教師節(jié)廣播稿匯編15篇
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們,大家廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿,沒(méi)有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果,來(lái)參考自己需要的廣播稿吧!以下是小編為大家整理的教師節(jié)廣播稿,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)廣播稿1
甲:明天是九月十日教師節(jié),是我們親愛(ài)的老師們的節(jié)日。
乙: 現(xiàn)在我們?cè)诹话嘟淌覟榇蠹也ヒ,我們(yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備了一份節(jié)日禮物。
甲:請(qǐng)收聽(tīng)教師節(jié)特別節(jié)目——為您讀詩(shī)
親愛(ài)的老師們:我是六一班的
我是六一班的 ,在這個(gè)特別的日子了,讓我們——(合)為您讀詩(shī)
老師,謝謝您
1、 是一截一截的粉筆,染白了您的頭發(fā)
2、 是一閃一閃的燭光,照亮了我的步伐
3、 是一個(gè)一個(gè)的'文字,鋪向了理想的彼岸
4、 是一棵一棵的桃李,碩果累累,香飄天下
合:老師,謝謝您
5、 有人說(shuō)您是燈塔、照亮了多少黑暗中的航程
6、 有人說(shuō)您是火炬、給多少人送來(lái)溫暖、驅(qū)散寒冷
7、 有人說(shuō)您是園丁、栽培著未來(lái)的參天大樹(shù)
8、 有人說(shuō)您是工程師、負(fù)責(zé)把人類(lèi)的靈魂修正
合:老師,謝謝您
9、 忘不了,講臺(tái)上您指點(diǎn)江山、激揚(yáng)的風(fēng)采
10、忘不了,燈光下您讀書(shū)閱卷、沉思的神態(tài)
11、忘不了,您的手勢(shì),您的目光,您說(shuō)的每一句話語(yǔ)
12、忘不了,您像嚴(yán)父、像慈母、對(duì)我們付出無(wú)私的愛(ài)
合:老師,謝謝您
13、是您,讓無(wú)知的我們懂得多,看得遠(yuǎn)
14、是您,讓調(diào)皮的我們走得正、行的端
15、是您,讓困惑的我們學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)勇敢
16、是您,讓成長(zhǎng)的我們胸懷天下,一往無(wú)前 合:老師,謝謝您
祝您節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)廣播稿2
甲:生活就在這里
乙:智慧就在這里
甲:做生活的觀察者
乙:做生活的發(fā)現(xiàn)者
甲:像喜歡出爐面包一樣發(fā)現(xiàn)生活智慧的一面
乙:分享生活的實(shí)用細(xì)節(jié)
甲:大家好這里是師院廣播。
乙:小小生活,大大智慧,歡迎大家收聽(tīng)今天的《生活大爆炸》,我是你們的好朋友xxx。
甲:我是你們的好朋友xxx。今天是九月十號(hào),誒?xxx,你知道今天是什么日子嗎?
乙:這個(gè)我當(dāng)然知道啦,今天是我們?nèi)w老師的節(jié)日,教師節(jié)啊。
甲:恩,沒(méi)錯(cuò),我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,
一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)人生。在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我謹(jǐn)代表全體貴州師范學(xué)院學(xué)子向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候,老師,您辛苦了!
乙:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
甲:接下來(lái)送給我們的老師一首歌曲,《感恩的心》
背景:
甲:歡迎回來(lái),您現(xiàn)在收聽(tīng)的是師院廣播《生活大爆炸》節(jié)目。最近各個(gè)大學(xué)相
繼開(kāi)學(xué),我們學(xué)校呢,也迎來(lái)了很多的大一新生,很高興能在學(xué)校里看到這么多的新面孔,讓我覺(jué)得整個(gè)學(xué)校都熱鬧了起來(lái)。
乙:恩,是的,我想很多同學(xué)可能都是遠(yuǎn)道而來(lái),行囊中背著燦若星辰的夢(mèng)想,
眼神里閃爍著美好和希望。為了大大的夢(mèng)想,就是有說(shuō)不清道不明的沖動(dòng),想獨(dú)自離家闖闖?墒,你真的為即將展開(kāi)的大學(xué)校園青春生活,做好了充分的準(zhǔn)備了嗎?相信你父母也會(huì)千叮萬(wàn)囑的,但我們也要嘮叨嘮叨他們可能不會(huì)嘮叨的東西。
甲:首先就是要學(xué)會(huì)適應(yīng),適應(yīng)一定要大于個(gè)性。這一屆大一的同學(xué)大多都是
90后,而90后,大多一向都是很有個(gè)性的,卻不太擅長(zhǎng)與人交際。然而,這個(gè)法則在陌生環(huán)境中卻毫不適用,反倒是那些性格開(kāi)朗且適應(yīng)性強(qiáng)的人最受歡迎。上大學(xué)后,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的變化就是生活環(huán)境方面,沒(méi)有了父母、長(zhǎng)輩每日的悉心照料,許多事情需要獨(dú)自處理,真正的獨(dú)立生活開(kāi)始了。另一方面,從單處一室的獨(dú)立王國(guó)到6人或者10人群居的集體宿舍,這一生活環(huán)境和習(xí)慣的適應(yīng)和磨合,對(duì)沒(méi)有過(guò)住校經(jīng)歷的同學(xué)來(lái)說(shuō),真的是一次考驗(yàn)。
乙:其次遠(yuǎn)行不等于放縱。求學(xué)、求職在他鄉(xiāng),很多人的初始原因竟然都是:不
想再被父母束縛與嘮叨,我想是不是很多同學(xué)也是這樣。但是長(zhǎng)輩的.人生經(jīng)驗(yàn)卻真的可以讓涉世未深的我們,少走了許多冤枉路。所以,放得在高的風(fēng)箏也一定要聽(tīng)線的指揮,切忌隨性放縱。要提醒大家的是:掌管好自己的小金庫(kù),雖然從參加高考到進(jìn)入大學(xué),只有幾個(gè)月的時(shí)間,但大學(xué)新生的生活費(fèi)卻是成倍地增長(zhǎng)。剛?cè)敫咝r(shí),同學(xué)們都沒(méi)有太多理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn),有
的同學(xué)在最初的時(shí)間里大手大腳,逛街、旅游、聚餐??半個(gè)月就把錢(qián)花得
差不多了,以后的日子只好節(jié)衣縮食或向父母索要。
甲:還有就是友情要大于愛(ài)情。來(lái)自天南海北的男生女生尚且無(wú)法預(yù)知未來(lái),而
只看現(xiàn)在不問(wèn)明天的激情只會(huì)導(dǎo)致愛(ài)情悲劇。與其如此,不如多交些知心好友,或許以后到全國(guó)各地旅游都有免費(fèi)接待處呢。那么,除了這些之外。你應(yīng)該做好哪些物質(zhì)準(zhǔn)備呢?
乙:首先,當(dāng)然是1張銀行卡:防止父母給的生活費(fèi)在每月之初就變成一堆非必
需品,不如把錢(qián)放進(jìn)銀行,以外力控制初出茅廬時(shí)的消費(fèi)欲望。一定要辦張大學(xué)所在城市的銀行卡,可省去每次取錢(qián)時(shí)的手續(xù)費(fèi)。像我們學(xué)校有建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行的提款機(jī),所以可以辦這幾個(gè)銀行的卡,取款比較方便。在大學(xué)里不少同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)理財(cái),日子過(guò)得前松后緊,甚至到學(xué)期末要借債生活。因此,大學(xué)新生要樹(shù)立理財(cái)觀念。在剛?cè)雽W(xué)的兩三個(gè)月中,有計(jì)劃地進(jìn)行消費(fèi):在生活中,哪些開(kāi)支是必須的,哪些開(kāi)支是完全不必要的,哪些是可有可無(wú)的。錢(qián)要花在刀刃上,避免完全不必要的消費(fèi),可花可不花的盡量少花。學(xué)校也有 勤工儉學(xué)的,和發(fā)放國(guó)家補(bǔ)助金。 甲:第二點(diǎn)是通電話:每周至少給父母打兩通電話太多會(huì)對(duì)獨(dú)立產(chǎn)生負(fù)面
影響,太少則會(huì)淡化情親。保平安,講收獲,沒(méi)有必要講出來(lái)的小委屈就放在肚子里,只要讓家人知道你正在邁向成熟就已經(jīng)足夠。說(shuō)到家和父母我還想多提一些。我的家鄉(xiāng)也不是在貴州,記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,因?yàn)槭堑谝淮为?dú)自一人離家這么久,而且對(duì)這里的環(huán)境不熟悉,所以經(jīng)常想家,往家里打電話?墒菨u漸習(xí)慣了這里的生活之后,漸漸跟家里聯(lián)系就少了。家也許變成漸行漸遠(yuǎn)的符號(hào)。在這里呢,想對(duì)大家說(shuō)的就是。你的個(gè)子再高,離家再遠(yuǎn),成就再大,在父母的眼里,孩子永遠(yuǎn)是孩子。當(dāng)我們感到外面的世界很精彩又很無(wú)奈,千萬(wàn)別忘了,家里還有兩位老人,在望眼欲穿的等待和惦記? 乙:好了,言歸正傳,大學(xué)還要準(zhǔn)備的物品就是3本好書(shū):沒(méi)有了高考的圍追,
課外書(shū)終于不再是違禁品,每月讀三本營(yíng)養(yǎng)課外書(shū)的要求并不算太高。偶爾做一些讀書(shū)筆記,有空的時(shí)候拿出來(lái)與新友分享,更容易拉近彼此距離。 甲:5谷皆食:各地飲食習(xí)慣的差異常常導(dǎo)致挑食現(xiàn)象產(chǎn)生,但是越不在父母
的看護(hù)下越應(yīng)該注意身體健康與調(diào)養(yǎng),此時(shí)沒(méi)有吸引力的食堂大鍋飯顯得格外重要。在這里呢,我要提醒大家,千萬(wàn)不要因?yàn)槠鸫脖容^晚,來(lái)不及就不吃早飯,早飯對(duì)于人體來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)造成許多嚴(yán)重后果,會(huì)導(dǎo)致皮膚干燥,起皺和貧血,發(fā)胖,腸炎以及膽結(jié)石?崭故鼓懼置跍p少,膽汁中的膽酸含量也降低,而膽固醇含量不變,以至形成一種高膽固醇的膽汁。如果空腹過(guò)久,并且是經(jīng)常性空腹,會(huì)使膽汁中的膽固醇呈現(xiàn)飽和狀態(tài),并在膽囊里沉積形成結(jié)晶,從而產(chǎn)生結(jié)石。 好的,接下來(lái)休息一下,一首好聽(tīng)的歌曲送給大家,來(lái)自
乙:歡迎回來(lái),這里是師院廣播《生活大爆炸》節(jié)目,接下來(lái)我們繼續(xù)談?wù)勑?/p>
生在大學(xué)校園里要注意的一下事情第一點(diǎn)就是宿舍,剛開(kāi)始住宿舍時(shí),大家都比較紳士 ,淑女。慢慢的大家的陋習(xí)就會(huì)各自暴漏。所以,我只能說(shuō)你要首先學(xué)會(huì)的是可以理解的就體諒體諒,不能體諒的就
提提友好的建議,如果還不行就忍讓一些,如果是過(guò)分到忍無(wú)可忍就可以向班主任提出換寢室,無(wú)論怎樣最好不要朋友之間起沖突,不過(guò)我想一般到不了這個(gè)程度 ,而且也請(qǐng)不要指望所有的人都聽(tīng)你的話,畢竟大家都有自己的個(gè)性嗎。總之,整個(gè)宿舍的和睦,有利于所有宿舍成員的成長(zhǎng)。
甲:第二點(diǎn),洗衣服,雖然學(xué)校有洗衣房,但不是免費(fèi)的, 4塊錢(qián)一桶。像現(xiàn)
在是秋季衣服也不多,而且也不會(huì)太臟,所以還不如自己洗的快。冬天的厚衣服可以送到洗衣房。但是內(nèi)衣最好還是要自己洗。還有就是襪子別攢一星期再洗,畢竟是幾個(gè)人一起住,也要考慮別人的感受。
乙:社團(tuán)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)校都會(huì)有很多的社團(tuán)活動(dòng),大家可以按照自己的喜好選擇參加。但是要注意,不要參加過(guò)多的協(xié)會(huì),時(shí)間上會(huì)有沖突,也會(huì)忙不過(guò)來(lái),容易感覺(jué)到累。如果安排得當(dāng)?shù)脑,參加一些社團(tuán)活動(dòng)有一定的好處,可以增加一些入市的經(jīng)驗(yàn)。但太重視于課外活動(dòng)的話,無(wú)異于買(mǎi)櫝還珠。因?yàn)榛ㄌ嗟臅r(shí)間在課外上,那將減少學(xué)習(xí)的時(shí)間,你的知識(shí)面不能得到全面的擴(kuò)展,幾年下來(lái),將會(huì)面臨無(wú)專業(yè)的境況,那時(shí),你可能會(huì)很快的找到一份好工作,但你卻保不住那份工作,跟其他沒(méi)找到事做的人沒(méi)多大區(qū)別?傊,大學(xué)生可以參加社團(tuán),并在社團(tuán)最大量的學(xué)到知識(shí)和處世之道,但是不能過(guò)分投入于是社團(tuán)活動(dòng)
甲:大學(xué)的重心也還是學(xué)習(xí),然而大學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)大有不同。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)
時(shí)期的學(xué)習(xí)相比,存在著許多不同之處,其中最主要的區(qū)別是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上發(fā)生了較大變化。
變化一:自習(xí)多了
中學(xué)里,經(jīng)常有老師占用自習(xí)課,讓同學(xué)們非?鄲,大學(xué)里這種情況幾乎不存在了。因?yàn)榇髮W(xué)里課堂講授相對(duì)減少,自學(xué)時(shí)間大量增加。同時(shí),大學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了非常好的環(huán)境,學(xué)校有圖書(shū)館,有設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室,還有有豐富多彩的課外科研活動(dòng)。
乙:變化二:老師管得少了
在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)時(shí)期,只要跟著老師走就可以了,一切聽(tīng)從老師指揮,老師教學(xué)生是手拉手領(lǐng)著教,而大學(xué)老師則是老師在前,學(xué)生在后引著走,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),課外時(shí)間要自己安排,逐漸地從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,不采用題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背的方法,提倡生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),提倡勤于思考。
甲:變化三:講課快了
大學(xué)教師講課一是介紹思路多,詳細(xì)講解少。主要講授重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,而且許多教師都使用投影機(jī)、多媒體授課,實(shí)現(xiàn)了授課手段多樣化,授課進(jìn)度比較快,一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內(nèi)容。二是抽象理論多,直觀內(nèi)容少。三是課堂討論多,課外答疑少。四是參考書(shū)目多,課外習(xí)題少。有的老師一節(jié)課講兩、三個(gè)章節(jié),聽(tīng)課的同學(xué)連翻書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有。 乙:變化四:沒(méi)固定教室
中學(xué)時(shí)期,我們有固定的教室、固定的座位、聽(tīng)課的是固定的同學(xué),但是在大學(xué)里,每個(gè)班沒(méi)有固定的獨(dú)享的教室,有時(shí)1、2節(jié)課可能在這一棟樓的某個(gè)教室學(xué)習(xí),但3、4節(jié)課又會(huì)到另一棟樓去,與自己一起上課的可能
還會(huì)有不同專業(yè)的同學(xué)。
甲:大學(xué)不是中學(xué),不要帶著傳統(tǒng)高中的方法去學(xué)習(xí),上課只是形式,關(guān)鍵還是
自學(xué)。大一的學(xué)習(xí)特別重要。第一學(xué)期往往能夠決定你大學(xué)生涯整個(gè)的走向。而且在大一你就應(yīng)該思考三年后的目標(biāo):是繼續(xù)考研還是就業(yè)、是出國(guó)深造還是自己創(chuàng)業(yè)。這些都很重要,事關(guān)你制定、調(diào)整大一的學(xué)習(xí)方法。在今后注意這方面的信息。千萬(wàn)不因?yàn)樯洗髮W(xué)沒(méi)有了高考的壓力和父母的看管,有了自由的天地。就成天的娛樂(lè)上網(wǎng),消耗時(shí)間。不要養(yǎng)成熬夜的習(xí)慣,還是要按時(shí)作息,早睡早起,注意自己的身體,抽空做做鍛煉,這樣才有充足的精神去迎接明天的到來(lái)。
教師節(jié)廣播稿3
歌曲:《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
甲:老師們,同學(xué)們,今天是20xx年9月xx日星期x,xx小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自xx年級(jí)的主持人xxx。
乙:我是來(lái)自xx年級(jí)的主持人xxx。
甲:滿懷著喜悅的心情,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙:新學(xué)期,老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng),希望著我們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而我們,也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們。
甲:雖然教師節(jié)在平淡的氣氛中度過(guò)。親愛(ài)的老師們,此時(shí)此刻,您在想些什么呢?
乙:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹;
甲:也許,您還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得更周詳。
乙:也許,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。
甲:親愛(ài)的老師們,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們遲來(lái)的祝福:
合:老師,您節(jié)日快樂(lè)!
乙:有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。
甲:也有人把教師比做指路燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。
乙:是啊!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。
甲:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首《長(zhǎng)大后我就成了你》來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!
歌曲:《長(zhǎng)大后我就成了你》
乙:老師,我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的`職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更厚重,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。
甲:當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;
乙:當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師像航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲:同學(xué)們,教師節(jié)雖然已過(guò),我們也要繼續(xù)表達(dá)自己對(duì)老師愛(ài)!
乙:想必大家一定有了很多想法,下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的表達(dá)方式,同學(xué)們不妨試一試:
甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,您好!
4、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
乙:其實(shí),尊敬老師應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真作業(yè),遵守班級(jí)紀(jì)律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。
甲:最后,讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲:老師,您好!
乙:老師,您辛苦了!
合:節(jié)目最后,讓我們?cè)谧8D,教師這首詩(shī)歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。
甲:窗外的風(fēng)說(shuō):同我來(lái)吧,我引你向上飛升。
乙:天邊的云說(shuō):跟我走吧,我為你架座彩虹。
合:園中的花說(shuō):和我相伴,我為你編織錦繡。
河里的浪說(shuō):隨我遠(yuǎn)行,我給你美好前程。
風(fēng)吹不亂你的思緒,
云留不住你的癡情,
花遮不斷你的憧憬,
浪沖不垮你的堅(jiān)定。
那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,
一片片心田正等待著你去播種;
那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土,
用熱情熔化寒冷,
讓智慧撥響每根心弦,
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè)撒向每一張笑臉,
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
老師,祝福您,愿您身體健康!
老師,祝福您,愿您永遠(yuǎn)年輕!
甲:心靈按摩師
乙:鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣
甲:同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。
合:同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)
紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束謝謝收聽(tīng)!
教師節(jié)廣播稿4
A:我的老師好!
B:我的老師好!
A:我的老師年紀(jì)輕,有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。
B:我的老師年紀(jì)大,有豐富的經(jīng)驗(yàn),我們一看他就打心眼里崇敬。
A:我的老師有雙大大的眼睛,充滿著智慧。
B:我的老師有雙小小的眼睛,可是你心里想什么,他一看就明白。
A:我的老師有銀鈴般的嗓子,唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!
B:我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞,可是說(shuō)起話來(lái)特別幽默風(fēng)趣,讓人百聽(tīng)不厭。
A:我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲,就象我們可親的`大姐姐。
B:我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事,談歷史,說(shuō)宇宙,就像一位知識(shí)老爺爺。
A:我的老師看見(jiàn)我跌倒了,就會(huì)把我扶起來(lái),親切的安慰我。
B:我的老師看見(jiàn)我跌倒了,就會(huì)對(duì)我說(shuō):“小男子漢,跌倒算什么”,鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)。
A:我的老師在我生病的時(shí)候,給我送來(lái)鮮花,還有一本最好看的課外書(shū),使我忘記了病痛,覺(jué)得心里暖洋洋的。
B:我的老師在我生病的時(shí)候,給我送來(lái)了藥,還給我講他過(guò)去和病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò),使我增加了勇氣,覺(jué)得心里熱乎乎的。
A:我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步,總是熱情的表?yè)P(yáng)我。
B:我的老師看見(jiàn)我得了講,總是對(duì)我說(shuō):“獎(jiǎng)狀代表昨天,今天繼續(xù)加油!”
A:我的老師經(jīng)常給我打電話,在這條熱線里,我什么心里話都告訴他。
B:我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪問(wèn)。我的爸爸、媽媽把他看做朋友,什么事都信任他。
A:我的老師好
B:我的老師好
A:我的老師好(聲音越來(lái)越高)
主持:不要吵了,不要吵了!你們的老師都很好。老師是智慧的化身,是文明的化身,更是美的化身。
A:是啊,老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù)。
合:我們應(yīng)該尊敬老師,尊重他們的勞動(dòng),以理想的成績(jī)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)!
教師節(jié)廣播稿5
甲:點(diǎn)擊班隊(duì)生活,感受校園風(fēng)采。
乙:放飛童年夢(mèng)想,打造陽(yáng)光生活。
甲:在這熟悉而又溫暖的音樂(lè)聲中,紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)又和大家見(jiàn)面了。
乙:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!
甲:我是主持人丁悅。
乙:我是主持人賈斯琦。
合:很高興,今天我們能在這美好的時(shí)刻相聚。
乙:金秋九月,碩果累累,校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏,空氣中飄蕩著豐收的喜悅。
甲:九月的天空分外清澈高遠(yuǎn),金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影,她們才是這個(gè)季節(jié)最美麗的身影,那就是樸實(shí)勤勞的人民教師。
乙:9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;
甲:9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。
乙:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,
甲:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,
乙:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。
甲:但我們卻知道
乙:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;
甲:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
乙:老師,我懂您的深情。早上,不到上課時(shí)間你就來(lái)到學(xué)校,是擔(dān)心我們浪費(fèi)早上寶貴的時(shí)光;
甲:課堂上,你的目光緊隨著我,是提醒我上課要認(rèn)真;
乙:課間,你忙著批改作業(yè),忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;
甲:中午,你餓著肚子,讓我們能有秩序地排隊(duì)打飯,幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣,
乙:放下碗筷,你又來(lái)到我們身邊投入工作;
甲:放學(xué)了,你還在幫助那部分管不住自己的言行,完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。
乙:因?yàn)槟,每一天?duì)我們都非常重要;
甲:因?yàn)槟阒,我們不能把自己的生命浪費(fèi)掉。
乙:老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報(bào),是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),能成為有用之人。
甲:在您的節(jié)日,我們送上一枝鮮花,送上一張賀卡,表達(dá)對(duì)您的感激之情。
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們管住自己的言行,讓您少為我們操心;
甲:我知道,給您最好的禮物,是課堂上我們能夠認(rèn)真聽(tīng)講,讓您在專心上課之余不必為們我分神;
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。
甲:老師啊,千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá),我們對(duì)您深深的感激之心。
乙:在此,請(qǐng)?jiān)试S我把這首歌獻(xiàn)給你們,我親愛(ài)的老師們。
三、歌聲送祝福
《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》
甲:最后,衷心地祝愿我們的老師身體健康,工作順利!
乙:時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
甲:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心的祝愿:紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)。
乙:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。
合:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)。
第三篇:20xx年小學(xué)生教師節(jié)廣播稿
合:親愛(ài)的老師,同學(xué)們,大家早上好!
乙:我是601班的xxx
甲:我是601班的xxxx
乙:度過(guò)了愉快的暑假,我們又回到了美麗的校園。
甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
乙:xx,你知道9月10日是什么日子嗎?
甲:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié)。
甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,萬(wàn)事如意!
乙:是啊,我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)人生。在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我們代表全體同學(xué)向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。
乙:一季季的花開(kāi)花謝
甲:一年年的光陰荏苒
合:難以磨滅的情懷 見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴
乙:回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣 此時(shí)此刻的我
甲:只想點(diǎn)燃一盞心燈 照亮您風(fēng)雨兼程的路途
乙:耕耘和收獲的滿足
甲:驅(qū)除了您疲憊的`身軀
乙:桃季滿園的欣慰
甲:美麗了講臺(tái)上的分分秒秒
合:還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺(tái)
甲:辛酸苦辣您咽下
乙:艱難險(xiǎn)阻腳下踩
甲:待到春色滿園時(shí) 您在叢中笑
合:老師,我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。
甲:有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。
乙:老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。
甲:老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
乙:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。
乙:春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
合:在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意老師,您辛苦了!
乙:下面請(qǐng)欣賞歌曲《xxxx》。借著這首曲子表達(dá)我們每位同學(xué)的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!
合:本期廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)
教師節(jié)廣播稿6
甲:紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了,歡迎您的收聽(tīng)!
乙:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
乙: xxx,你知道9月10日是什么日子嗎?
甲:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
乙:我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)人生。在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。
甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
乙:下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。
甲:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;
乙:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;
甲:是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;
乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。
甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。
乙:我們信任您,親愛(ài)的老師,請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的.老師,
甲:請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,
合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!
甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;
5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候;
6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節(jié)快樂(lè)的話;
7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;
8、以全班同學(xué)的名義,在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;
9、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶,讓老師保護(hù)好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。
乙:俗話說(shuō):一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!”下面送給老師們一首歌——《老師啊老師》
(播放歌曲)
甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。
乙:謝謝你的收聽(tīng),再見(jiàn)!
a:尊敬的老師們,
b:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家中午好!
a:今天是9月9日,明天教師節(jié)就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順?biāo)?
b:同學(xué)們,教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。
a:明天上午,請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。
b:教師,歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認(rèn)為“人有三尊,君父師是也”。
a:的確,還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):“國(guó)將興,必貴師而重傅!苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
b:而在現(xiàn)代,我們國(guó)家提倡科教興國(guó),教育強(qiáng)國(guó),把老師的地位也放在了非常重要的位置。
a:沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國(guó)家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!
b:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái),就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”!
a:下面,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。
b:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的,但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成高大的大樹(shù)。
a:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話題。古有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
b:同學(xué)們,從我們做起,從xx學(xué)校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲:老師,您辛苦了!
a:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!
b:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!
a:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!
b:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師!
a:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!
b:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn);
a:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,慢慢溫暖著我們冰涼的身體。
合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi),啊,我的老?請(qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。
a:同學(xué)們,讓我們用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與謝意吧!
b:給老師畫(huà)一張畫(huà),加上幾句表達(dá)謝意的話語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;
a:或者,可以為老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉片或潤(rùn)喉糖,告訴老師要保護(hù)好嗓子;
b:或者,自己動(dòng)手制作一張卡片,讓老師感受到我們的心意;
a:或者,以全班同學(xué)的名義,用班費(fèi)為老師買(mǎi)一束鮮花,如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。
b:老師,讓我們?yōu)槟炔?
合:xxx學(xué)校的全體老師,祝你們教師節(jié)快樂(lè)!
a:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!
b:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!
《不曾忘卻的記憶》
文/裴美琴
時(shí)間的魔術(shù)師
真的令人眼花繚亂,
起伏跌宕的歲月魔箱中,
靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。
往事如煙,一晃五十年,
那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了教員,
年輕,質(zhì)樸,和善,
穿著天藍(lán)色的衣衫。
您成了第一任班主任,
一群乳臭未干的孩子,
懷揣著夢(mèng)想、渴望、期盼,
成了您的第一批學(xué)員。
五年的相處,
一千八百多天,
您的音容笑貌,
您的孜孜不倦,
您的苦口婆心,
您的無(wú)悔無(wú)怨。
歷歷在目,苦辣酸甜。
我們見(jiàn)證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代,
我們也曾是追夢(mèng)的熱血青年。
您一生執(zhí)教桃李滿天下,
您無(wú)私奉獻(xiàn)是我們心中的典范。
人的一生有時(shí)感覺(jué)很漫長(zhǎng),
我們相處的時(shí)間卻太短;
人的一生有時(shí)感覺(jué)太匆忙,
您教育的知識(shí)卻終生相伴。
當(dāng)聽(tīng)到您病重的噩耗時(shí),
我們的心和您一樣痛苦煩亂,
您頑強(qiáng)的和病魔作斗爭(zhēng),
和時(shí)間比賽,又呈現(xiàn)了昔日的容顏。
日月交替走過(guò)了一萬(wàn)八千圈,
回首往事悲歡離合已成笑談,
夕陽(yáng)唱晚常夢(mèng)見(jiàn)少年的玩伴,
還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛(ài)的王老師,
祝您教師節(jié)快樂(lè),
祝您闔家歡顏,
祝您身體早日康!
教師節(jié)廣播稿7
甲:我是播音員( )
乙:我是播音員( )
甲:同學(xué)們,在這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的美麗早晨,我們迎來(lái)了不同尋常的一周——全國(guó)普通話推廣周。
乙:每年9月的第三周是全國(guó)推普周,今年是第十二屆推普周,本屆推普周的主題是“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”。
甲:語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)最偉大的發(fā)明,是我們?nèi)粘I钭钪匾慕涣鞴ぞ,就象我們賴以生存的空氣、水和?yáng)光一樣,非常重要。
乙:普通話是全國(guó)的通用語(yǔ)言,更是人們?nèi)粘=涣鳎拿髋c進(jìn)步的象征,使用普通話不但可以顯示個(gè)人修養(yǎng),還可以促進(jìn)人們之間的交流和溝通。
甲:作為漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的普通話,就如同一張“名片”,有了這張“名片”,就能與文明無(wú)障礙“握手”。讓我們溝通更自由,離文明更近!
乙:普通話也是我們的校園語(yǔ)言。規(guī)范地使用普通話、寫(xiě)好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果,提高大家的文明意識(shí),美化校園育人環(huán)境,更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán),培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。
甲:當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,寫(xiě)出一手規(guī)范的漢字時(shí),那些音符,那些畫(huà)卷,似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。
乙:此時(shí),我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情,那是對(duì)祖國(guó)和民族深厚的感情!
甲:現(xiàn)在普通話和漢字與我們的.祖國(guó)一樣,在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一,成了香港、澳門(mén)同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言文字。
乙:普通話和漢字,在這個(gè)時(shí)候,它的意義不僅僅是溝通的需要,它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!
教師節(jié)廣播稿8
合:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了!
a:我是主持人:xx
b:我是:xxx,今天我們廣播的題目是:感恩老師。
a:學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
b:不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
a:就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
b:雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們?世界才會(huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
a:因?yàn)橛辛四,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
b:敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè),快樂(lè)幸福。
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
合:最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:謝謝!
a:下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《感恩的心》
b:借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!
合:今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!
教師節(jié)廣播稿9
背景音樂(lè)1起(輕音樂(lè)即可)
A:同學(xué)們
B:老師們
AB:大家好!百靈鳥(niǎo)廣播又和大家見(jiàn)面了。
A:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來(lái)新的教師節(jié)。
B:祝福所有的老師節(jié)日快樂(lè)!廣播站“園丁頌――慶祝第25個(gè)教師節(jié)”特別節(jié)目,
合:現(xiàn)在開(kāi)始!
A:此時(shí)此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教
育者。
B:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老
師。
A:加減乘除,算不盡您付出的艱辛。
B:詩(shī)詞歌賦,頌不完您作出的貢獻(xiàn)。
A:忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃。
B:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ),鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
A:因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌,才會(huì)有桃李的絢麗。
B:因?yàn)槟环诺男羷冢艜?huì)有稻麥的金黃。
A:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
B:愿我們的祝;饕皇准で榈臍g歌,助您的事業(yè)————
AB:譜寫(xiě)更加靚麗的篇章!
音樂(lè)起(我們愛(ài)老師)
音樂(lè)停
A:同學(xué)們,在我們XX小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影。
B:在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,我校六年級(jí)同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千,他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的.心聲,并獻(xiàn)給我們學(xué)校所有的老師,獻(xiàn)給天下所有的老師,祝他們節(jié)日快樂(lè)!
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦(背景音樂(lè)2)
園丁之歌
A:又是金風(fēng)送爽
又是稻粟飄香
B:又是碩果累累
又是桃李芬芳
A:今天是全國(guó)上下為之祝福的節(jié)日
我們的老師的節(jié)日
AB:讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
讓我們深情的道一句:“老師,謝謝您!”
A:有人說(shuō)“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”
我們知道:
代代新人的成長(zhǎng)
是您
用心血澆灌用生命乳養(yǎng)
B:有人說(shuō)“百年大計(jì),教育為本”
我們明白:
國(guó)家的富強(qiáng),民族的昌盛
是您甘做基石,舍身鋪路
A:還有人說(shuō)你是紅燭
燃燒自己照亮別人
我說(shuō)
蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗
而您
是在用圣火點(diǎn)亮我們的心靈
C:我多想采擷世上最美的歌
贊美您這寸寸燭火
春蠶般將那世界文明傳播
您很平凡
平凡的像一條船
在此岸與彼岸之間擺渡
一生迎來(lái)送往
而您卻永不上岸永不擱淺
D:您工作的空間
一支粉筆三尺講臺(tái)
C:您很平凡
一生奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔
D:您瘦弱的身軀
托起的卻是一輪輪金色的太陽(yáng)
C:您清貧的雙手
捧出的卻是一顆顆耀眼的明星
ABCD:一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦。
再過(guò)幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀,我們一定不會(huì)忘記,是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候,我們一定回到XX母校,向親愛(ài)的老師們,獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
音樂(lè)起(長(zhǎng)大后,我就成了你)
同學(xué)們,在本次節(jié)目最后,我提議:我們?nèi)w同學(xué)高呼:老師,節(jié)日快樂(lè)!
全體起立,立正,預(yù)備起————老師,節(jié)日快樂(lè)!
本次播音到此結(jié)束
再見(jiàn)!
教師節(jié)廣播稿10
11.29 星期四 播音員:呂錳楊亞婷 編稿人:朱寶貴審稿人:葉振亮 楊: 敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家早上好!五中之聲廣播站開(kāi)始廣播啦
呂:今天由我們六年級(jí)中隊(duì)為大家廣播,我是主持人五年一班中隊(duì)呂錳 楊:我是主持人五年二班中隊(duì)楊亞婷
今天的廣播主題是感恩老師:教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);
呂:社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
楊:解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。 呂:從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
楊:有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
呂:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
楊:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
呂:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的`“老師好”,這也是感恩;
楊:放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
呂:當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。
楊:不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
合:下面請(qǐng)聽(tīng):老師,您好
呂:在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,
楊:在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!
呂:古今中外,
哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!
楊:地北天南,
哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!
合:每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),
我心中就涌起感情的波濤:
老師,您好!
呂:用真理和智慧把人才塑造,
楊:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合:啊,教師的事業(yè)多么美好!
呂:筆尖飛舞,
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線; 楊:笑語(yǔ)盈盈,
合:每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放, 我就情不自禁地衷心祝愿: 老師,您好!
下面請(qǐng)聽(tīng):老師,我想對(duì)您說(shuō).. 楊:老師,我想對(duì)您說(shuō),
您是藍(lán)天,我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
呂:老師,我想對(duì)您說(shuō)
您是安全的港灣,
我就是一只揚(yáng)帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
楊:老師,我想對(duì)您說(shuō)
您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲
我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符 在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍 呂:老師,我想對(duì)您說(shuō)
您是火紅的太陽(yáng)
我就是土坡上剛萌芽的小苗 在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)
合:老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁 請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《感恩的心》
教師節(jié)廣播稿11
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家中午好!“紅領(lǐng)巾廣播站”現(xiàn)在開(kāi)始廣播,我是主持人張建渝 ,我是主持人劉銀鳳。今天播音的主題是“老師你辛苦了,老師節(jié)日快樂(lè)”
甲:當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日教師節(jié)。
乙:雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。
甲:同學(xué)們,在教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!
乙:同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。
甲:同學(xué)們,我們的老師所做出的.這一切,看似很平凡,但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心。
甲:在今天這個(gè)特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢? 你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài); 可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上; 還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)
乙:不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋!N覀冏鹬亟處煵恢皇窃诮裉爝@個(gè)特殊的日子,也不僅僅
在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。
甲:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩; 下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩; 放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩; 當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)。
乙:我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重。最后,讓我們?cè)俅巫T咐蠋焸児?jié)日快樂(lè)。
今天的播音到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng)!
教師節(jié)廣播稿12
大家好:
甲:當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日教師節(jié)。
乙:雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。
甲:同學(xué)們,在這29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!
乙:同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。
甲:同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心。
甲:在今天這個(gè)特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)
乙:不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕?存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。
甲:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)。
乙:我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重。最后,讓我們?cè)俅巫T咐蠋焸児?jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)廣播稿13
同學(xué)們
老師們!
大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第三十一個(gè)教師節(jié)。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
也許,你們還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。
也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)!
有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。
也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。
是。±蠋煟悄銈冺憫(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召,在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育。
同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)六班的徐羽捷想對(duì)她的老師說(shuō)什么呢?
同學(xué)們,在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。為此,從本周開(kāi)始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。
同學(xué)們,在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,我校五年級(jí)的同學(xué)們的胸涌澎湃,心中的話語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn),他們就自己創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們顏港中心小學(xué)所有的老師,并祝他們節(jié)日快樂(lè)!
同學(xué)們,在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;
讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做作業(yè)做起;
讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,
讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師,
最后,我提議:我們?nèi)w同學(xué)起立高呼:老師,節(jié)日快樂(lè)!
全體起立,立正,一備起——老師,節(jié)日快樂(lè)!
祝福您,教師
窗外的風(fēng)說(shuō):“同我來(lái)吧,我引你向上飛升!
天邊的云說(shuō):“跟我走吧,我為你架座彩虹!
園中的花說(shuō):“和我相伴,我為你編織錦繡。”
河里的浪說(shuō):“隨我遠(yuǎn)行,我給你美好前程。”
風(fēng)——吹不亂你的'思緒,
云——留不住你的癡情,
花——遮不斷你的憧憬,
浪——沖不垮你的堅(jiān)定。
那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,
一片片心田正等待著你去播種;
那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土,
生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。
冬去春來(lái),歲月不停,
粉塵染白了你的雙鬢,
講臺(tái)挽留住你的身影,
辛苦壓彎了你的脊背,
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來(lái)自八方的誘惑,
心如磁石指向不變行程。
時(shí)光帶走了你的青春年華,
如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)!
多少次睡夢(mèng)中心系著教室,
多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng),
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),
多少滴心血把青年的理想染紅!
帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,
引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。
執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧,
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
用真理驅(qū)散迷惘,
用熱情熔化寒冷,
讓智慧撥響每根心弦,
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè)撒向每一張笑臉,
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往,
課堂里托起共和國(guó)的黎明。
新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)始,
龍的期待在你的筆端誕生。
社會(huì)主義大廈在這里奠基,
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地,
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
老師,祝福您,愿您身體健康!
老師,祝福您,愿您永遠(yuǎn)年輕!
老師節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)廣播稿14
老師,在您的心靈深處,生長(zhǎng)著一片愛(ài)的森林
金秋九月,碩果累累,校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏,空氣中飄蕩著豐收的喜悅,九月的天空分外清澈高遠(yuǎn),金色的`陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影,她們才是這個(gè)季節(jié)最美麗的身影,那就是樸實(shí)勤勞的人民教師,她們用愛(ài)心和知識(shí)培育了一代又一代學(xué)子,時(shí)光交替、歲月變遷,老師也在日復(fù)一日的講臺(tái)前日漸蒼老,多想對(duì)她說(shuō)一聲:“親愛(ài)的老師,不管再過(guò)多少年,不管我們走過(guò)遠(yuǎn),您永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的人!”
教師節(jié)廣播稿15
a:親愛(ài)的老師、同學(xué)們中午好!
我是***
b:我是***
a:校園樂(lè)土,圓同一個(gè)青''想
b:有線電波,傳遞師生無(wú)限真情
a:我們用心傾訴師愛(ài)的溫暖
b:我們用愛(ài)傳遞感恩的心聲
a:我們就像一株株幼苗離不開(kāi)老師的辛勤培育;我們記憶里珍藏著我與老師的成長(zhǎng)故事,值此“教師節(jié)”我們把一些成長(zhǎng)的故事編輯一期專題(老師伴我成長(zhǎng)),作為教師節(jié)最珍貴的禮物送給我們敬愛(ài)的老師!
b:下面是八年四班的同學(xué)為您真情講述我與老師的成長(zhǎng)故事。
a:***來(lái)稿
謝謝老師
一曲贊歌唱不盡您的華麗篇章,一支粉筆卻寫(xiě)就了您人生軌跡;三萬(wàn)桃李報(bào)答不盡您如山的恩情,三千青絲染霜譜寫(xiě)出您的精彩人生。
老師,不能忘記我們犯錯(cuò)時(shí)您嚴(yán)厲的教鞭;不能忘記,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)您欣慰的笑容;不能忘記,我們成功時(shí)您那親切的微笑;不能忘記,我們失敗時(shí)您那眼中的淚水……我們感激您,這種感激是用多少華麗語(yǔ)言都無(wú)法替代的,師恩難忘!
還記得,七年級(jí)時(shí)班級(jí)發(fā)生了打架事件,您來(lái)到班級(jí)嚴(yán)厲地批評(píng)了犯錯(cuò)的同學(xué),出手很重,我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得您狠了一點(diǎn),但后來(lái)的一切說(shuō)明我們的判斷錯(cuò)了,當(dāng)我去送東西的時(shí)候,看見(jiàn)您一個(gè)人偷偷地擦眼淚,當(dāng)我叫您時(shí),您回過(guò)頭時(shí),眼睛紅了、腫了。
我愣了,從小到大我沒(méi)有看見(jiàn)老師為了學(xué)生把眼睛哭腫的,隨后,一些同學(xué)來(lái)看您,您還不需要我們安慰,一個(gè)人在那默默地承受。老師,我們無(wú)法理解您心中的苦楚,無(wú)法替您分擔(dān)痛苦,只知道您為教育我們而哭,為我們的這個(gè)班級(jí)而哭,一向堅(jiān)強(qiáng)的您,卻再也承受不住太多的壓力,終于把委屈匯集成淚水傾吐出來(lái),但您依舊還像原來(lái)一樣給我們上課。老師,我們敬佩您,我們崇拜您,我們感激您!
您的無(wú)私奉獻(xiàn)說(shuō)不勁道不完,縱有李白橫溢的才華也譜寫(xiě)不出您如歌的歲月,縱有達(dá)芬奇的丹青,也描繪不出您的壯麗人生,縱有貝多芬高深的造詣,也演奏不出您人生贊歌,一樁樁、一幕幕皆在我們心中。
老師,您的嗓子不知道啞了多少回,需要治療時(shí),您只是請(qǐng)1小時(shí)的假,然后匆匆趕回來(lái)含著口含片給我們上課。當(dāng)您兒子生病時(shí),您還是請(qǐng)1小時(shí)的假,回來(lái)為我們上課,短短的1小時(shí),看出了深深師生情,在您眼中我們比您身體健康重要,在您眼中我們比您的兒子重要,在您的.眼中班級(jí)比您的家庭重要,多么偉大的師愛(ài)啊,我們贊美您!
八年四班是我們的“家”,您是我們的“家長(zhǎng)”,“家”中有您,有我,有大家,相信我們攜手譜寫(xiě)八年四班沒(méi)好明天!
老師,這里飽含了八年四班全體同學(xué)對(duì)您的感激:您的工作很普通,卻被譽(yù)為陽(yáng)光下最光輝的事業(yè);您的工作很尋常,卻被稱作人類(lèi)靈魂的工程師;您的話語(yǔ)很平常,卻句句感動(dòng)我們的心,您是我們最敬愛(ài)的老師,老師您辛苦了!
b:每個(gè)人的心中都有關(guān)于自己老師的成長(zhǎng)故事,感恩九月,感動(dòng)故事,老師的教誨伴我們一生成長(zhǎng)!
合:“教師節(jié)”到來(lái)的今天,我們代表全校學(xué)生向所有辛勤工作的老師們說(shuō)聲:老師,您辛苦了!謝謝您,我的老師!
a:本期廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,再見(jiàn)!
片尾曲(謝謝老師)
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