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班主任管理工作經(jīng)驗教育實習總結(jié)
我在佛山xx中學高一(9)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學、班主任管理工作。在原任指導老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務(wù)。
在進行實習總結(jié)之前,我想先介紹一下xx中學。
佛山市xx中學是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學,廣東省首批一級學校,廣東省綠色學校。學校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下,背倚名山,面臨碧水,校園具有鮮明的園林特色,建筑群落參差,間有亭廊泉瀑,綠樹異卉;點綴名家墨寶,勵志牌匾;古樸,典雅,亮麗,別致;是師生工作和學習的花園、家園和樂園。
該校以“任重致遠”為校訓,以為學生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學理念,堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,致力于把學校建設(shè)成為“學校喜歡,家長滿意,教師留戀,同行尊敬,領(lǐng)導放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學水平來講,在南海區(qū)僅此于石門中學。
實習期間,在高一語文科組長謝xx老師的安排和朱老師的指導下,我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課,包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓練,文言訓練,試卷評講,高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講,高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學習各位語文老師的教學風格的基礎(chǔ)上,一邊摸索思考自己的教學風格。此外,還利用課余時間到不同學科的隊友課堂上聽課,觀摩學習同齡人的教學風格。此后,我在老師的指導下認真研讀教材,充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,細心而全面地準備教案、盡量給同學們展示一個豐富有趣的語文天地。海中的教學嚴謹而細致,每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導老師的審批之后,我都認真地修改完善,然后再到課室試講三遍,第一遍是再次熟悉內(nèi)容,第二遍練習從容淡定的教態(tài),第三遍盡量使自己達到對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分,因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實而有趣的課堂內(nèi)容,此外,我注重課外文史知識的補充,充分發(fā)揮了大學所學知識,有效帶動課堂氣氛,也盡己所學,拓寬了孩子們的視野。
課堂上,在指導老師的意見下,我脫離了ppt進行課堂教學,這樣一來,對教學內(nèi)容更加熟稔,思維更加活躍,而不會受到ppt的牽制,也不會養(yǎng)成依賴ppt的壞習慣。這一點,很感激朱老師的嚴格教導,兩個月的實習使我受益良多。
由于個人性格較為外向,一開始并未注意到課堂教師的講話語速,導致沒有給學生留出足夠的空間,在聽到有學生回答出來正確答案的時候就過快給出答案,這一點,已在后來的教學中慢慢自我修改。
此外,我的課堂教師口語中,經(jīng)常會涉及到一個口頭禪,“好,誰說的,站起來說一下”,這樣可能會導致一些學生誤以為是批評性質(zhì)的,而不敢主動站起來發(fā)言,后來經(jīng)過總結(jié),我把這句口頭禪修改為“好,很好,非常好!”應(yīng)該說,每位教師都會有自己的特定的一兩句口頭禪,比方說“對不對,是不是呀?”之類的,經(jīng)過前面的教訓,我決定養(yǎng)成說一些鼓勵性質(zhì)的話語來贊揚學生,畢竟,孩子的心更需要的是鼓勵,而不是批評,在愛的澆灌下成長的孩子,心靈的陽光程度必定會比在經(jīng)常受到批評中成長的孩子要高。
在實習期間,就課堂教學這一塊我還有很多有待提高的地方,比方說,引導孩子們積極思考,給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時間,而不是按照自己的教學計劃走。有的時候內(nèi)容過于復(fù)雜,
可歸類總結(jié)為圖表進行對比。(如《撿麥穗》中兩種夢想的破滅的原因及態(tài)度的對比)。在時間分配上,重點不夠突出,要把更多的時間放在重點,并分一半的時間給學生。課前演講我沒有加進更多的個人評論。課堂上沒有隨時關(guān)注每個孩子臉上細微的表情變化,更多的時候是在自我表演。
我認為自己在實習期間最成功的一點就是,以陽光般的微笑面對每一個孩子,在適當?shù)臅r候多贊揚他們,認為每個孩子都是天使,關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學習,和他們建立亦師亦友的關(guān)系,最后成功走進每一個孩子的心。實習結(jié)束的時候,帶著滿滿的祝;貋恚瑑A盡全力的愛,換回來的是毫無保留的好,我的目標就是,以熱愛生活,熱愛生命,愛你所愛之人的態(tài)度,嘗試教會孩子們?nèi)绾稳邸?/p>
此外,關(guān)于古詩文的教學,我自己的思考結(jié)果是:我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間,把詩文的內(nèi)容按照一幅幅生動形象的畫面構(gòu)建出來,所謂構(gòu)建畫面美,這樣背誦起來更輕松,記憶也更深刻。比如:《歸園田居》。當然,海中的老師也有自己的很好的教學方式,她們的意見一般是,多讀,多吟,當堂落實背誦,不需要講解地太深刻太全面,一節(jié)課只要孩子們能收獲其中一些最為重要的東西就夠了。
課后,幫助指導老師批改作業(yè),或者是進行一對一的輔導,內(nèi)容包括作文、讀書筆記、文言翻譯、默寫等。
班主任工作方面,協(xié)助原班班主任胡文華老師進行日常班級管理。曾和班級宣傳委員一起畫班徽,每周三下午第三節(jié)課后和孩子們一起在操場上跑步,一三五到班上看早讀,二四晚上看晚讀,周日晚上陪孩子們看電影,工作之余上班里邊看看班級情況,下課的時候和孩子們聊聊天,或者是隨時解答孩子們在學習上生活上的一些疑惑。班會課上,我給孩子們上了一節(jié)題為“how to love”的主題班會,教會孩子們?nèi)绾稳ジ卸,并教孩子們在周末的時候做一份叫“可樂雞翅”的菜肴和一份叫“圓蛋快樂”的糖水,以表達對爸爸媽媽的感恩之情。2個月的實習時間,我慢慢地走進了孩子們的心中,已和學生簡歷深厚的友誼,正所謂:亦師亦友,教學相長吧。
當然,在班主任工作方面我也還有不成熟的地方,比方說,有些孩子比較內(nèi)向,不習慣親近于人,而我,沒有給他們更多的關(guān)注,其實后來想想,也許我錯了,作為師長,應(yīng)該知道這類型的孩子其實更渴望愛,也許,老師的關(guān)愛會改變這個孩子的一生。
調(diào)研方面,我參與到題為“構(gòu)建新型師生關(guān)系”的調(diào)研活動中,期間包括調(diào)查問卷問題的設(shè)立討論,調(diào)查問卷的派發(fā)和收集,調(diào)差結(jié)果的統(tǒng)計分析,到最后得出調(diào)研結(jié)論。實習隊工作方面,則是認真參與到每一次大大小小的會議中,為實習生活獻言建策,同時協(xié)助xx中學編輯了一本?,《校訓墻前》。
實習盡管辛苦忙碌,但卻是我人生中非常有意義的一次成長機會,也給我?guī)砹嗽S許多多美好的回憶。最后,我要特別感謝辛勤指導我的朱老師和胡老師,是他們指導我一步一步從稚嫩走向成熟。同時,我也要佛山xx中學的所有敬業(yè)而勤勉的學校領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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