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小學教師年度工作總結

時間:2022-07-19 01:44:03 年度工作總結 我要投稿

實用的小學教師年度工作總結匯編六篇

  時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,將過去的成績匯集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編整理的小學教師年度工作總結6篇,希望對大家有所幫助。

實用的小學教師年度工作總結匯編六篇

小學教師年度工作總結 篇1

  時光過得真快,一轉眼這一年又即將結束,結合一年學生的學習和本人的教學狀況,特做總結如下:

  一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。

  在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時光,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做,自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

  二、教學方面

  在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

  1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自我學到了什么。

  2、學生有了讀的時光:學生多讀,讀好書,學生能夠利用超多的時光去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

  3、學生有了講的時光:教師精講后學生主動表達自我的認識,感想,還能夠小組討論,每個學生都有講的機會。

  4、學生有了寫的時光:在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的.態(tài)度,提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好。

  5、轉化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動用心轉化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,用心家訪與家長一齊配合教育好差等生,利用自我的休息時光為他們補課。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

  三、紀律方面

  抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。

  四、其它方面

  教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

  總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

小學教師年度工作總結 篇2

  20xx年,是我踏上工作崗位后的第五個年頭。回顧這五年來走過的路,盡管離自己預設的目標還有一定的距離,但不可否認,在學校領導、同事和師傅的幫助下,我正在逐步地成長起來。因此,我把自己本年度工作總結的主題定位:成長的20xx。

  從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到,教師工作任重而道遠,不僅擔負著教書的職責,更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和,也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結:

  一、教育教學工作

  韓愈說:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分,關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任五年級語文教學工作,能認真鉆研教材,把握教材。在教學中,努力把新課標、教參與課本有機結合,以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力為目標,重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。

  五年級的學生已經有了很強的自我意識,要做好教學工作,首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道:“教師只有親近學生,融入學生,才能發(fā)現學生的問題,找到教育的契機,從而點亮學生的心燈!蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的.同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,放手讓學生去做,鼓勵他們大膽探索和實踐,共同提高。本年度,我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動,極大地培養(yǎng)了學生的能力,提高了學生的學習積極性。

  在教學上,我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格,深受學生的喜愛。所帶的班級,也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動,或者外校老師來上課,我們班都是“點擊率”的班級。作為學校的骨干教師,一年來,我在學校開設公開課6次,送教到民工學校1次,力爭先在課堂上讓自己成長起來。

  二、教育科研工作

  “問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們的學校無疑也是一個清凌凌的方塘,怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。

  蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆,在網上開辦了“教育成功保險公司”,即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字,堅持十年寫成3650篇,字數達365萬字,如果不成為教育家的話,教師十年前如投保一萬,他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保,但工作五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。

  10年,市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作,要求各校選派2名教師參加實驗研究,我榮幸地成為了其中的一員。其實,在這個活動推開之前,由于我對學生課外閱讀的重視,我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗,在多次的培訓學習后,我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法,也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊,開展讀書交流研討會2次,學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開展新教育實驗改善小學生讀寫生活》,獲得課題研究成果一等獎,撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外,我還評到了“吳江市教科能手”,這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。

  三、團支部工作及其他

  作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記,我能認真做好本職工作,開展多種多樣的活動,豐富團員教師的生活。3月份,100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓,欣賞了黿頭渚的秀麗風光;4月份,我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……

  《青春教壇》是團總支自己的刊物,主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆,心情雜感,是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志,現在已經出到了18期,它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領導的高度贊揚。

  同時,本學期,我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余,積極寫作學校新聞,遴選出優(yōu)秀的教師文章,將好新聞,好文章推薦給該報,為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。

小學教師年度工作總結 篇3

  轉眼間,從20xx年9月份參加工作至今已三年有余,在學校領導及同事的關心幫助之下,經過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多,也取得了很大的進步。但在教學工作中,也存在很多的不足,需要進一步的學習,進一步充實自己,完善自己現將工作中的不足以及改進方式總結如下:

  1、教學基本功。扎實的教學基本功是教師最基本的素質之一,在一年多的教學工作中,我發(fā)現自己講課的語速有些過快,導致部分學生跟不上,在以后的教學工作中我會多加注意,盡快改掉這一問題。

  2、還沒有真正進入教師的角色,代學生說的做的太多,束縛了學生的思維發(fā)展。主要原因還是對學生的了解研究過少,沒有很好的掌握學生的學習及其他情況,導致在教學時不敢大膽的放手讓學生去獨立探索研究

  3、教學常規(guī)管理方面有待提高,特別在學生對于學具的操作上,往往大部分孩子很聽話的按照老師的話去做了,還有一小部分的孩子總在擺弄自己的學具,等我講到下面的部分時,這部分孩子就沒有聽到,也就達不到好的學習效果,課堂效率也降低了。

  4、對教材的處理不夠靈活大膽。教師要提高駕馭教材的能力。教師必須站在學生發(fā)展的高度,根據學生預習的情況,從學科的總體目標擬定出每節(jié)課的.教學目標,再根據教學內容與學生實際,靈活的選用教法,設計合理的科學的教學過程。在教材處理上做到以教材為依據但不拘泥于教材。靈活多變的處理教材,讓教材為師生服務,不要成為教材的奴隸。教師更應深入鉆研教材,結合學生實際,精心設計教學過程,巧妙的將教材的知識思路轉化成學生易于接納的教學思路,并注意為學生的學習提供合適的空間。

  5、對學生的評價不夠及時恰當。教師要對學生的表現給與及時恰當的評價,以有利于學生下一步的學習,在這一點上自己還有很大的不足,有待加強。

小學教師年度工作總結 篇4

  在剛剛過去一學期里,我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下,在學校全體教職工的共同努力和團結協(xié)作下,崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績,圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,推行養(yǎng)成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優(yōu)化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時,響應上級號召,積極采取有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作,現將本學期的工作總結如下:

  一、基本情況

  本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,針對評估時提出的三個問題,全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓,提高教師的綜合素質;保證資金投入,進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中,我們推行養(yǎng)成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優(yōu)化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時,積極響應,廣泛動員,采取扎實有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學秩序,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

  二、取得成績

  1、進一步全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率達到100%,小學升初中率100%,鞏固了“普九”成果。

  2、加強了常規(guī)工作管理,抓好了學前教育,規(guī)范了辦學行為。

  3、教學過程管理得到加強,落實了教學環(huán)節(jié),強化了質量觀念,樹立了質量意識,加強了畢業(yè)班的管理,確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。

  4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃,提高了教師綜合素質。

  5、完成了過去課題的結題工作,申報的新課題通過了評審得以立項。

  6、校園文化建設得到完善,進一步綠化、美化、香化了校園。

  7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學校的知名度。

  8、鞏固好原有的勤工儉學項目,提高了學校的收入,保證了學校辦公經費。

  9、學校安全工作得到加強,特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,確!胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

  三、方法措施

 。ㄒ唬┩菩叙B(yǎng)成教育,增強德育功能。

  思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中,我校立足農村實際,結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網絡,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學生思想道德素質。

  1、突出德育地位,建立德育網絡,拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責,德育領導小組為龍頭,少先隊抓督促,各班抓落實的德育網絡,各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育,已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動,樹立了良好的學風、班風、校風,使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

  2、立足農村實際,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作:

  第一,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村,長在農村,沒有良好的`勞動習慣,就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此,我們大膽探索,積極實踐,增強勞動意識,培養(yǎng)勞動習慣,讓學生熱愛勞動、尊重勞動,用勞動創(chuàng)造生活。

  第二,培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣,我校依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中,我們堅持了“四性”:一是建立網絡,堅持一體性;二是榜樣示范,堅持針對性;三是曉理動情,堅持持久性;四是潛移默化,堅持互動性。

  第三,培養(yǎng)學生良好的學習習慣!胺e一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習慣!蔽覀兺ㄟ^調查分析,認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況,我校著力培養(yǎng)學生學習習慣,提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望,讓學生想學;減輕課業(yè)負擔,讓學生樂學;三是注重方法指導,讓學生會學。

  第四,培養(yǎng)學生良好的生活習慣。“不會生活,就不會工作”小學生可塑性強,各種習慣極易形成,形成良好的生活習慣,可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際,確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內容,從一點一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅持開展了“三小”活動:一是爭當“小大人”活動,自己動手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;二是爭當“小主人”活動,愛護公共財物,愛護學習用品,愛護花卉草木,照顧好自己,照顧好學校,照顧好家庭,當好主人翁;三是爭當“小能人”活動,堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比,學習生活知識,掌握生活技能,提高生活能力。

 。ǘ⿵娀犖榻ㄔO,提高師資水平。

  我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓,強化業(yè)務培訓,優(yōu)化知識結構,提高整體素質,不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進辦學水平上臺階。

  第一,狠抓領導班子建設,形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設,切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設,培養(yǎng)兩種作風,做到三個堅持,即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風,堅持以身作則,堅持客觀公正,堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓,爭取學習機會,參加崗位培訓,增長知識,增長才干,提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務培訓,帶頭學習,帶頭參加繼續(xù)教育,提高教育教學技能,給教師當好表率,增強說服力,真正發(fā)揮領導表率示范作用。

小學教師年度工作總結 篇5

  轉眼間,忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組幾個方面分析我的工作情況。

  一、教學工作

  本學期我承擔本班語文的教學任務。有了五年級一年的教學基礎,大多數學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,知道了學習的重要性。

  (一)認真鉆研教材

  現在的人教版是我比較喜歡的教材,數學教材與實際生活緊密相連,語文教材每個單元具有獨立的主體,寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位,再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習,經過這一學年的堅持,不同層次的學生都得到了很大的提高。

 。ǘ┱n上注重培養(yǎng)學生的學習能力。

  在我的眼里,每名學生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對待同學。所以,在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題,可一旦回答錯了,又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風,只有風氣正了,學風正了,學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會,每名學生回答的問題看似簡單,其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子,我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來,思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的'信心,又大大滿足了不同學生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然,有時當一名學生回答錯誤時,個別人會笑話他,這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下,我會與這樣的學生溝通,讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,所以,現在我們班的課堂是和諧的,當哪一名學生回答問題有障礙時,別的學生會舉手說:“我來幫助他!本褪沁@樣的一句話,使孩子們熱愛這個課堂,因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。

  三、主要成績

  本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區(qū)語文骨干教師;年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。

  四、年級組工作

  我不僅自己所帶班級有很大提高,還能夠帶領組內教師攜手共同出色的完成了教育教學任務。面對學生的畢業(yè)壓力,我沒有退縮,在我的帶領下,本分校組內所有老師團結一致,群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI組內教師梳理知識點,反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵,共同研究教學,共同面對困難與壓力,在最后的畢業(yè)考試中,我們年級的語文、數學成績均名列全學區(qū)第一名,為我校爭得了好的聲譽。

  我深知:沒有愛的人生是不完美的,只有愛學生的老師才是好老師,才能贏得學生的愛,得到學生的信任,只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花。這樣才能和學生站在同一起跑線上,和學生一起成長,一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。

小學教師年度工作總結 篇6

  一、抓常規(guī)———在規(guī)范中求發(fā)展

  教學工作是學校的生命線,構筑卓越的教育品牌,離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌,就必須全面實行規(guī)范化的管理機制,以此全面提升學校的辦學質量。

  本學期我校推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體,以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是:一方面通過教科研流程的管理,提高教師教科研水平,用先進的教學理論指導教學,促進課堂教學質量的`提高,另一方面,加強課堂教學全過程的管理,促進教師精研教材、精選教法,精心備課上課,總結課堂教學實踐經驗,為教科研工作提供鮮活的實踐素材,實現教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一,實現理論與實踐的有機結合?梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施,有力的促進了學校教學質量的提高。

  第一,改革備課方式,精簡備課數量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié),新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革,做法如下:

  1、單元備課,精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié),每周教師都以備課組形式進行集體備課,其他課文采取批書的形式進行,尤其對重難點進行詳細批改。

  2、資源共享,個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源,分發(fā)給同教研組教師,教研組其他人員,根據個人教學風格,并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充,使之成為適合本班學生學習個性化教案。

  3、課后總結,強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié),反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后,備課不再是教師個人資源,而是教師共同財富,減輕教師負擔,提高教師備課積極性,教師更加關注學生在課堂上反應,促進了“以學論教”,通過編寫教案,促進教師教學科研水平進一步提高。

  第二,注重教學質量,加強過程監(jiān)控。上學期,我們制定了“知識與能力并重,突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數學、英語三科進行知識檢測,及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋,并要求做出情況分析,拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫,數學的計算、應用題題,英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。

  二、練內功———在建設中促提高

  我校堅持以教學為中心,以科研為先導,以減負為突破口,注重向教研要效益,向教師要質量!痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來,全體教師掀起了學習熱潮,新學期,學校又積極投入區(qū)教學大練兵活動,為認真貫徹落實區(qū)教育局黨委的有關指示精神,根據區(qū)教師進修學校關于開展大練兵活動的相關安排,結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵,促使教師將現代教育理念靈活運用于課堂教學之中,提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力,使學生發(fā)展更有前景,學校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領導小組,經過研究制定了切實可行的活動實施方案。正因為有了學校領導的高度重視,我校的大練兵活動才得以有條不紊、扎實有效地開展。

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