風箏節(jié)的廣播稿范文
有在廣播站鍛煉的同學們都知道，廣播前都會預先準備好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節(jié)目效果，我們該怎么去寫廣播稿呢？下面是小編幫大家整理的風箏節(jié)的廣播稿范文，歡迎閱讀與收藏。
風箏節(jié)的廣播稿范文1
甲：敬愛的老師們，
乙：親愛的同學們，
合：大家上午好！校園廣播又和大家見面了。
甲：我是主持人李淑杰，
乙：我是主持人鹿玲玉，
甲：同學們，你們知道嗎？告訴大家一個好消息！我們一年一度的風箏節(jié)又要開始了！
乙：是嗎？那太好啦！同學們都在盼望著這一天！我知道已經有許多同學在悄悄的做準備了。
甲：是呀，我也在盼著這一天，我也喜歡放風箏。
乙：既然你也喜歡風箏，那么我問問你你對風箏有哪些了解呢？甲：這你可難不倒我，今天我就為同學們講一些有關于風箏的知識：
風箏又名“紙鳶”、“風鳶”、“木鳶”。北方多稱“紙鳶”，南方則稱“鷂子”由于風箏像鷂鷹那樣乎伸翅膀可以在天空盤旋，故以為名。
中國是風箏的故鄉(xiāng)，早在2000多年前，風箏在中國就已出現(xiàn)。據(jù)史書記載，春秋時期我國的能工巧匠魯班因看到鷂鷹在天空盤旋飛翔受到啟迪，曾“削竹為鷂，成而飛之，三日不下”。
風箏，中國城鄉(xiāng)各地幾乎都會扎制，但作為風箏薈萃之地當推北京、天津和濰坊。它們被稱為“中國風箏三大產地”。這些地方扎制的風箏，自成一派，各具特色，并有各自代表的名師高手。
北京風箏繼承曹雪芹的遺風，各種傳統(tǒng)風箏都采用曹氏風箏的圖樣。著名鳳箏大師有兩家：一家是金福忠。他們扎制的風箏以造型雄偉、畫工粗獷、飛行能力強等特點為人稱道。幾十年來，兄妹倆扎制了數(shù)百種風箏，其中令人叫絕的有12節(jié)的帶毛大娛蚣、活腿的白仙鶴、軟翅的綠靖蜒等；另一家是國內外享有盛譽的“風箏哈”。“風箏哈”如今已傳到第四代。
天津風箏多以動物、飛禽圖案為主，吸收中國畫、版畫和楊柳青年區(qū)的優(yōu)點，形成自己獨特的風格。市區(qū)內外會扎制風箏的民間藝人眾多，而以“風箏魏”最為著名�！帮L箏魏”原名魏元泰。他扎制的風箏能折、能疊，數(shù)丈長的娛蚣，可裝進1尺大小的盒子里；他做的蝴蝶，一線在握，可以在天空自動調換位、置；他扎的飛機能散發(fā)傳單；他制的小鷹兩翅能上下翻動，兩眼會自動啟合。他的風箏作品曾干1914年巴拿馬國際博覽會上獲得金牌獎。
濰坊是風箏發(fā)明人之一墨翟的故鄉(xiāng)，制作風箏有著悠久的歷史。特別是全國三大年畫產地之一的楊家埠700戶人家，“家家能染墨，戶戶會點青”。把木版年畫的工藝移植到風箏上去，更促進了濰坊風箏的發(fā)展。它集扎、畫、糊等工。藝為一體，造型優(yōu)美、扎制巧妙、色彩鮮明、起飛平穩(wěn)，具有濃郁的鄉(xiāng)上氣息和獨：特的地方色彩，成為中華古國的民間藝術奇葩。
風箏大約于七八世紀傳入日本、朝鮮、東南亞各國，然后通過阿拉伯傳入歐洲等地。本世紀以來，世界上對風箏感興趣的`人越來越多，許多國家掀起“風箏熱”。1936年在柏林舉行的第10屆奧運會，曾把風箏列為表演項目。在日本放風箏已成為人民的傳統(tǒng)習俗。全國建有“風箏協(xié)會”，會員達1300多人。每年銷售風箏600萬只以上。全國生產風箏達500多個品種，是世界上生產風箏品種最多的國家。
乙：你真厲害知道這么多關于風箏的知識。是呀，中國的風箏已有二千多年的歷史。從傳統(tǒng)的中國風箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的影子。中國吉祥圖案內容豐富，大體有“求�！�、“長壽”、“喜慶”、“吉祥”等類型，其中以求福類圖案為多。在漫長的歲月里，我們的祖先不僅創(chuàng)造出優(yōu)美的凝聚著中華民族智慧的文字和繪畫，還創(chuàng)造了許多反映人們對美好生活向往和追求、寓意吉祥的圖案。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意；它融合了群眾的欣賞習慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習俗，因而在民間廣泛流傳，為人們喜聞樂見。
甲：風箏，春天的使者。同學們在我們即將到來的風箏節(jié)中，希望你們踴躍參與，讓我們一起寫寫風箏，畫畫風箏，做做風箏，最后讓我們一起來放風箏，讓夢想和風箏一同飛翔！
甲：同學們期待你們出色的表現(xiàn)喲！
乙：同學們，老師們，本次播音到此結束！感謝你們的收聽！
甲：下次廣播再見！
乙：再見！
風箏節(jié)的廣播稿范文2
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”老師們、同學們、家長朋友們，大家上午好！
在這個風景如畫的春日，在這個萬物復蘇的季節(jié)，我們迎來了期盼已久的節(jié)日，我宣布：xxx小學第x屆“風箏節(jié)”開幕式現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎陳校長為“風箏節(jié)”致開幕詞。我們的“風箏節(jié)”得到了全體老師的大力支持，班主任們認真組織、親自指導學生進行制作，花費了大量精力和時間，xxx老師更是利用休息時間為“風箏節(jié)”編排了好看的舞蹈，下面請欣賞舞蹈《花兒朵朵向太陽》。表演者：xx、xxx等
感謝花朵們的精彩表演。四月繁花似錦、我們滿懷激情，擁抱如火的青春，四月翠柳成蔭、我們熱血澎湃、放飛夢想與希望。下面請欣賞由xxx老師編排的舞蹈《創(chuàng)意服飾展》，表演者：xxx、xx等。
風箏作為一種民間文化延續(xù)至今。在新時期，它又被賦予新的內容：它是和平的使者、自由的象征，它聯(lián)結著友誼、昭示著團結，寄寓了人類的美好理想。
今天，同學們繪制的圖畫、精心創(chuàng)作的手抄報和風箏設計稿，以及自己動手制作的風箏都一一擺放在了學校展區(qū)，下面請同學們在班主任的帶領下參觀學生的書畫作品和風箏作品。
首先為我們展示放飛的是學校教師代表隊，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎！下面，請大家一同欣賞教師隊的風箏表演。
下面，同學們將帶著自己的作品放飛夢想，放飛希望，放飛即將逝去的童年，讓自己的智慧、創(chuàng)意、才思和心中的理想冉冉升起。藍天白云下，我們快樂的心情、美好的理想，將同展翅的風箏一起翱翔。下面，請各班按順序到指定位臵進行風箏放飛表演！
后面的風箏放飛與社會實踐活動相結合。放學前，各班班主任再次對學生進行家途中安全教育。各班有序將學生帶回教室。
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