国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-04-03 07:10:03 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1

  高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時(shí)期,為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過程,?偨Y(jié)和反思。

  首先,備課組努力研究信息,看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作:

  1.研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

  3.熟悉考試說明?荚囌f明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí),這些資料的使用必須合理。

  其次,注重抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

  再次,備課組一直多思善想,努力從提高能力著手;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的.方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),長郡班與提高班所做題目有所不同。

  同時(shí),幫助學(xué)生端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些,備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作:1.正確對待考試。2.合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

  總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

  9.高三化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文

  高三可以說是不少學(xué)生的夢魘啊,因?yàn)樵谶@一年里的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力大了不少,而且每一門科目的難度都提升了不小,所以作為教師的我有責(zé)任來對學(xué)生們進(jìn)行幫助。首先是在教學(xué)這方面,我為了照顧更多的學(xué)生,在上課前我把備課準(zhǔn)備做到了我的極致,任何重要的知識點(diǎn)都被我囊括了,這是為了讓我的學(xué)生們能少走點(diǎn)彎路。其次在講課時(shí),我還特意放慢了教學(xué)節(jié)奏和語速,因?yàn)槲抑馈坝賱t不達(dá)”,我不能為了趕教學(xué)進(jìn)度就不顧及學(xué)生的感受,一定要循序漸進(jìn)才能讓學(xué)生們慢慢適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

  在這個(gè)學(xué)期,我為了不讓學(xué)生們抵觸化學(xué),我特意少布置了一些作業(yè)和試卷,效果是很明顯的,我的學(xué)生們很歡迎我來上課,而且他們也能順利地完成我布置的作業(yè)。每當(dāng)我在上課時(shí),我也會調(diào)節(jié)一下課堂的氛圍,因?yàn)樘^壓抑的學(xué)習(xí)氛圍不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),要做到松弛有度才是的;瘜W(xué)這門課,對于學(xué)生來言是比較抽象的,因?yàn)闆]有什么實(shí)驗(yàn)可以做,都是一些理論知識,所以這需要學(xué)生們靠自己的想象力去理解,雖然我能對學(xué)生們提供一些幫助,但這也是杯水車薪,學(xué)習(xí)還是得靠自己花費(fèi)時(shí)間和精力去琢磨才行。

  當(dāng)這學(xué)期的工作進(jìn)行到最后階段時(shí),我的講課也基本結(jié)束了,這時(shí)候就得靠學(xué)生們自己了,我找了不少的經(jīng)典習(xí)題給我的學(xué)生們做。在這最后關(guān)頭,誰能頂住壓力誰就能取勝,靠著大量的習(xí)題,能夠加深學(xué)生的熟練度,幫助他們在考試中臨危不亂。

  這一批的學(xué)生馬上就要離校了,這讓我有點(diǎn)舍不得,看著他們在課堂上開心的笑容,我覺得自己的工作是十分幸福的,引導(dǎo)他們在化學(xué)上的學(xué)習(xí)是我的責(zé)任和義務(wù),F(xiàn)在,學(xué)生們和我的付出馬上就要得到回報(bào)了,真是讓人拭目以待啊。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2

  歲月如梭,不知不覺中一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給本人的將是新的思考和更大的努力。這一學(xué)年的生活,使本人收獲了很多,但也有一些遺憾。這其中有苦有樂,有心酸也有喜悅,有失敗也有成功,本人覺得自己過得緊張又忙碌、愉快而又充實(shí)。接下來,本人特從以下幾個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  充分的備課是上好一節(jié)課的前提與基礎(chǔ),而備課,一定要備大綱,備教材,備學(xué)生。本學(xué)期本人認(rèn)真鉆研教材,并研究教參,把握了重難點(diǎn),本人覺得自己有所進(jìn)步的一點(diǎn)就是能夠多去備學(xué)生,站在學(xué)生的立場與角度上去理解所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠真正理解與掌握。并針對第一個(gè)班上的課,及時(shí)地調(diào)整教案,這樣才能在下一個(gè)班收到更好的效果,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。以聽說課、練習(xí)課、閱讀課以及寫作課的課堂模式為指導(dǎo),感覺在課堂上越來越自如,越來越順手,也能與學(xué)生達(dá)到更好的溝通與默契。

  2、認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)

  作為一個(gè)不到一年教齡的教師,本人基本上毫無經(jīng)驗(yàn),因此學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,對本人而言是非常必要的。不僅僅是去聽英語課,同時(shí)去聽語文課等。同時(shí),組內(nèi)也組織了每位英語老師的展示課,學(xué)校也組織了為期兩周的展示課與示范課等,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課,聽完課后寫聽課心得,并會和一些老師來討論,這樣會從每一個(gè)老師的身上學(xué)到閃光點(diǎn),同時(shí)怎么樣改進(jìn)運(yùn)用于自己的課上。在此過程中,本人學(xué)到了很多東西,使本人在教學(xué)方式上取得了進(jìn)步。

  3、組織課堂教學(xué)

  在課堂上,上新課盡量用純英文教學(xué),即使對于陌生的詞匯,也會用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英文進(jìn)行解釋,給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,并從聽、說、讀、寫四個(gè)方面加大訓(xùn)練,利用每天的早自習(xí)來聽錄音、跟讀,課上也重視學(xué)生的主體性,讓學(xué)生積極地去練習(xí)對話、去說、去展示,而在閱讀課上,則以閱讀理解的形式進(jìn)行,并把大練習(xí)冊上的閱讀理解跟進(jìn)訓(xùn)練,同時(shí),每一個(gè)單元的主題作文進(jìn)行寫作訓(xùn)練并分享,收到了較好的效果。總體而言,現(xiàn)在的教學(xué)模式在這一學(xué)期的工作中,有一個(gè)比較成熟的完善,基本上都已經(jīng)順手,但是還有一些小的問題:例如分層教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)置,希望在今后的教學(xué)過程中能有進(jìn)步。

  4、注重課后輔導(dǎo)工作

  初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  5、熱愛學(xué)生

  平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本人信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的'科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,本人總是努力去做到這一點(diǎn)。現(xiàn)在,本人也能與學(xué)生建立朋友的關(guān)系,在課上有時(shí)候搞一些小游戲,來和學(xué)生互動,來提高孩子們的興趣與積極性。

  本人熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,本人積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,課余時(shí)間會多去研究教材與教參,來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在本人工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:課堂氣氛活躍的時(shí)候,有些好動的學(xué)生就喜歡搗亂;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

  1、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生明確“課下是朋友,課上是老師”的關(guān)系,松緊搭配好。什么該做,什么不該做學(xué)生應(yīng)該有明確的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動性。讓學(xué)生做到積極活躍但是有序。

  2、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。七年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。

  總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,本人愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,本人將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、重視雙基教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

  重視雙基教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識,解決具體的實(shí)際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時(shí),在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

  二、激發(fā)興趣,樹立信心

  九年級化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。緊接著,我又變了幾個(gè)小魔術(shù):魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知_,我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊有;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的'命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

  三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。

  以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點(diǎn),更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

  四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。

  化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。

  另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評,以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí),對學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生

  回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4

  在義務(wù)教育階段,九年級是所有學(xué)生面臨的第一個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn);瘜W(xué)是九年級新開的學(xué)科,也是中考必考科目,直接影響到學(xué)生的升學(xué)。

  今年,按照學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任了九年級二個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。我認(rèn)為,化學(xué)是九年級新開學(xué)科,授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性,將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那么教學(xué)的困難就會變得很小,F(xiàn)將我對抓好九年級化學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)想法匯報(bào)如下,請各位同仁批評指正。

  一、化學(xué)老師要扎實(shí)提高專業(yè)知識,形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。

  影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多,而化學(xué)教師是否具備扎實(shí)的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個(gè),“學(xué)高方能為人師”說的就是這個(gè)道理。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,也是要求教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識。

  教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識才能在學(xué)生面前樹立一定的威信。比如說,當(dāng)學(xué)生問你一些簡單的問題你卻解答不出來,學(xué)生就會認(rèn)為老師不行,恨屋及烏,從而對本科目失去興趣。相反,如果學(xué)生問你很難的題目,你卻能巧妙地解答出來,愛屋及烏,學(xué)生因崇敬老師而對本科目產(chǎn)生濃厚的興趣。

  要搞好化學(xué)教學(xué),教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng);瘜W(xué)是一門專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科,對于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語,教師上課時(shí)要常用,學(xué)生聽多了自然就能記住,這樣可以達(dá)到耳濡目染的效果,學(xué)生在無形之中就掌握了很多知識。

  二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率。

  課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,合理支配好上課時(shí)間,可以收到事半功倍的效果。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手,提升課堂授課效率:

  (一)課前認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課時(shí),要依照課程標(biāo)準(zhǔn),確立教學(xué)目標(biāo),把握重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  (二)上課時(shí)營造良好的課堂氛圍

  首先,化學(xué)老師必須精神飽滿,充滿激情,才有可能帶動學(xué)生進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其次,在授課過程中,化學(xué)老師要思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,突出重點(diǎn),辨析易錯(cuò)點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。

  三、努力建立良好的師生關(guān)系。

  良好的'師生關(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的提高,對學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用。為此,我有如下幾點(diǎn)建議:

  (一)尊重學(xué)生的人格

  以人為本,尊重學(xué)生,要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在具體的化學(xué)教學(xué)中、在各班級具體事務(wù)的決策上,師生應(yīng)該共同討論,老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,獨(dú)立思考,提出自己獨(dú)到的見解,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。即使學(xué)生的見解或有偏頗,老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),動之以情,曉之以理,切忌打壓、斥責(zé)。尊重學(xué)生,可以使學(xué)生在信任中奮起,在溫暖中敞開心扉,使師生成為知心之友、忘年之交。

  (二)學(xué)會欣賞學(xué)生

  在我的理解中,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)富有個(gè)性特點(diǎn)的人,身上多少都會有閃光的地方,關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地傷害學(xué)生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學(xué)生,熟悉他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因,并做出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛。

  (三)寬容學(xué)生失誤

  人的一生,就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、避免再次犯誤的循環(huán)提升過程!叭藷o完人,孰能無過?過而改之,善莫大焉”,這是古圣人的見解。一個(gè)封建知識分子尚且有這樣的認(rèn)識,作為新時(shí)代的我們,更應(yīng)該在實(shí)際行動中予以體現(xiàn)。我一直認(rèn)為,學(xué)生之間最大的差別不在于會不會犯錯(cuò),而在于犯錯(cuò)過后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道,錯(cuò)同樣也能明道,作為老師,我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯(cuò)后明白一定的道理,并總結(jié)出防范的經(jīng)驗(yàn),這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件,也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)。

  總之,一年來我不管教給學(xué)生知識,而且也教給他們做人做事。同時(shí),也從他們身上學(xué)到了許多,今后的工作中我會虛心向其他老教師學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn),提高自己的專業(yè)教學(xué)能力,真正做到“干一行,愛一行”!

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5

  這學(xué)期準(zhǔn)確的說是從暑假的培訓(xùn)開始的,前一天結(jié)束中招考試,后一天便準(zhǔn)備行囊去西安進(jìn)行為期十天的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然在陜師大進(jìn)行,但參加的都是來自鄭州各地市的老師們,平時(shí)大家雖說在一個(gè)城市上班,但大多各忙各的很少有機(jī)會相聚,培訓(xùn)給了大家一個(gè)難得的相互認(rèn)識相互學(xué)習(xí)相互研討的好機(jī)會。同時(shí),給我們上課的專家們更是各個(gè)身懷絕技,把自己研究實(shí)踐了很多年的教學(xué)理論、教學(xué)方法、實(shí)踐總結(jié)等都毫無保留的傳授給我們,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,真的是受益匪淺。

  培訓(xùn)回來正是酷暑,每天陪孩子在家有計(jì)劃的寫作業(yè),練琴,看書,玩耍,中間還湊機(jī)會一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》,開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記,很有成就感。整個(gè)暑假感覺充實(shí)、放松。身體上的小毛病也逐漸消失,精力充沛,真的是為即將到來的高三日子做足了準(zhǔn)備。事實(shí)上整個(gè)這學(xué)期確實(shí)沒有因?yàn)檎n多事多而感覺累,個(gè)別時(shí)候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了。除了偶爾心情郁悶的時(shí)候有點(diǎn)不想動。

  新高三照例要提前開學(xué),我們從八月十七號便正式進(jìn)入工作狀態(tài)。其實(shí)最怕高三上學(xué)期,因?yàn)槲覀兓瘜W(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太痛苦,尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點(diǎn),也是化學(xué)學(xué)科思想的入門,而我們高一初學(xué)的時(shí)候每周只有兩節(jié)課,還幾乎沒有晚自習(xí),為了趕進(jìn)度,節(jié)節(jié)都是新課。因?yàn)闆]有時(shí)間講練,通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié)。知識不能及時(shí)消化鞏固,更沒時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí),很多學(xué)科思想也很難形成。我問了一下,這屆學(xué)生當(dāng)時(shí)最后一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當(dāng)綜合,難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進(jìn)度都達(dá)不到,都有沒復(fù)習(xí)到的題,學(xué)生也很受打擊。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實(shí),還不能太冒進(jìn)。到最后為了趕鄭州一測的進(jìn)度,后兩章只講了重要的知識點(diǎn)和少量的練習(xí),少了自主鞏固練,成績自然不很理想。不過通過后續(xù)的加強(qiáng)練習(xí),我想應(yīng)該會逐漸進(jìn)步。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課,可以減輕一些高三一輪的壓力。

  緊張復(fù)習(xí)的同時(shí),我還積極參加了今年的.博客大賽。雖然發(fā)的文章不多,但對于不善寫作的我也算是一大進(jìn)步。其中有三篇精華,還讓我沾沾自喜了一番。

  開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長一職。還好我們組人少好帶。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研,還按時(shí)參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩,市里的工作會,質(zhì)量分析會,教研共同體的微課比賽,六校聯(lián)盟的觀摩課等等,收獲滿滿。

  一學(xué)期匆匆而過,收獲就在每天認(rèn)認(rèn)真真的做好該做的事,接納學(xué)生的進(jìn)步與失誤,也接納自己的種種情緒。但同時(shí)好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進(jìn)步的基礎(chǔ)上努力的方向。

  上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實(shí)現(xiàn),這學(xué)期再給自己一個(gè)新的目標(biāo),“用心甘情愿的態(tài)度,過意想不到的生活”,期盼改變和精彩的到來。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6

  這學(xué)期我擔(dān)任高三(10)、(16)班的化學(xué)教學(xué)工作,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時(shí)期,為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過程,?偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

  1、認(rèn)真研讀《考試大綱》和《考試說明》

  準(zhǔn)確把握高考的內(nèi)容和標(biāo)高,在高考復(fù)習(xí)中做到有的放矢?v觀近幾年新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,并認(rèn)真研究考試說明,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料

  根據(jù)我校學(xué)生的具體情況,由備課組的教師分工負(fù)責(zé)各個(gè)專題,自編復(fù)習(xí)提綱、鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,使高考復(fù)習(xí)作到有針對性,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3。抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

  抓好“雙基”落實(shí),打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)》基本教材為線索,課本為基礎(chǔ),《金版新學(xué)案》為教輔,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?季V規(guī)定的考點(diǎn),近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容,以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線”,并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)將化學(xué)知識提煉升華,形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通,消除知識上的盲點(diǎn),拓展知識的生長點(diǎn),達(dá)到啟迪思維,開發(fā)智力,將知識內(nèi)化為能力的目的。

  4、制定第二階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  (1)在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《金版新學(xué)案》第二輪復(fù)習(xí)資料,以能力帶雙基,以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。按照基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專題,同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn),針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí),這是查漏補(bǔ)缺、深化知識的一個(gè)重要方面。

 。2)4月份,以綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺主要形式。在這一階段,要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思,可以深化對知識和問題的理解,促進(jìn)知識的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈,促進(jìn)對知識和問題的探究,尋找解題的方法和策略。引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò),以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段,學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng),這樣,學(xué)生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小。

 。6)模擬訓(xùn)練階段為“實(shí)戰(zhàn)演練”,注重提高應(yīng)試能力。在此階段的復(fù)習(xí)中我們注重訓(xùn)練基本常規(guī)題型、熱點(diǎn)題型、高考變形題和高考綜合模擬,強(qiáng)調(diào)知識的直接運(yùn)用,切實(shí)控制好難度,真正達(dá)到有效復(fù)習(xí)的目的。此外,在復(fù)習(xí)的過程中我們既堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),以提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性,又強(qiáng)調(diào)化學(xué)用語的規(guī)范使用,減少“會而不對,對而不全”的無謂失分。

  二、反思

  1、對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

  2、對于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多,而且要重視解題思路的梳理。

  高三化學(xué)教師教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(1、8、9)三個(gè)班級的`化學(xué)科教師,這學(xué)期將迎來六月份的高考,對學(xué)生來說是至關(guān)重要的一學(xué)期,因此我倍感責(zé)任重大,工作壓力也很大,不過有壓力才有動力。我一直認(rèn)真對待工作,絲毫不敢懈怠,學(xué)生的理綜成績非常關(guān)鍵,而化學(xué)尤其重要,我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學(xué)生和我的關(guān)系非常融洽,大部分學(xué)生也非常勤奮,雖然高考的成績還未出來,但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲,現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:

  (一)教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試大綱》、《考試說明》

  開學(xué)初,我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進(jìn)行研究,重點(diǎn)是關(guān)注課改省份(寧夏、山東、江蘇、海南、廣東)的高考試卷,從試卷中領(lǐng)會新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容,使復(fù)習(xí)更有針對性。第一輪的復(fù)習(xí)基本上按照《教學(xué)建議》落實(shí)各知識點(diǎn),復(fù)習(xí)范圍較廣!犊荚囌f明》頒布后,我們的第二輪復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照考試說明的知識點(diǎn)復(fù)習(xí),《說明》中提到的務(wù)必復(fù)習(xí)到位,《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。

  2、擬定有效的復(fù)習(xí)方案,組織實(shí)施教學(xué)

  復(fù)習(xí)備考以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),按照《考試說明》和《考試大綱》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位,以高中化學(xué)教材為依托,擬定有效的復(fù)習(xí)方案,組織實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識體系和知識主線,明確重點(diǎn)知識、主干知識及關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點(diǎn)面結(jié)合,認(rèn)識、理解、全面整理知識,打通模塊,將知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。

  3、教學(xué)過程中不斷進(jìn)行自我反思

  這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生,面對新的教學(xué)課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,必須摸著石頭過河,因此在教學(xué)過程中遇到很多問題,我不斷的探索教學(xué)方法,經(jīng)常自我反思,尋找更好的,更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

  4、博眾之彩,吸取同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)

  我多次參加晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會議,認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,傳達(dá)給備課組成員,并付諸實(shí)踐。經(jīng)常聽同行老師的課,共同研究教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺,使我的教學(xué)能力有了較大的提升。

 。ǘ├^續(xù)教育方面

  我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)課程并不是化學(xué),為了提升自己的專業(yè)水平,我在課余時(shí)間參加福建師范學(xué)校組織的師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念。

  本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來的工作覺得還有很多不足的地方,如對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解不夠全面,往往高估了學(xué)生的知識水平和理解能力,導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常不能達(dá)到預(yù)期的效果,還有對高考精神的解讀不夠深,復(fù)習(xí)時(shí)過于小心,不敢果斷地刪除一些陳舊的知識,這樣既浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,同時(shí)一些較難的知識點(diǎn)也會打擊學(xué)生的信心。今后還要繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7

  在剛剛結(jié)束的x年高考中,我校取得了非常好的成績,理綜考得不錯(cuò),我們x屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝x屆高三學(xué)子的辛勤努力,F(xiàn)將我們x屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào),希望起到拋磚引玉的作用,不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正。這一年來我們的做法具體如下:

  1、認(rèn)真貫徹年級組制定的備考方案

  我們年級組計(jì)劃x年x月—x年x月上旬完成一輪復(fù)習(xí),但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī),復(fù)習(xí)時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力,我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃,合理安排寒假作業(yè),布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),同時(shí)滾動復(fù)習(xí)前面的知識,并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時(shí)間,所以我們于x月x號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ),避免偏、難、怪題,以低、中檔題為主。x年x月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí),是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面,使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹,又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。x月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練,主要是各地的月考題、模擬題,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),正適合這時(shí)的需要。x月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,梳理常見知識點(diǎn),x月適應(yīng)高考,按高考時(shí)間做一些簡單題目,調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理。

  2、合理利用理綜訓(xùn)練

  去年由于數(shù)學(xué)、物理進(jìn)度吃緊,所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點(diǎn),但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起,每周日下午進(jìn)行理綜考試,我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo):(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部試題,(2)理綜分?jǐn)?shù)爭取達(dá)到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)提出基本答題策略:一卷控制在50—55分鐘左右,二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo),但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧:做到統(tǒng)攬全局,合理安排答題時(shí)間。

  3、認(rèn)真鉆研考綱,集體備課,發(fā)揮集體的力量

  化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn),從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高、錯(cuò)題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果,既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo),給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道,高效、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

  4、研究學(xué)生,在三類學(xué)生中抓增長

  要想高考取得豐收,必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題,在生活上關(guān)心學(xué)生,解決他們的'后顧之憂,從而實(shí)現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道、樂其學(xué)。另外我們必須營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,鼓勵(lì)他們自己補(bǔ)充課外練習(xí),充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個(gè)別關(guān)注,加強(qiáng)交流與溝通,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,激勵(lì)他們的斗志,多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對后進(jìn)生注重在生活上、精神上關(guān)心他們,善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn),挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),促使他們即使成不了應(yīng)試之才,但可以成人。

  5、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題

  學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個(gè)話題。這種失分不是“不會做”,而是“做不好”。具體表現(xiàn)為:文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,解題步驟不完整,邏輯推理不嚴(yán)密,計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確,書寫太潦草,涂抹太多,卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐心,也沒有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,不規(guī)范的答案,極有可能直接判它是錯(cuò)答。所以,答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述,最后形成的答案要盡量簡潔明了。因此我們在備考過程中,狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,規(guī)范化學(xué)用語,規(guī)范答題,規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。

  總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的,復(fù)習(xí)的方向是正確的,學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,仍有些不足,如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多,雖然也作了不少的輔導(dǎo),但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,高分人數(shù)應(yīng)該再多些,工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題,F(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些,這樣會更好。

  6、幾點(diǎn)高考復(fù)習(xí)體會:

  (1)高考中較難題只占約20%,因而平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重基礎(chǔ),扎扎實(shí)實(shí)打好基本功,養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,認(rèn)真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平,離子方程式的書寫。

  (2)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。不能整天只顧做題,而不去思考為什么會做錯(cuò)題,以后會不會犯同樣的錯(cuò)誤,不去思考錯(cuò)誤屬于哪種類型,是審題不清,是知識盲點(diǎn),還是水平有限。

  (3)進(jìn)一步關(guān)注基礎(chǔ)知識,狠抓元素及其化合物以及常見有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

  (4)適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時(shí)間,降低計(jì)算部分的復(fù)習(xí)難度,強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和技巧。

  (5)科學(xué)訓(xùn)練。使用的訓(xùn)練內(nèi)容要精致,避免無效勞動。不要過分熱衷于“有所創(chuàng)新、有所突破”。

  (6)在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。建議復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),并在實(shí)際復(fù)習(xí)過程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范。

  (7)教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8

  本期我擔(dān)任高三A1、A4、A5三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、研究信息,看準(zhǔn)方向

  怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

  1、研究高考化學(xué)試題?v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

  2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

  3、熟悉考試大綱?季V是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的.層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細(xì)研究,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

  進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!薄km然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

  2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

  3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。

  三、多思善想,提高能力

  化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。

  1、精讀教材,字斟句酌。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。

  2、學(xué)會反思,提高能力。

  能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  四、積極溝通,因材施教

  本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

  在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),個(gè)性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期我?guī)Ц呷?)(5)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,我嘗試著采取多種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問題的能力,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向

  考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合09、10兩年福建高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對性的選擇使用。

  二、精講精練,提高復(fù)習(xí)效益

  課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。

  而在具體講解習(xí)題時(shí),我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類,然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題,不是做完就萬事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動手,去體會師生互動的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來,我最頭疼的.問題是,講過很多遍的知識點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

  三、及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思

  高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂和知識串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會定期檢查。

  為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

  每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。

  四、優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

  解題需要的一是知識,二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會批出分值。時(shí)間長了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。

  以上是我這一學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作?傊,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,把握復(fù)習(xí)方向。

【高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

高三化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)02-28

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)03-09

高三化學(xué)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)05-16

高三化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)04-29

高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文08-28

高三化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)07-22

高三化學(xué)教師工作總結(jié)08-31

高三化學(xué)教學(xué)心得11-23

高三化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)03-31