[熱]小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我任教的是二、五年級的音樂課�，F(xiàn)在教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，為今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、主要成績
1、以新課標為準繩，以教學(xué)計劃為指導(dǎo)，按時保質(zhì)地完成了兩個年級的音樂教育教學(xué)任務(wù)。
2、在教育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3、在課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、二年級學(xué)生能自然、有表情的歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
五年級學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)上編創(chuàng)音樂，開展音樂實踐活動，這些都學(xué)生的音樂思維能力得到了鍛煉。
5、培養(yǎng)了學(xué)生的積極樂觀態(tài)度和團結(jié)友愛的精神。
二、存在問題
1、二年級學(xué)生，學(xué)習(xí)歌曲興趣濃厚，只是有少部分孩子的紀律稍差，老師對于學(xué)生的一些課堂行為管理力度還不夠。
2、學(xué)生在唱歌時的節(jié)拍、節(jié)奏大不穩(wěn)定，唱音階時也容易走音。
這些現(xiàn)象說明了低年級多數(shù)學(xué)生對準確的音高、時值概念掌握不牢。當然，對這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。同時要注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，才能取得良好的教學(xué)效果。
對于五年級學(xué)生來說，他們對樂理知識的學(xué)習(xí)還不夠好，需要老師多次的鞏固復(fù)習(xí)，才能有記憶。說明平時對學(xué)科知識的掌握不牢，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與積累。
三、采取措施
1、在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。在五年級的教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓他們自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好學(xué)生的良師益友。
范文一總結(jié)一學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在部分音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、根據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教
二、三年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。
在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
另外我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。我非常喜歡的一本書是《態(tài)度決定高度》，我摘抄了大量的語句，里面很多話語有效的指導(dǎo)了我的.工作。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，主要做到以下幾點：
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、努力方向：
1、今后應(yīng)繼續(xù)多看書，終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會索然無味。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、優(yōu)點：
1、落實課程計劃 嚴格課堂常規(guī)
課務(wù)分工由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，能夠開齊、開足課程，能夠認真執(zhí)行課程計劃。學(xué)校教導(dǎo)處制定課堂常規(guī)考核辦法，對教師進行全面的分層次的管理，負責(zé)教師考勤、課堂常規(guī)檢查工作，學(xué)校安排值日教干輪值檢查，教導(dǎo)處不定期抽查，任何教師不得隨意調(diào)課，請假、公出教師的課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，保障學(xué)校課堂常規(guī)不出任何問題。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展教科研，不斷提高教師隊伍
安排彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師參加中心校組織的教科研骨干班，要求每位教師嚴格執(zhí)行“四個一”要求，教導(dǎo)處負責(zé)督促、收繳相關(guān)材料并及時上繳秘書長處。學(xué)校結(jié)合中心校教科研骨干班為教師購置了大量的教學(xué)科研書刊，包括：《師道》、《江蘇教育》《特別文摘》、《語文教育通訊》。同時教導(dǎo)處要求教師積極各類培訓(xùn)和教科研活動，學(xué)習(xí)做到：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流、有心得總結(jié)。教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上給予具體的指向：結(jié)合新課程標準的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。
每周一周前會結(jié)束前，彭三虎校長會把自己教育教學(xué)等方面的'學(xué)習(xí)體會、收獲，以及在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)，即他的所學(xué)、所感、所悟進行展示和交流，以達到相互促進、相互提高的目的。語、數(shù)、英、科教研組分別進行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、專題研討等教研學(xué)習(xí)活動，如：組織全校教師達標課活動，年輕教師季家明、鮑如金、彭三虎、葉敬江、許姣，宋靜表現(xiàn)突出，老教師也不甘示弱，精心準備備課，課堂效果優(yōu)秀，表現(xiàn)突出的有：張宜莉、胡繼安、蔣新科、曹培松、曹銀龍等；教導(dǎo)處組織語、數(shù)教研組觀看省教研室開展的“名師課堂”活動等等。
葉敬江、鮑如金分別榮獲徐州市陶研會“行知杯”論文評比二、三等獎；組織全體教師參加新沂《鄉(xiāng)村教育家》征文活動。彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師申報了徐州市個人小課題。
3、以學(xué)生發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革
學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，認真執(zhí)行新課程標準，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長帶頭談學(xué)習(xí)體會，把學(xué)習(xí)要求落到實處。校長、教干深入課堂、教師、學(xué)生參加教研，本學(xué)期校長參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過相關(guān)文件的要求。
制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法，激勵教師做好后進生輔導(dǎo)工作，不讓一個學(xué)生掉隊，要求教師注重加強平時管理，因材施教，在鎮(zhèn)質(zhì)量抽測中，全校成績優(yōu)異，按照學(xué)校名次排名，我校獲第一名的學(xué)科有：三年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，四年級數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，五年級數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)；獲第二名的學(xué)科有：一年級語文、數(shù)學(xué)；獲第三名的學(xué)科有：二年級語文、數(shù)學(xué)，四年級語文，六年級數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。學(xué)校制定質(zhì)量調(diào)研計劃，定期對一些學(xué)科進行質(zhì)量監(jiān)控，每位教師對此項活動都很重視，在教學(xué)過程中，抓好課程進度的同時，做好復(fù)習(xí)工作，從調(diào)研的結(jié)果分析，教師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，后進生進步最為明顯，成績有很大提升。學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，針對畢業(yè)班的特殊性，學(xué)校在新制定的質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法中，在制度上對畢業(yè)班給予了一定照顧。
為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，學(xué)校組織全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動，從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書，做了很多工作。為學(xué)生制定讀書計劃，并根據(jù)完成情況頒發(fā)學(xué)生讀書卡，全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中，組織開展了詩詞朗誦比賽、六一文藝匯演，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、表演等多種形式匯報自己讀書的收獲。宋靜指導(dǎo)學(xué)生參加徐州市第五屆讀書征文活動榮獲徐州市銀獎。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在“科學(xué)家”曹銀龍老師的指導(dǎo)下，全體科學(xué)老師引導(dǎo)三至六年級學(xué)生積極閱讀科學(xué)課外讀物，中央電視臺的科技頻道、紀錄頻道取代了少兒頻道、優(yōu)漫卡通成為學(xué)生首選的電視節(jié)目，季家明、曹銀龍、葉敬江三位老師共指導(dǎo)21位學(xué)生參加“科學(xué)大眾”預(yù)賽。
學(xué)校的學(xué)前教育蓬勃開展，童謠、舞蹈、歌曲、游戲已成為我校幼兒教育的四大特色，深得上級領(lǐng)導(dǎo)的高度認可及同行的廣泛贊譽，周邊村的家長紛紛將孩子送入我校。僅以童謠為例：我校幼兒班的學(xué)生能夠背近百首的童謠，這些大大增強了幼兒們的記憶能力，同時為他們打下了較為豐厚的知識底蘊，為他們今后的學(xué)習(xí)起到了不可估量的推動作用。
二、存在不足：
總體教學(xué)成績較理想，但是還或多或少存在問題，主要有以下兩個方面：
1、部分任課教師由于年齡偏大，教學(xué)理念陳舊，課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展不夠，在教學(xué)設(shè)計上又缺乏自己的特色，因此課上呈現(xiàn)的問題還很大，導(dǎo)致教學(xué)成績不理想。部分教師思想上懈怠，對教材吃不透、對學(xué)生調(diào)研不夠，歸根結(jié)底，對教學(xué)大綱的內(nèi)容不了解，以致教學(xué)效果不理想。
2、師資緊缺，曹銀龍老師負責(zé)四至六年級科學(xué)，因為缺英語教師，在安排課務(wù)過程中，只有把新畢業(yè)的數(shù)學(xué)教師安排帶兩個年級的英語。同時，每位教師平均每周課時在14節(jié)以上，而部分年齡偏大老師有點吃不消。
希望上級領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮為我校補充師資，充分安排我校教師參加相關(guān)的學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動。
邵店鎮(zhèn)朱圩小學(xué)
XX年6月
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期結(jié)束將至�；仡櫛緦W(xué)期，本人擔(dān)任四年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，來自不同層次的農(nóng)村孩子。每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長的過程中，也伴有苦與樂，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：
由于是第一次接觸新教材，對于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，我在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》等資料，在開學(xué)初與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的`陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
由于地域的特點，班中貧困生和外籍學(xué)生較多，大約有十來個人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動很吃力，整個班級的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對這些情況，我利用課余時間有計劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)，竭力提高學(xué)生整體水平。
存在問題以及方向：
目前學(xué)生成績還不夠理想，計算能力不強，差生較多。部分學(xué)生知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
眾所周知，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是整個學(xué)校管理的核心。把教學(xué)工作管理好了，可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。為了加強我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，促進教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)工作的落實，提高校本教研的工作實效，我校盡力完善以下各項工作任務(wù)：
一、優(yōu)化教學(xué)管理
1、以制度規(guī)范教學(xué)管理
根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，目前修訂了新南小學(xué)教師工作要求、作業(yè)布置與批改、教師考勤登記、學(xué)生考勤登記等，這樣對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有軌可依，用制度管理全員，靠全員管理全校，以制度辦學(xué)治教，力抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
2、抓好教研組建設(shè)
抓好教研組建設(shè)，打造教學(xué)管理“航母”。教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃精神相應(yīng)的制定教研組活動計劃，教研組組織好公開課活動，加強落實提前一周備課，每月進行一次教案、作業(yè)常規(guī)檢查等活動，在教學(xué)管理中盡力當好學(xué)校的助手。學(xué)校把以研促教，以教促研的科研任務(wù)落到教研組身上，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到互教互學(xué)，共同提高，力求在各個教學(xué)環(huán)節(jié)有突破、有創(chuàng)新，體現(xiàn)備課有個性、上課有特色，輔導(dǎo)有特點，教研效果良好。上學(xué)期，六年級三門主科在鎮(zhèn)抽考中榮獲前三名。
二、優(yōu)化管理模式
1、抓實過程管理------備課、上課、教案和作業(yè)檢查
教學(xué)工作是有計劃，有目的實踐活動。為了保證教學(xué)工作的有序性，開學(xué)初我們要求每位教師根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作的要求制定教學(xué)計劃。做到教研組有計劃，人人有進度。
備課活動是上課的前期準備,我們?yōu)榻鉀Q教學(xué)中的新問題，不斷完善提前備課制度，實行提前一周備課，加強研討，要求備課必須做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。抓好備課的質(zhì)量，解決好教學(xué)上遇到的疑難問題，切磋交流，共同提高。學(xué)校鼓勵教師八仙過海，各顯其能，發(fā)揮個人特長，形成個人教學(xué)風(fēng)格。在抓好“雙基”的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立思考能力。
落實常規(guī)檢查，對教師教案、作業(yè)批改進行定期檢查，并作記錄及點評，同時向教師反饋檢查結(jié)果，肯定優(yōu)點，指出問題，提出整改建議。
2、抓好終端管理------質(zhì)量監(jiān)控（單元考核及質(zhì)量分析）
考核不僅是對教學(xué)的評價，而且對教學(xué)工作產(chǎn)生積極的'作用，因此我校十分重視抓好終端管理。要求各科任教師必須做好單元考核成績統(tǒng)計及卷面分析。主要統(tǒng)計平均分、優(yōu)秀率、合格率，最高分、最低分。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及試卷得分情況，分析存在問題。
三、創(chuàng)新教研之路
1、開展多種形式的教研活動
為了促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們花大力氣開展多種形式的教研活動，圍繞教學(xué)抓教研，以活動引領(lǐng)教研，以教研促教學(xué)，走出了一條符合我校實際的有自己特色的教研之路。
本學(xué)期開展了教研組長示范課，充分發(fā)揮教研組長校本學(xué)科帶頭人的作用。促進教師共同合作，相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高了教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，推動了學(xué)校的教學(xué)教研工作。
2、以科研促教研
為鼓勵教師積極參與教學(xué)教研，積累經(jīng)驗，我們要求每位教師在期末前撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文或案例，從而加強教學(xué)研究，促進教師專業(yè)成長，為教師的早日成才提供平臺，創(chuàng)造條件。
四、建好教輔隊伍，搞好教學(xué)服務(wù)
教導(dǎo)處根據(jù)課程標準安排好各類課程，科學(xué)合理制定“三表”（課程表、作息時間表、每周活動安排表），建立并管理好教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案和教學(xué)資料檔案。各專用教室及體育活動場地，要求科任教師嚴格按照制定的制度使用，提高各類教學(xué)器材、設(shè)備的使用效益。
總而言之，教學(xué)常規(guī)管理工作面臨許多新要求和新挑戰(zhàn)。我們只有根據(jù)形勢的變化，用開放的視野來審視教育，用創(chuàng)新的思路來謀劃發(fā)展，在繼承傳統(tǒng)思想精髓的基礎(chǔ)上，與時俱進，才能抓好我們的常規(guī)教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生全面發(fā)展
從操作層面來看，對學(xué)生的評價主要由實驗教師來完成。這種評價是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進行的。我們在課程標準的指導(dǎo)下，制訂可操作的評價標準，支持教師系統(tǒng)地開展對學(xué)生的評價。此外，還提倡教師給學(xué)生提供機會進行自我評價，促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程進行回顧、反思和評價，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。
1。明確評價內(nèi)容和評價標準
評價工作的第一步是明確對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容和評價標準。制定這樣的標準時，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求�；谶@一考慮，我校制訂的學(xué)生學(xué)習(xí)目標包括學(xué)科學(xué)習(xí)目標、語言學(xué)習(xí)目標和一般性發(fā)展目標三個方面。
——學(xué)科學(xué)習(xí)目標
各學(xué)科課程標準對本學(xué)科的學(xué)習(xí)目標作了清楚的描述。操作中，我們對這些目標按a。學(xué)生的表現(xiàn)可作為典范;b。學(xué)生能夠勝任各種任務(wù);c。學(xué)生的.進步明顯，但并不能充分地勝任各種任務(wù);d。學(xué)生處于提高的初步階段，水平仍然較低;e。學(xué)生沒有進步的表現(xiàn)這五個等級進行評價。對于每一目標在各等級上的表現(xiàn)，我們要
求教師搜集一些實例，來判斷自己的學(xué)生在各類目標上所達到的水平。
——語言學(xué)習(xí)目標
我們參照漢語課程標準的要求，對照實驗?zāi)繕耍陔p語實驗過程中考慮了語言技能、語言知識、文化意識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等5個方面的學(xué)習(xí)目標，以此貫徹課標中1—4級（初中、小學(xué)階段的漢語教學(xué)目標）的標準。
雙語教育改革應(yīng)當是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，面向全體學(xué)生，加強思想品德建設(shè)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以及對自然和社會的責(zé)任感，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。
根據(jù)這樣的要求，我們在實驗過程中不僅考慮了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標、語言學(xué)習(xí)目標，而且還考慮了學(xué)生的一般性發(fā)展目標，主要包括：學(xué)會學(xué)習(xí)的技能;擴充并整合知識的能力;溝通技能、思考和推理的技能、合作技能;個人與社會責(zé)任。
二、關(guān)注課堂教學(xué)，提高雙語課堂效率
目前，國內(nèi)尚無統(tǒng)一可操作的評價體系和評價標準，我們根據(jù)課堂師生反饋信息，逐步完善了評價體系。分為基礎(chǔ)性評價和發(fā)展性評價，而且把評價的核心放在形成性和發(fā)展性評價上。這種評價方式的目的在于肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)發(fā)展，促使學(xué)生語言及科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
A。教學(xué)目標：
1、知識目標：
知識傳授應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)行國家課程標準規(guī)定的目標。符合學(xué)生的年齡、心理特點。
2、德育及情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅定的學(xué)習(xí)自信心、使學(xué)生形成良好品德。
3、能力和技能目標：
能根據(jù)各學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造性思維能力，外語的實踐能力和用英語表述學(xué)科內(nèi)容和解決學(xué)科內(nèi)容的能力。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
小學(xué)科學(xué)是以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。
一個人的科學(xué)素養(yǎng)形成是一個長期的過程，但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養(yǎng)形成起著打算性的作用。因此，加強試驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我�？茖W(xué)教育的向前進展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足于課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量，“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計上緊緊圍繞學(xué)問與技能（科學(xué)概念），過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這個三維目標，制造輕松憐愉悅的情境進展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進步。所以在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實踐中，總結(jié)了一點點教學(xué)閱歷如下：
一、興趣教學(xué)，能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段，他們對自然現(xiàn)象
的解釋和日常生活中實際問題的解答等都具有深厚的興趣。在科學(xué)課堂中，有效的利用興趣教學(xué)，能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問感到新穎，留意力集中，思維活潑，始終處于積極主動的求知狀態(tài)。對此我采納的方法包括：
1、導(dǎo)入激發(fā)興趣
“良好的開端是勝利的一半。”勝利的導(dǎo)入，不僅把學(xué)生自然而然地
領(lǐng)入新學(xué)問的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時，我設(shè)計了一個前言談話：在喝牛奶時，我想把牛奶熱一熱會發(fā)生什么變化？插上吸管時熱一熱，牛奶又會發(fā)生什么變化？通過這樣的問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念，以激起學(xué)生求知的迫切需要，讓他們?nèi)ニ伎�，去探究�?/p>
2、試驗培育興趣
科學(xué)是一門以試驗為根底的，有許多問題是通過試驗來驗證，通過實
驗培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是科學(xué)課得天獨厚的優(yōu)勢�？茖W(xué)課中的各種現(xiàn)象深深地吸引著學(xué)生，使他們產(chǎn)生了深厚的興趣。
小學(xué)生活潑、好動，枯燥的講解很難吸引他們的留意力。我依據(jù)現(xiàn)有
的條件做好課本上的學(xué)生試驗和演示試驗，盡量讓學(xué)生動手操作，親自探究。如在討論物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系，熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等試驗。讓他們更真實地看到過程中的各種現(xiàn)象。此外，還鼓舞學(xué)生自己設(shè)計試驗，自己完成一些小制作。這樣做不僅培育了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時也培育了學(xué)生的觀看力量，分析力量和動手操作力量，也
使他們體驗到了勝利的歡樂。
二、關(guān)注學(xué)生參加力量，豐富學(xué)生參加方式
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活
動中把感受到的，觀看到的，想象到的`用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確地推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，教師要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊自己該帶的試驗器具，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參加到活動中去豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽、死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新知。在教師的指導(dǎo)下，勤動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。
三、組織學(xué)生開展課外興趣小組活動，培育科學(xué)素養(yǎng)，增加科學(xué)興趣
科技興趣小組活動是科學(xué)討論的雛形，富有實踐性和創(chuàng)新性，非常有
利于進展和培育學(xué)生的智力和力量，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。因此，我在校中抽出一局部學(xué)生成立科技興趣小組。每周利用課外活動小時的時間開展科技活動，大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新愿望�？萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表，是教師的小助手，也是分組試驗的小教師，他們都是對科學(xué)有著深厚的興趣。在活動中，他們能充分運用自己的各種感覺器官，在沒有壓力，思想放松，心情舒服的狀態(tài)下自主地做一切。他們采集制作的多種標本，可作為課堂上的試驗材料和直觀教具，他們討論的成果可以充實課堂教學(xué)內(nèi)容。這不僅穩(wěn)固和擴大課堂所學(xué)的學(xué)問，而且還使他們產(chǎn)生劇烈的探究個欲望，主動探究新知，帶動全班其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)和他們創(chuàng)新的愿望。
以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一點點教學(xué)閱歷。作為一名科學(xué)教師，我很清晰的熟悉到自己還有許多缺乏和需要學(xué)習(xí)、改良的地方。今后，我要不斷地去探究，嘗試，體驗，在成長中反思總結(jié)，從中獲得更多的收獲。假如想在風(fēng)雨中見到漂亮的彩虹，我還必需付出更大的努力！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時光飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語教學(xué)工作。在這學(xué)期中，我付出辛勞，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來有所收獲。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任二、五年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人熱愛事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面：
首先我認識到了存在教學(xué)中的幾個問題：
1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級的學(xué)生，有些是轉(zhuǎn)學(xué)生以前沒學(xué)過英語，導(dǎo)致很多學(xué)生對英語這門學(xué)科有不同的基礎(chǔ)，甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來，在其他學(xué)校沒有學(xué)過英語，所以目前的情況就是，整個高段（五年級）的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，接受程度也不同，并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些學(xué)生的接受程度的不同，在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時的差異性，要及時發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中，作業(yè)從錯誤多，上課聽懂了，課后又忘了。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
那么根據(jù)以上幾點，我做出以下幾點措施：
第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的.學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
第三，在教學(xué)中，我還把高效課堂引入到教學(xué)中，讓學(xué)生在接受知識的同時，能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)，共學(xué)，群學(xué)的能力，并且學(xué)會提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，并且在課中，我采用大量的游戲方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生做課堂中的主人，并以鼓勵的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第四，對于學(xué)生的作業(yè)，我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式，我先給學(xué)生足夠的空間和時間去對這門學(xué)科進行閱讀和記憶，在每次上課的前十分鐘，我都要給學(xué)生進行聽寫，如果在聽寫的過程中，有錯誤的學(xué)生只需改錯，沒有錯誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫單詞，那么在第二次聽寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習(xí)慣，逐漸的對單詞有了一定的積累，并且對于學(xué)生來說，更多的時間用在更有用的學(xué)習(xí)中。
第五，對于后進生和困難生，這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢，很難跟上課程進度，要么是剛轉(zhuǎn)來的插班生，甚至是沒有英語基礎(chǔ)的，所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式：
1、“優(yōu)帶差”的政策，讓好的學(xué)生直接“承包”后進生，包括給后進生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶。
2、對于個別特別差的學(xué)生我采取輔導(dǎo)的形式，利用課余的時間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo)。
3、配合家長和學(xué)生本人，讓家長做好學(xué)生的監(jiān)督工作，培養(yǎng)學(xué)。
生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過本學(xué)期一學(xué)期的努力，學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué)，在期末的口語測試中，各班都取得良好的成績。
三、在教研工作中：
本學(xué)期擔(dān)任英語組教研組長以來，組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法，在今年的工作中取得了一定的成績：
1、并且組織成員研究高效課堂的實施以及運用；
2、認真組織“學(xué)校英語口語大賽”并且獲得好成績；
雖然在工作中還有些不足之處，但是我會竭盡全力，把學(xué)校安排的工作執(zhí)行到位，把教研工作抓好，努力提升整個英語教研組的教學(xué)水平。
四、堅持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。
我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為永安小學(xué)的未來貢獻自己的力量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
20xx年，小學(xué)的線上教學(xué)取得了很多進展和發(fā)展。這是一次挑戰(zhàn)和機會，同時也驗證了我們再教育方面的拓展和追求。
1、穩(wěn)定可靠的技術(shù)設(shè)備。在線教學(xué)之前，我們認真選擇了各種可靠的技術(shù)設(shè)備。攝像頭、麥克風(fēng)等等硬件的購買或者升級，以及軟件設(shè)備的順利采購和利用，都可以為教師打造真正高效的線上教學(xué)工作環(huán)境。
2、創(chuàng)意多元的教學(xué)手段。在線教學(xué)為我們提供了多種教學(xué)策略。其中，包括制作微視頻、PPT展示等等方式，有效積累、篩選和挖掘和收集各種資源，讓老師更好地進行教學(xué)內(nèi)容的分享，展示個性化的教學(xué)風(fēng)格。
3、師生的互動可持續(xù)。線上教學(xué)使得學(xué)生之間的交流變得更加聯(lián)絡(luò)，更容易與老師進行實時和有效的.互動。準確安排工作任務(wù)，通過線上語音聊天、討論組或班級助手等工具，再加上輔助的學(xué)習(xí)日歷，我們能夠更加深入地引導(dǎo)學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)。
在線教學(xué)目前已經(jīng)成為小學(xué)教育發(fā)展的趨勢。在接下來的日子里，我們會去不斷迭代和完善自己的教學(xué)模式，推動在線教學(xué)質(zhì)量升級，以滿足不同學(xué)生、不同地區(qū)的需求。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
20xx年xx月，我有幸在一附中來到了我的實習(xí)學(xué)校――江蘇農(nóng)村中小學(xué)。一個多月的實習(xí)生活讓我深深體會到了作為一名小學(xué)教師的崇高，尤其是我們學(xué)習(xí)了兩年多以來的教育后，在這個更加寬松的環(huán)境下我更有信心把這份工作做好，以便以后在教育教學(xué)中站穩(wěn)腳跟。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我來到了江蘇農(nóng)村中小學(xué)，在短短的兩個月中，我的觀念發(fā)生了巨大的變化：由以前那種被動的學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)在開放的學(xué)習(xí);由以前那種“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的`學(xué)習(xí)方式;由以前老師講解學(xué)生聽講變?yōu)閷W(xué)生積極思維的開放式的學(xué)習(xí);由以前師生對話學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生互評互學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣的教育模式使學(xué)生感到真正的“學(xué)有所獲”，學(xué)生變得積極主動的學(xué)習(xí)。
這兩個月的實習(xí)，使我們在教學(xué)工作上，學(xué)到了很多知識，不僅有機械地將所學(xué)知識傳授給學(xué)生，而且在教學(xué)中靈活運用所學(xué)知識，使課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都得到改善，教學(xué)效果好。在課堂上，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和創(chuàng)新思維的工具，就必須以新的教學(xué)理念，將新知識結(jié)合起來。要做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，將傳授知識、技能和發(fā)展智力和能力結(jié)合起來，寓教于樂。在教學(xué)中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成思考、自主獲取知識的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要不斷地、經(jīng)常地向?qū)W生滲透德育教育，要做好學(xué)生的思想工作，并以自己的人格、行為去感染學(xué)生；在教學(xué)進程中，要做到“三講”，即講知識講技術(shù)，講方法講道理；在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強師生交流，充分體現(xiàn)教學(xué)的主體作用，增強教學(xué)效能。
一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
本次實習(xí)，是我們在校期間的最后一次教學(xué)活動。這次實習(xí)，我們學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)模式，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)方法，使我們在教學(xué)過程中得到了很大的幫助，不僅使我們在思想上得到很大的提高，而且使我們對自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程也有了更深的認識。
這次實習(xí)使得我們在教學(xué)實踐和教學(xué)工作中，掌握基本的教學(xué)技能，學(xué)會運用教學(xué)方法，進行教學(xué)設(shè)計，組織管理學(xué)生，提高教師教育技能，加強師生溝通和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)生成績。在教學(xué)中我們要關(guān)心愛護學(xué)生，要以人為本，關(guān)心學(xué)生的成長，為他們的人生導(dǎo)航。
在教案的編寫上，要關(guān)注學(xué)生情況，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在教學(xué)過程中，要多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并幫其解決學(xué)習(xí)困難，使他們能及時的學(xué)到知識，健康的成長。在課堂上我們也要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用，使學(xué)生能在課堂上積極的參與到學(xué)習(xí)活動中來。在課下，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時地給予學(xué)生輔導(dǎo)。在這兩個月里，我們也學(xué)習(xí)了不少教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)方法上，也有不同的提高。
二、教學(xué)活動
在實習(xí)過程中，我們還與學(xué)生進行了情感的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到愉悅，感受到知識。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要考慮教學(xué)實際，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)方法，因材施教。
四、教學(xué)過程和教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法要求，結(jié)合實踐，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的過程和方法要有針對性，要因材施教，對教學(xué)目的要因材施
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的.氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
五班級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處�，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。
一、教學(xué)方法及措施：
1、明確了課程性質(zhì)，全面把握了課程目標。本課程將“促進同學(xué)良好品德形成和社會性進展，為同學(xué)熟識社會、參預(yù)社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我全面的把握了目標，通過多種形式的教學(xué)活動，關(guān)懷同學(xué)獲得了豐富的情感體驗，形成了主動的生活態(tài)度，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了適應(yīng)和參預(yù)社會的力氣，把握了必備的'基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實現(xiàn)了課程目標：“關(guān)懷同學(xué)參預(yù)社會、學(xué)會做人�！�
2、讓品德訓(xùn)練回歸了生活，突出了課程的閱歷性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參預(yù)社會、適應(yīng)社會的力氣也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性進展具有特殊的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。同學(xué)的品德形成和社會性進展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了確定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和力氣。因此，我們在上課時都特別關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實生活，訓(xùn)練的內(nèi)容和形式都以貼近同學(xué)的生活，反映同學(xué)的需要為根本。擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。讓同學(xué)從自己的世界動身，用自己的眼睛去觀看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去爭論社會，感受了社會生活的美而好，懂得了社會生活的規(guī)范，把握了參預(yù)社會生活的學(xué)問和力氣。
3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，形成有價值的觀點。兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，我創(chuàng)設(shè)了同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，迅速而靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。留意了引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學(xué)在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，并準時鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有締造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過這些社會學(xué)問、規(guī)范和準則形成確定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我在教學(xué)中有機地對同學(xué)進行了訓(xùn)練，使同學(xué)帶著問題走出課堂，走進社會，真正學(xué)會了怎樣生活、感悟生活。
二、評價方法
1、老師評價。
老師對同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、力氣、行為進行觀看，并做記錄。
在與同學(xué)進行充分相互溝通的基礎(chǔ)上，老師以同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等鼓舞同學(xué)鞏固進步，修正不足，連續(xù)努力。
2、同學(xué)自評。老師引導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我熟識、自我調(diào)控的力氣。
3、同學(xué)互評。同學(xué)依據(jù)確定的標準相互評價，這種評價可以關(guān)懷同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
三、成果：
通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期效果。品德與社會課程旨在促進同學(xué)良好品德形成和社會性進展，為同學(xué)熟識社會、參預(yù)社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會一如既往，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，xx年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧這xx年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將xx年來的工作做一個總結(jié)，借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)年來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教xx年級的美術(shù)課和xx年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這一學(xué)年的工作中，通過領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力，雖然取得了一些成績，但還是有很多地方需要改進。首先，在工作上，還不夠細致，方法不夠多樣，今后還要努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。其次，在教學(xué)經(jīng)驗方面，有不足的.地方虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，增強自己的業(yè)務(wù)水平。再次，在今后的教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)教學(xué)理論，多思考如何把美術(shù)課上得生動、活潑、富有情趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師是學(xué)生的心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)年，我校按教育局的統(tǒng)一部署，認真貫徹落實“二個辦學(xué)”的指導(dǎo)思想，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高教師教育、教學(xué)技能為基本目標，以提高課程實施質(zhì)量為核心，以提高教育教學(xué)水平為根本，以提高教學(xué)效益為主要目的，不斷探索教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的新路子，努力開拓，奮力拼搏，為教育事業(yè)做出新的貢獻。本學(xué)年我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極努力下，在各個科目教師的辛勤努力下，順利地完成了本年度的各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的實效。現(xiàn)將本學(xué)年的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、積極組織學(xué)習(xí)，提高教師思想認識，增強全校教師的思想認識。
本年度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們對學(xué)校的各項工作和制度進行了認真的學(xué)習(xí)、討論和研究，使全校教師認識到了教師隊伍的.構(gòu)成，教師的思想觀念和教學(xué)水平又有了新的提高，從而促進了教師的專業(yè)成長。
二、加強培訓(xùn)，提高全校教師素質(zhì)
1、為使教師樹立正確的教育觀念，增強責(zé)任感
為使全校教師明確教育的本質(zhì)是一種什么，怎樣教和怎樣教，怎樣教和學(xué)的觀念更新，在教學(xué)過程中，我們采取了集體講授和分組討論相結(jié)合的方式，每周二下午組織全校教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)習(xí)教育法》等。通過學(xué)習(xí)，使大家明確了當前教育的主要任務(wù)，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師在傳授知識的同時，更要重視育人，做好后進生的教育工作，為他們創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。
2、開展校本研修，提高整體素質(zhì)。
教師的教育觀念、教學(xué)行為直接影響著學(xué)校的教與學(xué)，校本研修是全面提高教師素質(zhì)的有效途徑，是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)效益的重要手段。為此，學(xué)校在抓好教師學(xué)習(xí)的同時，還積極開展了業(yè)務(wù)進修和崗位培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我們堅持抓教師讀書筆記，寫好讀書心得，組織好校本培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)、交流、反思，使教師的視野更開闊，觀念更新，不斷更新。校本培訓(xùn)與校本教研緊密結(jié)合，通過集體研修、分析與反思，使大家更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，掌握了多媒體課件制作的一般方法和策略。
三、開展教科研活動，提高教師教科研能力。
3、開展校本培訓(xùn)，提高教師的科研能力。
為進一步提高我校教科研水平，我校通過開展校本教研活動，提高了我校教師的教育、教學(xué)水平。
4)、我校堅持每周一次的校本培訓(xùn)由教科室主任組織，開展教研活動，要求每位教師認真做好學(xué)習(xí)筆記，每位教師每兩周寫一篇教育博客，要求每位教師積極撰寫自己的教育博客。
5)、通過校本培訓(xùn)，開闊了教師視野，拓寬了教師的視野，提升了教科研能力。
6)、通過教科室組織的各類活動，提高教師科研能力。如：寫教學(xué)設(shè)計，組織參觀訪問，參加“我與課堂”的課題研究等。
7)、學(xué)校組織教師參加各種教學(xué)技能大賽活動，如：課堂教學(xué)技能比賽，說課比賽，學(xué)科教研活動，優(yōu)質(zhì)課評比，參加教學(xué)基本功大賽等，通過這些活動，不斷地提高了教師的教科研能力。
8、積極開展校內(nèi)聽課活動，促進教師專業(yè)成長。
本年度，我校繼續(xù)開展了“我與課堂”校內(nèi)聽課的活動。通過聽課活動，促進了教師教育觀念的更新，教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，促進了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，通過說課評課活動，促進了教師教學(xué)水平的提高，有效地提高了教師的教研能力。
四、加強校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
9、本學(xué)期，我校繼續(xù)以教研組為單位，繼續(xù)以教學(xué)常規(guī)為培訓(xùn)重點，通過集體備課、說課評課活動，促進教師相互學(xué)習(xí)，相互切磋，通過說課評課活動，使全校的教學(xué)水平有了更新。
10、繼續(xù)以“課程改革”為主題，繼續(xù)以課題實驗為載體，開展教科研活動，提高全校教師的科研意識。
11、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了“青藍工程”活動，通過教師的自主學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩活動，教學(xué)反思活動
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