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學風建設年度工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的學風建設年度工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學風建設年度工作總結(jié)1
優(yōu)良的學風是保證提高學習質(zhì)量的重要條件,更是學校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個大學生只有在優(yōu)良的學習風氣下才能健康發(fā)展,成為一個人才。
為了重慶電力高等?频碾娏ο怠靶oL學風建設”的號召,同時學風也是一個班級的立班之本。優(yōu)良的學風也是激勵學生奮發(fā)向上,努力成才無形而又強大的精神力量,是提高育人質(zhì)量的重要保障。為了促進我班成員校風學風建設的深入開展,鼓勵全體同學勤奮學習,積極向上,保持優(yōu)良的學風,結(jié)合我班學風建設的實際情況,而召開的主題班會。主題班會經(jīng)過班干部的周密籌劃,于本周四成功開展。在班會開始前五分鐘由副班長負責考勤。當上課鈴聲想起的時候,主持人開始了關(guān)于本次主題班會的開場白。形象生動的給同學們概述了本次班會的`主題。
本次班會的第一個節(jié)目是有一棟217寢室的同學自編自導自演的校園話劇《醉酒風波》。各種道具準備的比較充分,讓大家欣賞了了一場簡短且經(jīng)典的話劇。同學們在歡快的氣氛中加深了校風學風的認識。第一個節(jié)目形象且生動的突出了本次班會的主題,同學們課下反應普遍很好,對班會組織者的辛勤勞動也是十分認可。
在欣賞完話劇之后,主持人通過幽默風趣的語言將同學們的注意力引入到了下一個環(huán)節(jié),對本次主題班會“校風學風建設”的一些看法與感悟,并提住自己的建議。在這一環(huán)節(jié)之中,楊占福和李建強同學的回答很具有代表性,深深的切合了本次班會的主題。在經(jīng)過嚴肅認真的討論環(huán)節(jié)之后,請出了本次主題本會的暖場嘉賓,也就是本班業(yè)余愛好唱歌的同學來演唱一些積極向上的歌曲,來活躍下班會的氣氛。
隨著班會的深入,也迎來了一個受同學們歡迎的_環(huán)節(jié),同學的互動。由主持人負責用簡潔的語言給班級同學講述游戲規(guī)則,班級的紀律委員負責協(xié)調(diào)紀律,班長以一個公平公正的姿態(tài)給同學們進行競賽判定。其實,節(jié)目是一個比較老套的猜字游戲。但是經(jīng)過班級干部的集思廣益,對這個游戲進行了創(chuàng)新和加工。講猜的字詞用貼近同學們生活的詞語來代替,還出現(xiàn)了許多的流行詞語。果不出預料之外,這個節(jié)目很受大家的歡迎。而且,游戲中的許多字詞都涉及到了“校風學風建設的”關(guān)鍵詞語,給同學們起到了一個引導的作用。
最后本次班會在導員的總結(jié)聲中宣布成功落幕。同學們在在本次班會中學習到了“校風學風建設”的重要性,并且在生活中嚴于利己,用實際行動來證明自己的心聲。
學風建設年度工作總結(jié)2
自20xx年教育部啟動“高校學風建設專項教育和治理行動(20xx-2014)”(以下簡稱專項行動)以來,我校認真落實《教育部關(guān)于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》和《關(guān)于印發(fā)加強和改進黑龍江省省屬高等學校學風建設工作實施細則》的要求,學風建設取得了階段性進展,現(xiàn)將我校20xx年度學風建設工作總結(jié)如下。
一、學風建設總體情況
學風建設一直是我校管理和改革的重點,它是一項復雜的系統(tǒng)工程,需要人人參與,全面建設,并且要結(jié)合學校辦學實際與特色,與時俱進,不斷創(chuàng)新工作思路、方式、方法。基于此,齊齊哈爾大學采取了一系列措施狠抓學風建設。
(一)加強組織領(lǐng)導,構(gòu)建全校學風建設組織體系
學校成立了學風建設工作領(lǐng)導小組,由校主要領(lǐng)導擔任組長,各有關(guān)部門主要負責人為成員,就學風建設中的重大問題進行決策和協(xié)調(diào)。其次,各學院成立學風建設工作小組,組長由學院主要負責人擔任,就本單位的學風建設進行決策、協(xié)調(diào)并組織實施。各部門(單位)、各學院加強協(xié)調(diào),密切配合,完善相應機制。
。ǘ┲贫▽W風建設相關(guān)文件,保障學風建設工作順利進行
為規(guī)范學術(shù)行為,堅持學術(shù)誠信,維護學術(shù)道德,弘揚與踐行“養(yǎng)正毓德、精存自生”的校訓精神,促進學術(shù)創(chuàng)新與繁榮,我校發(fā)布《齊齊哈爾大學學術(shù)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)。該規(guī)范對學術(shù)不端行為進行了明確界定,規(guī)范了對學術(shù)不端行為的監(jiān)督、舉報、審查、處理程序。同時,我校在加強學風建設方面制定了其他相關(guān)文件,對學術(shù)行為進行規(guī)范,對學術(shù)不端行為進行懲處,包括:《齊齊哈爾大學學位論文作假行為處理辦法》等,這些文件的制定實施,為推進我校學風建設工作的順利開展提供了必要的制度保障。
(三)加強師德師風建設,貫徹落實教書育人
1.健全和完善教師考核、評價和激勵機制。強化教師育人意識,落實教師育人職責,發(fā)揮教師育人作用;嚴格執(zhí)行教師業(yè)績考核辦法等規(guī)章制度, 提高考核效果; 加強教師崗位技能培訓,引導教師創(chuàng)新教學方法,嚴謹治學態(tài)度,進一步提高教學水平;加大優(yōu)秀教師的宣傳力度,定期開展教風檢查、評比等活動,發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣,努力營造良好的育人氛圍,為學生的全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。
2.積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。深化教育教學方式方法的改革和創(chuàng)新,因材施教,提高學生的自主學習、獨立研究和創(chuàng)新學習的能力;推行學生學業(yè)導師制,教師開展教學、科研活動與學生專業(yè)學習輔導相結(jié)合,促進教學相長;強化教學管理,完善學籍管理等教學管理制度,進一步落實各級領(lǐng)導聽課、期中教學檢查等制度;進一步完善學業(yè)成績考核辦法,更加注重平時學習狀況,提高平時成績在學業(yè)考核中的比重。
3.加強對教師日常教學工作的督查。完善學生、同行、督導相聯(lián)動的評教機制,擴大督導隊伍,發(fā)揮督導作用,提高督導效果。
二、所開展的工作和成效
在設立職能機構(gòu)、制定相關(guān)制度文件的基礎(chǔ)上,采取相應措施大力加強學術(shù)規(guī)范、學風道德的學習宣傳活動,提高師生的務實創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和科學精神,逐漸培養(yǎng)形成良好的學風、教風、校風,全面提升我校師生學術(shù)素養(yǎng)、人格品質(zhì),維護規(guī)范健康的學術(shù)氛圍,促進科研教學水平快速提升。同時,我校將職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)及相關(guān)知識作為教師崗位培訓與學生思想品德教育的重要內(nèi)容。
學風建設工作需要一個長期的過程,我校學風建設工作仍有待進一步推進,堅持以教育和懲戒相結(jié)合的手段,使學風建設成為常規(guī)工作的重要組成部分,充分滲透到我校各項科研教學活動中去,形成從師生到院系到學校的全面良好健康的學術(shù)氛圍,凈化學風環(huán)境,為進一步深入推進學術(shù)繁榮、教育發(fā)展打好基礎(chǔ)。具體進行工作計劃有:
。ㄒ唬┻M一步加大對學風建設重要意義的宣傳,在師生中積極推行學術(shù)行為、學術(shù)道德自律、自檢行動,大力宣傳師德高尚、學風優(yōu)良的先進師生事跡,通過專題報告、研討、論壇等形式對學風建設問題展開廣泛而深入的討論,使學風問題進學校、進書房、進大腦。
。ǘ┘訌妼W風問題的網(wǎng)絡平臺建設。發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢,強化監(jiān)督管理過程,促進科研人員加強學術(shù)道德學習,提升學術(shù)創(chuàng)造力。
。ㄈ┡e辦知識產(chǎn)權(quán)、學術(shù)規(guī)范等學風建設的培訓班。增強科研人員的學風意識,提高學風建設的責任感。
。ㄋ模┻M一步完善考核制度建設,將學術(shù)道德水平的考量納入到師生業(yè)績、素質(zhì)的考核范圍中,形成綜合全面的考核體系,有助于優(yōu)化教風學風的形成和保持。
。ㄎ澹┻M一步推進研究生、本科生畢業(yè)論文檢測工作。通過畢業(yè)論文檢測工作我校學生誠信、自律意識得到了明顯增強,檢測出的問題論文比例大幅下降,畢業(yè)論文作假現(xiàn)象得到了有效控制。特別是本科畢業(yè)論文( 設計) 質(zhì)量于無形之中得到了保證與提高。20xx年全校優(yōu)秀本科畢業(yè)論文評審中檢測出的問題論文比例降為2%,對全校本科學生按10%比例進行的隨機抽檢中,問題論文的比例也僅為2.5%,收效十分顯著。
三、存在的問題和原因分析
。ㄒ唬┎涣紝W風的表現(xiàn)形式
當前,我校的學風總體上是好的。但仍有極少部分學生在科研活動中,出現(xiàn)了各種不良學風行為。如,抄襲、剽竊、侵占他人研究成果或思想;未參加實際研究與創(chuàng)作,在他人學術(shù)成果上署名;論文、成果低水平重復,粗制濫造,一稿多投,制造泡沫學術(shù);急功近利、浮躁浮夸、考試作弊、買賣輪文;為了得出某種符合自己主觀愿望的結(jié)論而故意捏造、篡改自己或他人的研究成果、實驗數(shù)據(jù)或引用的資料;故意夸大研究成果的學術(shù)價值、科技含量、經(jīng)濟價值和社會影響;等等。這些現(xiàn)象破壞了高校風清氣正的育人環(huán)境和求真務實的學術(shù)氛圍,也造成了一定負面的社會影響。
(二)不良學風的成因
1.社會不良環(huán)境的侵蝕
市場經(jīng)濟是一把“雙刃劍”,市場經(jīng)濟在促進生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步的同時,也產(chǎn)生了一些負面影響。當前,社會競爭日趨激烈,急功近利、片面追求經(jīng)濟利益最大化、個人主義等不良風氣和思想長期存在。部分學生涉世不深,對一些不良風氣認識不到位、判斷不準確,容易受到傳染和腐蝕。還有一部分學生,家庭條件優(yōu)越,當起了“富二代”、“官二代”,認為不用通過自身努力,只要依靠父輩就能如愿以償?shù)卣业胶霉ぷ鳎^上優(yōu)越的生活,故出現(xiàn)了消極應付、機械應對的思想。由于完全不同的社會文化與校園文化正在形成某種沖突,這種沖突短期內(nèi)難以完全調(diào)和,而一些不良行為、不當形式甚至會在短期內(nèi)獲得“現(xiàn)實利益”,對學校部分學生產(chǎn)生了錯誤導向。同時這些學生的不良行為也挫傷了大多數(shù)學生通過正常努力獲取回報的研究積極性、學習積極性。
2.學校環(huán)境的影響
目前,我校推進的教育體制改革與社會的快速發(fā)展還存在“時間差”。學校的人才培養(yǎng)方案,在學科、專業(yè)、課程設置、教育教學方法、教學質(zhì)量評價方式與標準等方面,與社會對人才的要求還存在一定的差距,這對學生學習目標、學習態(tài)度、學習內(nèi)容、學習結(jié)果等會產(chǎn)生一定影響,很多學生甚至懷疑在學校學到的知識在社會上是否有用,故出現(xiàn)消極應付現(xiàn)象。近年來,高校大幅擴招,但學校的支撐條件如實驗室、實踐實習基地建設等不能滿足學校教學科研的需要,導致培養(yǎng)出的學生質(zhì)量下降。
3.教師、學生自身問題
由于大學教師承擔的科研、教學和進修的壓力都比較大,所以課后無暇與學生進行交流溝通,甚至對于學生所交的作業(yè),所撰寫的論文也只是草草批閱,學生抄襲現(xiàn)象屢見不鮮。不少高水平教師一心搞科研,與學生面對面交流次數(shù)較少,時間長了教學能力有所下降,即使?jié)M腹經(jīng)綸也無從教授,學生得不到有力的學業(yè)指導和志向激勵,漸漸地對學習失去了興趣。部分學生自身也存在問題。學習目標不明確、學習動力不足,不知道為什么學,學什么,怎么學。面對人生,產(chǎn)生迷茫,面對學習,無從下手。有相當一部分學生學習就是為了拿到畢業(yè)證、混文憑,沒有把學習知識、提高能力作為學習的首要目標。
4.網(wǎng)絡時代的發(fā)展,為不良學風提供了土壤
網(wǎng)絡給人們帶來了便利,網(wǎng)絡上有海量信息,使學生可以隨時了解本領(lǐng)域最前沿的'科學文化知識。但網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”,部分學生對網(wǎng)絡內(nèi)容簡單拼湊、機械組合,甚至不假思索、辨別地照抄原搬,從而形成自己的研究論文或成果。部分學生不去探究網(wǎng)絡信息的渠道和來源,不去分辨網(wǎng)絡信息的對錯和真?zhèn),導致面對信息,只知其然,不知其所以然。長此以往,導致學習減少、研究減少、創(chuàng)新減少,高水平論文和成果減少。
四、改進的措施和建議
。ㄒ唬﹫猿謽吮炯嬷、重在建設的學風建設原則
學風建設是一項長期工程、復雜工程和系統(tǒng)工程,應對其有深刻的認識、正確的理解,只有如此,學風建設才能抓得主動,才能占領(lǐng)制高點。加強學風建設,要堅持教育和治理相結(jié)合,通過教育加強引導,通過制度加以規(guī)范,通過監(jiān)督實現(xiàn)約束,通過查處予以警示。要注重過程管理,體現(xiàn)重在建設的原則,建立健全優(yōu)良學風工作體系。
。ǘ┙⒊B(tài)化的學術(shù)規(guī)范教育制度,加強科研誠信教育
要把教育作為加強學風和學術(shù)道德建設的基礎(chǔ)。強化教師、學生的自律意識、自查意思、自控意識和道德養(yǎng)成,將科學道德教育和科研誠信教育納入教師崗位培訓范疇和職業(yè)培訓體系,納入行政管理人員學習范疇。要多層次、多角度、全方位組織開展師德師風建設活動,全面加強學校德育體系建設,進一步弘揚高尚的師德風范,努力形成良好的師德建設氛圍,以活動推動師德師風建設,努力
建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,切實將對優(yōu)良學風的追求內(nèi)化為師生員工的自覺行為。
。ㄈ┮越處煘橹攸c,強化教師在學風建設中的主導作用
要深刻認識教師在學風建設中的主導作用、牽引作用和影響力,把教師隊伍學風建設作為學校學風建設的“火車頭”,從教師入校、入職開始,建立全過程的學風考核機制,引導教師熱愛科學、追求真理,自覺抵制不良學風和行為。要明確教師學風建設的重點任務是加強學術(shù)道德和科研誠信,在教師的晉職、晉級及考核中,實行不良學風“一票否決”制。要切實發(fā)揮教師教書育人的作用,教師在傳授專業(yè)知識的同時,應加強對學生的教育和關(guān)愛,應定期對指導的學生進行學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范教育,應成為學生學習的榜樣。
(四)以學生為主體,加強對大學生的教育、管理、監(jiān)督與約束
高校最主要的職能之一就是人才培養(yǎng),也就是對學生的培養(yǎng),學校優(yōu)良學風的建設,也是為了培養(yǎng)更高素質(zhì)的大學生。當前形勢下,部分大學生由于受社會大環(huán)境、高校內(nèi)部小環(huán)境、學生個人主觀原因等影響出現(xiàn)了諸多不良學風行為。要解決大學生學風中存在的問題,需要對癥下藥,多管齊下。從學校層面上講,要營造健康向上的校園文化氛圍,引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀,摒棄抄襲作弊、浮躁浮夸、弄虛作假等各類不良學風的行為。要建立體制機制,采取措施,加強對大學生的教育、管理、監(jiān)督與約束,發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時糾正。要充分發(fā)揮輔導員、班主任和學生干部的作用,堅持輔導員、班主任進宿舍、進課堂制度,通過任課教師及輔導員、班主任對學生的雙向關(guān)心和幫助,共同促進大學生優(yōu)良學風的形成。
。ㄎ澹﹦(chuàng)新考核內(nèi)容與模式,改進考核與評價的目標導向
要尊重人才成長和學術(shù)發(fā)展的規(guī)律,體現(xiàn)人才全面成長的內(nèi)在要求,探索符合新時期高等教育教學規(guī)律和適應學校人才培養(yǎng)目標要求的考核評價制度。建立實用、科學、公平、規(guī)范的學術(shù)評價指標體系,由單純的數(shù)量評價轉(zhuǎn)為更加重視質(zhì)量評價,更加注重綜合素質(zhì)評價,更加重視核心競爭力評價。既遵循統(tǒng)一性,又要兼顧靈活性;既注重目標評價,又注重過程評價;既注重短期評價,又注重長期評價;既注重基本知識能力評價,又注重應用能力評價。使考核評價成為形成優(yōu)良學風的“催化劑”和指揮棒,而不是裂變成不良學風的“腐蝕劑”和絆腳石。
。┩晟浦贫,堵住不良學風的漏洞,鏟除不良學風的土壤
各實驗室、研究機構(gòu),各團隊、項目組進行科學實驗要保留原始記錄,以備定期和不定期檢查。要推行學術(shù)成果公開、公示制度,論文答辯前實驗數(shù)據(jù)審查、備案制度,畢業(yè)和離職前研究材料上繳制度,論文投稿前作者簽名留存制度等管理制度。進一步完善科研項目的申報、論證、結(jié)題,學術(shù)成果的評價、鑒定程序,強化申報信息公開,異議材料復核,網(wǎng)上公示和接受投訴等制度,增加科研管理的公開性和透明度,堵住不良學風的漏洞。要落實對不良學風的全方位監(jiān)督和約束機制,要遵循嚴格查處、嚴肅處理的原則,對不良學風嚴肅查處,使不良學風沒有生存的土壤。
學風建設年度工作總結(jié)3
英語三四級考試和期末考試在即,同學們積極備考,校園里充滿了濃郁的學習氣氛。為了踐行社會主義榮辱觀,建設文明校園,同時,也為了營造一個更利于同學們復習的學習環(huán)境,有力的督促同學并端正同學的學習態(tài)度,我們?nèi)龒{職業(yè)技術(shù)學院舉行了為期一個月的學風建設月的活動。本活動自6月1日開始,至月底結(jié)束,具體的活動內(nèi)容如下:
首先,學生會在老師的領(lǐng)導下,制定了關(guān)于檢查每日留舍情況的小組值日表。小組成員由每班的學生干部和部分學生會成員構(gòu)成,每小組由三人組成,共分十組,男生女生各五組,分別負責周一至周五的檢查工作。檢查的目的在于督促同學們早起床,充分利用早晨的寶貴時光。尤其是針對即將到來的英語三四級,督促同學們多讀英語,有效的提高自己的英語水平,夯實基礎(chǔ)。此項工作每周五小結(jié)一次,并及時向負責人反饋情況,務必做到當日情況當日反饋。
其次,為嚴正學風,樹立良好的.學習氛圍,也為了確保同學們得到足夠的休息,學生會還組織成員檢查每日的晚歸回寢的情況。具體是由每班的班干于晚上十一點前輪流檢查各宿舍的晚歸情況。如此一來,不僅有效的控制了個別同學夜不歸宿、通宵上網(wǎng)的情況,還加強了同學們的自控意識,使同學們認識到規(guī)范作息時間,嚴正學習態(tài)度的重要性。
再次,三峽職業(yè)技術(shù)學院學生會還發(fā)起了一次文明考試的倡議活動。在這次活動中,學生會向全年級的同學發(fā)放了文明考試的倡議書。在倡議書中,學生會向同學們提出了幾點建議,包括認真有效地備考、嚴肅對待考場紀律、端正考試態(tài)度等。就如孟子所云:“車無轅而不行,人無信而不立!睂W生會希望通過這次倡議活動使同學們營造文明城信的考風,以身作則,做校園誠信風尚的倡導者。
這次“學風建設月”活動的開展,弘揚了我!扒趭^、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的學風,提高了同學們的嚴肅學風的意識。通過此次的學風建設活動,同學們有效地提高了自己的學習成績,端正了學習態(tài)度。很多同學自發(fā)的組織起來,進行晨讀,也有不少班級自發(fā)組織針對英語三四級考試的模擬練習。在本次活動中,很多班級脫穎而出,體現(xiàn)了很強的集體榮譽感。我院學生會也就本次活動中各班的表現(xiàn)評選出了優(yōu)秀班集體,對這些班級進行鼓勵?偠灾,此次“學風建設月”活動有效地加強了同學們自覺學習、嚴格要求自己的意識,也實現(xiàn)了誠信考試的目標,基本實現(xiàn)了活動目的。
學風建設年度工作總結(jié)4
建設優(yōu)良的學風﹑班風,一直是學校領(lǐng)導和學院領(lǐng)導高度重視和要求的,只有在良好的學風﹑班風的引導之下,才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監(jiān)督下,我們班的學風建設取得一定成果。
在學習方面,我們班干提出了每周一,四,日進行晚自習的要求,在很大程度上提高了我們的學習積極性,使大家紛紛走出寢室,邁進教室。而且,年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。
在生活方面,我們班參加了辯論賽,英語配音大賽等等的`活動,增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情況,我們的學風建設還出臺一個新的方案,就是安排女生上男生宿舍檢查,不但可以提高男生的自制力,還增進了男女生的交流。
在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求,負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄,而且會以公告的形式貼出,使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案,我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到,曠課明顯減少。
在學風建設的浪潮中,我們?nèi)〉煤艽蟪删,但是我們時刻記著我們還存在這很多不足,應該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。
學風建設年度工作總結(jié)5
為響應學校的號召,進一步加強學風建設,幫助同學們掌握良好的學習方法,更好地學習專業(yè)知識,提高自身的競爭實力。
學風建設主題班會由班長潘宏主持,12級4班全體同學共同參加,會上望向同學首先談了關(guān)于學風建設的重要性,建設優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優(yōu)良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。大家努力奮斗,為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器,有了良好的環(huán)境,才能為大家提供提升自己的平臺。
學習委員楊璐同學首先進行了發(fā)言,她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優(yōu)良學風,首先要樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動,用理論指導實踐,在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的`生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
總結(jié)學委的觀點,建設優(yōu)良學風,首先要大力宣傳學風建設,讓同學們在思想上對此重視起來,把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。對于來自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息,集體中的各位同學要勤于分享,定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。
之后班會對學風建設的第二個重要方面做了探討,那就是分享。會上,同學們推舉的相關(guān)同學在基礎(chǔ)英語學習方面將自己的學習經(jīng)驗心得與大家進行了分享。
班會的最后階段,班長講到了自己關(guān)于學風建設的看法,學風建設應當落到實處,應當用成績以及具體行動說話。她總結(jié)了同學們關(guān)于復習以及應試技巧的心得,進一步讓同學們明確了現(xiàn)階段,學習是最重要的事情。為取得好的成績打下基礎(chǔ)。學風建設最重要的就是依靠全體同學,只有大家一同努力才能共同進步。新型的經(jīng)濟體制,需要新型的人才,僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要實踐,還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。
學風建設年度工作總結(jié)6
為了進一步貫徹落實分院的工作安排,積極貫徹學風建設年的相關(guān)文件精神,充分調(diào)動我班學生學習的主動性和積極性,在同學們中營造奮發(fā)向上、積極進取的學習氛圍,根據(jù)分院的部署,結(jié)合本班的具體實際制定了“以學風建設為主題,以班風建設為突破口,將學生工作做實做強”的工作方針,通過全班師生的不懈努力,我班學風建設取得了一定的成效。我們數(shù)控高專5班在班委的領(lǐng)導下自主開展了系列優(yōu)良學風建設活動,F(xiàn)將活動成果匯報如下:
一、照工作計劃,認真開好每次會議
1、以抓學生骨干,促學風建設會議。在學風建設月開展之初,我們在晚自習后召開了學生骨干會議,在會上要求每一位學生干部、學生積極分子按照“從我做起,向我看齊,我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學生骨干工作為龍頭,能始終堅持把學生骨干建設工作與學風、校風建設結(jié)合起來。學生干部、學生入黨積極分子的模范帶頭作用,有效地促進了學風建設。
2、召開學生座談會:在學風建設月中,我們定期的召開學生座談會,及時了解學生情況及接納學生的建議。
3、召開主題班會:在分院的指導下班主任老師召開主題會議,具體布置活動期間各項工作,在班級積極動員,全力配合,班級從自身的實際情況出發(fā),結(jié)合本班級、本專業(yè)的特點,組織開展學風建設主題班會,認真組織學生學習“學風建設年”有關(guān)文件精神,進行學風建設相關(guān)教育。本學期本班召開了一場以“優(yōu)良學風,從我做起”為主題的班會。在會上,各個班干部首先上臺,針對自己所負責的工作進行了總結(jié),向大家說明了自己的工作成效,并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足,表示以后一定把工作做的更好。之后,在班會主持老師的指引下,大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學風,從我做起"班會主題上,針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論,特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評,并對這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進行了總結(jié),說出自己關(guān)于學風建設的觀點和看法,并提出了不少好的建議,對班級創(chuàng)建良好的學風有很大的幫助。有缺課現(xiàn)象的`同學在會上還進行了自我批評和反省,并表示為了迎接我們學校的本科評估工作和提高自己的學習,以后一定做到不缺勤不遲到,遇到特殊情況及時向班導師、任課老師和班干部請假。最后經(jīng)過大家的一致討論,都表示要為創(chuàng)建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈,取得了預期的效果。
二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設
1、加強班級的教育管理,嚴抓“兩早一晚”工作。并且認真抓好學生的晨練、早讀和晚自修工作,以晨練促早讀,以早讀、晚自修來促進學生加強學習。
2、加強對突出問題的處理。一方面,對班級部分學生學習成績差,經(jīng)常曠課的學生,及時找他們談心,并知會其家長,讓學校與學生家長共同教育引導學生。另一方面,班委會成員能有效的督促,大力加強班級考勤工作,定期進行統(tǒng)計公布;根據(jù)班級的實際情況,對缺課情況較為嚴重的學生,分別由班主席、班主任老師及時找他們談心,教育。
三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯(lián)系,互通信息
1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法,每周至少聽課兩次,進宿舍兩次。
2、在學生宿舍中記責任人制度(寢室長擔任)及時傳達班級通知和向班主任老師匯報。
3、在學風建設年中,班主任基本能夠堅持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動聯(lián)系,把聯(lián)系內(nèi)容登記在案,通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學課堂的和諧發(fā)展。
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