教師節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)—精簡(jiǎn)版

　　尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。下面是yjbys整理的關(guān)于教師節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)—精簡(jiǎn)版，歡迎借鑒!

　　關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言

　　1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮

　　2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名

　　3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦

　　4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子

　　5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦

　　6、舉世不師，故道益離。--柳宗元

　　7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修

　　8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良

　　9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙

　　10、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿

　　11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭

　　12、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。--陶行知

　　13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名

　　14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納

　　15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林

　　16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤

　　17、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底

　　18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞

　　19、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。--康有為

　　20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。--韓愈

　　21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。--大仲馬

　　22、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄

　　23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育。--張伯苓

　　24、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

　　25、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。--克拉克

　　26、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素

　　27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。--陶行知

　　28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。--梁?jiǎn)⒊?/p>

　　29、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。--佚名

【教師節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)—精簡(jiǎn)版】相關(guān)文章：

教師節(jié)的日記精簡(jiǎn)版11-17

教師節(jié)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)圖06-05

中秋節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)版09-01

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)10-28

小學(xué)讀書(shū)黑板報(bào)設(shè)計(jì)07-22

教師節(jié) 黑板報(bào)06-04

教師節(jié)黑板報(bào)素材06-04

教師節(jié)黑板報(bào)模板06-05

教師節(jié)黑板報(bào)圖片06-05

教師節(jié)黑板報(bào)的圖片06-05