關于期末黑板報資料

　　不知不覺，期末考試的腳步又近了!還想考前通過考前復習抱抱佛腳，補補平時的漏洞，卻感覺內容多的學不過來?掌握好的復習策略，才能事半功倍!

　　1、明確復習任務

　　主要有以下五個方面：

　　①查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。

　�、诩由罾斫猓�鞏固吸收。把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解。

　�、蹣嫿�體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框架，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

　�、軓娀�記憶。以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。

　�、萘η笠�(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。

　　2、細化目標，提高復習質量

　�、僦贫◤土暼蝿�。感覺科目多，任務重，但時間很有限?在這樣的情況下，要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。

　�、诩�中注意力。要集中精力，全身心地投入到復習備考中去。比如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學習現(xiàn)在不該學的東西，等等。訓練和習題時，第一，要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二，做到表達和運算規(guī)范準確。第三，對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，如果是問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。

　　3、梳理重要方法、突出重點

　　提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復做，以及再認、再現(xiàn)、復做的質量。在理解的基礎上，將知識系統(tǒng)歸納，使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就很容易解決要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系這樣的問題。

　　掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此，對于三分之二的同學來講，這些內容是你的'重點所在，最好不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。

　　在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復習，打破章節(jié)之間的界限，弄清楚章節(jié)之間內在的聯(lián)系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體�；蛘哒f，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法�？梢試�繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。

　　4、復習同時做一定數(shù)量的練習

　　在復習中做練習(作業(yè)、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求�？焖俣鴾蚀_地解決問題，除了要以對學科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有一個學習方法和學習習慣上的問題。

　　常有這樣的同學，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

　　通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，非常不好。平時復習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對。有的同學不經(jīng)過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇題時尤其要避免。

　　5、掌握復習方法：文理交替

　　要想提高學習的效率，在學習內容的安排上還要注意文理交替。就是不把內容相近的科目集中在一起學，而是將文科和理科相互交錯安排。學習內容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時間使用同一部位，造成局部腦細胞內物質的消耗大，因而產生疲勞。長時間學習內容相近的學科，造成學習上的單調刺激，容易讓人發(fā)困，產生睡意，或者產生抑制，就如同聽單調的下雨滴水聲或鐘表的“嘀嗒”聲一樣，這樣再堅持學習下去，效果肯定不會好。所以學習的時候，要注意文理交替。

　　這些復習方法你都掌握了嗎?試驗一下，復習效率加倍，再也不用手忙腳亂了!

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