小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典(13篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一年度美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,我擔(dān)任x年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,在這個(gè)年度中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新的教學(xué)教法,對(duì)課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析,探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課,互相學(xué)習(xí)新課標(biāo),并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本年度認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué),按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好,課前要做到備好課寫好教案,課中要上好45分鐘,多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力,課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛好,能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一年度基本能按時(shí)完成教學(xué),效果也還可以,很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間,了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,興趣是學(xué)生發(fā)展思維的.巨大推動(dòng)力,不管做什么事情,只要有了興趣,才會(huì)使人集中精力,積極思考,而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此,我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后,學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少,學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,x年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,管理教育任務(wù)很重,我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一句鼓勵(lì)的話,都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn),我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,是他們認(rèn)識(shí)到,心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心,細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持,卻不是一朝一夕的事,認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育,耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
經(jīng)過一年度的教學(xué)工作,深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目,上課也要有過硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn),不僅能說會(huì)道,更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng),讓學(xué)生心?诟,從內(nèi)心佩服老師的才能,學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前,我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容,要畫范畫的,先把作品畫好,在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看,讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,也提高了學(xué)生的審美意識(shí),更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。x年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少,在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),本年度主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書法知識(shí),因?yàn)闀ㄎ覀內(nèi)粘I钪薪?jīng)常用到的,在上美術(shù)課時(shí),要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)知識(shí),也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好。通過一年度的教學(xué),組織全校學(xué)生進(jìn)行書畫展活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1.要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。
2.要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生。
3.教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫方面存在的問題.
4.上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫,多輔導(dǎo)講解。
5.老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品,分析好問題,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之,在今后的美術(shù)教學(xué)過程中,要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識(shí),只有走進(jìn)學(xué)生的生活,才能更很好的去了解學(xué)生,幫助學(xué)生。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)終止,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期,其中有效展開美術(shù)教學(xué)16個(gè)周,在此期間,擔(dān)負(fù)三至六年級(jí)美術(shù)和七年級(jí)書法教學(xué)工作,依照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)。
一、教學(xué)方面
美術(shù)教學(xué)從三至六年級(jí)四個(gè)年級(jí)段分別教授不同的內(nèi)容:
三年級(jí):線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。
四年級(jí):彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。
五年級(jí):剪紙、風(fēng)景速寫臨摹、速寫寫生。
六年級(jí):素描理論基礎(chǔ)知識(shí),素描臨摹。
由于他們的年齡不同,所教的內(nèi)容都有著不同的變化和區(qū)分,特別是六年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)美術(shù)知識(shí)的薄弱,為了更好的讓他們感受和掌控專業(yè)性的美術(shù)知識(shí),更好的和初中階段美術(shù)接軌,特為其教授一些美術(shù)專業(yè)技法知識(shí)。
書法課只在七年級(jí)開課教學(xué),從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),系統(tǒng)性教學(xué),使學(xué)生對(duì)漢字有所了解和掌控,在教學(xué)進(jìn)程中強(qiáng)調(diào)正確的書寫方法和姿勢(shì),糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的毛病寫字習(xí)慣,培養(yǎng)正確書寫方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力求人人能寫出一手好字!
二、教學(xué)成果
通過一學(xué)期的教學(xué),獲得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)了自主創(chuàng)作,在生活中知道合作,相互幫助,積極探討學(xué)習(xí)。另外在參加“第2xx屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中,陳凌同學(xué)的科幻畫作品《智能激光擋風(fēng)塔》榮獲三等獎(jiǎng),在海口市首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演“陽光下成長”美術(shù)書法作品評(píng)比活動(dòng)中,書法《條幅》作品榮獲一等獎(jiǎng)。
三、教學(xué)反思
本學(xué)期工作接近尾聲,對(duì)于在這個(gè)學(xué)期的工作還是并不中意,教學(xué)成效不高,在整的教學(xué)進(jìn)程,學(xué)生積極性不高,課堂氛圍不活躍,對(duì)所教內(nèi)容不感愛好等等多種原因,是今后教學(xué)活動(dòng)中該去反思的方面,如何更好的杜絕這樣的局面,提高課堂效率,我覺得該從以下幾個(gè)方面去做:
1、教學(xué)內(nèi)容要有趣味性,每一個(gè)孩子對(duì)任何有趣的事物都不會(huì)錯(cuò)過,他們都會(huì)投入所有精力專心的去學(xué)習(xí),去創(chuàng)作,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)愛好。
2、內(nèi)容創(chuàng)新,學(xué)習(xí)其實(shí)跟我們?nèi)粘I钜粯,每天都是吃一樣的`飯菜,吃多了也會(huì)膩,在一定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,不同情勢(shì)的教學(xué),也是增進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)愛好的提高。
3、情勢(shì)方法創(chuàng)新,美術(shù)課涵蓋的內(nèi)容很豐富,繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中常常接觸到的情勢(shì),不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作當(dāng)中,過于單一枯燥。
4、活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí),孩子們都愛好有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才藝,可以通過不同的活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們積極動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)作,給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果,還更好的為孩子提供展現(xiàn)的平臺(tái)。
總之,一切教學(xué)為孩子,為了孩子的一切,我們要努力做得更多,更好!為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的教育!
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要,我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)根底學(xué)問都駕馭得比擬多,學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比
擬好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也較深厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,大膽動(dòng)腦、動(dòng)手,體驗(yàn)形、色的改變與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美實(shí)力,增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的酷愛記責(zé)任感,發(fā)揮締造美妙生活的實(shí)力。
二、教學(xué)打算貫徹狀況
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好
愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨(dú)特價(jià)值。
2、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注意面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生開展為本,造就他們的人文精神和審美實(shí)力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此,我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)學(xué)問和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力,為終身學(xué)習(xí)奠定根底。
3、老師自身素養(yǎng)的造就
教學(xué)之余,我除謹(jǐn)慎參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心
向其他老師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、完成任務(wù)的措施
1、謹(jǐn)慎備好課、上好課。
2、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即重視老師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
5、采納多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
6、變更評(píng)價(jià)方法,采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià),充分確定學(xué)生的進(jìn)步和開展,敬重特性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的美術(shù)繪畫及陶藝教學(xué)任務(wù),在這一學(xué)期里,我致力于用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式,以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)視察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)覺美締造美,表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)打算
開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)帶著和指導(dǎo)下,依據(jù)我校實(shí)際狀況,制定可行的教學(xué)打算,并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),承受實(shí)施新的教育理念的打算。為了結(jié)合陶藝的特性及天氣狀況,將陶藝課支配在靠前教學(xué),幸免學(xué)生感冒的同時(shí),也充分的有了晾曬和烤制時(shí)間。
二、踴躍利用網(wǎng)絡(luò)資源充溢自己
為了學(xué)習(xí)新理念,承受新觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、自己不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論學(xué)問的儲(chǔ)藏。
三、學(xué)生為主,課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問的根底上,奇妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn),造就各班學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不同的學(xué)問缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,依據(jù)各班搜集的不同材料,把握課堂學(xué)問目標(biāo),學(xué)問重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)展講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谟^賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、奇妙,從而順當(dāng)完成了
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)同學(xué)都一套繪畫作品集與一個(gè)陶藝作品。
四、本學(xué)期采納的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、視察事物和描繪事物的實(shí)力。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的局部,也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方,增加學(xué)生的自信念和驕傲感,然后把作品中缺乏的'地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時(shí)留意保存和開展學(xué)生的特性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增加競(jìng)爭意識(shí)及榮譽(yù)感,相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)愛好。
我首先做到在生活上先關(guān)懷他們。讓他們感受到來自教師的,但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信念,不再自卑。情愿和我親近,和同學(xué)親近,能在集體中歡樂地生活,才能他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,但是回憶本學(xué)年的工作,也有缺乏之處,例如輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致局部學(xué)生的繪畫作業(yè)不志向。還有美術(shù)特長課素養(yǎng)參差不齊,因此,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,仍舊很艱難,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充溢、完善自己,踴躍努力打算好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
作為一名美術(shù)教師,我深知一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品可以折射出生活中的情趣,給人以美的享受,陶冶人的情操,進(jìn)行人生的啟迪。因此,我致力于讓學(xué)生的作品源于生活、高于生活,提高他們的鑒賞水平和創(chuàng)作能力,打造一個(gè)充滿信新、奇、趣、樂、能的美術(shù)課堂。我認(rèn)為,教學(xué)要求首先是要有信心,相信每個(gè)學(xué)生都有無限的潛力和創(chuàng)意。同時(shí),我們也需要開拓視野,引導(dǎo)學(xué)生從多角度去觀察生活,發(fā)現(xiàn)美的本質(zhì),挖掘創(chuàng)新點(diǎn)。其次,我們要注重探索,積極嘗試新的技法和材料,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地突破自己。并且,我們也要將樂趣融入到學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中更好地掌握知識(shí)和技能。最后,我們也要關(guān)注實(shí)效,讓學(xué)生的創(chuàng)作能力得到實(shí)質(zhì)性的提升。通過個(gè)性化的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的自信心和動(dòng)力,讓他們的作品得到更廣泛的認(rèn)可和欣賞。綜上所述,我將信新、奇、趣、樂、能這五個(gè)字融入到我的教學(xué)中,不僅讓學(xué)生在美術(shù)課堂中收獲快樂,也讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞献兊酶映鋵?shí)和豐富。
一、新
小學(xué)生對(duì)新鮮事物和知識(shí)充滿好奇心,通過美術(shù)課的學(xué)習(xí),能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望。因此,每一節(jié)美術(shù)課都需要注重內(nèi)容的創(chuàng)新和更新,可以采用單元的形式來加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容,也可以分年級(jí)進(jìn)行有計(jì)劃的深化。通過有機(jī)的聯(lián)系,讓學(xué)生在不斷回顧中獲取新的知識(shí),例如,在速寫練習(xí)中逐漸畫出人物的基本線條,然后逐漸畫出熟悉的人物、動(dòng)態(tài)的人物、雙人或多人場(chǎng)景等,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),加深印象,掌握技巧。這樣,學(xué)生就會(huì)克服畏難情緒,更容易對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣。
藝術(shù)的靈感源泉來自于我們生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。無論是宇宙的浩瀚壯觀,還是自然景色的美輪美奐,甚至是身邊萬物的神秘奇妙,都能夠吸引我們的目光,體現(xiàn)出生命的美麗和多彩。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入生活,開拓視野,尋找著各種素材,不斷提高繪畫技巧和水平。近日,正值元宵佳節(jié),我們有幸參觀了一場(chǎng)盛大的燈展。那一刻,學(xué)生們充滿了好奇和新鮮感,投入到燈海中去,認(rèn)真感受著這個(gè)溫馨祥和的節(jié)日氛圍,一遍遍地觀察著各種燈籠的形態(tài)和裝飾特點(diǎn)。特別是他們最喜歡的樣式,他們會(huì)仔細(xì)描繪每一個(gè)細(xì)節(jié),捕捉到其中的精髓,讓生活變得更加美好,也讓他們的繪畫水平得到了提高。
二、奇
美術(shù)是一門獨(dú)特的學(xué)科,不同于其他學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)等。在我的美術(shù)教學(xué)中,我注重尋找教材中的`奇妙之處,努力創(chuàng)造新奇的意境,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和抽象思維能力。我希望學(xué)生們能夠?qū)⒆约旱闹庇^印象與教材要求相結(jié)合,甚至加入自己的想象,創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品。舉個(gè)例子,當(dāng)我教學(xué)生制作帆船時(shí),我會(huì)先用一塊藍(lán)色布作為背景,將講臺(tái)和黑板連成一體,然后用小風(fēng)扇制造出布浪翻滾的效果,仿佛學(xué)生們置身于波濤洶涌的大海之中。我引導(dǎo)學(xué)生們思考,除了蔚藍(lán)的大海還需要什么元素,然后教他們制作紙質(zhì)的帆船。最后,我鼓勵(lì)學(xué)生們將自己的作品放進(jìn)“蔚藍(lán)的大!敝,看著他們的小船在海面上馳騁。學(xué)生們看到自己的作品“乘風(fēng)破浪”,非常興奮,甚至有些躍躍欲試。這樣,他們?cè)谛缕娴囊饩持袑W(xué)會(huì)了制作“帆船”。我相信,通過這種創(chuàng)造性的教學(xué)方法,學(xué)生們能夠更好地理解藝術(shù)的真諦,同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué) 教育 的重要手段,它可以利用圖像、音樂、文字相結(jié)合的多媒體動(dòng)態(tài)形式創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生置身于一種聲像同步、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情境中,激發(fā)他們主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的熱情。讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行繪畫練習(xí),隨著鼠標(biāo)的移動(dòng),一幅幅美麗、抽象的圖畫便誕生了。電腦中儲(chǔ)存著許多卡通動(dòng)物、人物、因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生進(jìn)行卡通設(shè)計(jì),一會(huì)兒一張張群英薈萃的卡通畫出現(xiàn)在屏幕上。尤其是一學(xué)生設(shè)計(jì)的《大頭兒子和小頭爸爸》的畫面中,父子形象夸張有趣、逗人喜愛。這樣的課堂,學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣與欲望空前高漲,樂于學(xué)生和創(chuàng)作能力使大幅度提高,達(dá)到了事半功倍的效果。
三、趣
在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。當(dāng)我們指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品時(shí),要引導(dǎo)他們從中獲得美的享受,幫助他們培養(yǎng)一雙審美的眼睛,從而以美感激發(fā)創(chuàng)作興趣。只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生才能真正投入到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,取得更好的成果。因此,在教學(xué)中,我們不僅要傳授知識(shí),更要激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力,讓他們享受學(xué)習(xí)的過程、擁抱美好的世界。
教學(xué)中,我盡力挖掘教材本身的趣味性,給學(xué)生營造一種逼真的氛圍,使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)!痘疖噯鑶杞小芬徽n,要求學(xué)生每人畫一幅裝滿貨物的火車圖畫。我就先引導(dǎo)學(xué)生在黑板上畫出火車頭、鐵道、紅綠燈、貨物(蔬菜、水果、魚類……)。伴著火車嗚嗚的叫聲,車輪鏗鏘滾動(dòng)的聲音,讓學(xué)生輪上黑板畫車箱,并各裝一種貨物。學(xué)生依次走向黑板,用粉筆展示自己的風(fēng)彩。雖然每節(jié)車箱各不相同,各種貨物色彩各異,然后我再啟發(fā)學(xué)生想象添景組成一幅完整的畫。
四、樂
教學(xué)中,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、隨意的藝術(shù)空間,讓他們?cè)谄渲斜M情發(fā)揮想象力,隨心所欲地畫畫,感受快樂與自由。為了迎接元旦,我們將安排學(xué)生制作賀年卡,并鼓勵(lì)他們提前思考,確定將賀卡送給誰,并根據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)和喜好來設(shè)計(jì)畫面。在這個(gè)歡樂的過程中,學(xué)生可以展現(xiàn)自己的特長,我也會(huì)在旁邊指導(dǎo)和幫助他們。通過這樣的活動(dòng),不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,還能陶冶情操,達(dá)到美術(shù)教學(xué)的理想效果。
教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生繪畫技能的提高,同時(shí)也注重教導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的喜悅。每一幅優(yōu)秀的作品都是學(xué)生智慧和汗水的結(jié)晶,我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我欣賞,并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的作品,我常常組織展覽,并支持他們投稿《少年月刊》等期刊,參加美術(shù)作品大賽。如果學(xué)生獲獎(jiǎng),我將會(huì)十分欣慰并給予積極的肯定,以此培養(yǎng)學(xué)生的信心和興趣,促進(jìn)人才的培養(yǎng)。
五、能
素質(zhì)教育注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),美術(shù)教育是其中不可或缺的一環(huán)。在美術(shù)教育中,通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。本次教學(xué)活動(dòng)《樹葉貼畫》中,我們引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“想-擺-貼”的方法,根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)出獨(dú)特的樹葉貼畫作品,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到大自然的美麗和神奇,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和處理材料的技能,激發(fā)了他們探索世界、創(chuàng)造美好的熱情。
情感是藝術(shù)的靈魂,沒有情感就沒有藝術(shù)的生命力。我在教學(xué)中注重讓學(xué)生用心去創(chuàng)作每一幅畫作,用畫筆表達(dá)出自己內(nèi)心真實(shí)的感受。最近我教授了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這一課,為了提高學(xué)生的文學(xué)理解和想象能力,我請(qǐng)他們?yōu)檫@首詩配上自己的繪畫。當(dāng)我看到學(xué)生們精心制作的創(chuàng)意送行圖時(shí),我深深感受到詩歌所傳達(dá)的情感和內(nèi)涵已經(jīng)深深地刻印在他們的腦海里了。
學(xué)生的藝術(shù)潛力就像是一座富礦,需要教師進(jìn)行合理的開發(fā)和培養(yǎng),才能發(fā)揮出其最大的價(jià)值。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出,藝術(shù)教育也將迎來新的挑戰(zhàn)。面對(duì)前方漫漫長路,我們要不斷探索、努力追求,不斷拓展學(xué)生的藝術(shù)天地。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)年我主要擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班和二年級(jí)五個(gè)班美術(shù)教育教學(xué)工作,一周16節(jié)課。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:
一、遵紀(jì)守法,服從學(xué)校管理,履行崗位職責(zé),遵行職業(yè)道德。
承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè),認(rèn)真鉆研所教學(xué)科教材內(nèi)容、教法研究,認(rèn)真寫好授課計(jì)劃,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)新大綱,把握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步端正教育思想,提高認(rèn)識(shí),把握教學(xué)動(dòng)向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
三、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期使用的美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹"以人為本"、"以學(xué)生的發(fā)展為本"這一新的'教育基本理論。通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、課后,積極組織開展美術(shù)興趣活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示出來,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。在20xx年元旦到來之際,我在學(xué)校藝術(shù)長廊展出學(xué)生作品95幅。20xx年7月,在學(xué)校藝術(shù)長廊展出學(xué)生作品85幅。20xx年7月,我輔導(dǎo)了邱義程同學(xué)參加縣教育局組織的"暢響中國夢(mèng)?校園之聲"書畫、攝影比賽,結(jié)果未知。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)三、六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享遭到了收獲與歡樂,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)以下:
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情形
教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱領(lǐng)求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素養(yǎng)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌控了美術(shù)的基本技能和技能,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判定美和創(chuàng)造美的意識(shí),提高了學(xué)生的審美能力。重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容情勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活體會(huì)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的特殊魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),我還重視面向全部學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為增進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我挑選了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合進(jìn)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要讓課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中,逐漸體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為畢生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、體會(huì)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的`關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力進(jìn)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美樂趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟示式原則,采取多種教學(xué)情勢(shì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)判要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績,更重視未來發(fā)展。
6、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
四、自身素養(yǎng)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還瀏覽了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校指導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)年的工作。回憶這一學(xué)年,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)進(jìn)步。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境〞,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。
二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中,立足用活教材,理論新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式,更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求,進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教二年級(jí)和四年級(jí)的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈敏上好每一堂課,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí),盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品,不同年級(jí)采用不同的修改方法并加注作業(yè)評(píng)語,注重學(xué)生的心理教育,鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造開展特長的空間,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)程度。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)展溝通,理解學(xué)生,改良教法,打破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子〔設(shè)計(jì)創(chuàng)造課〕〞、““造型獨(dú)特的椅子〔設(shè)計(jì)課〕〞等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。
對(duì)于(duìyú)我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,課下搜集(sōují)生活中的可再利用的廢品,并創(chuàng)新制作成樣品(yàngpǐn)給學(xué)生觀看,開闊了學(xué)生的思路,重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生都非常(fēicháng)喜歡(xǐ huan)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。
總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生才能,進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和開展起到更大的`作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效〞。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化,在新課程的理論中考慮得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)展反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自己心中的目的;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為創(chuàng)始雙港小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
說起任老師的教學(xué)工作要從“匠心”兩個(gè)字說起。很不好意思,任老師的祖上是做“木匠行”的,窮苦的手藝人出身,老家貧苦,來到了天津衛(wèi),剛開始他們過的日子比現(xiàn)在的民工苦十倍,最后創(chuàng)立了自己“木匠鋪”,掙的錢在天津買了好幾條街。
小時(shí)候從祖輩、父輩身上看到最多的是那種匠人的專注,他們不是生活中,有門手藝特牛的那一種,而是每次工作中都覺得這沒干好,哪沒干好,下回咱得怎么干。同行中,誰這點(diǎn)兒比咱干的好,真佩服!“哎,這活兒,也就騙騙別人,騙不了自己呀!薄氨仨氄娌膶(shí)料,做人要有良心,誰也不是傻子呀。”
任老師在自己的美術(shù)教學(xué)工作中,繼承了他們的這種精神,用最笨、最實(shí)的方法做教學(xué)。
這個(gè)學(xué)期任老師接到總校三年級(jí)的教學(xué)工作。三年級(jí)共九個(gè)班,一個(gè)班兩節(jié)課,正課一共十八節(jié)+一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)+一次中午飯班,一共算是二十節(jié)課吧。同樣的白天收集教學(xué)資料,晚上做博客,不同的是這個(gè)學(xué)期又加了一個(gè)微信,我的朋友們都很喜歡聽我講的教學(xué)故事,孩子們天真的笑臉,專注的表情,專業(yè)的講解,優(yōu)秀的作品感動(dòng)這我所有的.朋友們。
與往年不同的是,這回的三年級(jí)教學(xué)工作是開學(xué)前一天接到的通知,所以暑期備課的任務(wù)沒有做好,每一年都是暑假備課,開學(xué)后就省了很多走心思的地方。
還有一個(gè)與往年的不同就是:回到了闊別兩年的美術(shù)教室。
一、干凈整潔的教學(xué)環(huán)境就是我的教學(xué)成績
這時(shí)的美術(shù)教室在暑假被雨水泡了,而且是泡的很慘烈:圍墻上的痕跡告訴我,這個(gè)夏天,雨水浸泡教室起碼有四十厘米深,圍墻上都是大大小小的霉點(diǎn),房頂由于漏雨,墻皮脫落,到處懸掛的都是蜘蛛網(wǎng);打開柜門,不同的蟲子從柜子里爬出來,真可怕,木頭凳子全部遭受了雨水無情的浸泡。
看到這樣的情況,任老師該怎樣做呢?是等、是靠還是要;思慮一番,決定用一個(gè)最笨、最實(shí)的方法:干!
干的過程中,有兩個(gè)方法,一個(gè)是個(gè)巧辦法:在美術(shù)課時(shí)間把學(xué)生都叫過來,指揮孩子干,畢竟也是三年級(jí)的孩子了,他們還是沒問題的;還有一個(gè)方法就是在二十節(jié)課的課余時(shí)間自己干。我選擇自己干,為什么?因?yàn)閯倓傞_學(xué),孩子們的這幾節(jié)領(lǐng)路課很重要,任老師要利用這節(jié)課熟悉學(xué)生,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好知識(shí)鋪墊。學(xué)生光做衛(wèi)生了,心浮氣躁的怎么靜下心來學(xué)習(xí)。
任老師是個(gè)教師,更是一個(gè)母親。母親不是得到一切的人,而是付出、奉獻(xiàn)、承受一切的人,是那個(gè)天塌下來,也要為孩子們頂起一片天的人。于是我開始干,利用二十節(jié)課的課余時(shí)間干!除蟲、掃房、爬到好高的地方去擦拭每一個(gè)細(xì)節(jié)。
一、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級(jí)和三年級(jí)(2)班的美術(shù)課(四年級(jí)人教版美術(shù)、五年級(jí)藝術(shù)、六年級(jí)嶺南版美術(shù)),共計(jì)14節(jié)課。由于高年級(jí)的課程多,四年級(jí)的開兩節(jié)課,五、六年級(jí)開一節(jié)課。課時(shí)少,再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試,美術(shù)學(xué)科也占15%,在引導(dǎo)孩子學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合知識(shí),又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“奇妙的腳。ㄔO(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我心中的蒙娜麗莎(設(shè)計(jì)課)”“變化無窮的形象”(設(shè)計(jì)發(fā)明課)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
二、完成學(xué)校學(xué)科工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),“英語我能行比賽”,慶“六一”現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽“等等;書畫比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽,本學(xué)期舉行第十九屆現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽,圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華”為主題,體現(xiàn)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽,大膽地展示自己的奧運(yùn)之夢(mèng),837名同學(xué)獲獎(jiǎng)。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情完成好。
三、加強(qiáng)美術(shù)選修課,加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊还茉谡n堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)年的工作;仡欉@一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教二年級(jí)和四年級(jí)的`美術(shù)課。在日常教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí),盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品,,不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語,注重學(xué)生的心理教育,鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”、““造型獨(dú)特的椅子(設(shè)計(jì)課)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,課下收集生活中的可再利用的廢品,并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看,開闊了學(xué)生的思路,重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。
總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)雙港小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“兒童的智力在他的手指尖上。”可見培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力,特別是培養(yǎng)兒童手的精細(xì)動(dòng)作能力,是加強(qiáng)兒童腦功能鍛煉,發(fā)展兒童智力的極為有效的手段之一。
在小學(xué)美術(shù)課程中,豐富多彩的手工活動(dòng)如同另一種語言,是孩子們傳達(dá)自身豐富情感和對(duì)世界萬物純真理解的重要工具,在推動(dòng)兒童創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展中起著重要和獨(dú)特的作用。手工活動(dòng)的最終目的是:在積極的教學(xué)氛圍中,幫助孩子們自由充分地調(diào)動(dòng)自身感官、情感、認(rèn)知等各方面主觀能動(dòng)性,從而發(fā)掘出他們的各種潛力,更使他們的創(chuàng)造性思維能力得到提升。
手工造型活動(dòng)中,兒童直接用雙手對(duì)各種形態(tài)的、有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術(shù)形象。兒童在活動(dòng)過程中對(duì)美工造型規(guī)律、裝飾手段等有了初步了解,對(duì)于發(fā)展兒童手部動(dòng)作的靈活性、精確性、手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)有極其重要的意義。
傳統(tǒng)的手工課教學(xué)模式往往是由作品欣賞,教師講解、示范以及學(xué)生跟著做幾部分組成,學(xué)生往往是被教師“牽著鼻子走。”填鴨式提問往往顯得單調(diào)呆板。如“你們見過這美工嗎?”“你們?cè)敢庾鰡帷薄袄蠋燁I(lǐng)你們做,好嗎?”等等。這種師生之間的單向交流很難引起共鳴,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生形象思維和創(chuàng)造思維的目的。多數(shù)學(xué)生處于“啟而不發(fā)”和“看不懂,想不到,做不出”的境地。最后只能胡亂做一個(gè)充數(shù)了之。明明是深受學(xué)生喜歡的手工課反而成了教師怕上,學(xué)生怕做的疑難課,這是為什么?不難看出,根子在于學(xué)生缺乏情感和創(chuàng)造,他們的童趣和天性沒得到重視和開發(fā),也就是說,教的和學(xué)的沒配合好。我認(rèn)為應(yīng)做好以下兩點(diǎn)。
一、改變美術(shù)課中的手工活動(dòng)教學(xué)策略,提供創(chuàng)新空間。
手工活動(dòng)的一個(gè)重要的內(nèi)容是使兒童掌握并提升表現(xiàn)的技能和能力,大膽地創(chuàng)造和想象。因此在手工活動(dòng)中教師不必急著將自己的預(yù)期目標(biāo)教給兒童,讓兒童被動(dòng)地模仿,而是可以從各種角度讓兒童自主地學(xué)習(xí),給兒童大膽創(chuàng)新的空間。首先要教給兒童是手工能力,再指導(dǎo)他們將所掌握的能力與自己特有的兒童手工方式結(jié)合起來靈活利用。
。、看圖做手工。
以往的教學(xué)模式使兒童習(xí)慣于依賴教師教,這樣做不但會(huì)造成學(xué)過就忘的現(xiàn)象,還會(huì)不利于兒童創(chuàng)新,束縛兒童的手腳。
對(duì)低年級(jí)學(xué)生,我們根據(jù)兒童想象力豐富認(rèn)識(shí)理解的字不多的特點(diǎn),統(tǒng)一各類手工活動(dòng)圖紙的`指導(dǎo)性操作圖示,使兒童做到看圖示就會(huì)按圖意做,并知道使用哪些材料,步驟是什么,使用時(shí)又需要注意什么。在教學(xué)中教師參與到兒童活動(dòng)中去,觀察兒童的制作過程,當(dāng)兒童遇到困難需要教師的幫助、點(diǎn)撥時(shí)就與兒童一起迎接困難、解決困難;當(dāng)兒童有與圖示不一樣的方法且操作效果大致相同時(shí),我們便不干涉兒童的活動(dòng),并鼓勵(lì)他們將好辦法介紹給他人。這樣,既可以減少兒童在手工活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以加強(qiáng)手工活動(dòng)的創(chuàng)新性,為兒童插上想象的翅膀。
。、合作制作。
在手工活動(dòng)中可以嘗試著讓兒童自由地組合制作,這樣不但可以相互探討、互幫互助,使兒童有一定的合作意識(shí),學(xué)習(xí)聽取、接納他人的意見,還能集思廣益,整合成為自己的技能技巧。如:在《紙拖鞋》活動(dòng)中,兒童便自發(fā)地兩人組成一組。一人剪制一只紙拖鞋時(shí),另一人則美化裝飾紙拖鞋。過一會(huì)兒,兩人再交換制作另一只紙拖鞋,合作得十分默契。
二、發(fā)揮教師作用,抓住兒童創(chuàng)新活動(dòng)中的契機(jī)。
兒童手工活動(dòng)中的行為是否有創(chuàng)新精神,關(guān)鍵在于教師有無將自己的思維方式強(qiáng)加給兒童,有無將兒童是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和作品作為評(píng)價(jià)手工活動(dòng)價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn),有無過多地干涉兒童在活動(dòng)中的行為。教師在過去的手工活動(dòng)中也許僅僅是傳授者,而現(xiàn)今則首先是觀察者、合作者。在手工活動(dòng)中,教師應(yīng)充分尊重兒童的獨(dú)特視角,進(jìn)入兒童的創(chuàng)新世界,以兒童的角度通過媒介、圖像等多種途徑耐心地傾聽他們的描述,解釋自己的想法,觀察他們的興趣和活動(dòng)中需要幫助的問題,并做出適宜的反應(yīng)。其次,教師又是幫助者、指導(dǎo)者。在手工活動(dòng)中,由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足、年齡的特點(diǎn),手部肌肉能力的限制,兒童會(huì)出現(xiàn)空有好的創(chuàng)意卻無法實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)象,以至于兒童對(duì)美工活動(dòng)喪失了興趣和信心。教師此時(shí)便成為點(diǎn)撥者,幫助兒童進(jìn)入深層次的探索和學(xué)習(xí),尋找解決問題的方法,并針對(duì)兒童力所不及的操作活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。
如在《千變?nèi)f化的帽子》中,兒童想到了要做帽子,這時(shí)教師并沒有將自己的制作方法教授給兒童,因?yàn)榇藭r(shí)不但無法預(yù)想兒童會(huì)做什么樣的帽子?選用哪些材料?怎么做?而且兒童需要的是自主的活動(dòng)和不斷探索過程中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此我們放手讓兒童自己先想好自己想做什么帽子,然后自己準(zhǔn)備做帽子的材料,當(dāng)兒童做好帽子后,大家發(fā)現(xiàn)雖然這些作品是經(jīng)過思考才做出來的,但大多數(shù)帽子都是紙袋式的帽子,有的帽子還是平面的。于是兒童便自發(fā)地對(duì)帽子的功能進(jìn)行了探討得出帽子大致有保暖、保護(hù)、美觀的作用。接著他們就對(duì)帽子明確提出了改善意見。如一名兒童做的是摩托車手帽,在改善時(shí)有的兒童就明確提出:“摩托車手帽主要是用來保護(hù)車手頭部、防風(fēng)沙的,但他做的帽子是紙做的,手輕輕一捏就扁了!本瓦@一提議大家很快就出了很多主意:有的說用大紙折疊一個(gè)可吹的氣球,然后在球的外面一層一層地貼上報(bào)紙把球加厚,最后挖去一塊;有的說可以先用鉛絲做一個(gè)模子,再貼紙做成頭盔;有的說可以試試拿一個(gè)吹了氣的氣球,用筆畫出頭盔的樣子,然后在需要的地方貼厚厚的紙,最后把氣球的氣放掉等等。當(dāng)我們通過兒童激烈的討論發(fā)現(xiàn)他們對(duì)做帽子的活動(dòng)非常感興趣并產(chǎn)生再做一次帽子的愿望時(shí),便讓兒童再次思考、累加整理在系列活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行制作。令人吃驚的是此次活動(dòng)中有的兒童用雪碧瓶做了古代宮女帽,有的用牛奶盒做了遮陽帽,有的用紙盒做了博士帽……效果非常地好。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,20xx年的腳步已走過了,一個(gè)年度也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本年度的工作;仡欉@一年度,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):
新時(shí)期的.小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)書寫教后反思。一年度來,對(duì)于五年級(jí)的新教材,我加大了研究力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識(shí)和見解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度我立足“用快樂貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本年度我擔(dān)任的是四五年級(jí)美術(shù)及三年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)評(píng)價(jià),不同類型得到課,不同年級(jí)采用不同評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對(duì)于有些課程,由于材料原因,無法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),盡情的展示自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13
時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力,遵照審美活動(dòng)的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、回憶、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風(fēng)光、民俗風(fēng)情、家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上, xx學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。
美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好,但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的'層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還通過教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作xx年的時(shí)間,很明顯的感覺到自己成長了不少。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了四個(gè)年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下:
一年級(jí)學(xué)生剛來學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生,這需要教師耐心的引導(dǎo),并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說:“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快!蔽倚σ恍,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;
二,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;
三,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
四,形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);
五,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
應(yīng)該說,課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,要達(dá)到這樣的目標(biāo),需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。而這,與我對(duì)美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合。
這一學(xué)期來我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《美麗的天空》這一課里,教具是制作好的手工禮物,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關(guān)于小鳥的卡通影片,歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。
思考三:美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀
亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)是新的,兒童是新的,在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎,這確實(shí)是十分有意思的事情。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作,F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié):
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
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