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2022幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的2022幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
2022幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)1
一轉(zhuǎn)眼的功夫,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、汗水,一切的一切,盡在不言中。為了更好地工作,我認(rèn)真地回顧這個(gè)學(xué)期的工作。
一、師德方面
師德很重要,平時(shí)我嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒,以積極的情感態(tài)度去面對(duì)幼兒。我在日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。本學(xué)期擔(dān)任班主任,深知責(zé)任重大,因此有事情常和副班主任一起商量,使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意。我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中,和本班教師團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、班級(jí)管理工作方面
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。
2、班級(jí)風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)初,因?yàn)橛?2名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有些波動(dòng),但后來(lái)在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定下來(lái),但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在我們共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的一日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給能力弱的孩子多一些幫助,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓孩子們舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長(zhǎng)大,生活自理能力提高了。首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:
進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
五、家長(zhǎng)工作方面
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的成效。孩子的快樂(lè),是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。
積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著了;今天誰(shuí)情緒不好,等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用接送園的時(shí)間和家長(zhǎng)談?wù),找找是什么原因,家里的,幼兒園,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的`狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作,幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性好動(dòng)。
我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子,年齡小、控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們。孩子們喜歡玩滑梯,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,孩子們知道了玩滑梯時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題:如不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常玩拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和書籍時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
2、已經(jīng)是大班的孩子,但是自主活動(dòng)能力還是缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
一學(xué)年的成績(jī)是有的,但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。
2022幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)2
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來(lái)形容時(shí)光的飛速流逝,的確,時(shí)間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了,這不,新年馬上又來(lái)到了。學(xué)期初,當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒0鄷r(shí),腦海里就奔出兩個(gè)字“壓力”,的確,在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來(lái)得輕松。尤其是我對(duì)于新城幼兒園來(lái)說(shuō)還是個(gè)初出江湖的新手,從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生,到如今四十位學(xué)生、其中大部分還是從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生,心里當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,付出的是什么、收獲的又是什么?不管收獲與付出是否成正比,我們總是堅(jiān)信“有耕耘就會(huì)有收獲”,F(xiàn)在我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié):
一、安全方面
幼兒園里,無(wú)論大小事,安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個(gè)不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不攜帶不利于安全的的物品,潮濕天氣不在走廊奔跑追逐,玩大型玩具時(shí)不爭(zhēng)先恐后等等,教授孩子一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí),盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。
二、保教工作
這學(xué)期我們帶的是住校班,做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作,這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù),天氣好的時(shí)候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時(shí)候時(shí)不時(shí)的檢查孩子們衣褲是否塞好;孩子們感冒、咳嗽、上火時(shí)也常提醒他們要多喝熱水;常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時(shí)還常常給他們滲透自理方面的瑣事,從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒;如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來(lái)更加整潔清爽(我們會(huì)給每組外排的孩子找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),讓孩子們每天自行根據(jù)這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)好桌椅);每天我們會(huì)輪流評(píng)選出小組長(zhǎng)、值日生、“好孩子”來(lái)監(jiān)督其他幼兒的言行舉止,這是提高孩子們的自理能力,也是初步提升孩子的處事能力和管理能力;用餐時(shí),我們會(huì)讓幼兒自行清理好餐桌以及地面,把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導(dǎo)讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,讓孩子們有個(gè)健康、快樂(lè)的寄宿生活。通過(guò)我們四位老師一學(xué)期的默契配合,孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活、融入了這個(gè)大家庭,我們的保教工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與信賴,這些就是我們付出后最大的收獲。
三、教學(xué)工作
這學(xué)期我擔(dān)任拼音、音樂(lè)教學(xué)工作。之前從未上過(guò)拼音課,也從未觀摩拼音課的教學(xué),所以起初對(duì)于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒(méi)信心。在我的印象中,拼音教學(xué)過(guò)程中似乎除了讀還是讀,感覺(jué)整堂課程應(yīng)該會(huì)特別乏味、單調(diào)、冗長(zhǎng)。的確,在開(kāi)始一兩周的'拼音課中,我確實(shí)是有這種體會(huì)。但是后來(lái)在教學(xué)中,我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧,讓拼音課不再那么乏味單調(diào),哪怕是讀,也可以形式多樣地讀,比如開(kāi)火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后,孩子們學(xué)起來(lái)也更有勁頭,學(xué)習(xí)效率也提高了許多。在書寫上,幾位未上過(guò)幼兒園的孩子,從不會(huì)拿筆、不會(huì)臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上,許多分不清單韻母、聲母,記不清拼音先后順序到后來(lái)能夠熟練品讀音節(jié),當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時(shí),“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項(xiàng)任務(wù)了,這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高,也許也就在于拼音教學(xué)上吧,雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升,但至少不會(huì)像剛開(kāi)始那么有恐懼感了。
四、家園共育方面
我們四位老師努力用微笑服務(wù)家長(zhǎng),用愛(ài)心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。平時(shí)我們通過(guò)多方式、多途徑地開(kāi)展家園工作,通過(guò)電話、便條、家園聯(lián)系欄、家訪、面談等方式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為情況,也及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的日常表現(xiàn)和需求,馬上取得家長(zhǎng)的配合與協(xié)作,共同為孩子的進(jìn)步而努力。與家長(zhǎng)交流的多了,我們對(duì)孩子的了解也就更進(jìn)一步,大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛(ài)好、有哪些需要避諱的,我們的教育效率就會(huì)提高很多,與孩子之間的溝通也就會(huì)更加密切、直接、可行。
五、其他工作
值日工作方面,都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行,認(rèn)真做好晨檢工作,并于指定時(shí)間、到指定地點(diǎn)巡查、監(jiān)督,作好記錄。班級(jí)一日管理工作方面,我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調(diào)、互相配合,一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生,做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。
六、認(rèn)識(shí)不足、提高學(xué)習(xí)
這一學(xué)期,我還擔(dān)任了技能組組長(zhǎng),在工作中,我學(xué)到了不少,在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵(lì),感謝同事對(duì)我的幫助與配合。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗(yàn),在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí),并且在經(jīng)歷中多多反思、總結(jié),努力取得更多進(jìn)步,提升自己的業(yè)務(wù)水平。
七、其他方面
剛開(kāi)始來(lái)到新城幼兒園時(shí),相比之前單位,我感到非常輕松愉快,老師可以在教室辦公室備課、寫教案,閑暇時(shí)可以做些與工作無(wú)關(guān)卻又不影響工作的事;老師們不會(huì)是時(shí)不時(shí)地被“無(wú)形監(jiān)視”(之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器),這里沒(méi)有太多的“不準(zhǔn)”條例,在相對(duì)寬松的管制環(huán)境中,老師們感到輕松、自在,卻并不會(huì)為所欲為地做些與工作、上課無(wú)關(guān)的事,在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開(kāi)心、融洽,尤其是這學(xué)期,團(tuán)結(jié)互助方面更是有了很大提高。相信以后會(huì)相處得更加融洽,這個(gè)集體會(huì)更加溫馨!總結(jié)通過(guò)這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的過(guò)程其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我探索、自我提高的過(guò)程,每一次開(kāi)展活動(dòng),都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗(yàn)。相信在以后的工作中,我會(huì)學(xué)到更多。
2022幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色.
1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
我們年段有3個(gè)班級(jí),有青年教師;谂囵B(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)
我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的'態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
1、用環(huán)境說(shuō)話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。
1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng),一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想,一起聽(tīng)課、評(píng)課,一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等等。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)討論,我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷.
專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識(shí),提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開(kāi)展多種活動(dòng),建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。
家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。平時(shí),我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
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