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高三復(fù)讀班主任年終工作總結(jié)
高三復(fù)讀都很是有決心，再戰(zhàn)高考。下面是小編為大家?guī)淼母呷龔?fù)讀班主任年終工作總結(jié)，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
高三復(fù)習(xí)班班主任工作總結(jié)一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才
我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正、你最崇敬的人是誰？你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？等活動。
利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作
我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。
另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。
在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。
為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高三復(fù)讀班主任年終工作總結(jié)二
人們常說：“一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋�班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響”。但是，當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任更不容易。因為上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人多變化，可以說軟硬不吃。這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。而要做好一個復(fù)讀班的班主任，除了要面對以上困難之外，還要時時觀察學(xué)生不穩(wěn)定的情緒，常常緩解他們過大的壓力，處處增強(qiáng)他們不足的信心等等很多問題。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。
一、播下熱情、理解和寬容的種子，增強(qiáng)復(fù)讀生信心
復(fù)讀班的學(xué)生來自“五湖四海”，他們對新學(xué)校往往表現(xiàn)出陌生和挑剔的一面，我熱情主動細(xì)致周到地闡明學(xué)校及班級管理的細(xì)則，以便學(xué)生盡快適應(yīng)并迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。復(fù)讀生普遍存在受挫心理，信心嚴(yán)重不足甚至自卑，因為他們覺得自己是因為失敗而來到這個學(xué)校的，自卑心理必然會
導(dǎo)致強(qiáng)烈的自我保護(hù)傾向。針對這個問題，我做了以下工作： 首先從一開始接手管理，我就以主題班會《Welcome to be a member of class 18》的形式,首先對每個學(xué)生表示祝賀，表明了我自己的觀點(diǎn)：沒有復(fù)讀經(jīng)歷的高中生涯是不完整的，復(fù)讀使每個人經(jīng)歷了挫折后懂得了總結(jié)，心靈上多了一份成熟與思索，少了一份狂妄與浮躁，儲備了這樣的心靈歷練，才會逐漸拋卻浮華膚淺，走向博大深沉。其次是在學(xué)期開始，我隆重的介紹了我班的5個科任教師，都是非常有經(jīng)驗的多年高三教師。其中，語文老師也是備課組長，工作一絲不茍，能把握高考重點(diǎn)；數(shù)學(xué)老師多年擔(dān)任高三教學(xué)，課堂精講精練，重點(diǎn)突出；化學(xué)老師很有耐心，能主動地調(diào)動學(xué)生的積極性；生物老師年輕有為，勤勤懇懇，扎扎實實，教學(xué)有方；物理老師連續(xù)擔(dān)任高三教學(xué)，能把握高考方向。通過這一肯定的介紹，讓學(xué)生覺得有如此杰出的老師伴隨著，自己提升沒問題，學(xué)生信心大增。另一方面。也讓學(xué)生從心理上信服并接納這些老師，為以后教師更好地教學(xué)做了好的鋪墊。另外，我通過舉實例，論長遠(yuǎn)，現(xiàn)身說法。如復(fù)讀名人余敏洪，高考英語成績從33分提高到了90分，現(xiàn)在是新東方英語學(xué)校的創(chuàng)辦人。名人馬云，兩度落榜，最好考補(bǔ)錄考到杭州師范學(xué)院（今杭州師范大學(xué)）英語專業(yè)。這樣逐步使學(xué)生的思想趨于穩(wěn)定，復(fù)讀信心得到了一定的加強(qiáng)，為后面復(fù)讀班有一個良好的開端打下堅實的基礎(chǔ)。
二、樹立良好形象，做到言傳身教
班主任工作要經(jīng)常與學(xué)生打交道，是做人的工作。所以，作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；說話要算數(shù)，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作開展打下良好的基礎(chǔ)。所以每天早晚我都會準(zhǔn)時到教室，進(jìn)到教室不管學(xué)生在說話還是走來走去，我也不說話，就坐下來看書、備課。久而久之，學(xué)生意識到走進(jìn)教育就是一個學(xué)習(xí)的地方，于是自然安靜下來自覺學(xué)習(xí)了。很少出現(xiàn)進(jìn)到教師半天還安靜不下來的情況。每一次學(xué)生們交的作業(yè)我都會及時批改完，及時發(fā)給大家，所以他們也會在我的影響下盡量的快速完成并按時交作業(yè)。所以，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力；班主任的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，制定合理的奮斗目標(biāo)
多數(shù)復(fù)讀生不能對自己的失利作出正確的歸因，而只是認(rèn)為自己努力不夠或底子太薄，從而認(rèn)為再來一年就可以在原來的基礎(chǔ)上提高20到30分就可以達(dá)到目標(biāo)。其實這種片面膚淺的歸因也正是他們成為復(fù)讀生的重要原因，而實際上
多數(shù)復(fù)讀生的失利原因是復(fù)雜的多方面的。學(xué)習(xí)不刻苦一般并不是主要的，因為在高三那種煉獄般的管理和拼命氛圍里，再游手好閑的學(xué)生也會被迫投入相當(dāng)量的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。實際上復(fù)讀生失利的原因多數(shù)在心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素。因此，我主要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)深入地回憶高中尤其是高三學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，找出自己失利的真正原因，進(jìn)而合理地確定奮斗目標(biāo)。比如：簡昌敏同學(xué)，我和他一起分析了上次失敗的原因，讓他意識到自己主要在高三時的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)也不夠勤奮而導(dǎo)致了自己高考的失敗。所以，進(jìn)入復(fù)讀班，他制定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，而且自己主動提出希望我配合幫助他認(rèn)真履行。后來他在我的監(jiān)督以及自己的堅持下，改掉了以前的懶散，不努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圓滿地完成了自己的計劃，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，考上了本科。
高考備考，不打無準(zhǔn)備之仗。實現(xiàn)理想的高考目標(biāo)，每個人必須制定一套行之有效的備考計劃。所以在復(fù)讀階段要把以前訂立的計劃再完善，通過復(fù)習(xí)過程中的整合檢驗，真正達(dá)到查缺補(bǔ)漏的功效。當(dāng)然此計劃應(yīng)該包括短期（周，月）實現(xiàn)的目標(biāo)和長遠(yuǎn)努力方向的計劃，我們還在班上討論確定了以“激發(fā)興奮點(diǎn)，繞開疲勞節(jié)。淺挖洞，深挖溝，穩(wěn)扎穩(wěn)打”為總的復(fù)習(xí)主導(dǎo)思想。作為復(fù)習(xí)備考的理論基礎(chǔ)。
四、民主管理，配備好班干
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍班干部是班主任和學(xué)生
聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。經(jīng)過同學(xué)們自己的主動以及同學(xué)們的相互推薦，很有幸地在班上選到了4個班團(tuán)干和7個科代表。為了培養(yǎng)他們的能力，我下放權(quán)利給他們，同時我又在班級高調(diào)的表揚(yáng)鼓勵他們，讓他們在管理班級過程中更加有信心，更加讓其他同學(xué)信服他們。之后班里的很多事情都是由班團(tuán)干、科代表很好地解決并完成了。經(jīng)常聽到說：有很能干的母親的家庭，小孩是比較膽小，能力比較差的。其實一個班級也是如此。所以有時在同學(xué)們面前我有意顯得很無助，這時學(xué)生馬上會動腦筋想辦法去解決。這樣既鍛煉了他們的能力，問題也得到了解決。
五、開展主題班會活動，布臵教室，營造良好學(xué)習(xí)氛圍
平常抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣后，班會時間開展一些勵志主題班會，調(diào)節(jié)氣氛，增強(qiáng)班級凝聚力。我們開展的主要活動有“Welcome to Class 18”自我介紹活動，〝走進(jìn)高四，青春無悔”，“明天更輝煌””高考100天” “讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更完美—高考沖刺60天” “考前心理輔導(dǎo)”等班會，以及每一次月考的總結(jié)與反思學(xué)習(xí)交流活動。尤其在第二學(xué)期很多次將班會課搬到了戶外，通過做一些游戲，比如：兩人三腳跳、兩人夾氣球跑，立定投籃，跑步等來緩解學(xué)生的壓力。通過這一系列的活動的開展既增進(jìn)
高三復(fù)讀班工作總結(jié)三
一、教學(xué)工作
1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點(diǎn)（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，
2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語學(xué)科外，各科都實行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實行我們做了以下幾點(diǎn)：①強(qiáng)制實行。②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。③年級進(jìn)行檢查評比。④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。
3、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。
�。础⒅匾曒o導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。
對于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。
對于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。
對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們
樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。
對于邊緣生：實行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。
5、切實加強(qiáng)考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。 在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：
（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。
�。�2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。
�。�3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異。
�。�4）年級組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。
存在的不足：
1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。
2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng)。
3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。
4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。
二、政教工作
1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文化建設(shè)。
2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。
3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動。
4、狠抓衛(wèi)生工作，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。
5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。
6、定期召開班主任會議，加強(qiáng)年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
7、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通，釋困解疑。
8、強(qiáng)化了安全宣傳教育。
存在主要問題
1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方
2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實際,更加富有成效。
3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。
4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。
三、今后工作思路
1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。
2、結(jié)合我校的工作實際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)�；８黜椆芾碛兄贫染陀袑嵤�,善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。
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