個人教學(xué)的年終工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的個人教學(xué)的年終工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我承擔(dān)初中二年級的物理課教學(xué)工作一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個學(xué)期以來,我思想主動要求進(jìn)步。熱愛本職工作。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的教室,愛護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。每天早來晚走。主動承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個學(xué)期以來,我主動參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下,一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處,克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時,也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。教室上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度。努力做到課開始,趣以生;課進(jìn)行,趣正濃;課結(jié)束,趣尤存。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方法在教室上得到利用。同時,讓同學(xué)們的合作認(rèn)識和團(tuán)隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí),互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了教室上小先生的.作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、主動參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽,從中我學(xué)到了很多新的教育理念,并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。
一個學(xué)期的工作做了許多,回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方,也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,是我一個學(xué)期工作的總結(jié)。
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇2
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期以來,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,取得了應(yīng)有的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四、充分備課,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),從教材的`實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等
在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.
五、落實常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量
上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
六、更新觀念,積極進(jìn)行新課改
首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。
其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.
同時,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.
七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
八、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進(jìn),針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇3
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的'同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)三年級教師工作總結(jié)小學(xué)三年級教師工作總結(jié)。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇4
回首和學(xué)生一起走過的四個月份,已經(jīng)是一個季節(jié)了。這個學(xué)期的上課時間將近尾聲,在備課、授課、實驗、復(fù)習(xí)中度過了,學(xué)生們在理論知識的漩渦里找尋樂趣,是親手制成的電子套件,是陌生又好玩的義修,還是自己獨立完成的小實驗,酸甜苦辣自在其中。然而,除了學(xué)習(xí)更多的還是了解學(xué)生的想法,有的孩子說是自己選的專業(yè),有的孩子說是父母幫忙報的,有的孩子說是因為他們曾經(jīng)的老師說這個專業(yè)就業(yè)前景好,各種答案都有它的緣由,但還是有點像“理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感的”感覺,現(xiàn)實總是不盡人意,我只能在有些孩子失落的時候告訴他們既然來了就必須做點什么,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,督促他們對自己負(fù)責(zé),畢竟追求的是素質(zhì)教育,學(xué)會做人的份量真夠沉的,但是能夠聽得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無幾。跟學(xué)生偶爾也聊會兒與課程無關(guān)的東西,互補互長。對于自身的教學(xué)工作的總結(jié),有以下幾點:
一:教學(xué)方式
電子電器與機(jī)電專業(yè)屬于工科類,它要求學(xué)生在掌握理論知識的同時必須擁有成熟的實操能力,這是未來就業(yè)的技能?墒,現(xiàn)有的資源短缺,我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬,慶幸的是學(xué)校有一間實驗室,可以供學(xué)生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等材料做一些小實驗,這可以讓學(xué)生學(xué)會焊接的技巧,認(rèn)識各種元器件的名稱及它的檢測方法,讀懂電路圖,當(dāng)然,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一個讀電類的孩子的追求。所以,這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實驗課,若想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該增加實驗課的時間,未來將采取兩節(jié)理論兩節(jié)實操的教學(xué)方式。
同時,我也意識到理論知識的'重要性。當(dāng)今社會,在一線工作的多的是擅長動手能力而理論知識相對匱乏的力量存在,若想升職或成為管理層,其首先需要懂,能夠去指導(dǎo)別人,而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,理論知識還必須加強(qiáng)。
二:教學(xué)方法
教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,帶著問題去學(xué),以傳統(tǒng)板書的方式列出上課的內(nèi)容,注重口頭表達(dá),追求向?qū)W生描述一個設(shè)備的使用方法,一個元器件的作用,一個實驗的現(xiàn)象,這種方式雖然簡明,但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài),他們有的犯困,有的利用手機(jī)玩游戲,有的說是沒興趣,更多的意見是沒有實驗,也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的,遇到這種狀況往往只有合理引導(dǎo)。效果同樣不盡人意,接下來的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)后自己提出問題,由老師和同學(xué)一起思考然后解決問題,讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維,懂得去思考。
作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè),學(xué)生同樣能夠按時交作業(yè),做到“溫故而知新”。
三:教學(xué)效果
整個學(xué)期下來,能夠看到的是愛好學(xué)習(xí)的學(xué)生一如既往,不想學(xué)習(xí)的學(xué)生懂得對老師最基本的尊重,這是每個老師感到欣慰的。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動,受益匪淺,學(xué)生的興趣比較高,他們大顯身手的時刻到了,我們利用課余時間一起策劃,一起畫海報,一起搬桌子凳子,一起應(yīng)對各種問題,從這次活動可以看到這班孩子細(xì)心的一面,從畫海報看到他們內(nèi)心的豐富,每個人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印,像是在證明什么,他們在成長的同時彼此拉近距離,各自獲得心得。
同時,和學(xué)生待在一起,就好像一面鏡子,老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前,或好或壞,學(xué)生都能夠自己看到及思考,而學(xué)生的所作所為,是一名老師走過的曾經(jīng),在他們這個年齡段,誰都會有各種各樣的不足,像驕傲自滿、像幼稚、像自負(fù)、像不尊重人等等。每每看到這種情況,溝通是最好的方式。所以,盡自己所為,能夠聽進(jìn)去的學(xué)生會端正態(tài)度,聽不進(jìn)的學(xué)生會可能還會厭煩你,這都很正常,既然是一名教師,就必須提高自己的心理承受能力,應(yīng)對各種問題,幫助學(xué)生,亦是幫助自己。
四:教學(xué)反思
1、 作為一名教師,必須把握好一個“度”,該嚴(yán)肅的時候毫不退縮,跟學(xué)生拉近彼此距離時不能失去威嚴(yán),這一點,我還不能達(dá)到要求,這導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象,他們知道這個老師不會懲罰他們而更加狂妄。若希望學(xué)生自覺學(xué)習(xí),自覺律己,我還必須堅持自己的原則,不斷鍛煉自己的心理承受能力,面對困難不退縮,相信丟臉不可怕,厚臉皮人生也不會失去什么,每一條漫長的路都是布滿荊棘。
2、 適當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生去完成一個目標(biāo),督促他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,改變他們散漫的生活狀態(tài)。
3、 期末在即,學(xué)生出現(xiàn)分神和上課聊天的情況,主要是復(fù)習(xí)課上時間的安排不夠合理,所以,必須改變鈴聲想起就開始復(fù)習(xí)的狀態(tài),可以轉(zhuǎn)換為先給學(xué)生一點時間看課本,看復(fù)習(xí)題綱,可以相互交流學(xué)習(xí)上的難點疑點,合理利用時間,減少自習(xí)時間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
4、 即使是期末,學(xué)生一點兒也不擔(dān)心會掛科什么,這一點需要學(xué)校頒布說明,不是想難為學(xué)生,而是讓他們明白成績是順利畢業(yè)的一部分,讓他們重視。
5、 我的經(jīng)驗還不夠豐富,一學(xué)期下來,發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還不夠,有時候?qū)W生提出一個新問題,我無法當(dāng)堂回答,但是,我課后找來資料,補習(xí)之后再教他們,慶幸的是學(xué)生也能夠理解我,所以,我還必須增加自己的專業(yè)知識,提高自己的教學(xué)能力,善于向其他科任老師取經(jīng),做到互補成長。
林林種種,都是一個學(xué)期所遇到的問題,在教學(xué)上有更深刻的體會,這也是我成長中的寶貴經(jīng)驗,教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道,所以,必須嚴(yán)格要求自己做一個有責(zé)任心,有愛心的人,既在教學(xué)上對學(xué)生有幫助,亦要使他們健康成長,相信只要堅持,在漫漫長路上能走得更遠(yuǎn)。
單位:xx市xx職業(yè)學(xué)校
姓名:謝xx
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇5
一、仔細(xì)備課。教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué),又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認(rèn)真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,明確本課的學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo),確定重點難點,設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語,然后擬定詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,編寫教案。
二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,選取擬定適合同學(xué)的教學(xué)方式,做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。由于所教同學(xué)整體基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)不主動。因此,我把握照看全體,關(guān)注個別的原則。以講授法為主,啟發(fā)式教學(xué)為輔,注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、運用現(xiàn)代教育技術(shù),采納多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時間緊,多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源,為節(jié)約時間,我通常采納下載加修改的方式預(yù)備課件,甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學(xué)。
四、愛好是最好的老師,學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育,我主要是注意新課導(dǎo)入,采納同學(xué)感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采納敘述法加問題教學(xué)法,讓同學(xué)從問題中學(xué)會思索。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的.學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
五、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成果不佳,學(xué)習(xí)信念不足。我沒有急于求成,總是給同學(xué)鼓舞,對同學(xué)急躁的輔導(dǎo)和關(guān)心,讓他們在公平、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待同學(xué)。
六、樂觀參與教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科學(xué)問”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研,完成主體教研文章撰寫。樂觀參與聽課評課,本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動,樂觀參加聽課評課。
七、履行骨干老師職責(zé),仔細(xì)開展老師“結(jié)對子”活動。本著相互學(xué)習(xí),共同提高的目的,制定結(jié)對子方案,相互聽課評課,本學(xué)期有明顯提高,本人聽了許老師9節(jié)課,而許老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動,我熟悉到自己存在的很多不足,也熟悉到結(jié)對子是雙向溝通,“三人行必有我?guī)煛薄]^好發(fā)揮骨干老師的作用。
八、有方案進(jìn)行單元測試。本學(xué)期樂觀收集單元試卷,做到每單元都進(jìn)行測試。通過測試能準(zhǔn)時了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試,并進(jìn)行具體講評。期中考試是四校聯(lián)考,對比熟悉教學(xué)差距,促進(jìn)良性競爭。
九、樂觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期參與20xx年“學(xué)校老師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“教育接力”活動、名師講堂等。
十、存在的不足是個人備課有時針對性不強(qiáng),對課標(biāo)要求不能較好把握,特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中,往往還是老師講得多,提問同學(xué)偏少。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,不敢采納新的教學(xué)模式。
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇6
20xx年,我們學(xué)校初三物理學(xué)科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成績,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
、僭鷮崒嵈蚝没A(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對物理的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的應(yīng)物理原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
、谥匾暙@取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。
今年試物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中物理教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
、勖芮新(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。物理
④深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(物理課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施物理新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三物理的.教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
、輳(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
、藜訌(qiáng)實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
、呃碇睔鈮炎ズ脤W(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力,20xx學(xué)年初三物理取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇7
20xx年的春節(jié)格外與眾不同,新型冠狀病毒來襲,我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里,道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐,用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會,按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,大家積極踴躍的發(fā)言,為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果,積極認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源:音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣,適合那種形式選哪種形式,極大調(diào)動積極性,讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達(dá)效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講,探討出現(xiàn)的問題,解決的方法,在反復(fù)修改中追求完美。
二、教學(xué)形式
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行,即便是錄播課,也要通過直播的形式,掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課,在講課過程中留一部分時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,利用連麥等方式和學(xué)生交流問題,了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況,讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
三、學(xué)生管理
1、充分利用小組,讓小組長明確自己的任務(wù),防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學(xué),樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,起到很好的`督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),除了及時督促,或者和家長直接溝通,通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改
充分利用課堂,當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改,再反饋給他們,有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生,先在群里提醒,對于個別同學(xué)直接打電話,盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題,如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等,需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難。
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇8
一、課程管理
全面貫徹黨的教育方針,開齊全部課程。班少,學(xué)科多,非主要學(xué)科專業(yè)教師缺乏,所以目前除了王共才、郎兆杰跨學(xué)年教學(xué)之外,還有羅海燕、馬琳林、張艷紅、崔冬梅4位教師跨學(xué)科教學(xué)。替學(xué)校承擔(dān)了困難,保證了義務(wù)教育階段開齊開滿學(xué)科。
本學(xué)期針對校情,由語文組嘗試承擔(dān)了開發(fā)了校本課程的任務(wù),并編輯了教材。初一美文美段背誦,初二議論文精彩論據(jù)匯編。
二、從教學(xué)常規(guī)工作抓起。
1、嚴(yán)抓備課關(guān)。備好課是上好課的前提,任何課教師都能在備好課的前提下上課,能做到“五備”:備綱、備學(xué)生、備教材、備教學(xué)設(shè)計、備考綱。
我們堅持運用文本礁,每月檢查一次,定期查和抽查相結(jié)合教師們都能保證至少有兩節(jié)余案。礁都能與實際授課相符合,在進(jìn)修學(xué)校評估檢查中,教研員看礁過程中沒有提出特殊表揚,但也沒提出問題,說明我們的礁還是合格的。
2、上課:教師都能嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則,上課鈴響之前到教室,按時下課不拖堂,也沒有提前下課的。能認(rèn)真組織課堂教學(xué),上課秩序好,沒有亂班。課堂上都能做到①表述清楚,有條理、有邏輯;②知識講授正確;③重點突出;④難點突破;⑤實效性強(qiáng)。
本學(xué)期我們開展了兩輪—公開課活動,骨干教師示范課和教師輪作課。教師的課有了長足進(jìn)步。每節(jié)課都能做到教學(xué)目標(biāo)明確、當(dāng)堂愧當(dāng)堂驗標(biāo)。教學(xué)方式、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著。教師的教育教學(xué)水平又上了新層次。
3、作業(yè)布置與批改規(guī)范
本學(xué)期定期抽查教師作業(yè)批改情況2次,分層次作業(yè)布置開始實施,初見成效,作業(yè)布置:凡按學(xué)校計劃開設(shè)的課程,老師都能精選或自編習(xí)題,適量適度布置作業(yè)。不僅能分層次教學(xué),也分層次布置作業(yè),使不同程度的學(xué)生都有能力完成。而且布置作業(yè)有全局觀念,能注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時數(shù)(初一:80、初二:100、初三:120)。
批改規(guī)范:首先對學(xué)生作業(yè)都有規(guī)范要求。能做到不合規(guī)范要求的讓學(xué)生重新做,未做的補做。作業(yè)批改認(rèn)真、及時。按要求布置的作業(yè)能全批全改。作業(yè)本能及時發(fā)還學(xué)生訂正,使學(xué)生養(yǎng)成了修改作業(yè)錯誤的習(xí)慣。
建議:教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)情況做好摘記,特別是典型錯誤或有創(chuàng)性的解題方法,應(yīng)作為評講作業(yè)的主要內(nèi)容。
4、聽課
本學(xué)期檢查了兩次聽課筆記,部分教師完成了聽課任務(wù)。
建議:聽課是進(jìn)行教學(xué)交流、取長補短的'重要途徑,所以希望聽課做到:
一要主動,不僅按規(guī)定要求去聽,還要主動爭取多聽,既主動聽別人的,也主動邀請別人聽自己的課。
二要謙虛,任何一個同行在教學(xué)上都不可能一無是處,總會有可取之處,過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的,持這種態(tài)度就會學(xué)到別人的東西,又能得到別人的助。
三是坦誠,心地坦白,態(tài)度誠懇,實事求是,不虛不驕,與人為善的提出一些建設(shè)性意見,以誠心誠意的態(tài)度懇請別人提出意見。
四要認(rèn)真,仔仔細(xì)細(xì)聽講觀察,任何可借鑒的東西都不放過,限度地取人之長,補已之短。
聽課的要求:聽前有準(zhǔn)備、聽時有記錄、聽后有交流。
5、考查
要求五學(xué)科教師自行隨堂進(jìn)行單元測試,教導(dǎo)處統(tǒng)一組織月考。及時進(jìn)行質(zhì)量分析,召開年組質(zhì)量分析會,及時饋調(diào)整教學(xué)。
各學(xué)年成績提高都很快。尤其是初三學(xué)年,增優(yōu)力度較。優(yōu)生成績有了明顯提高。
那么這些成績的取得,一方面在于我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導(dǎo)工作我們教師做的好。
6、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是增優(yōu)補差的關(guān)鍵,我認(rèn)為我們學(xué)校最有特色,做的最實在的除了課堂教學(xué)外,就是學(xué)生輔導(dǎo)工作。
我們教師不僅重視利用午間進(jìn)行集體輔導(dǎo),更重視個別生的輔導(dǎo)。初一、初二年級能做到一個不放棄,加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)愛、激勵與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。初三學(xué)年對重點生的培養(yǎng)力度尤為突出。每天中午都能看到教室、辦公室里教師輔導(dǎo)學(xué)生的身影。李秀偉、馬玉紅、那紅霞、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進(jìn)班輔導(dǎo),諶華、羅海燕、魏亞芝、于化飛、張艷紅、張中民、李雪松、崔冬梅等任課教師經(jīng)常利用午間和課間在辦公室進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在這些老師們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)行為的帶動下,每個班級都形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了很提高,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,受到學(xué)生和家長的極贊譽,家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心,因為他們用無私的愛心和耐心關(guān)心著每一位學(xué)生的成長,學(xué)生生活在這樣的教育環(huán)境里,身心和智能都得到了健康的發(fā)展。
三、以活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)期末,我們?yōu)榱送七M(jìn)復(fù)習(xí)工作,開展了學(xué)生學(xué)科知識競賽活動,學(xué)生參與熱情很高,報名人數(shù)初一年級三學(xué)科累計達(dá)到了94人次,初二學(xué)年達(dá)到了62人次。三學(xué)科教師精選試題,利用午間休息時間精心組織競賽,認(rèn)真審閱試卷,使這項復(fù)雜的工作做得有條不紊,圓滿結(jié)束,學(xué)生成績優(yōu)異。兩個年組共有14人次榮獲一等獎,24人次獲二等獎,27人次獲三等獎。
興趣是的老師,我們教師善于與學(xué)生溝通和交流,能摸準(zhǔn)每一位學(xué)生的脈搏,因材施教,善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,開發(fā)了學(xué)生的潛能,在我們教師精心呵護(hù)下,我們的學(xué)生愿意早早的到學(xué)校來,因為學(xué)校有溫暖的教室,有能給予他溫暖和鼓勵和助的教師,孩子們每天能高高興興上學(xué),高高興興滿載而歸。
個人教學(xué)的年終工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,根據(jù)學(xué)校的實際需要,我擔(dān)任一到六年級的美術(shù)教學(xué)工作。回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實習(xí)教師,我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,一邊取長補短,教學(xué)水平能更上一層樓。
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時,美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),原來只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來,學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時也是學(xué)生們感興趣的`教學(xué)內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時,我不是給學(xué)生一個題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁,而是給學(xué)生提一個要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,在每次上課時,對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,一下子學(xué)生們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了,F(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時,有的同學(xué)就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補空白,在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂,從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時,還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
但由于學(xué)生各方面的原因,以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實,因此還存在很的多問題。不過我會在以后的教學(xué)工作中,根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識。
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