（通用）教育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教育教學(xué)工作總結(jié)1
回顧過去的一年，我校全體師生在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們繼續(xù)堅(jiān)持以“一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā)，一切為孩子的健康成長服務(wù)”為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以“強(qiáng)化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學(xué)特色，全力整合，盤活教育資源，強(qiáng)化教學(xué)管理，從而使辦學(xué)目標(biāo)更加宏偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清晰，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項(xiàng)工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革
觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍，讓先進(jìn)的教育思想牢固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅(jiān)持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章，名師教育專著，新課程理論等）。
二、寫作（堅(jiān)持每天寫筆記，每節(jié)課寫教學(xué)或反思）；三節(jié)課（每學(xué)期至少一節(jié)觀摩課）。實(shí)現(xiàn)了四個會，即：應(yīng)用新的課堂教學(xué)模式的理念；會總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)觀摩會評價(jià)；教學(xué)風(fēng)格將是創(chuàng)新的。通過這些手段，加速教師從教師工匠向研究型、學(xué)者型、專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和主動學(xué)習(xí)，改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增加了他們的專業(yè)智慧。如今，教師自學(xué)已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。
我校在注重教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生管理。學(xué)校注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，并以少先隊(duì)為主陣地，弘揚(yáng)愛國、愛家、愛校思想，堅(jiān)持每周升一次國旗，并在升旗中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時(shí)播報(bào)好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了“小學(xué)生一日行為規(guī)范”，“日、周托生日常行為規(guī)范”，“小學(xué)生安全注意事項(xiàng)”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛(wèi)生檢查與評比制度”“放學(xué)路隊(duì)管理制度”等。長期的堅(jiān)持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。
二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營造文化氛圍
校園建設(shè)是學(xué)校工作的.主要部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。今年，在縣政府、教育局、中心校、南關(guān)村委會的全力支持下，我校新建了一座新式餐廳、一座三層宿舍樓和一座廁所，加固了東校區(qū)宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了校風(fēng)積滿灰塵、雨天到處沉積泥水的局面，使我校煥然一新。各個教室的硬件設(shè)施到位后，又重新布置了一遍。
達(dá)到了教育技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)環(huán)境溫馨舒適，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)條件。11月份通過了山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗(yàn)收，評估組領(lǐng)導(dǎo)對我校的檔案管理、基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)活動給予了高度評價(jià)和一致肯定。同時(shí)，幼兒園接受了市教育局的等級驗(yàn)收，我園被評為硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)、師資力量良好、園務(wù)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的一流園。
校園環(huán)境就像一個人的儀表，不僅反映了一個學(xué)校的精神、理念和目標(biāo)，還潛移默化地影響著小學(xué)生的身心愉悅和情操陶冶�；谶@樣的認(rèn)識，我們在校園建設(shè)中確立了三個目標(biāo)：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生正規(guī)化。春天，我們在校園花池里重新種了幾株珍稀花木，更新了標(biāo)語牌。
秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)，根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，群策群力，親自動手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級管理學(xué)生多元化評價(jià)，全面發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。
教育教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、 思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、 本學(xué)期取得的成績
教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的.年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好觀察記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識，教給幼兒正確的洗手方法。注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、每天做好晨、午檢記錄。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、經(jīng)過班級各位教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。
2、在晨、午檢時(shí)還要嚴(yán)格檢查，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。
4、積極與家長聯(lián)系，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，更好地做到家園同步教育。
5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！
教育教學(xué)工作總結(jié)3
不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天，來到冬天天，結(jié)束了這個學(xué)期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，學(xué)會了許多。這一學(xué)期中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的�，F(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
一、 班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這班年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小一班的教育教學(xué)工作，我們班有28名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變�，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的.進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開心。
二、教育教學(xué)工作
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動，上課時(shí)平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的
操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我們在活動前會排除安全隱患，活動時(shí)提醒幼兒注意安全，看到小朋友坐椅子時(shí)不正確提醒幼兒。使用餐具時(shí)不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時(shí)不再床上亂跑。
五、家長工作
經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
六、區(qū)域設(shè)置
最初計(jì)劃創(chuàng)設(shè)環(huán)境中有很多不足，因此在實(shí)施過程中，進(jìn)行了多次整改和調(diào)整，
1、娃娃家的布局因?yàn)椴牧虾图揖卟蛔銖脑瓉淼膬蓚�區(qū)域縮小到一個區(qū)域，2、原來娃娃家里提供的操作玩具較少，幼兒經(jīng)驗(yàn)也不足，游戲無法進(jìn)行。
2、美工區(qū)原來材料較少，后來增加了圖圖美發(fā)，做荷包雞蛋，做面條，印染衣服，材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上，用以裝飾教室環(huán)境。
3、建構(gòu)區(qū)除了成品玩具外結(jié)合了了教學(xué)主題，增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球，同時(shí)又增加了各種自制玩具，建構(gòu)區(qū)環(huán)境較為豐富了。
八、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步。
回顧這半年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟�，有時(shí)還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步。
教育教學(xué)工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號�；貞涍^去的一個學(xué)期，我們學(xué)前班像一個大家庭，孩子們在老師的愛護(hù)下快樂成長！通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期他們在語言。數(shù)學(xué)。健康。手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們。是他們讓我感受到工作的快樂！是他們讓我找回了我的童年，和他們在一起，我仿佛年輕了幾十歲。是他們讓我找到了作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)！是他們給了我很多教育的火花。
一、教學(xué)工作
在班級管理工作中，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我和他們在一起，還是覺得很開心！感覺自己好象變年輕了。我會樹立愛心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們，鼓勵他們進(jìn)步。此時(shí)的我不僅是老師，更是媽媽。教育他們做個好孩子。團(tuán)結(jié)友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！
我們班有56個學(xué)生，男生30人。女生26人。實(shí)際年齡都在5-6歲之間。班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學(xué)。藝術(shù)。健康，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我呢。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強(qiáng)。性格開朗�；顫�。自主。富有個性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語言表達(dá)能力，但傾聽習(xí)慣還需要加強(qiáng)，他們相互學(xué)習(xí)，禮貌方面有進(jìn)步，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好�；緞幼鲄f(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜歡音樂、舞蹈，和畫畫。學(xué)習(xí)積極性有很大提高，上課有一定的紀(jì)律性�；卮饐栴}比較積極，但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng)。我還注重開展小班長競選活動，激發(fā)他們的興趣，鍛煉起膽量。培養(yǎng)語言表達(dá)能力！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過選拔實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)葉日茂同學(xué)雖然有很多毛病，但他的組織能力卻很好，而且很好勝，因此，我認(rèn)真做他的思想工作，給他指點(diǎn)江山，很快，他就領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)，把班級管理得整整有條。同學(xué)們生病不能來學(xué)校時(shí)，都堅(jiān)持叫家長來和我請假，很少有無故曠課的。全班整體素質(zhì)較好！
二、思想工作
本學(xué)期，我們班同學(xué)都能自覺的.遵守學(xué)校紀(jì)律，另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時(shí)，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，使他們提高自信心，獲得成功的喜悅。孩子們都很乖，很可愛！
三、衛(wèi)生保健工作
在衛(wèi)生保健工作中，著重培養(yǎng)他們建立科學(xué)的生活常規(guī)和良好的飲食，睡眠，衛(wèi)生習(xí)慣。還將班里的衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)發(fā)展，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生的健康情況進(jìn)行觀察，記錄。以組為單位每天進(jìn)行一次衛(wèi)生小評比，每周進(jìn)行一次大評比，比個人衛(wèi)生，比座位衛(wèi)生，比不亂花零用錢，比不買零食吃等，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣！部分孩子好動，為幫助孩子改正不良習(xí)慣，提高孩子的自理生活能力。我經(jīng)常鼓勵他們義務(wù)當(dāng)值日生，經(jīng)常清理教室垃圾。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢！
四、家長工作
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開家長會，我還經(jīng)常利用家訪和電話等多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解，支持與幫助！
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著不足之處，今后我將再接再勵。取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我堅(jiān)信，只要有信心，有愛心，有細(xì)心，配合家長一起參與教育，我和這群積極向上的孩子這個大家庭下學(xué)期會有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作
本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛學(xué)生的，這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個班級時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容？我變得平和了，有耐心了。
我是一個好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪胱龊靡患�，先要學(xué)會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么？他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
�。ǘ┱n上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長�！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會，每名學(xué)生回答的問題看似簡單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生�；A(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時(shí)，個別人會笑話他，這時(shí)我會及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會舉手說：“我來幫助他�！本褪沁@樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。
三、主要成績
本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體；本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師；獲得學(xué)校師德標(biāo)兵；《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎；全國字理識字知識競賽答題一等獎；《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎；《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎。所帶班級在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
四、年級組工作
我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點(diǎn)，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學(xué)，共同面對困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭得了好的`聲譽(yù)。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。
教育教學(xué)個人工作總結(jié) 篇-學(xué)年度第一學(xué)期，我校各級教學(xué)管理人員在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門和全體教職工的大力支持下，圍繞平川區(qū)教育局工作要點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
(一)推門聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況，掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。
今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整，我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就需要調(diào)整工作思路，全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況，詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況，對小學(xué)教學(xué)有了一個全新的更為深刻的認(rèn)識，對小學(xué)教師的勞動有了進(jìn)一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。按照計(jì)劃，用了一個半月的時(shí)間，聽完了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的課，共計(jì)34節(jié)。通過聽課，我認(rèn)為，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的，絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學(xué)方式方法靈活多樣，教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教師課前準(zhǔn)備不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然;個別教師基本功不過關(guān)，表現(xiàn)為語言表達(dá)能力較差、板書設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長，第二天就出現(xiàn)在校長的博客中，任課教師就能看到。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。
(二)加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。
教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度，每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進(jìn)行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排;二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，同時(shí)，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié)，要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處，只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進(jìn)行，一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣，同時(shí)，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行鼓勵;五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。
為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時(shí)，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對要小一些，檢查的更細(xì)致一些，有時(shí)還可以“解剖麻雀”，進(jìn)行案例分析。抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充，二者要有機(jī)結(jié)合。
十一月份，由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在平時(shí)的檢查中，有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價(jià)教案，這比平時(shí)提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當(dāng)頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過作業(yè)展評，讓學(xué)生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時(shí)喋喋不休的說教更有效。
(三)在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級教學(xué)工作專題會議，探討六年級教學(xué)中存在的問題。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績直接影響著學(xué)校的生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師，在評先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜，對畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個專項(xiàng)工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。通過以上措施，調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育教學(xué)工作總結(jié)6
一學(xué)期來，我校在上級教育部門和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以“社會主義核心價(jià)值觀”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，努力實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。突出抓好安全工作、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，教學(xué)常規(guī)管理，“兩基”、“扶貧”、“多媒體教學(xué)”，文體衛(wèi)生工作。在全校教師的共同努力下，較好地完成期初制訂的各項(xiàng)工作任務(wù)。義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過了國檢，教學(xué)常規(guī)管理工作出色;安全工作抓得扎實(shí);德育工作較好地開展。我們始終堅(jiān)持以抓好教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為根本，以課堂教學(xué)研究為手段，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。完善各種制度，建立各種監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行�，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的工作作總結(jié)。
一、扎實(shí)抓好安全穩(wěn)定工作。
我校領(lǐng)導(dǎo)教師充分認(rèn)識到安全穩(wěn)定工作的重要性，安全關(guān)系到學(xué)校和師生的切身利益，只有抓好安全工作，才能更好地開展教學(xué)工作。
1、成立了以校長為組長的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長具體負(fù)責(zé)安全穩(wěn)定工作，領(lǐng)導(dǎo)成員分工責(zé)任到級。完善并實(shí)施安全工作制度，定期召開安全工作會議，部署安全教育工作，并做好相關(guān)的工作記錄。
2、要求教師每天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。如防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒等教育，早午放學(xué)前一分鐘要對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)的技能。
3、為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和法制觀念，要求班主任上好安全教育課，做到上課有教案。
4、加強(qiáng)安全工作檢查，特別是對校舍、公共設(shè)施、設(shè)備、公共用電，飯?zhí)谩⑸痰甑氖称沸l(wèi)生實(shí)行定期和不定期的檢查，對教師的安全教育工作記錄每月檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，消除隱患，確保了本學(xué)期無重大事故發(fā)生。
5、召開了防溺水專題教育大會，提高了學(xué)生的防溺水意識和自我防范的能力。
6、召開了預(yù)防一氧化碳中毒專題教育會議，對師生家庭使用燃?xì)鉄崴鞯那闆r進(jìn)行了排查，發(fā)放了《致學(xué)生家長的一封信》和預(yù)防一氧化碳中毒等宣傳資料，有效預(yù)防一氧化碳中毒事件的發(fā)生。
7、邀請派出所、交警民警對師生進(jìn)行法制、交通安全常識教育。
8、制訂各種安全工作制度，完善“平安校園”資料。制作安全警示牌擺放于校門，防學(xué)生溺水“六不準(zhǔn)”上墻，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全。
9、學(xué)校與教師，班主任與學(xué)生分別簽訂了安全責(zé)任狀;要求每個同學(xué)寫一份安全承諾書;給每位家長發(fā)《防溺水告知書》、《致家長的一封信》，聯(lián)合家長一起對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高了教師、學(xué)生和家長的安全責(zé)任感。我校的政教、教學(xué)、后勤安全工作資料完善歸擋。
二、切實(shí)抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作是當(dāng)前義務(wù)教育的頭等大事，是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程。我校把這項(xiàng)工作放在重要的位置，認(rèn)真把這項(xiàng)工作做好。
1、按上級的指示精神，開學(xué)初組織全體教師發(fā)動學(xué)生回校。通過教師的積極發(fā)動，使我校的適齡兒童入學(xué)率和學(xué)額鞏固率達(dá)100%。
2、補(bǔ)充完善各功能室的軟硬件，充分發(fā)揮功能室的作用。
3、進(jìn)一步完善了“兩基”、“均衡發(fā)展”資料，全力以赴迎接國家級專家對我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收，同時(shí)大力支持薄弱學(xué)校做好迎國檢工作，使我鎮(zhèn)順利通過了國檢。
4、投入5多萬元購買圖書、儀器等。
5、為了切底改變校容校貌，加大校園文化建設(shè)的力度。
三、抓好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂教學(xué)研究要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、抓好備、教、輔、改、考、評工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)常規(guī)工作每月進(jìn)行一次檢查，并對常規(guī)工作中存在的問題及時(shí)指出，要求教師及時(shí)糾正。
2、課堂是教學(xué)的主陣地，我校堅(jiān)持以課堂教學(xué)科研為主要手段，千方百計(jì)提高課堂效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）本學(xué)期按上級的要求開展教研活動，人人上研究課，根據(jù)我校實(shí)際針對教師的薄弱點(diǎn)，以開展集體備課和上研究課相結(jié)合的教學(xué)研究活動，備課分集體備課和主自備課，單周教研活動為集體備課，本學(xué)期我校開展了“高效課堂”的課題研究，取得了較好的效果。
�。�2）各教研組集中教師研究討論，根據(jù)各級的學(xué)生最常見的`、最容易出現(xiàn)的問題，結(jié)合新課改的任務(wù)和要求，明確主攻方向，每人上一節(jié)研究課，最后進(jìn)行反思、集體評課，通過實(shí)踐、總結(jié)、反思，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）開展互相聽課、互相學(xué)習(xí)的教研活動，按上級要求，每個教師互相聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)要多深入課堂聽課指導(dǎo)，每個領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于25節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、教師每聽一節(jié)課都要做好聽課記錄。并作相應(yīng)的評課。達(dá)到共同提高的目的。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
（1）成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動教師的工作積極性。
�。�2）定期召開畢業(yè)班教師會議，共同研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，千方百計(jì)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）定期召開畢業(yè)班學(xué)生會議，對不同學(xué)生采取因材施教的方法，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班，與老師共同做好學(xué)生的思想教育工作，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�4）加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，召開了畢業(yè)班學(xué)生家長會議，為共同教育好學(xué)生與家長達(dá)成共識，為抓好畢業(yè)班教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)做好防差轉(zhuǎn)差和培優(yōu)工作，做好學(xué)困生跟蹤擋案。對學(xué)困生經(jīng)常家訪，同時(shí)做好家訪記錄。
5、認(rèn)真按要求做好常規(guī)工作，各種常規(guī)管理資料完善歸檔，。
四、加大德育工作的建設(shè)力度，重視政治思想教育，使學(xué)生健康成長。
1、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小級小組，加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，建立德育工作管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，做到層層工作落實(shí)，使我校形成齊抓共管的良好氛圍。
2、積極開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，堅(jiān)持每周星期一舉行升旗儀式，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。使學(xué)生認(rèn)真按照《守則》和《規(guī)范》約束和規(guī)范自己。
4、開展“創(chuàng)建文明班特色”和“衛(wèi)生之星”評比活動，把評比的分?jǐn)?shù)每天量化，每周小結(jié)，每月總結(jié)評比。這樣，促進(jìn)了班級管理，規(guī)范了學(xué)生日常行為，改變了我校學(xué)生亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成了人人講衛(wèi)生、愛清潔的良好行為習(xí)慣。
5、對問題生每月召開一次會議，對他們進(jìn)行思想教育，期初、期中教導(dǎo)處組織后進(jìn)生召開座談會，鼓勵他們樹立信心，同時(shí)給他們指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，這樣轉(zhuǎn)變了一批差生，也杜絕了新的問題生出現(xiàn)。
五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、堅(jiān)持每周星期一政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)、時(shí)事政治和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，并要求每個教師做好學(xué)習(xí)筆記。
2、派出教師參加各種教學(xué)研討學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，著力提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，本學(xué)期派出教師十多人次分別到南寧、欽州等地聽課學(xué)習(xí)，大大提高了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)理論水平。
3、繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級規(guī)定的必修課程，并要求教師自學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;進(jìn)一步了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、目的和任務(wù)要求。提高了教師的理論水平;大大提高了教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，杜絕老師上班時(shí)間擅自離開工作崗位和提前離校的現(xiàn)象。
六、搞好文體衛(wèi)生工作。
1、上好健康教育課，堅(jiān)持天天做早操、眼操，開展有益的體育活動，達(dá)到人人健康的目的。保證了學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率合格。
2、開展豐富多彩的活動：讀書活動、書畫展、游園日會等，有效開展豐富多彩的第二課堂活動，師生的思想情操得到陶治，藝術(shù)水平得到提高。
3、嚴(yán)格把好飯?zhí)檬称返男l(wèi)生質(zhì)量關(guān)，杜絕了劣質(zhì)、變質(zhì)的食品進(jìn)入飯?zhí)谩?/p>
4、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督，成立少先隊(duì)衛(wèi)生監(jiān)督崗，加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，做到校園天天掃，何時(shí)發(fā)現(xiàn)有垃圾何時(shí)就打掃，使校園每天二十四小時(shí)保持清潔。校外堅(jiān)持每周兩大掃。
5、按《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》做好學(xué)生的各項(xiàng)測試，并按要求上報(bào)。
6、組織教師開展了豐富多彩的文體活動。開展了教師氣排球比賽，通過開展各種活動，有效提高了教師的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了老師的凝聚力。
7、為了使我校清潔衛(wèi)生工作做好，校園更美，開展了最美之星評比活動。
七、增加財(cái)務(wù)管理的透明度，加大財(cái)務(wù)的監(jiān)控力度，做到民主理財(cái)，民主監(jiān)督。
1、學(xué)校財(cái)務(wù)實(shí)行收支兩條線管理，做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開并整理好政務(wù)、財(cái)務(wù)公開的相關(guān)資料。
2、學(xué)校開支嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度執(zhí)行，校長簽字，報(bào)賬員報(bào)賬，3000元以上20000元以下的開支先向鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理中心打報(bào)告，20000元以上的開支向縣教育局打報(bào)告，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
3、期末組織稽核小組對學(xué)校財(cái)務(wù)賬目進(jìn)行稽核。
4、按上級要求，做好免費(fèi)教科書的發(fā)放和使用的各項(xiàng)工作。
5、加強(qiáng)后勤管理，進(jìn)一步抓好飯?zhí)煤蜕痰甑男l(wèi)生質(zhì)量關(guān)以及從業(yè)人員的健康檢查關(guān)。
八、教學(xué)成績可喜。
期末考試，全校語文及格率94.0%，優(yōu)秀率78.4%;平均分85.5分;數(shù)學(xué)及格率99.2%，優(yōu)秀率93.5%;平均分91.2英語及格率97.8%，優(yōu)秀率86.6%。平均分90。
雖然取得了一些成績，但也存在著一定的問題，應(yīng)試教育的思想仍有存在，阻礙著素質(zhì)教育的全面推進(jìn);英語成績整體偏差。在今后的工作中，加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)，切實(shí)較變觀念，加大課改的力度，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。
教育教學(xué)工作總結(jié)7
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，訓(xùn)練在培育民族創(chuàng)新精神和培育締造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命，當(dāng)前訓(xùn)練必需轉(zhuǎn)變那種阻礙同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣進(jìn)展的訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練模式�！币虼�，深化課堂教學(xué)改革，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能，培育同學(xué)的締造思維和締造力氣，促進(jìn)同學(xué)的智力、技能和技術(shù)的全面進(jìn)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是目前學(xué)校體育教學(xué)落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的重要課題。為適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我主動探究和實(shí)踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺同學(xué)不論在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高，
一、良好的開端——集合隊(duì)形的變化
學(xué)校生都比較驚奇，我們應(yīng)愛惜好這種驚奇心，這是創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。所以我從簡潔的、平淡的集合隊(duì)形入手，用不斷變換隊(duì)形的方法，來滿足同學(xué)好新的心理需求，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新興趣，培育創(chuàng)新意識。體育課集合隊(duì)形一般常規(guī)接受應(yīng)用4列橫隊(duì)，時(shí)間一長，同學(xué)覺得單調(diào)。為此我引導(dǎo)同學(xué)去想一想，在集合隊(duì)形上能否變化一下，于是，同學(xué)們很開心而興奮，個個想方法、出方法，每次課后依據(jù)同學(xué)提出確定下次課的隊(duì)形，這樣，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來，同學(xué)興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn)，同學(xué)們早早的排好隊(duì)在等待老師的到來。由于自己創(chuàng)新的看法得到老師、同學(xué)的贊揚(yáng)，創(chuàng)新欲望更強(qiáng)，對創(chuàng)新也布滿了信念，對體育課的關(guān)注大大提高。
二、細(xì)心的組織——教學(xué)分組的變化
學(xué)校生驚奇心強(qiáng)，所以，在教學(xué)中可以從轉(zhuǎn)變教學(xué)的分組形式入手，通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合，來滿足同學(xué)驚奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣，具體的方法有：
1、自由組合的分組
在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變過去一般按男女同學(xué)高矮的分四組的形式，讓同學(xué)自由組合成八個小組。目的是讓興趣全都、關(guān)系良好的同學(xué)結(jié)合在一起，營造一種快樂、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增加小組的分散力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)和體育競賽的順當(dāng)進(jìn)行。
2、互幫互學(xué)的分組
在教學(xué)中，老師依據(jù)同學(xué)身體素養(yǎng)優(yōu)劣狀況和對體育動作、技能把握的程度，調(diào)整各小組人員的組合，使各小組都適當(dāng)支配一部分好的同學(xué)和稍差的同學(xué)。在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間相互關(guān)懷，好的同學(xué)在技術(shù)上對差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓差的同學(xué)學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo)，提高他們的體育成果。 3、分層次教學(xué)的分組
教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)和運(yùn)動力氣的不同，將同學(xué)分為不同層次的男女八個小組。結(jié)合因材施教和從實(shí)際動身的教學(xué)原則，對不同層次的同學(xué)提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行因材施教。這樣，有利于調(diào)動各層次同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，好的同學(xué)能得到足夠的訓(xùn)練，差的同學(xué)得到相應(yīng)的提高，使每個層次的同學(xué)都在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。
三、新穎的模式——教學(xué)情景的設(shè)置
學(xué)校生具有很強(qiáng)的效仿力氣，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律，進(jìn)行生動活潑和富有訓(xùn)練意義的教學(xué)，以迎合學(xué)校生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。
如在玩耍練習(xí)中，將“障礙接力”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶“寺匪颓閳?bào)”這一情景玩耍，將玩耍內(nèi)容故事化。將玩耍過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”、爬過“山坡”、最終奔跑到“目的地”等，使同學(xué)在練習(xí)中置身于故事情景之中，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲，樂趣無窮，既學(xué)會了動作，又培育了克服困難的精神。又如在進(jìn)行投擲壘球、實(shí)心球時(shí)，可與抗洪搶險(xiǎn)相結(jié)合，這樣有利于對同學(xué)進(jìn)行愛國主義的訓(xùn)練。
四、大膽的嘗試——教材內(nèi)涵的'延長
在體育課教學(xué)中，能充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育和提高同學(xué)實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習(xí)中老師放手讓同學(xué)嘗試自編操和玩耍的內(nèi)容。有了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新氛圍，我們應(yīng)讓同學(xué)在實(shí)踐中用創(chuàng)新的方法去解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新的實(shí)踐力氣。結(jié)合體育課的特點(diǎn)，可把預(yù)備部分的徒手操讓同學(xué)自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個同學(xué)都有嘗試的機(jī)會，每一節(jié)請一個同學(xué)來帶操。又如在玩耍中，給每一小組一個小膠球，畫出確定的活動范圍，要求每組的同學(xué)以小膠球?yàn)橹行�，�?chuàng)編或組編出大家寵愛的體育玩耍。玩耍前，老師鼓舞同學(xué)主動創(chuàng)新，不要照搬已學(xué)過的玩耍，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培育體育興趣、具有開拓精神等的玩�；顒�，要求只有一個你認(rèn)為歡樂就行。在上述活動中，老師發(fā)揮“導(dǎo)演”的角色，充分讓同學(xué)自行活動，這樣自編操和玩耍的過程中，創(chuàng)新力氣得到提高，思維力氣得到提高，同學(xué)自我組織和自我管理的力氣得到期提高。體育教材中的一些技術(shù)動作是人在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、進(jìn)展、總結(jié)出來的，有確定的科學(xué)性、有用性、廣泛性，但不是唯一的、確定的。由于依據(jù)大綱的要求，體育課首先是同學(xué)身體的活動，再是技術(shù)的把握，我們大可不必局限于技術(shù)的把握中，可在平常教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)求變"締造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊"，我接受應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)法--看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術(shù)動作就不是唯一的，但目的是一樣，最終可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作，這樣同學(xué)興趣濃，充共享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了。五、個體的兼顧——分層教學(xué)的實(shí)施
傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式中，同學(xué)由于身體素養(yǎng)的不同一節(jié)課中有的吃不飽、有的吃不了，影響同學(xué)的全面進(jìn)展。因此，我在教學(xué)中，結(jié)合分層次分組，嘗試了分層次教學(xué)的實(shí)踐。目的就是更好地實(shí)施因材施教，實(shí)踐中，我先按同學(xué)水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的同學(xué)提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上同學(xué)“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖3
掘同學(xué)的共性潛能，促進(jìn)不同層次的同學(xué)都得到最優(yōu)的進(jìn)展，達(dá)到全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，更好地提高教學(xué)的效果。
這樣，使到各層次的同學(xué)都能達(dá)到各自的要求，獲得成功的喜悅，最大限度地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育了對體育學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)習(xí)的自信念。另外，在教學(xué)中引入競爭機(jī)制，鼓舞主動，表揚(yáng)先進(jìn)。對彈跳力氣和動作技術(shù)有提高的同學(xué)，確定時(shí)間內(nèi)適當(dāng)調(diào)整層次，做到能者上，差者下。激勵同學(xué)你追我趕、不甘落后、力爭上游等的體育精神面貌，有效地促進(jìn)同學(xué)身體素養(yǎng)和思想品質(zhì)的提高。六、評價(jià)的細(xì)化——共性化的終端評定
在全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中，改革教學(xué)評價(jià)是目前教學(xué)改革的重要任務(wù)。體育課也不在例外，我們在教學(xué)中實(shí)行了等級制評價(jià)，目的是使同學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的精確度變得模糊，淡化分?jǐn)?shù)對同學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響，消退分?jǐn)?shù)對同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而全面地評價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我在開學(xué)初對同學(xué)進(jìn)行評定，每個同學(xué)設(shè)定一個基數(shù)，在期末考核中，依據(jù)期初的基數(shù)來評定成果，這樣一來，同學(xué)的個體化身體差異減小了，只要你在本學(xué)期有進(jìn)步了那你就能取得好成果。這樣考核，同學(xué)的主動性有很大的提高。
實(shí)踐中，各項(xiàng)目的評價(jià)只對同學(xué)公布等級的檔次，而不直接公布具體分?jǐn)?shù)。這樣，削減分?jǐn)?shù)的負(fù)面影響，同時(shí)，由于差異的減小，有效地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，關(guān)懷同學(xué)找回自信念和自尊心，達(dá)到全面、中肯地評價(jià)同學(xué)的體育學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長。在不斷的探究和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課，老師必需有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)有寬敞的思維空間，使他們始終處于主動主動狀態(tài)，具有不斷締造的欲望，不斷活動的欲望。同時(shí)還要學(xué)會獨(dú)立思索、深入到到探究的本領(lǐng)。只要我們多嘗試、多實(shí)踐，體育課堂確定會有一片嶄新的天空。
教育教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)間如流水，一個學(xué)期的教育教學(xué)自工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬�、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ�、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的'外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后，組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
篇1總結(jié)時(shí)間如流水，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬�、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ�、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，在教學(xué)時(shí)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
四年級下期語文教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析
本班學(xué)生共9人，其中8名男生，1名女生。由于這些學(xué)生基本是轉(zhuǎn)學(xué)新生，其基礎(chǔ)參差不齊，故前半段應(yīng)先了解學(xué)生的基本情況。著重于語文學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。
二、教學(xué)目的及要求
中年級是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：1、有初步的獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。2、初步把握xx的主要內(nèi)容，體會__表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。3、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。4、在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
要求：（1）、學(xué)生對作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情。（2）、能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，學(xué)習(xí)一些必需的語文基本知識。（3）、應(yīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用。
三、教材分析
本冊教采用主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個習(xí)作及練習(xí)。本冊共7個主題單元，以學(xué)生語文實(shí)踐活動為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā)；這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┥中略~和句子的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。2、必要的語文基礎(chǔ)知識要落實(shí)。
�。ǘ╅喿x
本冊教材共有23篇主體課文，篇幅不長，但閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂�！遍喿x評價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價(jià)結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。
�。ㄈ┝�(xí)作
教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法。
從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為“制�！T造”這樣的過程，學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識——再實(shí)踐——再認(rèn)識……的過程，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn)，情感世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。
習(xí)作修改：
要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動，同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
�。ㄋ模┛谡Z交際和綜合性學(xué)習(xí)。
1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。
2、做討論的主持人。
3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對待反對意見。目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：四年級是中段向高段過渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)從識字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。
五、教學(xué)措施的主攻方向
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對性的課后反思著手，常實(shí)踐，多思考，爭取有所獲。
篇1總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個
良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。但對個別學(xué)生工作沒做到位，各個方面沒有明顯提高。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多種有效的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫規(guī)范，培養(yǎng)正確的書寫姿勢，努力寫好字，努力做到寫規(guī)范字。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。
教育教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作接著以“深化教學(xué)探討、提升老師專業(yè)實(shí)力”為工作重心，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展。轉(zhuǎn)瞬已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)穩(wěn)步提升
幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推動保教工作的關(guān)鍵，做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期教學(xué)各類常規(guī)工作穩(wěn)步提升。
一是環(huán)境創(chuàng)設(shè)顯。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)能凸顯以幼兒為本的教育理念，不但能與主題教學(xué)相結(jié)合而且能敬重幼兒的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。如大班幼兒自己進(jìn)行天氣的記錄、喝水的記錄，幼兒的標(biāo)記設(shè)計(jì)用于班級環(huán)境中等。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)主色調(diào)協(xié)調(diào)一樣，如小一班班級主題墻、區(qū)域、家園欄環(huán)境創(chuàng)設(shè)風(fēng)格統(tǒng)一，賜予幼兒審美的熏陶。年級組環(huán)廊的創(chuàng)設(shè)主動嘗試選用自然木色為幼兒營造自然溫馨的環(huán)境，內(nèi)容與課程和文化緊密結(jié)合。環(huán)境創(chuàng)設(shè)折射的是老師的教育理念與思想的變更，著眼與幼兒的發(fā)展就是品質(zhì)和的提升。在學(xué)期末參與教研中心組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中榮獲最佳特色獎。
二是一課三研促成長。一課三研活動已成為教學(xué)觀摩的一種常態(tài)形式，為期兩個月的時(shí)間三個年級組共展示不同領(lǐng)域共54節(jié)主題教學(xué)觀摩活動，老師在實(shí)踐、研討中學(xué)會反思，在反思中漸漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。我們發(fā)覺通過這樣一個活動的過程，每一個老師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會，對培育老師的專業(yè)實(shí)力、促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，起到了較好的作用。使老師在研討的過程中，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)了老師自主地發(fā)展。
三是精品展示顯風(fēng)采。一課三研之后就此次領(lǐng)域活動共推出5節(jié)不同年齡段及活動進(jìn)行展示，有骨干老師也有青年老師，展示中凸顯老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，呈現(xiàn)老師勤思索善反思的實(shí)踐實(shí)力，能在三研基礎(chǔ)上得以完善并有所精進(jìn)和創(chuàng)新。
四是干引領(lǐng)促發(fā)展。骨干老師劉敏老師依據(jù)個人特長負(fù)責(zé)音樂沙龍活動，本學(xué)期組織音樂嬉戲教研活動，促進(jìn)我園音樂教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。王飛鳳老師擔(dān)當(dāng)老師家風(fēng)家訓(xùn)培訓(xùn)活動；并與劉燕老師擔(dān)當(dāng)本年組家教授課活動。張麗、喬平、劉雅琦、邊卓老師主動擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)共享活動，充分發(fā)揮著骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用。
五是活動豐富促和諧。本學(xué)期各年級組依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動。社會實(shí)踐活動、閱讀節(jié)活動、六一活動周活動，活動參加人數(shù)較多，且活動組織有序，豐富多彩的活動為幼兒搭建了不同的體驗(yàn)和展示的舞臺。
二、特色課程扎實(shí)推動
本學(xué)期接著以課題為載體來推動課程發(fā)展。集中三月、四月進(jìn)行了教學(xué)探討活動，以主題下個別化學(xué)習(xí)和區(qū)域嬉戲探討為重點(diǎn)，共開展了12次觀摩研討活動。
（一）個別化學(xué)習(xí)、深化探討落點(diǎn)低
本學(xué)期通過小組觀摩——研討——整改——全園觀摩——研討的循環(huán)過程逐步走向個別化學(xué)習(xí)的視察。每一次的觀摩活動通過視頻回放的形式幫助老師視察分析幼兒行為表現(xiàn)以及材料的研討。大家感性觀摩，理性辨識，就存在的問題與困惑共研、共討，共學(xué)習(xí)。小組觀摩研討重在解決小組同年齡段主題下材料投放的有效性，通過視察進(jìn)一步調(diào)整材料支持幼兒的學(xué)習(xí)。大組觀摩以蹲班為主走班為輔的形式相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。老師視察目的解讀幼兒嬉戲行為，思索如何推動幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展。
我們欣喜的看到老師從干脆投放材料到視察幼兒與材料的有效互動再到調(diào)整材料，能切實(shí)聚焦幼兒，以幼兒為本，追隨幼兒的愛好和發(fā)展。個別化活動的流程更加細(xì)化，時(shí)間安排以及有效的共享溝通環(huán)節(jié)都進(jìn)一步明晰。對冷門區(qū)域的調(diào)整，如語言區(qū)融合多媒體電子設(shè)備促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，材料投放的指向性促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，在關(guān)注幼兒與材料的有效互動中更注意幼兒情感的培育，如語言區(qū)幼兒故事講給誰聽？怎樣促進(jìn)幼兒評價(jià)與自我評價(jià)等，材料更有指向性培育幼兒多方面的'發(fā)展。老師只有在關(guān)注孩子愛好的前提才能支持幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)。
�。ǘ﹨^(qū)域嬉戲——理念清楚有方向
區(qū)域嬉戲從本學(xué)期起先逐步研討，從小組觀摩研討對幼兒嬉戲。行為的進(jìn)行解讀，通過觀摩看到幼兒在嬉戲中角色意識較強(qiáng)，嬉戲水平較高。其次老師能逐步從發(fā)展幼兒嬉戲水平、提升生活閱歷、社會交往實(shí)力。本學(xué)期最大的收獲是在一次次的研討中理念的明晰從而心中有方向。下一步須要我們縱向延長，發(fā)展幼兒嬉戲水平的同時(shí)，逐步嘗試賜予幼兒自主的嬉戲空間，自主的材料選擇等。
（三）學(xué)習(xí)故事——促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展
通過學(xué)習(xí)故事的形式幫助和支持幼兒的發(fā)展。其中我園的張星月、薛燕老師所撰寫的學(xué)習(xí)故事受到學(xué)習(xí)故事專家周菁老師的認(rèn)可和好評，并在各大教育平臺上發(fā)表。
�。ㄋ模┗ヂ�(lián)網(wǎng)思維——總結(jié)梳理教學(xué)成果
二是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+思維將成果進(jìn)行剛好梳理，資源進(jìn)行共享。形成了微課、碼書、碼課等教學(xué)資源。以主題課程為背景，整合梳理了12冊主題下區(qū)域環(huán)境的書籍，老師讀書感悟6冊。
三、家園共育共促發(fā)展
�。ㄒ唬┴S富多彩的家長開放日活動
開放日是幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)工作，作為一項(xiàng)常規(guī)工作在活動中方能凸顯出老師隊(duì)伍的成長。
1、活動組織從容有序。
在開放日活動中會前說明到位，能向家長介紹活動目標(biāo)、內(nèi)容，對幼兒發(fā)展的意義，并引導(dǎo)家長怎么科學(xué)的視察幼兒，怎樣科學(xué)的對待幼兒個體差異等。利用中午和活動結(jié)束時(shí)間召開了班級家長會，將本次活動狀況以及幼兒表現(xiàn)向家長做剛好的總結(jié)與反饋。讓家長更加明細(xì)今日活動的目的，從而細(xì)致的工作得到家長的認(rèn)可和支持。
2、活動組織才智呈現(xiàn)。
思索開放日讓家長看到什么？了解什么？怎樣利用這樣的契機(jī)幫助家長了解孩子？親子嬉戲中怎樣避開家長幼兒的被動等待等，這些問題都在此次活動中一一化解。小班依據(jù)年齡特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行輕松愉悅的集體活動和親子活動，中班呈現(xiàn)豐富教育活動，向家長傳遞我園的教學(xué)理念。大班組織富有挑戰(zhàn)的教學(xué)活動，讓家長看到幼兒實(shí)力的提升。戶外親子嬉戲是一大亮點(diǎn)，避開了以往的被動等待，老師所組織的嬉戲既好玩味性又有挑戰(zhàn)性，活動中到處呈現(xiàn)老師的才智。
�。ǘ┬问蕉鄻拥募覉@共讀活動
本學(xué)期針對家園工作存在的問題，為達(dá)到家園理念共識，開展了班級家園共讀一本書活動，小中大各年級組依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及家長存在問題困惑進(jìn)行線上閱讀和共享活動，家園互動充分調(diào)動家長主動性，組織形式多樣。有分組家長牽頭組織利用喜馬拉雅、荔枝等多媒體進(jìn)行共享，學(xué)習(xí)效果較好，得到家長的支持與認(rèn)可。
（三）剛好有效的老師培訓(xùn)活動
針對家長學(xué)校工作存在的普遍問題和困惑，本學(xué)期將針對家風(fēng)家訓(xùn)、老師與家長溝通藝術(shù)等內(nèi)容對老師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)變更老師思想，增加老師與家長溝通的藝術(shù)性。
四、查找不足明確方向
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一師能室課程（建構(gòu)室、閱覽室、生活館）不能按課程表支配開展。
二是一課三研中老師的教學(xué)內(nèi)容選擇還缺乏一些思索。三是老師開展家長工作缺乏藝術(shù)性。
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1、青年老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提升與培育。
2、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行成果的梳理。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)追求逐步走向品質(zhì)。
4、接著深化個別化和區(qū)域嬉戲的探討。
5、夯實(shí)保教常規(guī)工作逐步走向品質(zhì)教育。
6、注意家園聯(lián)系加強(qiáng)服務(wù)意識提高服務(wù)質(zhì)量。
教育教學(xué)工作總結(jié)10
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。任現(xiàn)職以來，自己深感肩頭責(zé)任重大。為更好地教育學(xué)生，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯的成績。現(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高，同時(shí)也為了讓學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)”，我時(shí)刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：
首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。
同時(shí)，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余，我還堅(jiān)持自學(xué)，在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑，這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼，收獲頗豐。自己還積極、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，于XX年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，并參加了計(jì)算機(jī)高級培訓(xùn)，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展。
另外，自己還堅(jiān)持收看教育頻道，及時(shí)掌握教育動態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)�！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。
在不斷給自己“充電”的同時(shí)，我還積極參加校教科研組活動，認(rèn)真聽課、評課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，自己還主動講校級、鄉(xiāng)級示范課、公開課，認(rèn)真聽取同行們和專家們的評價(jià)意見，使自己盡快得到提高。XX年4月我主講的《生于憂患，死于安樂》在鄉(xiāng)首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。
同時(shí)，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余，我還堅(jiān)持自學(xué)，在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑，這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼，收獲頗豐。自己還積極、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，于XX年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，并參加了計(jì)算機(jī)高級培訓(xùn)，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展。
另外，自己還堅(jiān)持收看教育頻道，及時(shí)掌握教育動態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)�！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。
在不斷給自己“充電”的同時(shí)，我還積極參加校教科研組活動，認(rèn)真聽課、評課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，自己還主動講校級、鄉(xiāng)級示范課、公開課，認(rèn)真聽取同行們和專家們的評價(jià)意見，使自己盡快得到提高。XX年4月我主講的《生于憂患，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選活動中成績顯著，被推到縣優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動二等獎，盡管成績不太理想，但在活動中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題，并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處，收獲很大，極大地鍛煉了自己。XX年10月，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流，受到了與會教師和專家的好評。只有自己的講課藝術(shù)提高了，才能在單位時(shí)間內(nèi)給學(xué)生更好地教育，也會讓學(xué)生尊敬自己，學(xué)習(xí)動力自然也會提高，學(xué)習(xí)效果自然不斷提高。
有的教師在課堂上侃侃而談，風(fēng)度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學(xué)生的影響作用。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi)，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患。因此，要時(shí)時(shí)處處注意自身形象，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則，為人師表。
在日常教育教學(xué)工作中，要及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的'理論水平。任現(xiàn)職以來，我撰寫的《重視口語交際訓(xùn)練提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的教育周刊上發(fā)表，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日報(bào)》上發(fā)表，而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級優(yōu)秀論文評選活動中獲獎。
班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)一項(xiàng)重要的工作�？梢哉f，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項(xiàng)工作的開展。我在教育教學(xué)管理中，時(shí)刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：
安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行安全教育。開學(xué)時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育；夏季，對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，冬季，對學(xué)生進(jìn)行用電、取暖安全教育；總之，時(shí)時(shí)根據(jù)情況對學(xué)生進(jìn)行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故。
在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則，以學(xué)生為主體組織教學(xué)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的，生動、高效地上好每一節(jié)課，使每一個學(xué)生在獲得知識的同時(shí)也提高了口語交際能力、閱讀能力等，并適時(shí)結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育，收到了很好的教育教學(xué)效果。為拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，還積極引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動，如春游、詩歌朗誦比賽等，使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展。
在班級管理仲，堅(jiān)持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用黑板報(bào)、主題班會等思想教育陣地對學(xué)生進(jìn)行德育，并在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育，德育效果顯著。另外，在對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，我注意“從我做起，影響學(xué)生”，學(xué)生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實(shí)現(xiàn)了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。
事實(shí)證明，抓好德育工作，對教學(xué)工作和其它班級管理工作都有巨大的促進(jìn)作用。
在班級管理中，我堅(jiān)持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助，生活上悉心照料，紀(jì)律上嚴(yán)格要求。另外，注意加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí)，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進(jìn)作用。通過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了任課教師及家長的好評。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我對后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對后進(jìn)生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果。具體做法有：（1）轉(zhuǎn)變觀念，真誠地?zé)釔�、關(guān)心每一位后進(jìn)生，對后進(jìn)生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一位后進(jìn)生。（2）注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間心靈的距離，使后進(jìn)生逐漸“親其師、信其道、樂其學(xué)”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，這時(shí)候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認(rèn)真對待這種“反復(fù)”，取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學(xué)生得到健康、全面的發(fā)展；
總之，教師要懷著愛生之心，真正為學(xué)生著想，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。一個學(xué)期下來，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會聽課，知道學(xué)習(xí)，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)識了數(shù)學(xué)。教學(xué)工作中也取得了一定的成績，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如，教師自身的素質(zhì)還有待提高、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在。
1、提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn)、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡(luò)中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中要多留心。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣�？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師、學(xué)生、家長三方的關(guān)系。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
教育教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間，一個充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，應(yīng)對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，可是經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的提高，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級情景分析
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園十分靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個大團(tuán)體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田教師一齊協(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的歡樂和滿足。每個幼兒都有自我最獨(dú)一無二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學(xué)的'知識教育好他們，因?yàn)槲覑鬯麄�，他們即是祖國花朵的未來�?/p>
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，所以我們教師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、教師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認(rèn)識大小、長短，簡單英語單詞，能認(rèn)識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動冒，所以根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1。重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2。勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3。做早操時(shí)間不能夠讓幼兒單獨(dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4。每日做到一模二看三檢查，和主班教師一致，帶好本班的每一個幼兒。
五。家長工作
及時(shí)向家長反饋幼兒在園情景，經(jīng)過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊向家長公布幼兒今日在園的變化。
教育教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我們在課堂上講述了很多有關(guān)于社會、職業(yè)、專業(yè)等相關(guān)知識。也許是因?yàn)槲覀兗磳⒚媾R社會的挑戰(zhàn)，所以心里總會有所擔(dān)憂�？墒乔啻鹤⒍ú皇且粓鍪孢m的旅程，即使前面的路是荊棘坎坷還是一帆風(fēng)順，這是我們難于預(yù)料的，但是只要前方是一條路，我們就要勇敢有自信的走下去。人只有經(jīng)過了挫折的考驗(yàn)才會更加有勇氣的接受人生困難的折磨。
在課堂上我們也引用了社會的一些正反例子，說說自己對社會的感想和對社會的評價(jià)。有的'人對社會評價(jià)：社會很殘酷、冷漠，但是又很現(xiàn)實(shí)。有的人卻說：社會很熱情有責(zé)任感，這兩者結(jié)合起來也許就是既真實(shí)又現(xiàn)實(shí)的社會。我們即將面臨職業(yè)選擇的旅程了，現(xiàn)在大家總是覺得前方路途茫茫，找不到指航路標(biāo)�，F(xiàn)在我對于自己以后的畢業(yè)就業(yè)也很擔(dān)憂。但是只要我有自信心總會找到自己合適的工作，人生就是要經(jīng)歷困難歷練才會變的更加沉著穩(wěn)重。所以我樂觀的接受我自己選擇的路還要勇敢的走下去。也許社會的生活不像我想象那么美好，但是只要我笑著看待我的人生，相信我的人生總會充滿歡聲笑語。在以后的職業(yè)崗位上我必須要具備以下幾點(diǎn)：善于適應(yīng)；化工作壓力為動力；善于表現(xiàn)自己；腳踏實(shí)地工作；設(shè)立工作目標(biāo)，按計(jì)劃執(zhí)行；勇于承擔(dān)責(zé)任。這是我對自己以后就業(yè)的要求，但是良好的職業(yè)態(tài)度和心態(tài)也是非常重要。
職業(yè)素養(yǎng)這門課程讓我們懂技術(shù)、會溝通、善表達(dá)，以上這些技巧和素養(yǎng)精神可以通過個體在工作中的行為來表現(xiàn)，而這些行為以個體的知識、技能、價(jià)值觀、態(tài)度、意志等為基礎(chǔ)。良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)必需的，是個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的“金鑰匙”。這是我在職業(yè)素養(yǎng)中學(xué)到的知識。
教育教學(xué)工作總結(jié)13
時(shí)間如流水，一學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。上學(xué)期我擔(dān)任七年級57班數(shù)學(xué)教學(xué)和55、56、57三個班生物教學(xué)。本學(xué)期，我擔(dān)任九年50和53班數(shù)學(xué)教學(xué)。一年以來，服從領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革措施。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
我一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，以身作則，教書育人。在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身道德素質(zhì)。
二、教學(xué)成績：
1、在20xx春季學(xué)期：年七年級生物學(xué)年考試206人，總平均分43.5分，最高分93分，最低分22分其中，54班平均42.3分,55班平均47.7分,56班平均47.2分，57班平均44.2分，四個班中55班的成績較好，我教學(xué)的三個班成績都高于54班。七年級數(shù)學(xué)成績：年級平均53分，57班低平均分3分。
2、在20xx年秋季學(xué)期：九年級數(shù)學(xué)，年級平均分62.81.50班人數(shù)為45人，最高分86分，最低分34分，平均分62.5分，及格率67%。53班人數(shù)為47人，最高分77分，最低分8分，平均分35分，及格率8.5%。50班成績較以前有較大提高，而53班成績較以前有所下降，分班時(shí)53班低51班5分，后來51班將差生壓了6人到C班，中期考試后，又將3名差生再次與C班互換。因此，53班成績下降也情有所緣。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案PPT編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。到巧三中訪學(xué)和本校的聽公開課,學(xué)到了高效課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的`肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無遲到、早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好三個關(guān)系。平時(shí)，任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名老教師黨員教師的身份規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)學(xué)科理論知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在開學(xué)初，參加了全市的初中生物和數(shù)學(xué)的教材教法培訓(xùn)。教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和初步掌握了多媒體課件制作。
六、今后努力的方向：
1、認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答的能力，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力。
4、教學(xué)要立足于課堂、立足于教材，以學(xué)生為本位，精講精練，科學(xué)合理、適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生全文位能力。
5、提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，讓所有學(xué)生都有所發(fā)展。使教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。
七、下步工作措施：
1、重視概念和運(yùn)算能力的教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、法則、公式的理解和運(yùn)用。
2、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探索，做學(xué)生的指導(dǎo)者與促進(jìn)者。
3、聯(lián)系實(shí)際，教給學(xué)生知識和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力。以學(xué)生發(fā)展為本位，以課本為主，抓好“三基”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、注重基礎(chǔ)，綜合提升，教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)一課一得。使學(xué)生能力和成績有所提高。
總之，一年來，干了很多工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
教育教學(xué)工作總結(jié)14
勞動教育是學(xué)校教育不可或缺的一局部，為培養(yǎng)學(xué)生勞動意識，鍛煉學(xué)生勞動能力。本學(xué)期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學(xué)工作：
一、學(xué)習(xí)《大綱》，提高認(rèn)識
秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》�！洞缶V》指出：勞動教育是貫徹落實(shí)我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成局部。全日制小學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有方案地進(jìn)行勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧開展，具有十分重要的意義。通過學(xué)習(xí)，找出差距，老師們認(rèn)識到：不認(rèn)真地進(jìn)行勞動課教學(xué)，學(xué)生就無法掌握一些根本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學(xué)初制定了切合實(shí)際的`教研方案，和語、數(shù)主要學(xué)科一樣，同等對待，催促教師制定并落實(shí)教學(xué)方案，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程安排合理。在教研方案中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè)；每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進(jìn)行考試、考核和總結(jié)。
三、落實(shí)常規(guī)
抓好勞動課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動課教學(xué)同其它學(xué)科一樣，有條不紊地進(jìn)行。
教研組嚴(yán)格催促科任教師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室。按照教研方案，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的實(shí)踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果好。調(diào)動了積極因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、走出教室
除開課堂教學(xué)外，我們還重視對學(xué)生進(jìn)行公益勞動教育。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門效勞，受到好評。
近幾年來，由于我們加強(qiáng)了勞動課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐，使學(xué)生既學(xué)會了一些勞動的根本知識，掌握了勞動的根本技能，培養(yǎng)了正確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康開展。
教育教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們六年級勞動教育工作緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實(shí)踐育人為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。下面是我們的總結(jié)：
一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識，形成良好的勞動教育氛圍。 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我們重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動掛鉤，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為慣的作用，使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。
二、加強(qiáng)勞動課教學(xué)研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
我們組織勞動課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。我們貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以服務(wù)崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。
我們以學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺慣。
四、繼續(xù)搞好勞動實(shí)踐基地的建設(shè)，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。
我們將繼續(xù)搞好勞動實(shí)踐基地的建設(shè)，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。
的家務(wù)勞動，如擦桌子、洗碗碟等，培養(yǎng)他們的勞動技能和責(zé)任感。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
勞動教育不僅僅是傳授技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，不斷嘗試，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的`觀察力和想象力，讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)問題，從想象中尋找答案。通過這樣的教育，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓他們在未來的生活和工作中更具競爭力。
5、注重實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動的樂趣。
勞動教育最終的目的是讓學(xué)生喜歡勞動，享受勞動的樂趣。因此，在教學(xué)中要注重實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動的過程和成果。可以組織學(xué)生參加校內(nèi)外的勞動實(shí)踐活動，如植樹、掃街等，讓他們親身體驗(yàn)勞動的樂趣和成就感。同時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓他們在勞動中感受到自己的價(jià)值和作用。這樣，學(xué)生才能真正理解勞動的意義，從而更加熱愛勞動。
小學(xué)勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校采取了一系列措施，以確保勞動教育工作的順利開展。
首先，要轉(zhuǎn)變教育思想，將基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道。這需要老師們的認(rèn)識到位，重視勞動教育的重要性。
其次，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管勞動教育教學(xué)的組織。這個小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長組成，確保勞動教育教學(xué)工作的有序開展。
第三，要重視勞動實(shí)踐，保證經(jīng)費(fèi)的投入。為了鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)拮據(jù)的情況下，統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜，保證勞動教育經(jīng)費(fèi)的投入。
第四，提高教師的素質(zhì)，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊(duì)伍。學(xué)校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課，同時(shí)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展拜師學(xué)藝活動和評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。
在勞動教育教學(xué)中，要重視評價(jià)，讓學(xué)生自覺勞動。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，取得良好的勞動效果。評價(jià)方式包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長參與評價(jià)和教師評價(jià)。
最后，要開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性和主動性。不斷加強(qiáng)勞動教育，堅(jiān)持學(xué)知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，開展有益的勞動競賽，不僅能提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動技能，也能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。
為了規(guī)范勞動課的教學(xué)并使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠準(zhǔn)確評價(jià)勞動課，我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理、勞動課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，研究了外地一些行之有效的做法，制定了《勞動課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明，該方案使教師教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)有尺度，同時(shí)提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。
為了促進(jìn)勞動教育教學(xué)的健康發(fā)展，我們以勞動課教學(xué)大綱為指針，采用試點(diǎn)引路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、全面推廣的做法，先后進(jìn)行了自理勞動、家務(wù)勞動基地、公益勞動基地和課堂教學(xué)等專題研究。在課堂教學(xué)方面，教師們共同探討了勞動課的教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。
勞動教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。本學(xué)期，我們從營造氛圍、加強(qiáng)引導(dǎo)兩個方面入手，開展了勞動教育。在勞動課上，教師的首要職責(zé)是營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成樂于勞動的心理愿望和性格特征。教師可以采用情境法或嘗試發(fā)現(xiàn)法等方法，但需要注意擺正自己的位子，甘當(dāng)配角，包容學(xué)生的失敗。同時(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動。
二、為了切實(shí)抓好勞動教育，我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并分管勞動教育教學(xué)。
三、為了改善勞動教育教學(xué)的條件，我們必須重視勞動實(shí)踐，并鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)。在教育經(jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下，我們統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜，以保證勞動教育經(jīng)費(fèi)的投入。
四、建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊(duì)伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此，我們加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展拜師學(xué)藝活動，并評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，制定《勞動課課堂教學(xué)評價(jià)方案》，以規(guī)范教師的教學(xué)行為，并提高勞動課的教學(xué)質(zhì)量。組織培訓(xùn)和外出研究，也是我們重視勞動課師資隊(duì)伍建設(shè)的舉措。
五、我們以勞動課教學(xué)大綱為指針，采用試點(diǎn)引路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)全面推廣的做法，進(jìn)行專題研究，促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。我們先后進(jìn)行了自理勞動、家務(wù)勞動基地、公益勞動基地、課堂教學(xué)等專題的研究。在課堂教學(xué)方面，我們將勞動課分為技能新授課、技能練課、技能遷移課三大類型，并重視入門指導(dǎo)、巡視指導(dǎo)、小結(jié)指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，以提高勞動課的教學(xué)效果。同時(shí)，我們也在加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念，以進(jìn)一步提升勞動教育教學(xué)的質(zhì)量。
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