校園安全伴我行廣播稿范文
有在學校廣播站鍛煉的同學們都知道，大家廣播前都會提前做好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有好的節(jié)目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的校園安全伴我行廣播稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂《開篇曲》
「甲」尊敬的老師、親愛的同學
「乙」你們好！紅領巾廣播開始啦！
「甲」我是四（2）中隊的錢昕瑤
「乙」我是四（1）中隊的朱中意
「甲」本期紅領巾廣播的主題是《安全伴我行》。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞恕缎@芳草地》、《do re mi點歌臺》等欄目。下面請聽詳細內容：
音樂《校園芳草地》
「甲」今天廣播一開始，先給大家播送這樣一個新聞：11月29日12點左右，新疆阿克蘇第五小學正是課間操時間，學生從樓上蜂擁而下發(fā)生踩踏，百余人孩子受傷被送往醫(yī)院，目前導致41人受傷，6人重傷，1人病危。據調查，發(fā)生事故時是因為一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫，蹲下身子提鞋時，后面的孩子蜂擁而來，造成踩踏發(fā)生，當時正在這里值班的老師準備奮力拉起倒地的孩子，后面的孩子不知前面發(fā)生的事情，還在繼續(xù)擁擠，因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。
「乙」同學們，在校園里，你們是否經�？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學；欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望，每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做對嗎？
「甲」同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
「乙」因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。
「甲」上下樓梯時靠右走，手扶樓梯扶手，不推擠不奔跑，自覺排成一列縱隊，重要的是，千萬不要中途停下綁鞋帶或做其他事情，以免阻礙后面同學的前行。
「乙」下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧！
「甲」《小學生安全守則》
在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。
「乙」上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
「甲」不準爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。
「乙」上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑下來。
「甲」課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經老師同意，不準走出校門。
「乙」不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
「甲」不準亂動教室的電器、插頭、開關等。不準亂動學校的消防器材。
「乙」體育課、勞動課、活動課要服從老師的安排和指示。
「甲」不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。
「乙」在玩樂時，不準做危險動作或者違反規(guī)則的動作。
「甲」不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛(wèi)生的`食品。
「乙」不欺負幼小或外地同學，不準打架。同學之間發(fā)生矛盾，要及時報告老師，找老師解決。
「甲」不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學�；蚣彝�。
「乙」因事或有病不能上學應向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。
「甲」發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向老師或有關管理人員報告。
「乙」學完了《小學生安全守則》，再來聽聽這首歌謠，名字叫做《校園生活安全教育歌》。
「甲」《校園生活安全教育歌》
生活道路不簡單，安全時刻記心間。地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。
上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。不講粗言和穢語，團結愉快易進取。
室內活動防磕碰，防擠防墜防摔下。小心開水和電器，消防設施要愛惜。
室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。
別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明。
遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護要增強。同學處處守紀律，文明之星屬于你。
「乙」這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。
「甲」在這里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。不在走廊上追逐打鬧；不做危險的游戲；遵守活動要求；上下樓梯輕聲慢走。
「乙」我們應當時時刻刻注意安全，同學之間注意禮讓，讓寶虹小學成為一個安全、文明的學習樂園，讓每一位寶虹小學的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。
音樂《do re mi點歌臺》
「甲」：今天do re mi點歌臺欄目給大家送上一首《小叮當》，祝愿大家快樂每一天。
「甲」每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。
「乙」每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來。
「甲」希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。節(jié)目最后請記住我們，我是本期播音員錢昕瑤。
「乙」我是本期播音員朱中意。
「齊」我們下次再會。
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