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小學(xué)班主任年度工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-22 20:11:27 年度工作總結(jié) 我要投稿

【必備】小學(xué)班主任年度工作總結(jié)三篇

  一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)班主任年度工作總結(jié)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小學(xué)班主任年度工作總結(jié)三篇

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇1

  上學(xué)期本人擔(dān)任三、六班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的`三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、注重對(duì)班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇2

  人們常說,沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕Γ庞邢矏,正因(yàn)榕Γ庞惺斋@,F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下:

  1.博大的愛心

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的'教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,及時(shí)幫助他們解決。

  2.深深的責(zé)任心

  我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理,參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  這些就是半年以來我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇3

  自1998年參加工作以來,我已在班主任這一崗位上奮戰(zhàn)了十二年。多少次早出晚歸,多少次酸甜苦辣。我將自己全部的熱情、心血和智慧都融入到了我所深愛的這份工作中。十余年的工作實(shí)踐使我意識(shí)到,班主任的工作繁雜辛苦,責(zé)任重大,不僅需要滿腔的熱情、非凡的耐心、愛心和恒心,還需要班主任理論結(jié)合實(shí)踐,充分發(fā)揮自己的教育智慧,展現(xiàn)自己的教育藝術(shù)。

  我長年擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)的班主任工作,面對(duì)的是一群天真活潑可愛的小孩子。他們的心靈猶如一張張潔白無瑕的白紙,需要我們細(xì)心地呵護(hù)。怎樣讓這些孩子在班集體里快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長呢?我是這樣做的:

  一、了解班級(jí)的狀況,拉近師生的距離。

  每接到一個(gè)新班,我都會(huì)給家長發(fā)一張問卷,了解學(xué)生自身的情況和學(xué)生的家庭狀況。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,我會(huì)針對(duì)個(gè)別特殊的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的談話,并與家長聯(lián)系溝通,做到對(duì)班級(jí)整體狀況有個(gè)大致地了解。另外,留心觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生更進(jìn)一步的深入了解。在開學(xué)的第一周,我對(duì)人入座,用心記住學(xué)生的名字。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,從而拉近師生之間的距離,讓學(xué)生更樂意接受班主任的教誨。

  二、樹立班級(jí)是我家、我是班級(jí)小主人的意識(shí)。

  每接手一個(gè)新班,我會(huì)與學(xué)生交心:孩子們,在你們家里,你和爸爸媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹組成了一個(gè)小家庭,F(xiàn)在來到學(xué)校,來到班級(jí)里,老師和你們每天都要在一起學(xué)習(xí)、玩耍,我們就組成了一個(gè)大家庭。老師就是這個(gè)大家庭的家長,你們就是這個(gè)家庭的孩子們。要想讓我們這個(gè)大家庭溫馨、和諧,就需要你們把班級(jí)當(dāng)成自己的家,做班級(jí)的小主人,時(shí)刻為班級(jí)著想,為班級(jí)服務(wù)。

  1、共同制定班規(guī)

  為了讓孩子們?cè)凇凹摇钡臏剀爸锌鞓返爻砷L,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我和同學(xué)們一起制定了班規(guī)。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面制定詳細(xì)的制度,張貼在墻上,時(shí)常領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),讓大家牢記班規(guī),時(shí)刻按班規(guī)辦事。嚴(yán)格而細(xì)致的班規(guī),促使孩子們?cè)缛震B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為良好的班風(fēng)的建立奠定了基礎(chǔ)。

  2、班級(jí)發(fā)展靠大家

  在班級(jí)管理中,我提出了“人人有事干,事事有人管”的口號(hào),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓全體學(xué)生都踴躍地參加到班集體的管理當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生愛表現(xiàn)、愛管理他人、積極向上的心理特點(diǎn),我把班里的大小事務(wù)一一進(jìn)行了分類,采用自我推薦的方法,讓生自聘職務(wù)。學(xué)生的積極性很高。為了防止有些學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的.現(xiàn)象,我交給其他的孩子一項(xiàng)任務(wù)專門負(fù)責(zé)監(jiān)督他們,發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象就要給他指出來,令其改正。在每周的班會(huì)上,我會(huì)對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)責(zé)任心強(qiáng)做得好的干部給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不稱職的干部耐心指導(dǎo)幫助,給他們一次機(jī)會(huì),如還不稱職,就會(huì)被撤職。這樣,人人有權(quán),人人有責(zé),相互監(jiān)督,相互協(xié)調(diào),學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的體現(xiàn),班集體的凝聚力更牢固了。每天,班級(jí)的日常工作有條不紊地進(jìn)行著,作為班主任的我也感到了從未有過的輕松自在。

  三、用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  在班級(jí)體這個(gè)大家庭里,作為家長的我始終關(guān)心著每一位孩子的成長。我堅(jiān)信:只有捧著一顆愛心,才會(huì)有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,特別是班主任,應(yīng)當(dāng)是愛的使者,一句話,一個(gè)眼神,都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。

  課堂上,我把鼓勵(lì)的話語,贊許的目光,親切的微笑傳遞給每一位學(xué)生,讓他們知道:在老師眼里沒有學(xué)不好的學(xué)生。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的,但希望你是最努力、最大膽的這句話來激勵(lì)學(xué)生。課堂上高舉的小手,精彩的回答,讓我知道了,孩子們愛上了學(xué)習(xí),愛上了語文。每位學(xué)生都在這充滿愛的課堂里學(xué)得快樂、學(xué)有所獲。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學(xué)。剛上一年級(jí)時(shí),我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛說話,大家紛紛上臺(tái)進(jìn)行自我介紹,可他坐在座位上就是不動(dòng)。你問他為什么,他根本不理你。這孩子怎么啦?通過與家長溝通交流,我才知道孩子從小在農(nóng)村爺爺奶奶家長大,老人每天忙著在地里干活,很少與他交流,孩子變得比較內(nèi)向、害羞,表達(dá)能力也很差。不愿與別人交流,只和家里人說話。了解情況后,我就時(shí)刻地關(guān)注他。課堂上,我會(huì)把簡單的問題留給他,可是他依然坐在座位上不吭聲。我站在他跟前,用鼓勵(lì)的話語和目光與他交流,低聲說:“某某,你行的,勇敢點(diǎn),你是個(gè)小男子漢!痹谀托牡牡却,他終于站了起來?蓮埩藦堊,沒出聲。我小聲地把答案說給他聽,他鼓了鼓勁,終于張開口了,可是聲音仍然很低,說得結(jié)結(jié)巴巴的。我用贊許的目光請(qǐng)他坐下,率先鼓起了掌。同學(xué)們也心領(lǐng)神會(huì)地鼓起掌來,我看到他靦腆地笑了。就這樣,一次次地提問,一次次地鼓勵(lì),這孩子變得開朗了。能夠大大方方地站起來回答問題。雖然學(xué)習(xí)上很吃力,但是非常地努力。在班會(huì)上,評(píng)選進(jìn)步最大的同學(xué)時(shí),大家一致選他,當(dāng)我把獎(jiǎng)品發(fā)給他時(shí),他高興地笑了。后來,聽他媽媽說,孩子回到家里很是興奮,拿著獎(jiǎng)品愛不釋手。從此,孩子每天都在不斷地進(jìn)步,每天都給老師和家長帶來驚喜。這件事使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的技巧與策略,更是一種偉大的情感。

  四、正確的運(yùn)用批評(píng)與懲罰等手段

  表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)是我們每位老師特別擅長的手段,那么面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,我們又該如何批評(píng)教育,才能令他愉悅接受呢?

  記得我剛當(dāng)班主任時(shí),直性子,火氣大,劈頭蓋臉的把學(xué)生批評(píng)了一頓,不但沒達(dá)到效果,還事得其反,學(xué)生雖然表面上服氣了,可心里并不服氣。后來我閱讀了特級(jí)教師魏書生的《班主任工作漫談》,受到了很大的啟發(fā)。批評(píng)教育學(xué)生也是要講究方法的。學(xué)生畢竟是小孩子,他們都愛聽老師的表揚(yáng),不愿意接受批評(píng)。如果我們?cè)诳嗫诘牧妓幧习粚犹且,讓忠言順著耳朵聽,學(xué)生會(huì)更樂于接受,這樣才能起到最佳教育效果。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強(qiáng),愛沖動(dòng)。有一次,他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,他就動(dòng)手打了該男孩。學(xué)生告他的狀,他一副委屈的樣子,說:“誰讓他先說我的!蔽医o他講道理,批評(píng)教育他,他根本聽不進(jìn)去,始終認(rèn)為自己沒錯(cuò),還對(duì)我產(chǎn)生了抵觸情緒。了解了他的個(gè)性后,我留心觀察他,發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動(dòng)。我就把擦黑板這項(xiàng)任務(wù)交給了他。他也認(rèn)真負(fù)責(zé)地干著。于是我趁勢(shì)在班里大力表揚(yáng)他,說:“你看,某某多愛勞動(dòng),多關(guān)心班集體呀,每天幫老師把黑板擦得干干凈凈。大家也要向他學(xué)習(xí),多為集體服務(wù)。我這么一夸,他心里美滋滋的,對(duì)我的抵觸情緒也消了。后來他又犯了類似的錯(cuò)誤。我先給他戴高帽子,說:“老師知道你是個(gè)善良的好孩子,動(dòng)手打人并不是你想做的,對(duì)嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又接著說:“先做錯(cuò)事的是那個(gè)同學(xué),他不應(yīng)該那樣說你。”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續(xù)說:“但你想過沒有,本來做錯(cuò)事的是他,你有理,老師應(yīng)該站在你這邊,批評(píng)他,可你這么一動(dòng)手,不也犯錯(cuò)誤了嗎?不管是什么原因,打人始終是不對(duì)的!彼坪趺靼走^來,低下了頭。從那以后,這個(gè)孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤了。

  對(duì)于那些經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué),該怎么辦呢?我認(rèn)為必須給予一定的懲罰。讓他在懲罰中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。受魏書生老師的影響,我嘗試采用了這樣一種懲罰方式。

  對(duì)愛說小話的同學(xué),罰他給大家背一首詩或背一篇課文;對(duì)于給班級(jí)抹黑的同學(xué),罰他為班級(jí)做一件好事;對(duì)于違反紀(jì)律比較嚴(yán)重的同學(xué),罰他寫一篇日記,把事情的經(jīng)過以及自己所犯的錯(cuò)誤寫清楚,反思要深刻。這種處罰方式學(xué)生在心理上還是很容易接受的,也起到了一定的效果。

  一分耕耘,一分收獲。在我班師生的共同努力下,我所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,教學(xué)成績多次名列年級(jí)第一,我也得到了家長的認(rèn)可。我本人多次獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng),多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、安全工作先進(jìn)個(gè)人,多次獲得寫字比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),在河南省少年兒童書信比賽中,榮獲優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng),在河南省“愛我中華”知識(shí)競(jìng)賽中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),在表彰“延信杯”“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  我深知:這些成績的取得來之不易,凝聚了我和學(xué)生多少的血汗!今后要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更好的成績,我還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準(zhǔn)前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心播種,用智慧耕耘,不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更好的成績。

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