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印尼大學(xué)支教年度全面工作總結(jié)
今年是我在XXX工作的第二年。在XXX大學(xué)教書的第二年里，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)了突破口，努力讓教學(xué)工作在重重困難中能有效地進(jìn)展下去。
每個(gè)月我都堅(jiān)持向?qū)W校和董事會(huì)提交個(gè)人工作報(bào)告。因?yàn)樵诠ぷ鞣矫娣e極為學(xué)校出謀劃策，黃如才先生特別在董事長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了我，這不僅是對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)我未來(lái)事業(yè)發(fā)展的極大鼓舞。下面就是我這段時(shí)間的個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
第一，尖子生的培養(yǎng)問(wèn)題。
對(duì)于每一個(gè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)尖子生是一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。為了配合校董事會(huì)的要求，我利用課余時(shí)間為學(xué)校程度較好的學(xué)生開設(shè)了尖子生義務(wù)補(bǔ)習(xí)班。培養(yǎng)學(xué)生中文方面的特長(zhǎng)和能力，例如：中文演講、書法和藝術(shù)欣賞、中國(guó)時(shí)事論壇、熱點(diǎn)話題辯論等內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。除此以外，我還特別動(dòng)員他們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)華文活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。這項(xiàng)工作不僅受到了學(xué)生們的歡迎也同時(shí)受到了董事會(huì)的贊揚(yáng)。
第二，關(guān)于如何解決學(xué)生心理咨詢障礙問(wèn)題。
其實(shí)，總體來(lái)說(shuō)XXX大學(xué)的學(xué)生說(shuō)中文的欲望還是很強(qiáng)的。主要是老師要學(xué)會(huì)如何去正確的引導(dǎo)他們。
我還記得去年XXX學(xué)生參加瑪瑯市一年一度的籃球賽時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)中文的熱情就異常的高。由于比賽是UM大學(xué)的主場(chǎng)，所以現(xiàn)場(chǎng)的UM的拉拉隊(duì)特別多。雖然大多數(shù)的XXX學(xué)生都到場(chǎng)加油了，但是比起對(duì)手強(qiáng)勁的親友團(tuán)來(lái)說(shuō)，我們的人數(shù)還是少的多。當(dāng)時(shí)很多中文老師也到場(chǎng)為XXX學(xué)生加油鼓勁，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主的組成了XXX華語(yǔ)拉拉隊(duì)，在中文老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們都全程用華語(yǔ)加油。在比賽過(guò)程中給所有的觀眾都留下了深刻的印象。因此，我覺(jué)得學(xué)生的整體中文學(xué)習(xí)熱情與華語(yǔ)的自豪感還是很高的，最重要的是華語(yǔ)教師們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)抒發(fā)他們這種自豪感與欲望的良好環(huán)境，而不是用教條主義的條條框框去限制他們這種能力的發(fā)揮。
為了更好的發(fā)揮學(xué)生的華語(yǔ)水平，打破心理咨詢障礙，我總結(jié)了如下幾個(gè)方法：
1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展華語(yǔ)興趣愛(ài)好，發(fā)揮特長(zhǎng)。
大多數(shù)學(xué)生的心理咨詢障礙都是因?yàn)槔蠋煕](méi)有積極引導(dǎo)他們。有些學(xué)生喜歡講故事，有些學(xué)進(jìn)行華語(yǔ)表演，有的學(xué)生喜歡與老師對(duì)話練習(xí)，有些則喜歡自編自演式的對(duì)話學(xué)習(xí)。我們作為傳道授業(yè)之師一定要了解學(xué)生的特長(zhǎng)，正確地鼓勵(lì)她們，不僅要做到承認(rèn)差異，而且要發(fā)展個(gè)性。
2.給學(xué)生溝通的空間，傳授高效的溝通模式。
在教學(xué)當(dāng)中，肯定會(huì)遇到一些不愿意說(shuō)或是天生不自信的學(xué)生，對(duì)于她們教師應(yīng)當(dāng)與她們建立正確的溝通方式。例如，對(duì)于我班上的幾個(gè)害羞的女生，我會(huì)給她們用中文發(fā)短信，發(fā)電子郵件，幫助她們用中文正確表達(dá)自己的生活故事，建立她們的自信感。到了上課的時(shí)候，我會(huì)在讓她們重新復(fù)述我們進(jìn)行練習(xí)過(guò)的句子，這樣不僅能增強(qiáng)她們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，而且能有效地打破她們的心理咨詢障礙。
第三，關(guān)于如何提高學(xué)生說(shuō)話能力的問(wèn)題。
學(xué)生的口語(yǔ)能力的培養(yǎng)一直是我工作中的重中之重。與寫字能力相比較口語(yǔ)是最能見(jiàn)成效的語(yǔ)言能力。我也非常同意XXX大學(xué)黃如才先生您重視口語(yǔ)教學(xué)的觀點(diǎn)。
1.口語(yǔ)能力的提高并非一日之功，需要每天的操練。所以在教學(xué)過(guò)程中一定要注意連貫性，不能讓學(xué)生學(xué)什么忘什么，課文、好詞好句的背誦可以幫助學(xué)生快速提高口語(yǔ)能力。
2.用報(bào)紙上的新聞提高學(xué)生的表達(dá)欲望，教會(huì)學(xué)生如果去用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)事新聞，然后再讓他們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行比賽練習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的指引下，學(xué)習(xí)效果很好。
3.用正面的事例刺激學(xué)生的說(shuō)話欲望。例如爪哇報(bào)社的領(lǐng)導(dǎo)于世甘，一步一個(gè)腳印通過(guò)自己的不懈努力，自學(xué)成為了一名中文演說(shuō)家。雖然他是個(gè)印尼人，沒(méi)有任何中文基礎(chǔ)，但是他能清楚認(rèn)識(shí)的中文的重要性，并且不懼怕困難，勇敢拼搏前進(jìn)。在XXX大學(xué)，他的成功故事在很大程度上也激勵(lì)了這些年輕的中文學(xué)習(xí)愛(ài)好者。
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