螞蟻觀察日記

時間：2021-06-20 10:24:14 觀察日記我要投稿

【推薦】螞蟻觀察日記范文合集8篇

　　已到了一天的末尾，想必大家都學習了不少新知識，是時候用心地寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家整理的螞蟻觀察日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】螞蟻觀察日記范文合集8篇

螞蟻觀察日記篇1

　　早上，我在陽臺上做作業(yè)的時候，看見一只小小螞蟻在地上爬來爬去。我就放下鉛筆觀察起小螞蟻來。這時候，邊上的水池里的魚兒跳了起來。我突然冒出個念頭：魚兒會游泳，小小螞蟻會嗎?有了!我連忙抓起一只小螞蟻放進水池里去。只見小螞蟻忙用手和腳拼命地劃水，用力地往水池邊游去。不一會兒小家伙就上岸了。我不甘心，又把它趕下水。這次，離水池邊更遠，看它怎么辦?小家伙可聰明了，好像知道我是和它開玩笑呢，這次他可不著急上岸呢。它故意在水池里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是不游向池邊。這下好了，它不著急，我可著急了。小小螞蟻，你再不上來會被水淹死的。小小螞蟻好像聽懂了我的話。它三下五下就游到水池邊上岸了，還回頭得意朝我笑呢!今天真開心，因為我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，原來小螞蟻也會游泳哦。

螞蟻觀察日記篇2

　　你見過的大螞蟻有多長?你見過的小螞蟻有多短?我見過的大螞蟻可就有一厘米長呢!短的......呵呵呵,還不到一毫米!想知道我怎么發(fā)現(xiàn)它們的嗎?請看下面的內(nèi)容吧!

　　暑假，我們多樂英語組織我們?nèi)ボ娐茫惶�，訓練后休息的時候，我們發(fā)現(xiàn)了一群不到一毫米的小螞蟻，這些小螞蟻好可愛呀!我把手伸給它們，它們一個一個的往上爬，又一個一個的下來，經(jīng)過n次上去和下來，小螞蟻們累的上氣不接下氣，我哈哈大笑，心想“它們可真傻呀!”這時，我聽見了集合哨，就趕緊去站隊了。

　　當再一次休息時，是我們徹底訓練完了，我又去找小螞蟻了，可是這回不是小螞蟻了，而是一群一厘米長的大螞蟻了，我可不敢把手伸過去了，于是就把一根小木棒斜著插到土里，只見螞蟻一圈一圈的往上爬，爬到頂后又迅速下來，經(jīng)過我的仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)它們下來的時候似乎是滑下來的，難道這就是傳說中的“螞蟻滑滑梯“嗎?這時，我已聽到了聲音，不過這會的聲音可不是集合哨，而是教官的熊吼聲，原來教官是讓我們回軍營了，我們只好乖乖地排好隊，跟著教官回軍營了，我們走啊走，走啊走，終于走到了軍營，這時我才發(fā)現(xiàn)，那些大大小小的螞蟻還在我身后呀!原來小螞蟻們把我當做了好朋友，不愿意離開我了!

　　通過這件事，我懂了一個以前怎么想出想不通的道理，那就是不管多么弱小的動物，也都是有自己的感情的!

螞蟻觀察日記篇3

　　今天下午，我在外婆家樓下發(fā)現(xiàn)了一群正在搬運食物的螞蟻，禁不住好奇，我便蹲下來觀察了起來。

　　他們身體呈黑色，分為頭、胸、腹三部分，有六條腿，頭上還有一對觸角在不停地擺動。它們腹部有一、二節(jié)呈結(jié)狀。前足距離大，呈梳狀�；叵朐鴮W過的內(nèi)容，螞蟻是具有社會行為的昆蟲，負責照顧蟻后和幼蟻、挖洞、搜集食物的是工蟻，那眼下這一排排歪歪扭扭的隊伍應(yīng)該就是工蟻了吧。接著，我又想起課本上寫螞蟻是靠氣味辨別方向和傳遞信息的，就伸出手在蟻群周圍蹭了蹭，他們立刻像摸不著頭腦似的亂轉(zhuǎn)了起來，估計是失去氣味后找不到回去的路了。

　　我還覺得沒有玩夠，便想到了一個曾在書上看到過的實驗：把一只螞蟻燒成灰之后，撒在另一只活螞蟻身上，其它螞蟻就會認為它已經(jīng)死了，不管那只“死螞蟻”怎么動，其它螞蟻還是要把它抬走。我按照實驗步驟，把死蟻灰撒在了一只活螞蟻身上，再把它放到蟻群當中，果然發(fā)生了這種情況！那只被撒了死蟻灰的螞蟻被其它的螞蟻當成了死螞蟻抬著走了，盡管它在不停的掙扎，抬著它的螞蟻似乎還像沒感覺到一樣，竟“毫不動搖”。但再一想，蟻群是靠氣味傳遞信息的，嗅到了死螞蟻的氣味，自然會認為它已經(jīng)死了。

　　我高興地把這些發(fā)現(xiàn)記了下來，又繼續(xù)低頭仔細觀察了起來，我發(fā)現(xiàn)較大塊的食物都是好幾只螞蟻一起配合搬運的，前面幾只什么東西都不搬的應(yīng)該是領(lǐng)頭帶路的。它們的合理分工真是令人驚嘆！

　　形成組織的蟻群能分工明確、團結(jié)一心，讓我自愧不如。我們班級雖然有值日表貼在墻上，但也難以像它們那樣有條不紊，也沒有像它們那樣團結(jié)。小小的螞蟻倒成為了我們的老師，教會了我群體之間團結(jié)協(xié)作的.重要性。

　　晚上，我利用資料更多地了解了螞蟻。知道了他前足距離大是為了清理觸角用的，知道了它屬于蜂科，膜翅目，并且雄蟻只有在和沒有生育過的雌蟻時有翅膀，后翅膀就脫落了，

　　大千世界真是無奇不有，自然界中許多動、植物都不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師。而生物學就是我們讀懂自然奧秘的鑰匙，熱愛生物也就是熱愛自然。

螞蟻觀察日記篇4

　　我之前就對螞蟻有所耳聞，螞蟻是一種小型爬行類昆蟲，它分為身體、頭、觸角、眼睛和腿等部分，根據(jù)我的了解，螞蟻的眼睛是分辨不出來的東西的，而我又猜測，它是靠觸角來分辨的，因此我做了一個小小的測試。

　　我知道螞蟻喜歡吃甜食，就抓了一小撮砂糖和一小撮沙子，把他們分成兩堆分別放在地上，再捉來幾只小螞蟻放在兩堆之間，螞蟻會不由自主的走到糖的那邊去。為了證實我的猜測，我一只手拿著放大鏡，小指按著螞蟻，另一只手握著小剪刀，小心翼翼地剪下了螞蟻的觸角，小螞蟻疼得打了幾個滾。我再把無觸角的螞蟻放在兩堆之間，螞蟻卻不知所措了，一會兒往左走，一會兒往右走……看到這里，我應(yīng)該能確定我的猜測是對的了。

　　我不只觀察了螞蟻的視覺能力，還觀察了螞蟻的聽覺能力，我在螞蟻面前大叫一聲，可螞蟻確無動于衷，依舊我行我素，我又拿來一只哨子，使勁吹了一大聲，螞蟻放佛終于聽到了，但它沒有四處亂跑，而是慢慢地移了幾步。

　　最后，關(guān)于螞蟻我得出了一個初步的結(jié)論——螞蟻分辨東西是用觸角的，并且螞蟻的聽力很差。

螞蟻觀察日記篇5

　　3月2日星期六晴

　　今天，我和妹妹原本想打羽毛球，無意間卻被一群螞蟻吸引住了。

　　我蹲下身子，仔細一瞧，哦，原來兩隊螞蟻在開戰(zhàn)。一隊是紅螞蟻，另一隊是黑螞蟻。紅螞蟻使出了“狂牛沖突”，誰知黑螞蟻來了一招“暗箭傷人”，迅雷不及掩耳地咬掉了紅螞蟻的觸角，只見紅螞蟻疼痛不已，滿地打滾，退了下去。其他紅螞蟻見到伙伴受傷，哪肯善罷甘休？像潮水般將黑螞蟻團團圍住……就這樣你爭我奪，互不相讓，殺得難舍難分。

　　“璇璇，回來吃飯！”哦，是媽媽在叫我，我這才從螞蟻大戰(zhàn)的世界里回過神來……

　　3月3日星期日晴

　　昨天的螞蟻大戰(zhàn)讓我惦記了一夜，到底誰贏了？太陽露出了笑臉，我又迫不及待地沖到昨日的戰(zhàn)場想看個究竟。

　　誰知，昨天的硝煙早已散去，紅螞蟻也不知去向，只剩下黑螞蟻在辛勤地勞作著�？吹竭@情景，我心中不免有些失望。此時恰巧一只毛毛蟲撞進了螞蟻窩，這下“一石激起千層浪”。眾多螞蟻紛紛涌出洞外，將毛毛蟲圍得水泄不通，發(fā)起進攻。頓時，螞蟻布滿了毛毛蟲全身。毛毛蟲使出渾身解數(shù)想甩掉螞蟻，談何容易？不一會兒蟲子就一命嗚呼了，眾螞蟻得意洋洋地抬起戰(zhàn)利品進洞了……

　　兩天的意外觀察，使我大開眼界，讓我領(lǐng)略到了小小螞蟻的強大團隊力量所迸發(fā)出的威力，真是“團結(jié)就是力量！

螞蟻觀察日記篇6

　　觀察宅在家里的螞蟻

　　這一陣子也不知道是怎么了，螞蟻隔三差五地來我家做客，一來還不是四五只，還是成群結(jié)隊著來，像是打算要長期宅在我家了。都說螞蟻搬家要下雨，我打開窗戶，外面艷陽高照，怎么會下雨呢？難道螞蟻它也怕曬，進來涼空調(diào)呀。而且，我發(fā)現(xiàn)這螞蟻還有“飛天”的絕招，那天，我正在寫作業(yè)，感覺手臂上只癢癢，一看，呀！一只螞蟻正在我的手臂上扭秧歌。我真是奇了怪了，這書桌離地面也有一定的距離呀，這螞蟻怎么爬上來的呢……我習慣性地往地面一看，哇！一大群螞蟻！一想到這群微小得看不見的生物爬滿身體，我就直起雞皮疙瘩。我憤怒地抬起腳……

　　我踩，我踩，我踩踩踩！可是，看著這些小生物一只只被我殘忍地踩死，我不禁有些于心不忍了。但看著雪白的房間那一角落不散的黑螞蟻，阿彌陀佛，善哉善哉……這樣下去可不行，這螞蟻老是不走怎么辦呢？莫非……房間里有好吃的東西嗎？我的目光落在褐色小方桌上那一袋香噴噴的蛋糕上。媽媽平時都宅在家里，肚子餓的時候就吃個一兩塊，是不是把蛋糕屑撒在家里了，引來了螞蟻群。

螞蟻觀察日記篇7

　　5 月 10 日星期六晴

　　今天，我到院子里玩，看見樹下有幾只螞蟻。它們黑黑的身子在陽光下閃閃發(fā)光，頭上有一對觸角，肚子大大的，腰細細的。在地上爬來爬去，好象在找食物。

　　我連忙把手上的一小塊面包放在地上。我想：現(xiàn)在螞蟻可以安安心心地吃食物了。沒想到，它只是小心翼翼地用鼻子聞了聞后，在面包旁爬動了一圈。接著，有兩只螞蟻掉頭就往回爬�！半y道螞蟻不喜歡吃面包？”我?guī)е约旱囊蓡枺浵亖淼剿鼈兊亩磁�。只見兩只螞蟻鉆進了洞中，過了一會兒，一大群螞蟻排著整齊整齊的隊伍從洞中出來，浩浩蕩蕩地向大樹進發(fā)。來到面包旁，螞蟻們分散在這一小塊面包周圍，齊心協(xié)力把面包扛了起來，往來路爬了回去。一會兒工夫，螞蟻就順利地把面包扛回了家。

　　我驚嘆不已，螞蟻居然和我們?nèi)祟愐粯幽軋F結(jié)合作，一起克服困難。我們?nèi)祟惒桓鼞?yīng)該如此嗎？