【實(shí)用】觀察日記范文匯總九篇
很快一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)好好地記錄下在日記里�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的觀察日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察日記 篇1
一大早，我捉了一只蚱蜢放在地上觀察，呦，蚱蜢是一只長(zhǎng)大了的蚱蜢，全身披著綠色的服裝，小小的兩只觸角上，似乎裝著聽(tīng)力器，通過(guò)蚱蜢，可以讓蚱蜢聽(tīng)到周?chē)囊稽c(diǎn)滴響動(dòng)，多好。下面，一個(gè)圓圓的小球卻成了蚱蜢的腦袋，好可愛(ài)！圓溜溜的腦袋中間，鑲著一對(duì)帶有些淡紅色的又大又圓的眼睛，左邊一只，右邊一只，可般配了呢！“撲哧！撲哧！”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是我的小蚱蜢在撲翅膀啊，蚱蜢的翅膀也是綠色的，有些細(xì)，就像是兩片小葉子微微重疊在一起，包住了蚱蜢那小毛蟲(chóng)似的肚子了，一節(jié)一節(jié)的小肚子雖說(shuō)也是綠色的，可是比蚱蜢別的部住顏色要淡一些，可說(shuō)成是青色，蚱蜢的尾巴跟肚子是連在一起的，樣子也有些相同，只不過(guò)比肚子細(xì)一些，還比肚子再高一點(diǎn)兒的地方�！鞍�！”我叫起來(lái)：“怎么那么粘？”我仔細(xì)一看，蚱蜢那約五毫米寬的大腿下面，是一段青色的小腿，你可別小瞧了蚱蜢，在蚱蜢的身上，可藏著一種秘密武器呢，這東西便是一道道尖尖的小刺，蚱蜢們很粘，有規(guī)律地長(zhǎng)在小腿的一側(cè)。
蚱蜢的食欲不錯(cuò)，我網(wǎng)上查到，蚱蜢喜歡吃莊稼、水稻、草等一些東西，我給蚱蜢吃蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)蚱蜢也愛(ài)吃，小嘴動(dòng)個(gè)不停，像小嬰兒在吮吸奶水一樣，很快就把我切給蚱蜢那一小快蘋(píng)果給吃了。 過(guò)了兩天，我又去看我的小蚱蜢，蚱蜢大了一點(diǎn)兒，身上的顏色更綠了，吃東西也變快了，還會(huì)經(jīng)常在籠子里飛來(lái)飛去，用頭撞籠子，蚱蜢會(huì)飛、會(huì)跳，飛起來(lái)就像一只小飛機(jī)，真好玩兒。 又過(guò)了幾天，我的小蚱蜢很大了，有8厘米長(zhǎng)了呢，我本來(lái)給蚱蜢吃蘋(píng)果都要切小塊的，現(xiàn)在我方便多了，只要把蘋(píng)果洗凈，然后放入籠子里，半個(gè)鐘頭不到，蚱蜢肯定吃完，真快。
小蚱蜢真可愛(ài)，我想養(yǎng)蚱蜢，可人與自然要和諧，我不能奪去蚱蜢們的自由，于是，我放了蚱蜢。
觀察日記 篇2
觀察筆記觀察時(shí)間：五月份觀察對(duì)象：全班幼兒觀察目的：班級(jí)的紀(jì)律較為松散，孩子的行為較為散慢。
觀察事件：
吃午飯時(shí)，小朋友表現(xiàn)得有些不安、急燥，說(shuō)話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進(jìn)餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點(diǎn)，可過(guò)不了幾分鐘，又開(kāi)始了，并且越來(lái)越大聲。我只好拿扣分來(lái)壓他們(孩子非常注重他們的評(píng)比分?jǐn)?shù))：“小朋友注意了，再這樣大聲說(shuō)話，老師可要扣分了!”這招還真靈，小朋友一下子安靜下來(lái)。飯后，我告訴小朋友要在語(yǔ)言區(qū)看書(shū)，可只有幾個(gè)乖巧的女孩子遵守規(guī)則，其他小朋友都跑到建構(gòu)區(qū)里玩了。有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還趁我不注意，竟追鬧起來(lái)了。
觀察分析：
原來(lái)非常有序的班級(jí)，為什么會(huì)變得這樣不安和急燥呢?我想起在辦公室時(shí)，聽(tīng)到其他班級(jí)也同樣存在著這樣的問(wèn)題。這是因?yàn)槭裁?我想起當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)小朋友去排練時(shí)，孩子們都表現(xiàn)的很累：“哎呀!又要排練呀!”還不止一次地問(wèn)我：“老師，我們什么時(shí)候到大型玩具里玩呀?” 顯然，是因?yàn)榕啪殹傲弧惫?jié)目，把孩子的學(xué)習(xí)生活常規(guī)打亂了，所以才變得那么不安和焦急。另外，因?yàn)榕啪殹傲弧钡臅r(shí)間比較緊張，所以老師也會(huì)相對(duì)著急，因此可能也會(huì)變得比較急燥，孩子也就跟著急燥了。
措施：
1、在排練同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)常規(guī)，不能因?yàn)榕啪毦o張而忽略了常規(guī)訓(xùn)練。
2、重安排好排練的時(shí)間。在排練的同時(shí)，也要注意孩子的正常教學(xué)，不要因?yàn)榕啪毝騺y了孩子的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、跟班上的兩位老師溝通協(xié)商，注意調(diào)節(jié)自己的情緒，不能跟隨孩子急燥。
效果：
班級(jí)常規(guī)有所好轉(zhuǎn)，孩子的情緒也慢慢變得平和起來(lái)，但還有些急燥，需要長(zhǎng)時(shí)間調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。
觀察日記 篇3
爺爺家有三條可愛(ài)的小金魚(yú)，一條大，兩條小。三條小金魚(yú)每天在缸里歡快地游來(lái)游去。
小金魚(yú)很頑皮，一天下午，我拿了魚(yú)食去喂它們，它們就像沒(méi)看見(jiàn)似的，一點(diǎn)都不吃。我想：難道它們吃飽了？要不然就是他們想要換換口味吧。于是我拿起鏟子，到樓下挖蚯蚓�，F(xiàn)在已經(jīng)是秋天，蚯蚓很少出來(lái)活動(dòng)。我好不容易才找到幾條蚯蚓，連忙跑回家丟到缸里。金魚(yú)一見(jiàn)食物來(lái)了，像是聞到了不一樣的味道，慢慢地游過(guò)去，誰(shuí)知，剛一碰到就被蚯蚓彈了一下，它們趕緊游開(kāi)。它好像在想：今天的食物怎么不一樣了，還會(huì)動(dòng)？三條金魚(yú)句在缸里好奇地兜圈子。一條大金魚(yú)先游上前把一條小蚯蚓吞了一半，另一半露在外面使勁地掙扎。金魚(yú)嚇了一大跳，趕緊吐出來(lái)，它又在水中盤(pán)旋，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，閃電般地沖上去，把另一條蚯蚓吞了下去，吃得津津有味。另外兩條看見(jiàn)了，也沖了上去，把小蚯蚓吃了個(gè)精光。剩下大蚯蚓，三條金魚(yú)誰(shuí)都不敢去吃。我一看，就拿了小刀把蚯蚓切成幾段，三條金魚(yú)立馬去搶。
金魚(yú)吃蚯蚓，這真是一件有趣的事情，我準(zhǔn)備挖更多的蚯蚓喂它們吃。
觀察日記 篇4
“硬幣怎么不見(jiàn)了？”教室里傳來(lái)一陣陣疑問(wèn)聲，哦，原來(lái)是老師在變魔術(shù)呀！
上課了，老師拿出兩片透明的塑料片和一片黑色的塑料片，黑色的塑料片上有一個(gè)比硬幣大一些的.洞，老師把硬幣放進(jìn)黑色的塑料片里，然后用橡皮圈把三片塑料片夾在一起，在四周再捆上橡皮圈，只見(jiàn)老師又拿出金黃色的紗布，說(shuō)：“這樣就安全了，硬幣不會(huì)掉出來(lái)了�！边@時(shí)，老師讓我們當(dāng)中選一位幸運(yùn)觀眾，把紗布打幾個(gè)結(jié)，最后選了張笑，張笑笨手笨腳的，連個(gè)結(jié)都打了半天，還是打不好，我們都譏笑她，還說(shuō)她笨。老師叫張笑站到一邊，讓董崢楠來(lái)打結(jié)，董崢楠順利成章地連續(xù)打了好幾個(gè)結(jié)，老師再念念有詞地說(shuō)：“硬幣，請(qǐng)你回到主人身邊吧！……”
老師話音剛落，從口袋里變出了一枚硬幣，我們大叫一聲，“啊”心中充滿(mǎn)了好奇，有人認(rèn)為是張笑做的，可是張笑也不知道硬幣怎么能飛到老師那兒呢？問(wèn)董崢楠，她也是這種表情。
我們忙問(wèn)這是為什么？可老師怎么也不肯說(shuō)答案，請(qǐng)問(wèn)你們，知道這是什么答案呢？
觀察日記 篇5
觀察要點(diǎn)：入睡情況及情緒反應(yīng)
幼兒行為實(shí)錄：
實(shí)錄一：今天一早，詩(shī)彥奶奶牽著詩(shī)彥走到門(mén)口，奶奶懇求老師："老師，今天詩(shī)彥睡覺(jué)就別讓她睡了，她說(shuō)睡不著。”只見(jiàn)詩(shī)彥眼睛已經(jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我："她大概不睡覺(jué)，被老師批評(píng)過(guò)，今天就不肯來(lái)幼兒園了”老師聽(tīng)后感到莫名其妙，"我們沒(méi)有批評(píng)她，怎么回事?”我去問(wèn)搭班老師，她也說(shuō)沒(méi)有批評(píng)過(guò)她。
實(shí)錄二：中午，孩子們?cè)谌崦赖囊魳?lè)聲中，邊脫衣服邊睡下了，此時(shí)詩(shī)彥看看老師，又看看同伴，也開(kāi)始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。"詩(shī)彥，怎么了，是不是不想睡覺(jué)呀?”詩(shī)彥點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："我覺(jué)得有點(diǎn)不舒服�！�"是嗎?哪里不舒服?”她一會(huì)說(shuō)腳不舒服，一會(huì)兒又說(shuō)頭上的辮子扎著睡不舒服。"那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開(kāi)來(lái)�！边@時(shí)她繼續(xù)尋找著更多的理由，"老師，奶奶跟你說(shuō)過(guò)的，我可以不睡覺(jué)的�！�"今天老師陪在你身邊，你一定能睡著的�！痹�(shī)彥將信將疑，就躺下了，在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。
教師反思：
詩(shī)彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來(lái)發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起，早上不許奶奶離開(kāi)幼兒園，經(jīng)常在老師的勸說(shuō)中，奶奶才離開(kāi)。我覺(jué)得原因一是奶奶對(duì)隔代特別寵愛(ài)所導(dǎo)致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，經(jīng)不起挫折，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大，往往聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)。其三，老師在細(xì)節(jié)方面處理過(guò)于草率，可能孩子在睡覺(jué)時(shí)曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素，老師對(duì)不睡覺(jué)的幼兒只是命令的口氣，沒(méi)有分析原因，使孩子對(duì)睡覺(jué)產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。
改進(jìn)措施：
1、利用電話或面對(duì)面的形式，了解孩子在家睡覺(jué)的習(xí)慣，并取得與家長(zhǎng)意見(jiàn)的一致。
2、多和孩子談心，運(yùn)用正面引導(dǎo)的方法，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、教師在幼兒入睡后多關(guān)注孩子午睡的情緒反應(yīng)，如有反常就要耐心詢(xún)問(wèn)，消除孩子的心理恐懼和不適。
觀察日記 篇6
澆完水啦！米蘭花的小芽一根一根地長(zhǎng)了出來(lái)。今天，米蘭花又長(zhǎng)出一些新芽了！剛長(zhǎng)出的新芽是艷紅色的，也小小片的，多可愛(ài)呀！昨天的嫩葉似乎更硬了，不再像以前那么柔軟了。大家一定都知道，枯葉是給花兒施肥的最好材料。所以，我今天特地去撿了幾片枯葉，放在種米蘭花的土上，為可愛(ài)的米蘭花施上肥料。
米蘭花的莖，看起來(lái)有點(diǎn)兒粗，是深棕色的，上面凹凸不平，看起來(lái)就像有刺一樣讓你不敢去摸。（忘記介紹莖了，所以現(xiàn)在才介紹）。
早晨，太陽(yáng)緩緩從東邊升起。陽(yáng)光投射到我家的窗臺(tái)上，照耀著那米蘭花芽。
昨天，剛長(zhǎng)出的“小紅芽”也在陽(yáng)光的照射下，慢慢的變得更大片，慢慢的變得更綠了。昨天那“硬梆梆”的葉子，今天就成了幾片柔軟的葉子，摸了就讓人舒服。風(fēng)吹來(lái)，它那優(yōu)美的姿態(tài)如同小姑娘的長(zhǎng)發(fā)一般，甩來(lái)甩去。哇塞！這番景象，可讓我贊嘆不已。我看著看著，差點(diǎn)忘記了要給它澆水、施肥了，我趕緊拿起我的小水桶為米蘭澆水；又拿起幾片枯葉放在土上。米蘭搖過(guò)來(lái)，搖過(guò)去，似乎在說(shuō)：“謝謝你，真好吃呀！”
小雨，正淅淅瀝瀝地下著，風(fēng)吹的米蘭的葉子沙沙地響著。
一場(chǎng)春雨，隨著風(fēng)進(jìn)入我家的窗臺(tái)，灑落在米蘭花那可愛(ài)的綠芽上。
今天，米蘭花又長(zhǎng)高了許多；莖，也變得更粗、更堅(jiān)固了，是米蘭花的綠芽不容易被大風(fēng)一刀割斷。
米蘭花的葉子變得更大片了，也更綠了，就猶如幾把小傘，鳥(niǎo)兒怕雨，于是躲到了“小雨傘”下面，米蘭花芽輕輕撫摸著小鳥(niǎo)。
觀察日記 篇7
7月1日星期五晴
今天，我買(mǎi)了兩條名為“斑馬”的小金魚(yú)，我給它們用玻璃瓶安了個(gè)“家”，并把這個(gè)玻璃瓶放在了我房間里。這兩條小魚(yú)都瘦瘦小小的，游得速度卻很快，赤紅的身上長(zhǎng)著幾條極細(xì)的白線。想來(lái)，它們“斑馬”的名字就是因這幾條白線得來(lái)的吧。
7月2日星期六晴
今天，我發(fā)現(xiàn)我的“居室新來(lái)客”——兩條小魚(yú)，一條好動(dòng)，一條好靜。其中一條就像是有無(wú)窮無(wú)盡的生命力一樣，總是歡快地游來(lái)竄去，游個(gè)不停；另一條則是安靜地沉在水底趴著不動(dòng)。活像老僧入定，任同伴在它身邊上、下、左、右、前、后晃來(lái)晃去，它也不為所動(dòng)，就這樣，一動(dòng)不動(dòng)在沉在瓶底�？此鼈冞@么有個(gè)性，我忍不住給它們起了名字。我給好動(dòng)的個(gè)大一點(diǎn)的起名“紅箭”，喻意它游得像離弦的箭一樣快；給好靜的小一點(diǎn)的那條起名“紅鈍”，嘻嘻，誰(shuí)讓它一動(dòng)不動(dòng)的反應(yīng)遲鈍呢。
7月13日星期三晴
今天我起床起得特別早，六點(diǎn)半就起來(lái)了。一起來(lái)，我就趴上窗臺(tái)看我的紅氏二兄弟“紅箭”和”紅鈍”。誰(shuí)知，這兩個(gè)小家伙，起床比我還要早！這不，這會(huì)兒“紅箭”和”紅鈍”正圍著玻璃瓶一圈一圈快速地游著，做“環(huán)瓶”旅行呢！真是愛(ài)“晨煉”的小魚(yú)。
7月14日星期四晴
小魚(yú)“家”添新成員了！今天，我將一株綠蘿安置在小魚(yú)的“家”里了。受驚的“紅箭”和”紅鈍”縮在了玻璃瓶的一角，不過(guò)這種平靜很快就因綠蘿的到來(lái)而打開(kāi)了。兩條小魚(yú)在瓶角只龜縮了一會(huì)兒，就馬上不安份了，圍著綠蘿的根游來(lái)游去，好像在打量著家中的新成員，又好像是圍著綠蘿的根在捉迷藏。
原來(lái)，小魚(yú)的待客之道就是圍著新客人一圈一圈上下打量啊！
觀察日記 篇8
9月30日 周一 天氣晴
今天，我的綠豆發(fā)芽了，剛剛把頭探出來(lái)的他，正好奇的看著這陌生的世界，頭上還頂著殼呢，真好玩。剛發(fā)芽，他的莖是嫩綠的，越往上越深，最上方是一個(gè)綠色的“小長(zhǎng)球”，呈長(zhǎng)圓形，和莖連接的地方相對(duì)較窄，越往外越寬，中間對(duì)半分開(kāi)�！靶￠L(zhǎng)球”外表非常光滑，摸上去嫩嫩的，非常舒服。這就是我的綠豆，剛發(fā)芽的綠豆！看見(jiàn)它們發(fā)芽了心里真高興，我會(huì)好好呵護(hù)的！
10月3日 周四 天氣晴
今天，我的綠豆離發(fā)芽已經(jīng)有一段時(shí)間了，再讓我們來(lái)一起看看他吧！過(guò)了一段時(shí)間后，莖的顏色比以前略微深了一點(diǎn)，呈淺綠色，上面還有一些白色的短毛呢�！靶￠L(zhǎng)球”中間分開(kāi)的地方長(zhǎng)的比剛剛發(fā)芽的時(shí)候大了許多，在當(dāng)中還長(zhǎng)出了一對(duì)又長(zhǎng)又嫩的葉子，我真是迫不及待想要知道他以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢！我的豆芽越長(zhǎng)越大，長(zhǎng)得又高又值，真開(kāi)心！
10月6日 周日 天氣大雨
今天，我的綠豆又高了很多，我非常興奮�，F(xiàn)在的綠豆芽大約有10厘米高，在下面的根縱橫交錯(cuò)，數(shù)量不可計(jì)數(shù)，一看就讓人眼花繚亂。前三天剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子逐漸長(zhǎng)高，本來(lái)我還以為會(huì)長(zhǎng)出許多對(duì)葉子，后來(lái)才知道豆芽只長(zhǎng)一對(duì)葉子，我有點(diǎn)失望啊�，F(xiàn)在，有一些莖的顏色變成了紅色，這又讓我十分不解。不過(guò)，有趣的是有一些豆芽的殼竟然還沒(méi)掉下去，看來(lái)，他很喜歡這“小帽子”呢！種豆芽真有趣！
觀察日記 篇9
9月27日星期三天氣：晴
今天我閑著沒(méi)事，看見(jiàn)了幾只蝸牛。我便觀察起它們來(lái)了。
蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在直直的觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒(méi)有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開(kāi)始方向感都還可以�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，蝸牛開(kāi)始往不同的方向前進(jìn)，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺(tái)階下去了。我連忙跑下去，心里在為它擔(dān)心：它會(huì)死掉嗎？等我到了臺(tái)階邊，我看到它淘氣地貼在臺(tái)階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來(lái)，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我們一起睡覺(jué)去了。
9月30日星期六天氣：晴
今天，我又來(lái)觀察蝸牛了，蝸牛已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了。上次我看見(jiàn)它的時(shí)候它只有中指的手指甲那么小，現(xiàn)在有大拇指的手指甲那么大了。
我又組織它們進(jìn)行爬行賽。我想看看它們長(zhǎng)大了，速度有沒(méi)有變快？我觀察了很久，感覺(jué)它們的速度還是那么慢。我想蝸�？赡莛囸I過(guò)度跑不快。于是我拿來(lái)了充足的食物——菜葉和面包屑，蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢，過(guò)了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來(lái)。
于是我得出了一個(gè)結(jié)論：蝸牛是長(zhǎng)大了，但是速度卻沒(méi)變快。
觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。
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