[通用]二年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
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二年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)年度，我承擔(dān)了二年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。
現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、 教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、在教學(xué)中，我們可以將品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生日常生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)際案例、情境模擬等方式，幫助學(xué)生深入理解并掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使他們能夠明辨善惡、美丑的區(qū)別。同時(shí)，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和安全意識(shí)，使他們能夠自覺(jué)地做出正確的選擇和行為。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，也能幫助他們建立起積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
2、在課堂上，我會(huì)關(guān)注那些言行不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，并及時(shí)調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)和教師的力量來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤以及造成的嚴(yán)重后果，從而引導(dǎo)他們糾正自己的言行。同時(shí)，在平時(shí)我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼童、遵守紀(jì)律和法規(guī)、保護(hù)環(huán)境等道德行為習(xí)慣。此外，我還會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生形成健康的個(gè)性和良好的心理素質(zhì)�？傊ㄟ^(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的'效果。
3、重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和參與活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀需求。在本學(xué)期中，我特別注重?cái)U(kuò)展課堂的內(nèi)容，使學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)參與各種活動(dòng)。
動(dòng)，在扮演特定角色的過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習(xí)和感悟，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)社會(huì)交往能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自己的行為。例如，《我們的民主生活》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)一系列相關(guān)專題，讓學(xué)生通過(guò)合作、實(shí)踐和對(duì)比等方式來(lái)理解集體的意義和作用。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，我和學(xué)生都取得了一些成果，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在教授課程時(shí)存在深度和靈活性不足的問(wèn)題。為了更好地教好這門(mén)課程，我必須對(duì)自己要求嚴(yán)格，明確課程的性質(zhì)，并全面把握課程目標(biāo)；讓品德教育與生活緊密結(jié)合，為學(xué)生打下做人的基礎(chǔ)。
二年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2
在教授道德與法治的課程時(shí)，我會(huì)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，并參考《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)資料。為了開(kāi)展有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，我注重以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，并致力于培養(yǎng)他們具備良好品德、喜歡探索、熱愛(ài)生活的特質(zhì)。根據(jù)這一目標(biāo)，我主要關(guān)注以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者
新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)明確指出，我們的使命不再僅僅是簡(jiǎn)單地傳授教科書(shū)的內(nèi)容，而是致力于創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用各種教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際情境培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣，保護(hù)他們天生的好奇心，激發(fā)他們探索未知的欲望。讓每個(gè)學(xué)生都能夠以生動(dòng)、活潑、積極主動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)和生活啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)生活的態(tài)度并學(xué)習(xí)做人。這樣可以為兒童打下良好基礎(chǔ)，幫助他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力，并在多元價(jià)值觀的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)中,我注重讓兒童直接參與各種主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師在這里扮演的是指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的角色，而不是僅僅講解教科書(shū)內(nèi)容。我們的課堂更加強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這種方式，我們能夠幫助學(xué)生們構(gòu)建知識(shí)和能力，并培養(yǎng)內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們能夠更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值；也能夠更好地了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看待周圍的世界。同時(shí)，我們還通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)這些活動(dòng)，我們圍繞教材所設(shè)立的“三條軸線”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
我們重視以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化：幫助學(xué)生們保持健康和安全的.生活方式；培養(yǎng)他們快樂(lè)、積極的生活態(tài)度；讓他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心地生活；激發(fā)他們動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力。
四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我將根據(jù)本地兒童的實(shí)際情況，面向他們的整個(gè)生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，大膽探索和嘗試，開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，將我們的課堂延伸到家庭、社會(huì)和兒童的各種生活空間。同時(shí)，我將與學(xué)校的其他活動(dòng)和相關(guān)學(xué)科相配合，靈活延展課程內(nèi)容，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意表達(dá)。我們還將及時(shí)吸收社會(huì)中新的信息、新的科技成果以及兒童生活中新的問(wèn)題，并將其融入到課程中，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，以促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和生活能力在多個(gè)方面和層次上的提升。
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并決心進(jìn)一步改進(jìn)。在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
二年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，忙忙碌碌的幾個(gè)月，有收獲也有遺憾。開(kāi)學(xué)之初我定了兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是我的目標(biāo)，一個(gè)是教學(xué)目標(biāo)。暑假里認(rèn)真閱讀了《新教育實(shí)驗(yàn)》一書(shū)。被新教育實(shí)驗(yàn)的老師們的精神所折服，渴望成為幸�？鞓�(lè)的老師，成為研究型的老師，讓學(xué)生因?yàn)槲业拇嬖诙腋�，成為我的個(gè)人目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的道德和法治意識(shí)，致力于為他們提供一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，我們希望能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，讓他們具備辨別是非的能力。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家庭的情懷，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。此外，我們還要教育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)他們?yōu)榱藝?guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧以及家庭幸福而不斷努力奮斗。這些教育目標(biāo)對(duì)于培養(yǎng)符合社會(huì)主義要求的合格公民至關(guān)重要。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)備課組長(zhǎng)兼負(fù)責(zé)四個(gè)班的《道德與法治》教學(xué)工作。我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮的工作精神投入到教學(xué)工作中。主要致力于以下幾個(gè)方面的工作，確保教學(xué)效果的最大化。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
首先，備學(xué)生。我常常思考為什么學(xué)生越來(lái)越不喜歡校園不想上學(xué)？不想學(xué)習(xí)�？墒且粋�(gè)人生來(lái)是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。為什么在接受教育的這些年中慢慢的失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我們的教育要承擔(dān)一部分的責(zé)任。每次看到學(xué)生拒絕上學(xué)討厭學(xué)校時(shí)，我的心是痛的，為什么不能讓學(xué)生身心愉悅地學(xué)習(xí)呢？我要嘗試，我要開(kāi)始改變，改變我的教學(xué)理念，改變我對(duì)學(xué)生、對(duì)教師角色的認(rèn)知和定位，從做學(xué)生喜歡的老師做起，從打造學(xué)生喜歡的課堂做起！尤其是讀了《新教育實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)，結(jié)合這些年的工作經(jīng)驗(yàn)，反思以前的教學(xué)工作。更堅(jiān)定了我的信念：只有先上學(xué)生喜歡我的課，才有可能學(xué)好我的課，只有讓學(xué)生活躍在我的課堂上，我的教學(xué)工作才會(huì)有實(shí)效。于是我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的喜好，尊重學(xué)生的想法。學(xué)生喜歡看小視頻。我就在備課時(shí)尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，再拓展課本知識(shí)的前提下，增強(qiáng)課堂的趣味性，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，提高透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析問(wèn)題的能力。滿足學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的愿望就可以讓學(xué)生一節(jié)課都保持愉快的心情去學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)明白了道理，更好的是融洽了師生關(guān)系。我也心情愉悅，體會(huì)著工作的幸福和快樂(lè)。尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)和休息的權(quán)利。每節(jié)課我都會(huì)提前進(jìn)班，不是催學(xué)生提前上課，而是催他們出去休息，呼吸一下新鮮空氣，眺望一下遠(yuǎn)山近樹(shù)，放松心情，放松身體，滿血復(fù)活，精力充沛地進(jìn)入我的課堂學(xué)習(xí)。雖然我有我的私心，而對(duì)學(xué)生而言卻是體諒和尊重，我沒(méi)有催他們?nèi)ソ淌胰W(xué)習(xí)，去說(shuō)很多家長(zhǎng)老師都千叮嚀，萬(wàn)囑托的嘮叨的話，他們就覺(jué)得很開(kāi)心，很放松很舒服，最終我也成了學(xué)生喜歡的老師。盡管本學(xué)期我的成績(jī)不是最好的但我不后悔。我相信假以時(shí)日我們的成績(jī)不會(huì)比別人更糟糕！
其次，備教材備教法備學(xué)法。
備好教材的前提是明確教學(xué)目的和要求。這就必須熟悉教學(xué)參考書(shū)，學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū)，每節(jié)備課前都會(huì)認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū)，明確教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和處理。備好教材的前提是明確教學(xué)目的和要求。這就必須熟悉教學(xué)參考書(shū)，學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū)，每節(jié)備課前都會(huì)認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū)，明確教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和處理方法。教材中的探究與分享該如何運(yùn)用？達(dá)到什么樣的目的？本節(jié)課要通過(guò)哪些知識(shí)的學(xué)習(xí)把學(xué)生帶到哪里去，用什么樣的方法把學(xué)生帶到那里去，引領(lǐng)學(xué)生掌握哪些知識(shí)，提高什么能力，樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀等問(wèn)題都有明確的方向、方法和評(píng)價(jià)，真正備了教材、備了教法和學(xué)法！
但是，本學(xué)期我們的教學(xué)成績(jī)并不好，和兄弟學(xué)校相比差距還很大，完全沒(méi)有達(dá)到我心目中理想的教學(xué)效果，分析其原因有以下幾點(diǎn)。
第一課堂效率依然不夠高。上課依然沒(méi)沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變教師講的多，學(xué)生寫(xiě)的少的原有狀態(tài)不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)依然停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，少數(shù)學(xué)生態(tài)度積極認(rèn)真，但依然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想成績(jī)。
第二，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充分。我們學(xué)校比兄弟學(xué)校每周至少少一節(jié)政治課。文科的東西需要背誦，背誦是最基礎(chǔ)的功課，而我們的課
堂上時(shí)間很有限，沒(méi)有充分的時(shí)間去打好背書(shū)的基礎(chǔ)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，在做題的'時(shí)候語(yǔ)言表述不規(guī)范，十分嚴(yán)重。
第三，多數(shù)學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動(dòng)，學(xué)習(xí)效率很低！機(jī)械重復(fù)無(wú)效勞動(dòng)普遍存在。
針對(duì)以上原因，下學(xué)期我打算帶領(lǐng)全組的老師做好教學(xué)研究。研究學(xué)生，在我的課堂上讓更多的學(xué)生真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；研究教材教法，讓積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生成績(jī)能真正的優(yōu)秀起來(lái)；研究課堂，設(shè)計(jì)好一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
二、積極組織參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組織組內(nèi)教研，加強(qiáng)集體備課。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和實(shí)際需要，我們小組成功地開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并取得了顯著的成效。在探索中，我們嘗試了一種針對(duì)復(fù)習(xí)課的新模式，注重實(shí)際效果并明確了目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。下個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持這一良好的做法，深入研究，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課堂，真正打造高效課堂。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。
根據(jù)學(xué)校的組織和要求，我堅(jiān)持走專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作和專業(yè)成長(zhǎng)之路。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新教育實(shí)驗(yàn)》、《教師第一課》等書(shū)籍，我獲得了很多啟發(fā)和收益。逐漸開(kāi)始深刻地體會(huì)到專業(yè)閱讀對(duì)于拓展視野、提升寫(xiě)作能力以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就感和幸福感的重要性。我秉持著與新教育實(shí)驗(yàn)者保持同頻同步的態(tài)度，立足于教育的現(xiàn)實(shí)情境，不斷尋找教育的快樂(lè)和快樂(lè)的教育。不再抱怨外界客觀條件、教育環(huán)境的限制，以及學(xué)生的現(xiàn)狀。作為一名一線教育工作者，我們始終擁有教育的主動(dòng)權(quán)，只要我們行動(dòng)起來(lái)，踐行新的教育理念，就一定能夠取得收獲！我已經(jīng)到了明確自己使命的年紀(jì)，再不行動(dòng)就真的沒(méi)有機(jī)會(huì)了。沒(méi)有機(jī)會(huì)去追尋理想的工作狀態(tài)，沒(méi)有機(jī)會(huì)去感受教育帶來(lái)的幸福快樂(lè)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)去享受職業(yè)成就和幸福感。等到退休之時(shí)，回憶起我們的職業(yè)生涯，將會(huì)是多么的遺憾啊……
本學(xué)期，我與眾多同事一同成為了學(xué)校最有潛力的教師之一，贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)，這讓我感到非常高興。同時(shí)，也初步實(shí)現(xiàn)了我的個(gè)人目標(biāo)！新的學(xué)期即將開(kāi)始，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行專業(yè)閱讀和寫(xiě)作，以促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，不斷向著理想的職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)！
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