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習(xí)慣廣播稿

時(shí)間:2022-11-24 14:17:19 廣播稿 我要投稿

習(xí)慣廣播稿15篇

  有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們,廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿,一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節(jié)目效果,那么優(yōu)秀的廣播稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的習(xí)慣廣播稿,希望對(duì)大家有所幫助。

習(xí)慣廣播稿15篇

習(xí)慣廣播稿1

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:

  1、可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂。

  2、可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車(chē)鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。

  3、可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的

  那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

  1、要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

  一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶。同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣。

  2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚(yú)那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶。誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。

  4、要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力。

  5、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

  有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。

  同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì)。

  我的講話完了!謝謝大家!

習(xí)慣廣播稿2

老師們,同學(xué)們:大家好:

  九中青春校園廣播現(xiàn)在開(kāi)始播音,我是高一、______班主持人______,今天是周日,原本是我們?cè)诩依镄蓍e的日子。因?yàn)椤拔逡恍¢L(zhǎng)假”的經(jīng)濟(jì)需求,我們依舊出現(xiàn)在校園里。

  今天,大家學(xué)習(xí)的課表是周二進(jìn)行時(shí),那今天的主題就是《能量加油站》和“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅研究性學(xué)習(xí)”的雜交版吧。先分享給大家一首《________》

  接下來(lái),我們談?wù)劸胖行恼Z(yǔ)會(huì)同學(xué)的“立于行:“21天習(xí)慣養(yǎng)成”個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃“

  津天市第九中學(xué)寒、暑假利用家校通給家長(zhǎng)短信發(fā)送“21天幸福課”,已經(jīng)連續(xù)舉辦了三年四屆。這個(gè)課程的心理理論依據(jù)是很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的21天習(xí)慣養(yǎng)成法。

  據(jù)研究,養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天,就是說(shuō),一個(gè)習(xí)慣的形成,一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間,他們測(cè)算是21天。當(dāng)然,21天是一個(gè)大致的概念。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn),不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同,一般需要30~40天,總之是時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。

  我們是習(xí)慣的動(dòng)物,我們百分之九十五的行為是通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成的。壞習(xí)慣就像一條太多漏洞的破船,任你想盡辦法,也無(wú)法組織它下沉,那么你為何不棄船逃生呢?

  習(xí)慣就是習(xí)慣,丟棄它并不容易!任何人都無(wú)法把它一下子拋出窗外,而你要像下樓梯一樣,一步一階,慢慢去改。要改變你的壞習(xí)慣,最有效的方法之一就是實(shí)行21天法則。

  在這21天當(dāng)中,每天每時(shí)每刻,你心中所想、口中所言、行為所至,都要專心扮演你想成為的人。你的每種態(tài)度,都要符合你心目中理想人物的要求。

  據(jù)研究,大腦構(gòu)筑一條新的神經(jīng)通道需要21天時(shí)間。所以,人的行為暗示,經(jīng)21天以上的重復(fù),會(huì)形成習(xí)慣,而90天以上的重復(fù),會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣的形成大致分為三個(gè)階段:第一階段:1~7天,這個(gè)階段你必須不時(shí)提醒自己注意改變,并刻意要求自己。因?yàn)槟阋徊涣粢,你的壞情緒、壞毛病就會(huì)付出水面,讓你又回到從前。你在提醒自己、要求自己的同時(shí),也許會(huì)感到很不自然、很不舒服,然而,這種不自然、不舒服是正常的。第二階段:7~21天,經(jīng)過(guò)一周的可以要求,你已經(jīng)覺(jué)得比較自然、比較舒服了,但你不可大意,一不留神,你的壞情緒、壞毛病還會(huì)再來(lái)破壞你,讓你回到從前。所以,你還要刻意提醒自己,要求自己。21~90天,這一階段是習(xí)慣的穩(wěn)定期,它會(huì)使新習(xí)慣成為你生命的一部分。在這個(gè)階段,你已經(jīng)不必刻意要求自己,它已經(jīng)像你抬手看表一樣的自然了。

  研究也發(fā)現(xiàn),當(dāng)你努力養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候,偶爾錯(cuò)過(guò)一兩天并不會(huì)破壞該過(guò)程,所以不需要懊惱自己沒(méi)有完美地堅(jiān)持下來(lái)。但因?yàn)檫^(guò)程頭幾天影響最大,所以在開(kāi)始階段最好能夠嚴(yán)格要求自己。津天九中心語(yǔ)會(huì)成員的“21天習(xí)慣養(yǎng)成”個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,已經(jīng)正式啟動(dòng)。之所以開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)100天自我激勵(lì),都已經(jīng)完成了30多天,超過(guò)了三分之一。大家有了踐行的基礎(chǔ)。參加人員陸續(xù)添加中:z、z等。期待大家的關(guān)注,更期待大家的參與。

習(xí)慣廣播稿3

各位老師,同學(xué)們:

  大家知道,習(xí)慣形成性格,習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用;同時(shí)壞習(xí)慣形成了,那么也要一輩子受折磨,受牽累。

  約·凱恩思說(shuō):“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的行為,就有什么樣的結(jié)果!辈诲e(cuò),在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格,甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn),可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是何等得重要。

  魯迅先生很愛(ài)惜時(shí)間,他一生撰寫(xiě)和翻譯了3640萬(wàn)字的著作,平均每天寫(xiě)20xx字,為我國(guó)的文化寶庫(kù),留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn),因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣。把寫(xiě)作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。

  曾國(guó)藩是清代得名臣,一生勤奮好學(xué),以“勤”,“恒”兩字來(lái)激勵(lì)自己,教育子侄,謂“百種弊病,皆從懶生,懶則事事松弛!彼プ∫磺凶x書(shū)機(jī)會(huì),死前一日猶手不釋卷,還給自己訂了十二條規(guī)則。

  他讀書(shū)日課有程,持之以恒,博求約守,不拘門(mén)戶,久而久之,就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書(shū)習(xí)慣,所以使他得以博聞強(qiáng)記,學(xué)富五車(chē)。成為清代以文人而封武侯的第一人。

  從上述例子可以看出,良好的習(xí)慣,是為人、做事成功的基礎(chǔ)。

  俗話說(shuō):“江山易改,稟性難移”,也充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性!安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶曉,他一生的理念就是“差不多”。

  有一次他沒(méi)能趕上吃飯,他就對(duì)自己說(shuō):“吃飯和不吃飯不是差不多嗎?”沒(méi)搭上火車(chē)也對(duì)自己說(shuō):“趁火車(chē)和走路不是差不多嗎?”甚至在他咽氣的那一刻,他還對(duì)周?chē)娜苏f(shuō):“活著和死了也不是差不多嗎?”這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎?正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你,影響你的生活,影響著你得成功。

  成功和失敗,都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。

  既然習(xí)慣如此重要,那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?有一位禪師,帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們,怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法,拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō),這都不是辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”。

  什么才是的辦法呢?禪師說(shuō):明年你們就知道了。

  到了第二年,弟子再回來(lái)發(fā)現(xiàn),這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食,再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。

  這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí),是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣自然就少了。

  習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習(xí)慣,也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn),21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上,它一定會(huì)變成你的信念。

  同學(xué)們,人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天,但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天,只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中可以把握得一天;只有今天才是我們用來(lái)超越對(duì)手,超越自己的機(jī)會(huì),不要把希望寄托在明天,希望永遠(yuǎn)就在今天,就現(xiàn)在!

  君子以自強(qiáng)不息,讓我們用認(rèn)真得態(tài)度,從小事做起,從我做起,去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活,有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。

習(xí)慣廣播稿4

  甲:老師,同學(xué)們,大家好,我是xx班的。

  乙:我是xx班的。

  合:歡迎再次收聽(tīng)知心姐姐廣播節(jié)目。

  甲:同學(xué)們,你們知道嗎?對(duì)于小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識(shí)、能力更重要,因?yàn)閷W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是小學(xué)生的首要任務(wù)。

  乙:所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是指圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心而形成的相應(yīng)的行為習(xí)慣,如聽(tīng)課、做作業(yè)的習(xí)慣,時(shí)間安排的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,思考的習(xí)慣等等。我們先看一份來(lái)自小學(xué)校園的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

  甲:20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,xx小學(xué)對(duì)二至五年級(jí)xx個(gè)教學(xué)班xx名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查(發(fā)生調(diào)查卷份,回收份),調(diào)查涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意志等五個(gè)方面的內(nèi)容。結(jié)果發(fā)現(xiàn):不少學(xué)生不科學(xué)地支配時(shí)間。

  乙:在學(xué)習(xí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,要數(shù)做作業(yè)的習(xí)慣最差:要家長(zhǎng)陪做作業(yè)占xx3%,向同學(xué)抄作業(yè)的占%,邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)或邊吃東西的占%。另外,在做作業(yè)時(shí),經(jīng)常和別人講話或做其它事的占%;還有%的同學(xué)經(jīng);蛴袝r(shí)把學(xué)習(xí)時(shí)間花在學(xué)習(xí)以外的事情上了。

  甲:以上數(shù)據(jù)不時(shí)提醒我們,我們?cè)S多小學(xué)生不能很好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,不能自主學(xué)習(xí),不能專心致志地學(xué)習(xí)等。因而在以下的廣播主題中,我們將從自覺(jué)學(xué)習(xí)、管理時(shí)間、做好課堂筆記、認(rèn)真完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、輕松考試等方面,向同學(xué)們介紹如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  乙:現(xiàn)在,請(qǐng)有興趣的同學(xué)可以拿出一張紙和一枝筆,通過(guò)以下31道題目的測(cè)試,“測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。(等10秒)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們的題目依你自己的實(shí)際情況用“是”或“否”作答。

  甲:

  1、我有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。

  2、有了計(jì)劃后我能夠堅(jiān)持去做。

  3、我有看一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書(shū)的習(xí)慣。

  4、上課時(shí),我有專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

  5、我有看報(bào)紙的習(xí)慣。

  6、我有整理書(shū)桌、書(shū)房的習(xí)慣。

  7、上課時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。

  8、除了喜歡小說(shuō),漫畫(huà)等書(shū)外,我還有看一些其他課外書(shū)的習(xí)慣。

  9、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),我會(huì)當(dāng)天復(fù)習(xí)消化。

  10、課堂筆記做得不完整時(shí),我有及時(shí)補(bǔ)充的習(xí)慣。

  11、看課外書(shū)時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。

  12、看完課外書(shū)后,我有馬上寫(xiě)出感想的習(xí)慣。

  13、我有使用工具書(shū)的習(xí)慣。

  14、我有給我的朋友講我看過(guò)的書(shū)的習(xí)慣。

  15、我有與同學(xué)講座學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  乙:

  16、我有利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  17、學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)全神貫注。

  18、我有寫(xiě)工整的漢字的習(xí)慣。

  19、在學(xué)習(xí)新功課之前,我有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  20、我有復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的習(xí)慣。

  21、我有與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  22、當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí),我有詢問(wèn)老師或同學(xué)的習(xí)慣。

  23、我有認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  24、看書(shū)或者做題目時(shí),我有思考的習(xí)慣。

  25、我總是在完成作業(yè)后才做其他事情。

  26、在做作業(yè)之前,我有看一遍課本的習(xí)慣。

  27、不用父母催促,我能夠做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

  28、在考試或答錯(cuò)的題目,我有重做三遍的習(xí)慣。

  29、我有寫(xiě)日記的習(xí)慣。

  30、學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候,我會(huì)讓大腦適時(shí)地休息一下。

  31、無(wú)論我是否喜歡任課的老師,我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)他所教的課程。

  甲:現(xiàn)在請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下答案為“是”的個(gè)數(shù)。(等30秒)測(cè)試結(jié)果如下:

  答案“是”的個(gè)數(shù)在12個(gè)以下,說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,它會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效果,你需要加倍努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;13——25個(gè),說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,你還需要努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;26個(gè)以上,說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯(cuò),但你要堅(jiān)持下去,再接再厲!

  乙:學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的,它長(zhǎng)年累月地影響我們的學(xué)習(xí),左右著我們的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們,讓我們一起翻開(kāi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的魔法書(shū),共同努力進(jìn)步!

  甲:以上是我們本期的節(jié)目?jī)?nèi)容,感謝大家的收聽(tīng)!我們下期時(shí)間再見(jiàn)!

  乙:老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

習(xí)慣廣播稿5

敬愛(ài)的老師,

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家中午好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了!人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!笨梢(jiàn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要。對(duì)此,學(xué)校及時(shí)地提出了“二個(gè)八”活動(dòng),特別是培養(yǎng)學(xué)生“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。以此對(duì)照,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)了哪些習(xí)慣呢?

  同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:熱愛(ài)祖國(guó),生國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立、敬禮;文明禮貌,微笑對(duì)待每一個(gè)人;學(xué)會(huì)尊重,耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完;保護(hù)隱私,別人的東西不亂動(dòng);誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)到做到;習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健康的體魄;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法;在這里,我向所有同學(xué)提出倡議:一、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;二、認(rèn)真和聽(tīng)取學(xué)校文明督導(dǎo)員對(duì)你的規(guī)勸和教育。

  最后,我想送給同學(xué)們幾句話:“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成好習(xí)慣”、“扔一次垃圾,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”、“好習(xí)慣使你終身受其益,壞習(xí)慣使你終身受其害!薄瑢W(xué)們,希望我們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的'精彩!

  同學(xué)們,今天養(yǎng)成好習(xí)慣,明天成就好未來(lái)吧!

習(xí)慣廣播稿6

  高:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!紅領(lǐng)巾廣播站正在直播,歡迎您的收聽(tīng)。我是主持人高興。

  李:我是主持人xx。

  高:老師們、同學(xué)們,在我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程經(jīng)典閱讀里,你在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》時(shí),對(duì)穿衣戴帽是否真正的理解?穿衣戴帽是我們?nèi)粘I钪凶钇匠5男∈,人人都?huì)?墒,《弟子規(guī)》卻用了大段的內(nèi)容教我們穿衣服,這是為什么呢?

  李:《弟子規(guī)》講:“冠必正,紐必結(jié);襪與履,俱緊切!币馑际牵好弊右鞫苏~扣得扣上,襪子和鞋子都要合腳,該系帶的要系上!肮诒卣,紐必結(jié)”是古人非常重視的事情,有人甚至為此丟了性命——————

  高:有一年,衛(wèi)國(guó)發(fā)生了內(nèi)亂,孔子的弟子子路看不過(guò)去,就去罵這些亂臣賊子,結(jié)果帽子被打歪了。子路當(dāng)時(shí)的處境很危險(xiǎn),但他并沒(méi)有逃命,而是說(shuō):“君子死而冠不免!币馑际,我可以死,但是我的帽子不能被打掉。子路把逃命的寶貴時(shí)間用來(lái)扶正、系好帽子,最后被亂臣賊子殺害了。

  李:在子路眼中,衣帽是尊嚴(yán)的象征,所以子路寧可死,也不愿丟棄尊嚴(yán)。

  高:古人把衣著是否整齊看得這么重要,在現(xiàn)代人看來(lái)似乎是無(wú)法理解的。但是如果一個(gè)人沒(méi)有良好的著裝習(xí)慣,即便是到了現(xiàn)代,衣冠不整也會(huì)給別人留下不好的印象,從而失去一些寶貴的機(jī)會(huì)。

  李:《弟子規(guī)》不僅對(duì)穿衣做出要求,還對(duì)如何放衣服做了要求:“置冠服,有定位;勿亂動(dòng),致污穢!币馑际牵好弊雍头b,要放在固定的地方,不能到處亂塞,以免把衣服弄臟了,把環(huán)境搞得很亂。

  高:《弟子規(guī)》還告訴我們:“衣貴潔,不貴華;上循分,下稱家!币馑际牵捍┮路F在整潔干凈,不在華麗漂亮;穿著要符合自己的身份和所處場(chǎng)合,更要符合家庭的境況。

  李:親愛(ài)的同學(xué)們,我們中有些人,喜歡和別人攀比,為了追求名牌服裝,動(dòng)不動(dòng)就要花費(fèi)家長(zhǎng)好多錢(qián)。盲目的攀比,不但會(huì)給父母增加不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還會(huì)讓自己徒增煩惱,你說(shuō)對(duì)嗎?

  高:今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,小周四再見(jiàn)!

習(xí)慣廣播稿7

  文明禮儀廣播稿:校園文明,從我做起

  人們常說(shuō)“言為心聲,行為心表”。講文明,懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn),更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì), 樹(shù)立“自我”形象的重要手段。 講禮儀的結(jié)果是推崇自己,尊重自我。學(xué)校利用廣播,板報(bào)宣講禮儀規(guī)范,希望同學(xué)們從我做起,人人講文明、懂禮貌,在校園中形成了“講禮儀光榮,講文明被人尊重,”的氛圍。

  校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個(gè)人,從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生。讓我們?cè)噯?wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得怎樣呢?

  見(jiàn)到老師,你主動(dòng)問(wèn)好了嗎?為了我們健康成長(zhǎng),老師們辛勤地工作著。尊敬老師,就讓我們從聲親切的問(wèn)候做起吧。

  你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學(xué)樓,是我們學(xué)習(xí)的地方。高素質(zhì)的學(xué)生,輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為,為他人創(chuàng)造方便。

  你隨地亂扔垃圾嗎?不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾,這幾乎已經(jīng)成了社會(huì)的通病和頑疾。愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生,人人有責(zé),我們應(yīng)從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起,從我們自身做起,從小事做起,共同創(chuàng)造我們美好的家園。

  用完?yáng)|西,你歸位了嗎?好習(xí)慣,早養(yǎng)成,將用完的東西放回原處,方便自己方便他人,同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的煩惱,省去了打掃,整理物品的時(shí)間。

  做值日時(shí),你會(huì)偷懶嗎?每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé),我們應(yīng)該用我們的雙手一起來(lái)創(chuàng)造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨,教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影,大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境。

  人的內(nèi)心世界是通過(guò)其言談舉止和行為習(xí)慣的外在形式表現(xiàn)出來(lái)的。同學(xué)們,讓我們從生活細(xì)節(jié)做起,從生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中追求文明,發(fā)現(xiàn)文明,創(chuàng)造文明。文明校園中有你匆匆的腳步,文明校園中有你勞動(dòng)的碩果,文明校園中有你精彩的瞬間。

習(xí)慣廣播稿8

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  中國(guó)素來(lái)是禮儀之邦,是四大文名古國(guó)之一。但是好的生活習(xí)慣也是非常重要的。

  習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,如果是好習(xí)慣,將會(huì)終身受益,孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期,有一個(gè)公式:早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。如:幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí),記者問(wèn)其中一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家:“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西!边@位科學(xué)家平靜的說(shuō):“在幼兒園!薄霸谟變簣@學(xué)到了什么!薄皩W(xué)到把自己的東西分一半給伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,做錯(cuò)事要道歉,仔細(xì)的觀察事物!边@位科學(xué)家出人意料的回答,直接說(shuō)明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義,當(dāng)然,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。

  巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想,孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助,而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前,拉著他的手說(shuō):“孩子,媽媽相信你是個(gè)有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應(yīng)媽媽嗎?”

  母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他“哇”地一聲,撲到母親懷里大哭起來(lái)。

  從那以后,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習(xí)走路,做體操,常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教。盡管發(fā)著高燒,她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái),她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

  體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后,以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后,終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

  在我們的生活中還有著許許多多的例子。正是因?yàn)樗麄兊牧己昧?xí)慣造就了他們的成功。

  謝謝大家!

習(xí)慣廣播稿9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  講衛(wèi)生是我長(zhǎng)期以來(lái)的好習(xí)慣。媽媽卻總是說(shuō)我晚上不洗臉,不刷牙,不洗手,不洗腳?墒俏颐刻於际菑哪樀侥_的都洗一遍,并且洗得干干凈凈,不留一點(diǎn)臟痕才肯上床睡覺(jué)的。

  很節(jié)儉。這是我的第二個(gè)好習(xí)慣。比如:我每次買(mǎi)筆的時(shí)候,我總是只買(mǎi)一支筆,多買(mǎi)幾支筆管兒,因?yàn)楣P是不容易壞的,這樣既方便又省錢(qián)。因?yàn)槲叶冒职帧寢寬赍X(qián)不容易的。很勤勞。我愛(ài)干活,每天起床以后,我都把我的臥室搞一遍“大掃除”,掃地、擦地、擦桌子。還要打開(kāi)窗子通風(fēng)吸收新鮮空氣。

  愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)然指的是英語(yǔ)學(xué)科,每天我都把新學(xué)的英語(yǔ)單詞背誦默寫(xiě),不管什么情況都不會(huì)影響我的這個(gè)好習(xí)慣。所以每次測(cè)驗(yàn)我都能拿到90分以上。

  愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃表。早上起床到法院大院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉10分鐘,再跑步繞大院一周約10分鐘。不管刮風(fēng)下雨,我都會(huì)堅(jiān)持不懈的。

  我有五個(gè)好習(xí)慣,講衛(wèi)生,愛(ài)節(jié)儉,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我還算得上是一個(gè)好孩子吧!

習(xí)慣廣播稿10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在我們班里,每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,我也不例外。

  我在我們學(xué)校里有兩個(gè)習(xí)慣,第一個(gè)就是珍惜時(shí)間。記得又一次,科學(xué)老師說(shuō):“因?yàn)榭荚囈呀Y(jié)束,所以這節(jié)課看電影!蓖瑢W(xué)們歡呼一聲,我也暗暗自喜。我立刻拿出作業(yè),寫(xiě)起來(lái)。起初,握在埋頭寫(xiě)著作業(yè),無(wú)論那電影聲有多大,我總是認(rèn)真的寫(xiě)起作業(yè),就像耳朵聾了似的。我一些,就是到下課,我的信息都沉積在了作業(yè)的世界里。電影聲、說(shuō)話聲仿佛都無(wú)法打破我的作業(yè)世界。

  兒也因?yàn)檫@個(gè)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,也讓我產(chǎn)生了一些不好的習(xí)慣,那就是趕作業(yè)。他與寫(xiě)作業(yè)既然不同,寫(xiě)作業(yè)是在老師允許的情況下或安靜的情況下寫(xiě),而趕作業(yè)多半是在下課的時(shí)候,它們有什么區(qū)別呢?區(qū)別就在于時(shí)間,下課的時(shí)間和短,不及上課的一半,這樣的情況下寫(xiě)起作業(yè)就會(huì)有想快一點(diǎn)的心理,質(zhì)量就減退了。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“作業(yè)狂”。

  在家里,我也有我的兩個(gè)關(guān)于干凈的習(xí)慣。我每次飯前都要洗手,把細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走,我為我這個(gè)習(xí)慣而感到自豪!這樣我的健康就有保證了呦!

  但是樂(lè)極生悲,因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)干凈的習(xí)慣而又產(chǎn)生了另一個(gè)壞習(xí)慣。就是有潔癖,擦桌子的時(shí)候,那個(gè)抹布我一直不敢拿,因?yàn)橛忻罪埨锖鸵恍┦2,上次因(yàn)闊o(wú)可奈何的時(shí)候,才擦了。

  我希望我的好習(xí)慣會(huì)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣可以改正,成為真正優(yōu)秀的好學(xué)生!

習(xí)慣廣播稿11

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  有人說(shuō)過(guò):“好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰,是成功的道路,是終身的財(cái)富,是人生的格調(diào)。”我非常贊同這句話,至今,它還是我的座右銘!生命的路途中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挫折,有些人會(huì)在岔路口徘徊,甚至停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在挫折面前從容不迫,應(yīng)對(duì)自如,然后脫穎而出。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“習(xí)慣真的是一種頑強(qiáng)而又巨大的力量,它主宰人生!笔堑,沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的習(xí)慣。

  很久以前的美國(guó),有一家豪華酒店,要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一名衣冠楚楚的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室,總經(jīng)理覺(jué)得他談吐優(yōu)雅,知識(shí)淵博,所以對(duì)他很有好感。但是沒(méi)想到的是那名年輕人轉(zhuǎn)身的那一刻,無(wú)意識(shí)地?fù)噶艘幌卤强,?dāng)然,就是這個(gè)不起眼的小動(dòng)作也沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?

  如果你想很快背完20xx個(gè)單詞,當(dāng)然不能死記硬背,你可以一天背10~20個(gè),日復(fù)一日,年復(fù)一年。這樣不僅不會(huì)對(duì)自己造成太大的壓力,而且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),就會(huì)有一種從未有過(guò)的喜悅!

  一個(gè)好的習(xí)慣就是一句名言:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的語(yǔ)言;注意你的語(yǔ)言,它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它們會(huì)決定你的命運(yùn)。”

  讓我們一起來(lái)養(yǎng)成好的習(xí)慣吧!讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),讓我們的生活更加精彩!

  謝謝大家!

習(xí)慣廣播稿12

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我廣播的題目是《好習(xí)慣益終生》法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。"的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?v觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以"小跑走完一生"的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?梢(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!謝謝大家!

習(xí)慣廣播稿13

尊敬的家長(zhǎng):

  您們好!

  有幸代表班里的同學(xué)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),心情非常激動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表,每天早讀由我來(lái)領(lǐng)讀,我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的情況。

  每天早晨七點(diǎn)四十五分,當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子,才能聽(tīng)見(jiàn)部分同學(xué)那稀稀拉拉的讀書(shū)聲。其他同學(xué)就像沒(méi)事兒似的,該玩的玩兒,該說(shuō)話的說(shuō)話,有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門(mén)口“放哨”,就是喊一句“老師來(lái)了或老師沒(méi)來(lái),繼續(xù)”。一見(jiàn)蔡老師的身影在樓梯口閃現(xiàn),就以比火箭還快一萬(wàn)倍的超速奔回座位,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,然后就是一片朗朗讀書(shū)聲,再也沒(méi)人吵鬧了。

  這時(shí)老師推門(mén)而入,看著我們的“假面孔”,露出滿意的笑容,搞得我們幾個(gè)課代表哭笑不得,難道我們學(xué)習(xí)是為了老師嗎?是為了表演給老師看嗎?

  老師說(shuō)過(guò):要想增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力,關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣,好習(xí)慣是人一生取之不盡的利息,壞習(xí)慣是人一生償還不盡得債務(wù)。但我們還未成年,有時(shí)老是管不住自己,如果家長(zhǎng)們能多督促我們,幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣,相信我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加絢麗多姿!

習(xí)慣廣播稿14

  劉:老師,同學(xué)們,大家好,我是xxx班的劉。

  董:我是xxx班的董。

  合:歡迎再次收聽(tīng)知心姐姐廣播節(jié)目。

  劉:同學(xué)們,你們知道嗎?對(duì)于小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識(shí)、能力更重要,因?yàn)閷W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是小學(xué)生的首要任務(wù)。

  董:所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是指圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心而形成的相應(yīng)的行為習(xí)慣,如聽(tīng)課、做作業(yè)的習(xí)慣,時(shí)間安排的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,思考的習(xí)慣等等。我們先看一份來(lái)自小學(xué)校園的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

  劉:20xx年9月27日到20xx年10月10日,某小學(xué)對(duì)二至五年級(jí)20個(gè)教學(xué)班965名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查(發(fā)生調(diào)查卷965份,回收953份),調(diào)查涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意志等五個(gè)方面的內(nèi)容。結(jié)果發(fā)現(xiàn):不少學(xué)生不科學(xué)地支配時(shí)間。

  董:在學(xué)習(xí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,要數(shù)做作業(yè)的習(xí)慣最差:要家長(zhǎng)陪做作業(yè)占65.3%,向同學(xué)抄作業(yè)的占16.2%,邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)或邊吃東西的占39.4%。另外,在做作業(yè)時(shí),經(jīng)常和別人講話或做其它事的占56.1%;還有7.5%的同學(xué)經(jīng);蛴袝r(shí)把學(xué)習(xí)時(shí)間花在學(xué)習(xí)以外的事情上了。

  劉:以上數(shù)據(jù)不時(shí)提醒我們,我們?cè)S多小學(xué)生不能很好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,不能自主學(xué)習(xí),不能專心致志地學(xué)習(xí)等。因而在以下的廣播主題中,我們將從自覺(jué)學(xué)習(xí)、管理時(shí)間、做好課堂筆記、認(rèn)真完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、輕松考試等方面,向同學(xué)們介紹如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  董:現(xiàn)在,請(qǐng)有興趣的同學(xué)可以拿出一張紙和一枝筆,通過(guò)以下31道題目的測(cè)試,“測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。(等10秒)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們的題目依你自己的實(shí)際情況用“是”或“否”作答。

  劉:

  1、我有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣

  2、有了計(jì)劃后我能夠堅(jiān)持去做。

  3、我有看一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書(shū)的習(xí)慣。

  4、上課時(shí),我有專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

  5、我有看報(bào)紙的習(xí)慣。

  6、我有整理書(shū)桌、書(shū)房的習(xí)慣。

  7、上課時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。

  8、除了喜歡小說(shuō),漫畫(huà)等書(shū)外,我還有看一些其他課外書(shū)的習(xí)慣。

  9、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),我會(huì)當(dāng)天復(fù)習(xí)消化。

  10、課堂筆記做得不完整時(shí),我有及時(shí)補(bǔ)充的習(xí)慣。

  11、看課外書(shū)時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。

  12、看完課外書(shū)后,我有馬上寫(xiě)出感想的習(xí)慣。

  13、我有使用工具書(shū)的習(xí)慣。

  14、我有給我的朋友講我看過(guò)的書(shū)的習(xí)慣。

  15、我有與同學(xué)講座學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  董:

  16、我有利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  17、學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)全神貫注。

  18、我有寫(xiě)工整的漢字的習(xí)慣。

  19、在學(xué)習(xí)新功課之前,我有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  20、我有復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的習(xí)慣。

  21、我有與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  22、當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí),我有詢問(wèn)老師或同學(xué)的習(xí)慣。

  23、我有認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  24、看書(shū)或者做題目時(shí),我有思考的習(xí)慣。

  25、我總是在完成作業(yè)后才做其他事情。

  26、在做作業(yè)之前,我有看一遍課本的習(xí)慣。

  27、不用父母催促,我能夠做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

  28、在考試或答錯(cuò)的題目,我有重做三遍的習(xí)慣。

  29、我有寫(xiě)日記的習(xí)慣。

  30、學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候,我會(huì)讓大腦適時(shí)地休息一下。

  31、無(wú)論我是否喜歡任課的老師,我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)他所教的課程。

  劉:現(xiàn)在請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下答案為“是”的個(gè)數(shù)。(等30秒)測(cè)試結(jié)果如下:

  答案“是”的個(gè)數(shù)在12個(gè)以下,說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,它會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效果,你需要加倍努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;13—25個(gè),說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,你還需要努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;26個(gè)以上,說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯(cuò),但你要堅(jiān)持下去,再接再厲!

  董:學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的,它長(zhǎng)年累月地影響我們的學(xué)習(xí),左右著我們的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們,讓我們一起翻開(kāi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的魔法書(shū),共同努力進(jìn)步!

  劉:以上是我們本期的節(jié)目?jī)?nèi)容,感謝大家的收聽(tīng)!我們下期時(shí)間再見(jiàn)!

  董:老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

習(xí)慣廣播稿15

  ——《讓文明成為一種習(xí)慣》

  11月12日 五(4)班

  開(kāi)場(chǎng)音樂(lè):《我相信》

  A: 敬愛(ài)的老師們!

  B: 親愛(ài)的同學(xué)們!

  合: 大家好!

  A: 當(dāng)燦爛的陽(yáng)光溫暖整個(gè)校園,胸前的紅領(lǐng)巾正迎風(fēng)飄揚(yáng)。

  B: 讓我為你采擷一縷陽(yáng)光,留住一絲清風(fēng),讓金色和紅色印染。 合:今天是20xx年11月12日,新城小學(xué)“紅領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)始廣播了!

  A : 我是五(4)中隊(duì)的熊欣格

  B: 我是五(4中隊(duì)的 陳海波

  合: 今天紅領(lǐng)巾廣播站的主題是:讓文明成為一種習(xí)慣。

  B: 人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!币虼,今后我們要特別注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師、家長(zhǎng)都很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí)更關(guān)心我們是否能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在家里和學(xué)校是不是一個(gè)樣?課上與課后又是不是一個(gè)樣?我們要在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人等方面完善自我,與人友好相處、誠(chéng)實(shí)守信,我們?cè)谂W(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣我們會(huì)終生受益無(wú)窮!

  A: 本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半,目前有部分同學(xué)可能放松了對(duì)自己的要求,在這期間也可能養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,如隨地亂扔紙屑果皮,不注意校園文明禮儀等,這些不良的習(xí)慣既破壞我們優(yōu)美的校園環(huán)境,也會(huì)影響了我們剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友。所以,希望同學(xué)們?cè)谙掳雽W(xué)期里,能樹(shù)立主人翁意識(shí)和責(zé)任感,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,嚴(yán)格要求自己,克服不良習(xí)慣,爭(zhēng)做低段小朋友們的好榜樣。 B: 如果說(shuō)生命是一座五彩繽紛的百花園,那么,好習(xí)慣就是這座花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花,她的果實(shí)對(duì)生命的成長(zhǎng)往往影響深遠(yuǎn),就像鳥(niǎo)兒偶爾銜落到一個(gè)荒島上的一粒樹(shù)種,這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島的森林的孕育者,是改變荒島的“荒之命運(yùn)”的制造者! A: 如果說(shuō)生命是一片充滿生機(jī)的原野,那么,好習(xí)慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路,有了這條路,就不會(huì)再因誤入荊棘之叢而被傷害,就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失自我;有了這條路,就能去漫游我們的理想之國(guó),就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。

  B: 如果說(shuō)生命是一部激越高亢的樂(lè)章,那么,好習(xí)慣就是這部樂(lè)章中用不斷的拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌,唱著這首歌,就能享受到生活的節(jié)奏之美;唱著這首歌,內(nèi)心深處就會(huì)涌動(dòng)著一種催促著自己奮發(fā)向上的力量。

  A: 有一個(gè)旅行者,他每到一地,都有尋找奇異的小石子作留念的習(xí)慣。有一次,他卻在一座山下的一條融雪匯聚成的冰一樣的溪流里,發(fā)現(xiàn)了一顆碩大的鉆石。是的,好習(xí)慣就是讓我們不斷發(fā)現(xiàn)成功鉆石

  的尋寶圖,是一本在生命的銀行里不斷擴(kuò)展我們?nèi)松鷥r(jià)值的存折。 B: 每一個(gè)孩子都有不同的習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣使孩子終身受益。反之,一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣,改變起來(lái)就比較困難,不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、生活、性格、行為等,而且會(huì)影響孩子的將來(lái),甚至?xí)R孩子一生的前程。

  A: 壞習(xí)慣就像是行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠,早晚有一天會(huì)把船底啃穿,使其在不知不覺(jué)中沉沒(méi),而好習(xí)慣則是高掛在這理想之輪上的風(fēng)帆,有了這風(fēng)帆,不管是哪個(gè)方向的來(lái)風(fēng)都能讓它成為推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力,從而把我們送到自己渴望到達(dá)的港灣。

  B: 一個(gè)人的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣,而習(xí)慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨(dú)特的自我。因此,好讀書(shū)和思索的人,收獲知識(shí)和智慧;處處總是習(xí)慣為他人打算的人,收獲的是快樂(lè)和幸福;遇事總是抱著積極的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的人,收獲的一定是成功和人生的輝煌。

  A: 有位教育家說(shuō):“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩,我們每日為它纏上一股新索,不要多久就會(huì)變得牢不可破。”其實(shí),習(xí)慣既可以養(yǎng)成,也可以打破,只是絕非一蹴而就,而是需要長(zhǎng)期的養(yǎng)成。習(xí)慣左右了成敗,習(xí)慣改變?nèi)说囊簧。一句話,成也?xí)慣,敗也習(xí)慣。

  B: 優(yōu)秀是一種習(xí)慣--這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說(shuō):"習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。"有人問(wèn)過(guò)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?"這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:"是在幼兒園。"可見(jiàn),

  從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。

  A: 我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī),內(nèi)容是:丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)國(guó)家。

  B: 剛剛讀到這首小詩(shī),感覺(jué)一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系,這不是危言聳聽(tīng)么?細(xì)細(xì)品味,才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理,那就是:防微杜漸至關(guān)重要。要想成功必須從小事做起,從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。

  A: 怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。曾子說(shuō):"吾日三省吾身",我們雖然達(dá)不到圣人的境界,但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢?

  B: 你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里地面上的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書(shū)了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎? A: 千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)"勿以善小而不為,勿以惡小而為之",這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的

  時(shí)候,想到過(guò)他們的辛勞嗎?你可能覺(jué)得一片廢紙而已,沒(méi)什么大不了的,設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間,費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。

  B: 同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜,影響周(chē)娜。比如,出入教室時(shí),輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。 A: 作為新時(shí)代的學(xué)生,我們的一舉一動(dòng),一言一行都是我們內(nèi)心情感的外露,都是我們品德情操的體現(xiàn)。俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在學(xué)校,我們要成為合格的學(xué)生,最基本的就是要遵守校規(guī)。 在此,我們特別提醒大家要注意養(yǎng)成以下一些良好的行為準(zhǔn)則。 B: 1.說(shuō)普通話,講文明話。

  2.早晨到校后,認(rèn)真早讀。

  3.輕輕說(shuō)話,慢慢走,上下樓梯靠右行。

  4.排隊(duì)集會(huì)靜齊快,列隊(duì)整齊有精神。

  5.課前做好準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

  6.課上專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。

  7.整齊而安靜地排隊(duì)前往食堂用餐。文明就餐,愛(ài)惜糧食,節(jié)約水電。

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