中小學(xué)校園生活廣播稿
一、開(kāi)場(chǎng)白設(shè)置：
A：親愛(ài)的同學(xué)們，《匡園之聲》又和您準(zhǔn)時(shí)相約了!在深秋的校園帶著濃濃桂花香的空氣里，我們的聲音，隨著電波在校園里回蕩，希望這樣的時(shí)刻，花兒是甜美的，你是快樂(lè)的!
B：如果您對(duì)《校園之聲》有什么意見(jiàn)或者建議，請(qǐng)您一定告訴我們，《匡園之聲》的成長(zhǎng)，離不開(kāi)大家的支持和鼓勵(lì)。我們將更加努力，把最好的音樂(lè)和節(jié)目帶給大家，
A：今天的節(jié)目，我們?yōu)榇蠹野才帕擞写蠹沂煜さ摹肚啻褐谩�、《鄉(xiāng)土風(fēng)情》和《名歌經(jīng)典》，節(jié)目的開(kāi)始首先帶給大家的是《青春之旅》。
二、青春之旅：
A：生活的滋味在酒杯交錯(cuò)流淌，生活的路上傾瀉著我們?cè)撚械那榫w，彰顯著青春的格調(diào)生活，《青春之旅》品味獨(dú)特校園生活。躁動(dòng)、激情、希望、感動(dòng)總是讓我們難忘;我們不敢說(shuō)，生命到底是什么，但在這里我們會(huì)給你一個(gè)敞開(kāi)心胸的空間，施展才能的`舞臺(tái)。相信我們的青春之旅會(huì)更接近你的心靈。
B：親愛(ài)的同學(xué)們，大家對(duì)于自己的明天有沒(méi)有思考過(guò)?有沒(méi)有憧憬過(guò)?有沒(méi)有幻想過(guò)?今天的青春之旅給大家?guī)?lái)一篇《明天的背后是什么》。
B：讀《明天的背后是什么》。
B：是啊。明天可能有失落、可能有挫折，但是不要輕言放棄，否則就對(duì)不起自己。留下希望，其實(shí)我們可以，相信自己，其實(shí)我們能行。陽(yáng)光，為我們照耀明天，希望，助我們鋪設(shè)明天的路。我們的明天我們自己做主!
三、鄉(xiāng)土風(fēng)情：
B：“香格里拉”，這個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)而又遙遠(yuǎn)陌生的名字，這個(gè)“世外桃園”與“伊甸園”的同義詞，如同一個(gè)巨大的懸念，足足跟隨了人類半個(gè)世紀(jì)。當(dāng)云南省于1997年9月鄭重宣布，經(jīng)過(guò)近一年來(lái)數(shù)十位專家、學(xué)者的考察、踏勘和資料察證，證實(shí)“香格里拉”就在中國(guó)云南的迪慶藏族自治區(qū)時(shí)，世人為之震驚。今天的鄉(xiāng)土風(fēng)情就讓我們帶著這半世紀(jì)的懸念，作一次“香格里拉”懸念之旅。
A：讀《香格里拉》。
四、名歌經(jīng)典：
B：一首好歌，就是一道陽(yáng)光，照耀我們的童年;一首名曲，就是一陣和煦的春風(fēng)，吹開(kāi)我們的心扉，名歌經(jīng)典，歡樂(lè)瞬間——節(jié)目的最后，給大家?guī)?lái)一首羅大佑的《光陰的故事》。
五、結(jié)束語(yǔ)：
A：同學(xué)們，今天的節(jié)目你喜歡嗎?請(qǐng)把你的意見(jiàn)和建議反饋給我們，我們?cè)敢馊槟蛟煲粋�(gè)屬于我們省錫中學(xué)生自己的信息平臺(tái)。
B：希望校園廣播給你帶來(lái)你所喜歡的，你想知道的、你想了解的!明天同一時(shí)間，我們?cè)贂?huì)!
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