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贊美老師的廣播稿

時(shí)間:2022-07-25 14:24:53 廣播稿 我要投稿

贊美老師的廣播稿匯編10篇

  在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道,我們廣播前都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿,廣播稿寫得漂亮才會(huì)有更好的節(jié)目效果,那么什么樣的廣播稿才是好的呢?下面是小編整理的贊美老師的廣播稿,歡迎閱讀與收藏。

贊美老師的廣播稿匯編10篇

贊美老師的廣播稿1

  親愛(ài)的老師,您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀,我們的好老師!

  曾記得:您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí);您用辛勤勞作的汗水,哺育春日剛破土的嫩苗;您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;您用那雙深邃的眼睛,照亮了我們幼小的心靈,為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!

  離開(kāi)媽媽的懷抱,來(lái)到您的身旁,我們長(zhǎng)得更快,我們生活的更好!

  知識(shí)的羽翼一天天豐滿,做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

  離開(kāi)小小的家庭,來(lái)到美麗的校園,在集體中成長(zhǎng),您比媽媽更知冷暖。

  有一次,我上課走神兒,咬著筆頭寫不出字,您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;有一次,我爬在桌子上難受,您走到我的身邊,用手背輕輕地摸了一下我的前額,就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨不休;有一次,課文里的一句話我怎么也讀不通,您一遍一遍不厭其煩地教,就連我都不好意思,您卻不急不燥,態(tài)度依舊;有一次,我作業(yè)沒(méi)寫完,您陪我到很晚,把我送過(guò)馬路還不放心,千叮嚀,萬(wàn)囑咐,最終硬是把我送到家屬院的樓道口;有一次,我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),吵的不可開(kāi)交,您嚴(yán)厲的批評(píng),和藹的教導(dǎo),從此我學(xué)會(huì)了包容,再也不和他人斤斤計(jì)較;有一次,有一次,還有一次,成千上萬(wàn)個(gè)有一次,數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

  忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我們心靈的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

  您甘當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

  感謝您——老師,您讓我們學(xué)會(huì)自信,超越自我,無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

  感謝您——老師,您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽的探索,用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。

  感謝您——老師,您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人,在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

  感謝您——老師,您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  感謝您——老師,您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。

  親愛(ài)的老師,或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。

  親愛(ài)的老師,我們衷心的祝愿您:青春依舊,永遠(yuǎn)健康!

贊美老師的廣播稿2

  親愛(ài)的老師,9月10日馬上就要到了!我會(huì)在教師節(jié)中利用這個(gè)節(jié)日向您表示感謝;

  老師,您是我們通往未來(lái)的道路,沒(méi)有您,我只是一個(gè)沒(méi)有文化品德的小屁孩。

  老師,您是我們未來(lái)的橋梁,沒(méi)有您,我們只能半路跌倒在地。

  老師,您就是那春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴......我們就是那弱小的小苗兒,是您用春雨滋潤(rùn)著我。是您在我們的心田中播下了文學(xué)的種子,加上您那清涼的春雨滋潤(rùn)著我們,我們才會(huì)有前途。

  老師,我深深的感謝您.......!

贊美老師的廣播稿3

  感恩老師

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,

  大家早上好! 今天是20xx年9月10日教師節(jié),首先祝全體的教師節(jié)日快樂(lè)! 今天的廣播主題是感恩老師:

  教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);

  社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

  解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。

  從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

  有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

  我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;

  下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;:放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;

  當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),

  也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。

  不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

  下面請(qǐng)聽(tīng):老師,我想對(duì)您說(shuō)??..

  老師,我想對(duì)您說(shuō),

  您是藍(lán)天,我就是白云

  在您寬闊的胸懷暢游

  老師,我想對(duì)您說(shuō)

  您是安全的港灣,

  我就是一只揚(yáng)帆的小船

  在您平靜的碧波里蕩漾

  :老師,我想對(duì)您說(shuō)

  您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲

  我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符

  在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍

  :老師,我想對(duì)您說(shuō)

  您是火紅的太陽(yáng)

  我就是土坡上剛萌芽的小苗

  在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)

  :老師您多么偉大

  多么親切

  多么慈祥

  您用自己的一生培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁

贊美老師的廣播稿4

  在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。

  如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。竇老師三十年如一日,每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處,互幫互愛(ài)。自古以來(lái),以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中,張老師是嚴(yán)師,她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,特別是這些一年級(jí)的“小皇帝”們,剛?cè)胄iT對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范很不適應(yīng),張老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格要求,還予以他們慈母般的關(guān)心。潘老師是我們語(yǔ)文教研組長(zhǎng),用一個(gè)詞來(lái)形容她,就是“認(rèn)真”,用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”,她對(duì)工作勤勤懇懇,精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)手段靈活,效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法,經(jīng)常找他們談心,把他們當(dāng)成自己的孩子,教育他們,開(kāi)導(dǎo)他們,從而走進(jìn)他們的心靈。

  王老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“你想教育好學(xué)生,首先你得跟他交朋友。”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。我也從沒(méi)看見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣,紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中,她是一位好妻子;在孩子的眼里,她是一位好媽媽;在學(xué)生的心里,她是一位好老師;在同事的眼里,她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多,但她總在默默無(wú)聞地工作著,與每位老師友好相處著。安老師在工作中,一直信奉“愛(ài)的教育”,讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的心空下。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套,不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里,都變得聽(tīng)話了,她所帶的班級(jí)也總能取得各種榮譽(yù)。

  孫老師心底善良,能處處為學(xué)生著想,無(wú)論哪個(gè)學(xué)生有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn),她都能正確引導(dǎo),使之改正。她也是一個(gè)富有愛(ài)心的人,在別人有困難時(shí),總會(huì)盡自己的所能去幫助他們,她性格開(kāi)朗、活潑,跟她在一起,總有一種快樂(lè)在你身邊圍繞。

  我的身邊還有一位好老師,她的認(rèn)真,她的敬業(yè)同樣感動(dòng)著我,她就是田老師。她不光教學(xué)上要求上進(jìn),方法新、思路廣,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,對(duì)教學(xué)工作也傾注了大量的心血。記不清有多少次早來(lái)晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在她生病時(shí)悄悄放在她桌子上的那一包潤(rùn)喉糖;記得清在她疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候……

  這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完,夸也夸不完!在白泉小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,他們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái),不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒出希望……我驕傲,我自豪,因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!

贊美老師的廣播稿5

  九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師,就是這個(gè)季節(jié)的主題。

  “老師”,是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她,把我們從懵懂帶入成熟,從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng),我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……9月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

  老師的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;老師的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

  大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,其實(shí),老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們,支撐起我們一代人的脊梁!

  今日,是我國(guó)的第24個(gè)教師節(jié),舉國(guó)上下,都在為這個(gè)美麗的日子祝福。為此,本報(bào)推出了這個(gè)“教師節(jié)特刊”,向全省的教師表達(dá)我們衷心的祝福與敬意。

  有了老師,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園秋色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

贊美老師的廣播稿6

  a:敬愛(ài)的老師

  b:親愛(ài)的同學(xué)們

  a:伴著這熟悉而歡快的開(kāi)播曲,紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦!

  b:我是播音員( )

  a:我是播音員( )

  b:度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假,我們又回到了這美麗的校園。

  a:乘著九月的翅膀,我們開(kāi)啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

  b: xxx,你知道9月10日是什么日子嗎?

  a:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

  b:是啊,教師——多么神圣的字眼。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

  a:在第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。祝愿我們的老師工作順利,幸福安康,合家歡樂(lè)!

  b:同學(xué)們,我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識(shí)、呵護(hù)心靈的崇高使命。

  a:如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):課堂上,給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;放學(xué)時(shí),叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);

  b:在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;華燈初上,最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影……

  a:老師所做出的這一切,看似很平凡,但卻把整個(gè)身心給予了我們。這是多么偉大的情懷,多么無(wú)私的精神。

  b:在此,我們特地選編了一首小詩(shī)——《獻(xiàn)給老師的歌》,來(lái)表達(dá)自己的心聲,并獻(xiàn)給所有的老師們,祝他們節(jié)日快樂(lè)!

  a:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;

  b:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;

  a:是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;

  b:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

  a:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

  b:我們信任您,親愛(ài)的老師,請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,請(qǐng)接受我們真摯的感激和祝福,

  合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!

  a:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),再多華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

  b:那么,在9月10日這個(gè)特殊的日子,我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢?

  a:我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問(wèn)候……不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋!?/p>

  b:當(dāng)然,感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天,也不僅在于以上這些行動(dòng),它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  a:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;

  b:下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的.微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

  a:放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;

  b:認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。

  a:親愛(ài)的同學(xué)們,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

  b:同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),用出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī),來(lái)詮釋對(duì)老師的感恩之情和崇高敬意!

  a:節(jié)目最后,讓我們一起走進(jìn)“知識(shí)百寶箱”,今天給大家介紹的是“甲型h1 n1流感的預(yù)防知識(shí)”:

  b:1注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,保持室內(nèi)通風(fēng)。

  2咳嗽和打噴嚏時(shí)應(yīng)用紙巾捂住口鼻。

  3盡量少去人流聚集的地方

  4睡眠充足,適度鍛煉。

  5出現(xiàn)流感樣癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

  a:本期播音到此結(jié)束,感謝您的收聽(tīng)。

  紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿(第二期)

  甲:我是播音員( )

  乙:我是播音員( )

  甲:同學(xué)們,在這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的美麗早晨,我們迎來(lái)了不同尋常的一周——全國(guó)普通話推廣周。

  乙:每年9月的第三周是全國(guó)推普周,今年是第十二屆推普周,本屆推普周的主題是“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”。

  甲:語(yǔ)言文字是人類社會(huì)最偉大的發(fā)明,是我們?nèi)粘I钭钪匾慕涣鞴ぞ,就象我們賴以生存的空氣、水和?yáng)光一樣,非常重要。

  乙:普通話是全國(guó)的通用語(yǔ)言,更是人們?nèi)粘=涣,文明與進(jìn)步的象征,使用普通話不但可以顯示個(gè)人修養(yǎng),還可以促進(jìn)人們之間的交流和溝通。

  甲:作為漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的普通話,就如同一張“名片”,有了這張“名片”,就能與文明無(wú)障礙“握手”。讓我們溝通更自由,離文明更近!

  乙:普通話也是我們的校園語(yǔ)言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果,提高大家的文明意識(shí),美化校園育人環(huán)境,更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán),培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。

  甲:當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,寫出一手規(guī)范的漢字時(shí),那些音符,那些畫卷,似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。

  乙:此時(shí),我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情,那是對(duì)祖國(guó)和民族深厚的感情!

  甲:現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國(guó)一樣,在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一,成了香港、澳門同胞以及贊美老師的廣播稿范文外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言文字。

  乙:普通話和漢字,在這個(gè)時(shí)候,它的意義不僅僅是溝通的需要,它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!

贊美老師的廣播稿7

  尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是x年級(jí)的xxx。下面由我給大家朗誦一篇散文,題目是《教師頌》。

  教師頌

  您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光......

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂......老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

  您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

  我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人--我的老師。

  您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

  在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

  啊,老師--人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

  老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

  即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

  有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。

  老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

贊美老師的廣播稿8

  親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

  下午好!隨著這歡快的開(kāi)始曲,紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是主持人xxx。很高興,在這美好的時(shí)光能和你們相聚在紅領(lǐng)巾廣播站,希望我能帶給你快樂(lè),給你留下美好的回憶。

  一年一度,春風(fēng)秋雨,今天是教師節(jié)。親愛(ài)的老師們,請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

  有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。是啊!老師,是您帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是您將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。

  同學(xué)們,在我們八一小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在耐心教育,辛勤工作的身影。在這教師節(jié)為我們親愛(ài)的老師們獻(xiàn)上一首詩(shī)吧。播放伴奏(隱形的翅膀)題目是《老師,您辛苦了》

  《老師,您辛苦了》(停頓2秒)

  是誰(shuí)――

  把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)――

  把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)――

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!

  把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!

  您辛苦了!老師!

  謝謝!

  同學(xué)們,我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:

  1.給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

  2.給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

  3.自己制作一個(gè)賀卡,送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。

  4.早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

  5.當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話。

  6.送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

  當(dāng)然,尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真作業(yè),遵守班級(jí)紀(jì)律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。

  同學(xué)們,不知不覺(jué)節(jié)目接近尾聲了,我們下次見(jiàn)!

贊美老師的廣播稿9

  感恩老師廣播稿

  合:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了! A我是主持人:()

  B我是:()

  今天我們廣播的題目是:感恩老師。

  A“學(xué)春蠶吐絲 絲絲不斷,做蠟燭照路 路路通明!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  B 不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。

  A就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  B 雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。

  親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  A因?yàn)橛辛四,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

  B敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?鞓(lè),快樂(lè)幸福。

  這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁

  抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

  合: 最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝!

贊美老師的廣播稿10

  致老師

  創(chuàng)合五班趙子堯

  在這競(jìng)賽的操場(chǎng)上,

  有掌聲,有著運(yùn)動(dòng)員們的 “美”,

  有著啦啦隊(duì)員們的助威,

  當(dāng)然還有我們辛勤的老師們,

  汗水浸漬著汗衫,烈日灼燒著軀體。

  在這里,在那里,在運(yùn)動(dòng)員的每份成績(jī)中, 老師們付出了多少辛勤的汗水!

  也許,震天的呼聲于你們無(wú)緣,

  但,摯起那片歡呼聲的是你們的目光! 也許,炙熱的高陽(yáng)不曾憐憫你們,

  但,烈陽(yáng)底下是你們高大的身影。

  也許,贊美與期盼總于你們擦肩而過(guò),

  但,真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。 無(wú)聲的話語(yǔ)化作一聲:

  老師,您辛苦了!

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