小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范例
小學(xué)老師們今年教學(xué)工作質(zhì)量如何?寫一份教學(xué)工作總結(jié)分析一下吧。下面是小編搜集整理的小學(xué)教育教學(xué)的工作總結(jié),歡迎閱讀。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo),以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進(jìn)有效教學(xué),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng),狠抓質(zhì)量檢測(cè),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期制定教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、本學(xué)期主要開展的工作與成績:
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升
1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè),提高學(xué)校管理水平,結(jié)合實(shí)際完善了我校常規(guī)管理制度,建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制,繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行
3、全面落實(shí)課程計(jì)劃,我們按照國家課程計(jì)劃, 完善課程管理,開全課程,開足課時(shí)。尤其是認(rèn)真開設(shè)綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開,創(chuàng)造條件去開。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督,全面提高課程質(zhì)量。
4、要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作。切實(shí)抓好學(xué)生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改,勤批細(xì)改,統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)學(xué)生建立檔案,加強(qiáng)輔導(dǎo),縮小了后進(jìn)面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量,為了提高課堂教學(xué)效率,增大課堂容量,各任課教師能針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)問題,布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,在課堂教學(xué)中大膽嘗試,積極創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,是學(xué)生愛學(xué),喜學(xué),從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課,寫出來一篇較高水平的論文。教師都能對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷得到了提高。
教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查,確保了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理,鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果,繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案,畢業(yè)班教師及早著手,狠抓畢業(yè)班工作,教導(dǎo)處定期召開了畢業(yè)班教師座談會(huì),了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,為教師排憂解難,全方位為教師服務(wù)。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的'盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。鼓勵(lì)教師在多功能教室里上課。另外,各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點(diǎn),認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出了實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)著XX版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),自覺化努力探索新的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn),不斷汲取新的血液,積極組織并參加“國培計(jì)劃”、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn),促進(jìn)了教師專業(yè)提升。
(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng);顒(dòng)要做到了形式多樣,全員參與。教研組抓好了崗位練兵課活動(dòng),按計(jì)劃,做到說課、聽課、評(píng)課、討論等環(huán)節(jié)。活動(dòng)以存在的問題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流,提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干教師的積極性,開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級(jí)以上的各種賽課活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的整體水平。
3、本學(xué)期教研組針對(duì)我校三至六年級(jí)同頭班的優(yōu)勢(shì),繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動(dòng)。在對(duì)比中、互相學(xué)習(xí),借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。
(四)以質(zhì)量為中心,以課改為抓手,以課題研究為載體,努力提高教學(xué)水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排,以努力提高“高效課堂”為目標(biāo),以“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)為載體,開展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象,據(jù)教學(xué)的實(shí)際,瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo),加強(qiáng)問題研究的針對(duì)性,研究過程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計(jì)劃,有時(shí)間,有運(yùn)行過程,突出了實(shí)效。
(五)推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽光體育工作,保障學(xué)生身心健康;加強(qiáng)藝術(shù)與科學(xué)教育,全面培養(yǎng)學(xué)生能力,全面提升教育質(zhì)量。
要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽光體育工作,充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開展大課間活動(dòng)。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作,開展了慶“六一”文藝演出活動(dòng),召開了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。不斷促進(jìn)了體藝工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口,組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,不斷研究科學(xué)教學(xué)活動(dòng)策略,提高教師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量;搭建學(xué)生科學(xué)活動(dòng)平臺(tái),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機(jī)會(huì)。同時(shí)要積極探索綜合學(xué)科,特別是本學(xué)期配合中心校開展體育教學(xué)的研討活動(dòng)。完善綜合學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作,取得了好的成績。
(六)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),豐富學(xué)校內(nèi)涵
結(jié)合教師讀書工程,積極研究學(xué)校文化建設(shè),挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵,提煉學(xué)校文化精粹,塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。按照教育局統(tǒng)一部署,借助愛生項(xiàng)目工作和“學(xué)校文化建設(shè)年” 活動(dòng)、推普周”活動(dòng)、師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí),在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍。
三、存在的問題與打算
回顧本學(xué)期的工作,但也存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)二
一、常規(guī)管理合理化
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,長期不懈地努力,各年級(jí)語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開討論。新老教師積極參與,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長專業(yè)化
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的.放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
(2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
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