī)，當(dāng)然還有好多好多。”小青頓時(shí)不好意思地說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到了。”我見(jiàn)她豁然開(kāi)朗起來(lái)，就說(shuō)：“我們進(jìn)教室吧，同學(xué)們都還等著我們呢!”小青立即起身，興奮地走在了我的前面。
這節(jié)課，我沒(méi)有再按教學(xué)計(jì)劃上課了，而是委婉地道出了小青的事和我對(duì)學(xué)生教師節(jié)怎樣送我禮物的態(tài)度。并且給學(xué)生講了我第一個(gè)教師節(jié)的故事：
十七歲那年，我畢業(yè)分配在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教書(shū)，學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，他們的父母大多是農(nóng)民。所以他們完全沒(méi)有城里孩子那么大膽，他們對(duì)教師的愛(ài)也表現(xiàn)得如些微妙和羞怯。那天教師節(jié)最后一節(jié)課，我在教室給學(xué)生上課，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)打小報(bào)告說(shuō)：“老師，陳瀟在玩雞蛋。”“我沒(méi)玩，我就用手摸了一下。”陳瀟搶著解釋。“玩了，您在講課，他就一直在玩。”那個(gè)同學(xué)不依不饒地堅(jiān)持自己的話(huà)。我走近陳瀟，見(jiàn)他臉都紅成那樣，手也一個(gè)勁地捂在兩只口袋上。無(wú)疑應(yīng)了那位同學(xué)的話(huà)。再說(shuō)，帶雞蛋來(lái)上課，還有心思聽(tīng)老師講課嗎?我什么也不想說(shuō)，就生氣地把陳瀟拉到了教室外。
放學(xué)了，我吃過(guò)飯，走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)我的辦公桌上有好多紙折的紙鶴和星星，還有幾張小卡片，上面有學(xué)生的歪歪斜斜的留言。我看著這些可愛(ài)的小玩意，忍不住笑了，當(dāng)我拉開(kāi)抽屜想把這些小玩意收藏進(jìn)去時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)雞蛋，我立即想到了上課“玩”雞蛋的陳瀟。想到了他通紅的臉、緊緊捂住口袋的雙手。我心不由咯噔跳了一下。原來(lái)我錯(cuò)怪了他，他確實(shí)沒(méi)有玩雞蛋，他只是時(shí)不時(shí)在注意那兩個(gè)雞蛋能不能完好無(wú)損地留給老師啊。
第二天早上，正好是我的早讀課，我打算當(dāng)作全班同學(xué)的面，向陳瀟同學(xué)道歉。不料，走進(jìn)教室時(shí)，陳瀟同學(xué)不在。我有些慌，問(wèn)同學(xué)們知道陳瀟為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)嗎?良久，一個(gè)同學(xué)告訴我說(shuō)，陳瀟昨天做了壞事，他偷了王奶奶的雞蛋，今天早上他家里圍了很多人，他媽媽在打他。“啊?那今天還會(huì)不會(huì)來(lái)學(xué)校呢?”我更慌了。“等一會(huì)，會(huì)來(lái)吧。”那位同學(xué)說(shuō)。
果然過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)長(zhǎng)得很瘦的農(nóng)村婦女帶著陳瀟來(lái)了，我喜出望外又難過(guò)之極。那位婦女看見(jiàn)了我，卻哭著說(shuō)：“老師，您幫我好好管教一下這個(gè)孩子吧，他爸爸死得早，我好不容易把他拉扯大，他卻干起了偷竊的事，昨天偷了鄰居姓王的雞蛋，那戶(hù)人家本來(lái)就不和我家說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在他家更是戳著脊梁罵我不要臉。我真是會(huì)氣死……”
我難過(guò)地告訴了她，陳瀟是因?yàn)槲也?hellip;…
教室里一片安靜。良久，同學(xué)們意猶未盡地說(shuō)：“老師，我們還想聽(tīng)。”我調(diào)整了一下情緒，說(shuō)：“你們這里好多同學(xué)都向父母要了錢(qián)給我買(mǎi)了禮物，下次，你們?nèi)绻苡米约旱碾p手和智慧給我制作一份教師節(jié)禮物，我就再講故事給你們聽(tīng)。其實(shí)老師還希望你們能把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊敬父母、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)等方面，因?yàn)檫@是每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的期望和心愿。你們能讓老師達(dá)成心愿嗎?”“能!”教室里響起了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力地合聲。
小編觀后感：這篇文章，是教師以自己的角度寄寓了不僅是自己對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的感動(dòng)，更有教師成長(zhǎng)的感動(dòng)：隨著閱歷的加深，如我一樣從十七歲逐步走近成熟的老師，我們由最初的年少氣盛、容易把自己的情緒追加給學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾稳リP(guān)愛(ài)自己的學(xué)生、如何懷著一顆寬容的心去對(duì)待自己工作中經(jīng)歷的一切。教師本是神圣的職業(yè)，當(dāng)你用善良的心去包容、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生時(shí)，其實(shí)感動(dòng)與感恩都是雙向給予的。