2021年度小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)（通用5篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編整理的2021年度小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)1
我校認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和中小學(xué)師德建設(shè)的通知精神，根據(jù)中心校的工作安排，著力實施師德建設(shè)規(guī)定，積極開展以“我的師德觀”為主題的師德大討論活動。通過活動，在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生方面有了新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升。現(xiàn)將本校近階段所做的工作總結(jié)匯報如下。
一、健全組織，精心部署。
根據(jù)上級要求，學(xué)校建立了師德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任任組長，副主任為副組長，教師代表為組員，具體負(fù)責(zé)師德建設(shè)各項活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)、評估。領(lǐng)導(dǎo)小組召開專門會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，傳達(dá)上級有關(guān)會議精神，制定活動方案和具體實施辦法，從而使師德建設(shè)活動有序、扎實地推進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)動員，形成共識。
為了搞好“我的師德觀大討論”活動，學(xué)校組織全體教職員工進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，做到人人皆知，深入人心。首先統(tǒng)一思想，教師政治學(xué)校時間重點進(jìn)行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。
三、廣泛宣傳，鄭重承諾。
在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進(jìn)行了廣泛的宣傳。學(xué)校利用宣傳櫥窗標(biāo)語等載體對師德建設(shè)要求進(jìn)行大力宣傳，大家鄭重承諾，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風(fēng)貌作出自己應(yīng)有的努力。學(xué)校召開全體學(xué)生家長會，宣傳了監(jiān)督舉報方式，歡迎社會各界對學(xué)校師德工作的監(jiān)督。舉行專題班、團(tuán)、隊活動，向全體學(xué)生宣傳師德建設(shè)情況和相關(guān)師德規(guī)定，接受學(xué)生的監(jiān)督。
四、全員參與，開展活動。
按照本校師德建設(shè)活動計劃，認(rèn)真組織各項活動，全體教職員工全員參與，活動收到了預(yù)期的效果。我們組織全體教職工中開展“八查八看”活動、“師德反思”活動、圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀的.班主任”征文活動，積極組織教師自評互評，學(xué)生評教活動，通過這些活動的開展，老師們找出了自己師德方面的不足并得到了有效的整改，挖掘了身邊的師德閃光點，提高了自身師德素養(yǎng)。
五、結(jié)合實際，促進(jìn)工作。
搞好師德建設(shè)的目的提高教師的綜合素質(zhì)，從而推動教育教學(xué)工作，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，因此，師德教育必須學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。我校把師德與教學(xué)工作結(jié)合起來，提高教師的師德師能水平。
六、存在不足，努力方向。
綜觀我校的師德建設(shè)工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學(xué)校的文化；又如有些教師對學(xué)生嚴(yán)格有余，關(guān)愛不夠，學(xué)校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系；再如學(xué)校的管理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒有達(dá)到精細(xì)化的管理、育人境界。
師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛心、對工作的責(zé)任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神，大力倡導(dǎo)教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關(guān)心每一個學(xué)生、不讓一個學(xué)生掉隊、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設(shè)的基石，把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。
小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)2
本學(xué)期在我擔(dān)任了學(xué)校低年級品德與生活課和地方課、高年級綜合實踐課。在教育教學(xué)中以學(xué)生為本、師德為先、能力為重，我在日常工作中一向堅持標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會發(fā)展需要，教師要多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中成長。最重要的是課堂是教學(xué)的陣地，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能讓學(xué)生在課堂中發(fā)展和成長。作為一名小學(xué)教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，我在課堂中，為了使每一個學(xué)生都在各自不同的程度有不同的發(fā)展，我努力注重每一個學(xué)生，讓學(xué)生感覺到快樂和對學(xué)習(xí)感到興趣。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才能發(fā)揮更好。除此之外，愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而收到良好的教育效果。
作為教師的我，不僅要讓學(xué)生想，更要發(fā)展學(xué)生的思考策略和研究探索的意識與能力。要關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，而不僅僅是讓學(xué)生發(fā)表意見，更要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自我反思的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和獨立研究與探索的意識和能力。教育課程改革老師教給學(xué)生更多的教學(xué)自主權(quán)，能夠促使我們所有的教師能夠成為一個探索者，使我們所有的教師獲得更多的成就感。我們更多鼓勵學(xué)生、欣賞學(xué)生，獲得積極的情感體驗這是非常重要的。尊重生命、珍愛生命，欣賞生命，讓課堂關(guān)注生命的氣息，讓生命的活力充分涌流，讓智慧之花盡情綻放，我想這也應(yīng)該是所有的教學(xué)的追求。
工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記黨員筆記、讀書筆記與教研筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教師是一個崇高的職業(yè)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。我用這個法寶對待每一個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子們和你的距離近了，孩子也愿意上你的可了。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
作為一名教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的'形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。
要做一個合格的人民教師，要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣.。
我覺得，一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進(jìn)取。
小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)3
根據(jù)XX年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動晨會課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的`家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點，進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)4
一、基本情況
xx小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生xx人，教師xxx人，有中心小學(xué)x所，村小x所，x個班級。學(xué)生分散居住在x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的xx個村。農(nóng)民工子女xxx人，來自全國xx個省和自治區(qū)。學(xué)生來源復(fù)雜，6所學(xué)校全是平房，校舍老舊，是全區(qū)辦學(xué)條件最艱苦的農(nóng)村小學(xué)之一。
二、指導(dǎo)思想
我們學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：以中共中央、xx8號文件（《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》）為指針，以創(chuàng)辦傳統(tǒng)美德示范區(qū)為契機(jī)，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作。
三、存在問題
經(jīng)過反思，我們認(rèn)為目前德育工作存在的問題可歸結(jié)為兩點：
1、在教育層面上，存在著有教無育的現(xiàn)象。教師在教學(xué)中，重視知識技能傳授，忽視學(xué)生底線道德，也就是最基本的道德習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
2、在學(xué)生層面上，存在著有學(xué)無生的現(xiàn)象。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)注生命。就是要求教師不僅僅將教育看作是完成開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的教學(xué)任務(wù)，而是要求教師將課堂視為養(yǎng)育學(xué)生人性的殿堂，將目標(biāo)定位于提升學(xué)生道德修養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展。我們由此而得到啟示：關(guān)注生命就是要求教師調(diào)整教學(xué)關(guān)注的視角、關(guān)注的重心，要求教師把思考學(xué)生需要什么放在第一位，把開發(fā)學(xué)生美好人生作為自身職業(yè)的第一要義。
四、具體做法
面對教育的現(xiàn)狀和艱苦的條件，我們沒有退縮，相反，我們選擇了艱難的探索。我們的思路是：利用教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)和濃厚氛圍，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作。下面，對我們的德育科研工作進(jìn)行簡單介紹。
1.進(jìn)行過的研究。
《小學(xué)生心理健康教育研究》，區(qū)級優(yōu)秀課題；
《農(nóng)村小學(xué)品德與生活課程資源的開發(fā)與利用》市級課題，通過鑒定驗收；
《小學(xué)生心理健康教育的途徑與方法研究》，國家級課題，學(xué)校被國家基礎(chǔ)教育實驗中心評為全國心理健康教育研究先進(jìn)單位，2人被評為先進(jìn)個人，3篇案例被評為優(yōu)秀成果。
2.正在進(jìn)行的研究。
校本課題。《生命教育：水資源利用和保護(hù)》。進(jìn)行德育校本課程的創(chuàng)編工作，對學(xué)生進(jìn)行生命教育，使學(xué)生們處理好個人與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)他們親近自然，保護(hù)資源與環(huán)境。我們校科研室和德育處編寫了校本教材《水資源的`利用與保護(hù)》，共16課，23000多字。該書以水為線索，介紹了有關(guān)水資源的利用、保護(hù)、節(jié)約、家鄉(xiāng)的河流和沈北新區(qū)簡介與發(fā)展等方面的內(nèi)容。該課程安排在品德與生活（社會）課時間給學(xué)生講授，受到了學(xué)生的歡迎。該書已入選區(qū)小學(xué)教研室主編的校本課程匯編。
學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)研究。目的是塑造學(xué)生文明行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)。
一是制定了一系列禮儀規(guī)范來塑造學(xué)生的文明行為，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣。這些禮儀規(guī)范包括：學(xué)校禮儀規(guī)范，從走路、說話及課間活動抓起，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，人人見到老師主動問好、衣冠整潔等小事做起，開展養(yǎng)成教育；家庭禮儀規(guī)范，要求學(xué)生進(jìn)出家門主動向父母打招呼，幫助父母做家務(wù)，做些力所能及的事情等，讓學(xué)生體會一飯一衣來之不易；社會禮儀規(guī)范，教育學(xué)生參加社會活動和在公共場合時要遵守社會公德等，從我做起，用自己的文明言行帶動社會風(fēng)氣的良性發(fā)展。
二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、《德育月報》等各種媒體，宣傳學(xué)校的典型經(jīng)驗，促進(jìn)德育中心工作的開展。本學(xué)期，編印《德育月報》6期，開展豐富多彩的文明禮儀教育活動和“十要十不要”宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，養(yǎng)成科學(xué)文明的生活方式和文明禮貌的行為習(xí)慣。自開展禮儀教育活動后，學(xué)生講文明、懂禮貌了，自身修養(yǎng)得到了提高，充分展示了我校學(xué)生良好形象，受到了廣大教師和家長的一致好評。
規(guī)劃課題。目前研究的課題包括：《家校溝通互動的形式與方法研究》省級課題和中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》兩項。研究工作正順利進(jìn)行。
另外，為彌補(bǔ)學(xué)校沒有網(wǎng)站的不足，德育處和科研室開設(shè)了教育博客，與全鄉(xiāng)各校進(jìn)行溝通和交流�，F(xiàn)在，博客的點擊率已達(dá)到12萬次以上，與全國各地的學(xué)校建立了良好的聯(lián)系，既宣傳了我們自己，也從其它學(xué)校的網(wǎng)站和博客上獲得了先進(jìn)的經(jīng)驗。
五、基本成效
德育科研工作開展以來，取得了一定成效。幾年來，我們的德育科研從無到有，從少到多，取得了一定成績。德育隊伍的素質(zhì)得到了提高。先后有區(qū)級以上德育論文幾十篇獲獎，其中國家級論文2篇，心理健康區(qū)優(yōu)課2節(jié)，省優(yōu)課一節(jié)，國家級優(yōu)秀課一節(jié)。學(xué)生們的文明意識提高了，環(huán)保意識增強(qiáng)了，學(xué)校的環(huán)境整潔了。學(xué)校先后被評為區(qū)寒假工作先進(jìn)單位、市區(qū)教育科研先進(jìn)單位、市教育學(xué)會學(xué)術(shù)研究先進(jìn)單位，市區(qū)優(yōu)秀少先大隊，東北地區(qū)教育情報工作先進(jìn)集體、省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、全國心理健康教育研究先進(jìn)單位，全國青少年（豐田）生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎。多名學(xué)生的環(huán)保征文在市、區(qū)比賽中獲獎。個人榮譽(yù)有市寒假工作先進(jìn)個人、未成年人保護(hù)工作先進(jìn)個人、少年兒童良師益友、優(yōu)秀德育工作者；撰寫的有關(guān)論文和經(jīng)驗材料獲省、市獎勵。
小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)5
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作、提高教育質(zhì)量方面有了新的提升。現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)匯報如下。
一、健全組織，精心部署。
根據(jù)上級要求，學(xué)校建立了師德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德建設(shè)各項活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)、評估，從而使師德建設(shè)活動有序、扎實地推進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)動員，形成共識。
為了搞好“師德建設(shè)年”活動，學(xué)校組織全體教職員工進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。學(xué)校班子成員首先統(tǒng)一思想，教師政治學(xué)習(xí)時間重點進(jìn)行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的`行動。
三、廣泛宣傳，鄭重承諾。
在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進(jìn)行了廣泛的宣傳。大家鄭重承諾為樹立教育的新形象和師德的新風(fēng)貌作出自己應(yīng)有的努力。學(xué)校召開全體家委會會議，宣傳了監(jiān)督舉報方式，歡迎社會各界對學(xué)校師德工作的監(jiān)督。
四、全員參與，開展活動。
按照本校師德建設(shè)措施，學(xué)校黨政認(rèn)真組織各項活動，全體教職員工全員參與，活動收到了預(yù)期的效果。我們在全體教師中開展讀書活動，規(guī)定每位教師每學(xué)期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)。
師德是每一個教師立身之本，在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛心、對工作的責(zé)任心，只有這樣，才能夯實我校師德建設(shè)的基石，把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。
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