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教學(xué)教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-10 07:23:41 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

教學(xué)教師工作總結(jié)14篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)教師工作總結(jié),歡迎大家分享。

教學(xué)教師工作總結(jié)14篇

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇1

  讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中,我緊扣自己的課題研究,嘗試讓二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。在課題研究中,我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,然后規(guī)定日記格式和日記主題,讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記后,逐步放開(kāi),不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,多數(shù)學(xué)生能夠?qū)懗稣Z(yǔ)句通順,主題突出的數(shù)學(xué)日記,表現(xiàn)突出的學(xué)生有李文怡、王婷婷、李再旭,王思源、謝亞鵬、余彤、何欣、董志寶等。

  學(xué)生寫(xiě)的日記有反思日記,數(shù)學(xué)應(yīng)用日記,心語(yǔ)交流日記,知識(shí)拓展日記,自我感悟日記等。也但也有個(gè)別同學(xué),語(yǔ)言文字組織能力較差,語(yǔ)句不夠通順,前言不搭后語(yǔ),有記流水賬的日記出現(xiàn)。

  存在的問(wèn)題和困惑:

  家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn),不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的`孩子管的過(guò)死,不給孩子留有玩耍的時(shí)間,從而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。

  同樣的教學(xué)內(nèi)容,在兩個(gè)班的教學(xué)效果卻大不相同。在以后的教學(xué)中,要針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法,以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤其要激發(fā)一班學(xué)生積極回答的積極性。

  在教學(xué)中,新課后的練習(xí)如何設(shè)計(jì)才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇2

  一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  興趣是最好的老師,一堂成功的教學(xué)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,多媒體教學(xué)是我們的好幫手,遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板,一本教材和教學(xué)參考書(shū),一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí),發(fā)展思維。

  1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生,導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí),在導(dǎo)入中,枯燥的講解無(wú)法激起學(xué)生的興趣,也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),則能像磁古石一樣吸引學(xué)生,并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《頤和園》一課時(shí),可運(yùn)用多媒體課件,在輕柔的音樂(lè)聲、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生感受到頤和園優(yōu)美的景色。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下,開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文,能收到意想不到的效果。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,介紹背景。學(xué)習(xí)某些課文,需要學(xué)生了解時(shí)代背景,而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問(wèn)題。如學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這一課時(shí),在課堂教學(xué)中,老師向?qū)W生介紹秦始皇人物背景,學(xué)生在沒(méi)有具體看到的情況下會(huì)感覺(jué)比較乏味,不如用多媒體課件展示,使學(xué)生感受到古代勞動(dòng)人民的智慧,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期遠(yuǎn)程教育使用率達(dá)到了80%以上,已經(jīng)成為了我教學(xué)手段不可分離的好朋友了。

  3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中,運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官和思維器官,使他們盡快的進(jìn)入情境,啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想,這時(shí)教師就可以設(shè)置懸念,讓學(xué)生帶著疑問(wèn)開(kāi)始新課的學(xué)習(xí),提高了課堂教學(xué)的效果。

  二、遠(yuǎn)程教育資源在活動(dòng)課中的運(yùn)用

  活動(dòng)課是指在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主活動(dòng),從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的`一種教育形式。讓學(xué)生在“樂(lè)”中“學(xué)”,在“學(xué)”中“樂(lè)”,以獲得直接經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力。教育活動(dòng)課,能讓每個(gè)學(xué)生都參與,都能最大限度的開(kāi)發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段。

  通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì),從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息,從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng),遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度,站在為國(guó)家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度,運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇3

  教學(xué)工作成績(jī)本學(xué)期,我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),主要做好以下幾點(diǎn)工作:

  一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):

  級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。

 。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。

 。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓(xùn)練。學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的`心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

 。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓(xùn)練。何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。存在

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、學(xué)生由于家庭背景不一樣,學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。

  不足改進(jìn)措施

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。

  5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,減少地方方言、口語(yǔ)。

  6、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  8、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇4

  光陰荏苒,不知不覺(jué)已在教學(xué)工作崗位上奮斗了三十多個(gè)春秋。這幾十幾年,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助,也有自己的心血和汗水。腳印見(jiàn)證成長(zhǎng),汗水見(jiàn)證努力,榮譽(yù)見(jiàn)證成功。特別近十幾年,回顧這十幾年,自己在德、能、勤、績(jī)等方面,真的是有花有果,有香有色,有笑有淚,有苦有樂(lè)。

  一、以德修身,以德立行,以德育人為師者,必先有德!暗隆笔墙處熜奚、立行、育人的根本。

  政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了《區(qū)教育局黨委區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》《給教師的一百條建議》《教師人文讀本》觀看了《放牛班的春天》《街頭日記》等系列規(guī)定內(nèi)容,還有自身缺少知識(shí)等方面內(nèi)容,并且撰寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)筆記及學(xué)習(xí)體會(huì)近兩萬(wàn)字,收獲頗深、受益匪淺。

  首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進(jìn)步,保持與黨同步,嚴(yán)以律己。積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的格言要求自己,檢驗(yàn)自己。工作、生活,時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。

  生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂(lè),以努力奮進(jìn)為樂(lè)。再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希聲,大象希形”。教學(xué)上,深鉆教材,我以生動(dòng)的語(yǔ)言教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生以啟迪,以教益和收獲;生活中,我以樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)對(duì)待同事,朋友。這些年來(lái),我與教師們一道,緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周?chē)娜獾貫榻逃ぷ,為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)培養(yǎng)人才。

  二、注重歷練,提高能力,增長(zhǎng)才干

  1、注重歷練歷練是的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng),必然和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng),在歷練中成才,特別是調(diào)入在五里界中學(xué)來(lái)工作的五、六年時(shí)間里得到了驗(yàn)證。

  2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的`必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容,“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高知識(shí)。工作之余,我積極加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也參加了校本教研活動(dòng)。二是擴(kuò)大知識(shí)視野。我深知,要培養(yǎng)好學(xué)生,教師的知識(shí)不但要豐富,更要做到更新!昂米x書(shū)”,“讀好書(shū)”,我把讀書(shū)當(dāng)作一種生活,一種工作,一種快樂(lè)。

  通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí),避免了自己知識(shí)老化,思想僵化,保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念,樹(shù)立教育新觀念,把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中,觀念不落后,方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學(xué)實(shí)效明顯。

  三、熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)是的老師。

  參入教學(xué)工作三十多年來(lái),我一直熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)我的工作,在工作中,為了教育教學(xué),我朝而往,暮而歸,有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說(shuō)我不知疲倦,一旦工作起來(lái),就會(huì)忘了身邊的人和事。在與學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中,我既耐心,又嚴(yán)格,重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。關(guān)心體貼,尤其是現(xiàn)在的留守兒童,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,讓他們?cè)谏钪锌鞓?lè),學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。

  四、勤耕耘,碩果豐存;苦奮斗,桃李滿園工作三十幾年,苦樂(lè)自在人心。

  近幾年來(lái),因?yàn)榕颓趭^,自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績(jī)?粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好,看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的認(rèn)可,自己心里有的只是滿足,有的只是快樂(lè)。成績(jī)屬于過(guò)去,希望還在未來(lái)。本著一顆熱愛(ài)教育的心,熱愛(ài)孩子的心,熱愛(ài)事業(yè)的心,我將繼續(xù)著自己熱愛(ài)的教育事業(yè),“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!币匀孀优5木,在教育戰(zhàn)線上耕耘、開(kāi)拓、奮進(jìn)!

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,本人積極參與小繼教各種培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)“一德三新”的相關(guān)內(nèi)容,做好各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)筆記,努力提升自身素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過(guò)程中,效果雖談不上是立竿見(jiàn)影,但是也收獲了不少。現(xiàn)將本期學(xué)習(xí)及收獲總結(jié)如下:

  一、校本研修方面

  通過(guò)對(duì)《校本研修面對(duì)面》的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒(méi)有與新課程合拍的教育理論沒(méi)法教;沒(méi)有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無(wú)私的胸懷教不了;沒(méi)有勤鉆研,善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,絕對(duì)教不好。因此,在課程改革實(shí)踐中,我們必須更新觀念,勤學(xué)理論,不斷地敢于否定自我,推陳出新,敢于丟棄我們以前長(zhǎng)期積累下來(lái)認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。課改后的課堂教學(xué),促使我們老師具備更全面更扎實(shí)的基本功。伴隨課改的進(jìn)程,我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了,一不留神就會(huì)被學(xué)生勝出,一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見(jiàn)肘。越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì),就越需要我們具有敏銳的觀察力,較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智,因?yàn)殚_(kāi)放式不是放羊式,是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的,教師沒(méi)有相應(yīng)的能力和機(jī)智,教學(xué)很容易失控、走樣,就很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)代教學(xué)最難的是在課堂教學(xué)行進(jìn)中,如何發(fā)揮即時(shí)即地的教學(xué)資源,調(diào)控教學(xué)策略,去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生成目標(biāo)。

  二、師德修養(yǎng)方面

  通過(guò)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),使我明白:

  作為一名教師,要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,要贏得學(xué)生的尊敬和信任。傳統(tǒng)教育中,把學(xué)生僅視為“塑造”的對(duì)象,學(xué)生完全是被動(dòng)接受,這顯然是違背客觀規(guī)律的。因此重新認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象是很有必要的。學(xué)生是能動(dòng)的人,具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生對(duì)待教育信息是有選擇的,他們有正常的心理需要,希望別人尊重與理解,這就要求教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。

  作為一名教師,我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生,F(xiàn)代教育提倡“以人為本”。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程,因此,教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。

  作為一名教師,我們更應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),自覺(jué)加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

  作為一名教師,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,F(xiàn)今的`社會(huì)是知識(shí)型社會(huì),學(xué)習(xí)型社會(huì),知識(shí)更新的速度非?。因此,教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo)。

  三、信息技術(shù)方面

  本學(xué)期,我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考試,讓我收獲甚大:

  1、通過(guò)培訓(xùn),結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

  2、互相幫助,合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)共享是通過(guò)電腦派位、撲克抽簽、自由組合或其他一些方法,隨機(jī)或者按一定規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)的兩兩組合,學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾,且設(shè)置共享,并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機(jī)指定位置。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  3、信息技術(shù)進(jìn)課堂的一些思考:如不濫用課件、不要依賴(lài)課件等。

  ……

  總之,繼續(xù)教育是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,在今后的繼續(xù)教育工作中,我將投入更大精力去學(xué)習(xí)和完成。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇6

  回顧本學(xué)年來(lái)的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四年級(jí)以及五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的,再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還是挺得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

  一.政治思想方面:

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。同時(shí)我也積極參加政治學(xué)習(xí),并且做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)地講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展方向。

  二.教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的`毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

  我熱愛(ài)學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美下手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因此,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極參與講課,聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期我也積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。與此同時(shí),積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加強(qiáng)了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠我們一起打拼出來(lái)的,不是靠說(shuō)出來(lái)的。

  三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

  本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛(ài)上博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能夠盛開(kāi)絢麗的花朵。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

  開(kāi)學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,根據(jù)我校實(shí)際情況,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

  二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

  為了學(xué)習(xí)新理念,接受新觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,使自己不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

  三、學(xué)生為主,課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

  美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn),培養(yǎng)xx年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不同材料,把握課堂知識(shí)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

  首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫(huà)技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。

  其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

  在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況,在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自老師的,但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學(xué)親近,能在集體中快樂(lè)地生活,才能使他們有了學(xué)習(xí)的.勁頭。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,但是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,因此,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō),依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己 ,積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

  一、深入理解了美術(shù)新課程的理念感受專(zhuān)家的深入引領(lǐng)

  新課程更多體現(xiàn)“以人為本”,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。專(zhuān)家的講解與引領(lǐng)是我們茅塞頓開(kāi)。教師必須轉(zhuǎn)換角色,由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)-我要學(xué)-我愛(ài)學(xué)-我會(huì)學(xué)”的過(guò)程轉(zhuǎn)變。

  二、精優(yōu)講課成為美術(shù)課改的動(dòng)車(chē)動(dòng)力

  通過(guò)觀看各位老師獨(dú)具匠心的課堂教學(xué),讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材,而應(yīng)是整合好教材資源與社會(huì)資源,用好教材;用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學(xué)生,讓他樂(lè)學(xué),并自然而然地將其引入一條探究之路,尋求開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。

  三、理解各種課型的教學(xué)策略,完善美術(shù)課堂體系教學(xué)

  通過(guò)對(duì)“造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索”領(lǐng)域教學(xué)策略的學(xué)習(xí)使我完善了對(duì)各種課型的理解與掌握,為創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系進(jìn)行教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在教學(xué)中教師一個(gè)欣賞的目光、一個(gè)溫馨的提示、一句激勵(lì)性話語(yǔ),很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感受。

  四、評(píng)價(jià)體系的四維發(fā)展,成為提高課堂效率,增進(jìn)課改深入發(fā)展的有效動(dòng)力

  鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),讓學(xué)生的人格得以充分尊重,學(xué)生才樂(lè)于接受評(píng)價(jià),樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí),把過(guò)程性評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。

  總之,我要在本次新課程的學(xué)習(xí)下,博采眾長(zhǎng),不斷反思,努力學(xué)習(xí)。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇8

  這幾天,經(jīng)過(guò)組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),使我深刻感受到師德的博大精深。

  我們能夠從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的教師的模范事跡,從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛(ài)與職責(zé)——師德之魂》一文中的提示,立馬在《做人民滿意的教師》一書(shū)中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、林崇德五位模范教師事跡材料,從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡,深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。

  一、師德就是榜樣,當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)

  從這些師德高尚的教師,無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,重在實(shí)踐。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程,是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自我的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,閃耀著人格魅力的光輝。

  “一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所提高。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。

  “一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢(qián)、出名的機(jī)會(huì),幾十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng),“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”,兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)30年。

  “哪怕僅有一個(gè)學(xué)生,我也會(huì)選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤(pán)振玉,她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山,到大城市里去掙錢(qián),可是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”,默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

  “用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界,以童心去理解他們的“荒、唐”,寬容他們的“過(guò)失”,有禮貌地對(duì)待他們,讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情,總結(jié)出了班主任工作八法”:人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、團(tuán)體凝聚、家訪溝通和反思升華。

  認(rèn)為“師愛(ài)是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德,在他44年的教育生涯之中,兢兢業(yè)業(yè),努力“培養(yǎng)值得自我崇拜的學(xué)生”,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了自我的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?偨Y(jié)出教書(shū)育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。他說(shuō)過(guò):“如果人有來(lái)生,在我高中畢業(yè)時(shí),我仍會(huì)把自我所有的高考志愿填上‘師范’,畢業(yè)后仍當(dāng)教師,一名光榮的人民教師!”

  “窮且益堅(jiān),不墜青云之志!毕窕繇、鄒有云、盤(pán)振玉、黃靜華、林崇德,像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,把自我一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  二、教師的道德實(shí)踐,更重要的是體此刻教育教學(xué)的活動(dòng)中

  xxx指出:“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

  眾所周知,每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程也是一種道德實(shí)踐,比如說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待成績(jī)差的'學(xué)生我們常稱(chēng)成績(jī)差的學(xué)生為“差生”,教育者本身不自知,認(rèn)為這種稱(chēng)呼沒(méi)什么了不起,可是對(duì)于被冠以差生之名的學(xué)生而言,無(wú)疑是一副沉重的枷鎖,容易使他們更加喪失自信心,產(chǎn)生自卑心理。“差生”一詞反倒可能成為這些學(xué)生追求上進(jìn)的思想障礙,銷(xiāo)毀他們?cè)静欢嗟淖孕牛L(zhǎng)他們的自卑心理和自卑情緒,致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生,是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的尺度。

  師德資料、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的,必須隨時(shí)代的變化而吐故納新,如書(shū)中提到的“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問(wèn)題”,這是時(shí)代對(duì)師德實(shí)踐提出的新要求、新課題。教師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,已不僅僅是道德的要求,而是法律的要求。懲罰學(xué)生最要不得,并且也是違法行為。

  中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時(shí)期,他們的自尊心、好奇心、獨(dú)立意識(shí)、模仿本事以及積極向上的愿望都較強(qiáng)?墒撬麄兩媸啦簧,辨別是非本事相對(duì)較差,做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的。

  仔細(xì)分析學(xué)生存在的問(wèn)題案例,其中有學(xué)生相互之間因誤會(huì)引起的爭(zhēng)吵,有因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而被迫放棄,有因?qū)δ硞(gè)教師不滿而故意作難,有因心理緊張?jiān)斐傻氖д`,有因個(gè)性倔強(qiáng)引起的是非,有因自控本事不強(qiáng)而產(chǎn)生的不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,還有無(wú)意犯錯(cuò)。應(yīng)當(dāng)針對(duì)不一樣學(xué)生的不一樣問(wèn)題,積極做好教育引導(dǎo)工作。

  一方面,不要求全責(zé)備,攻其一點(diǎn)不及其余,不要抓住一點(diǎn)錯(cuò)誤就橫加指責(zé)。即使對(duì)問(wèn)題較多的學(xué)生也要耐心開(kāi)導(dǎo)努力幫忙,絕不可算陳年舊帳,那種做法只會(huì)更加降低學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣與信心,其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康,更不能習(xí)慣性地給有行為過(guò)失的學(xué)生戴“帽子”。從另一方面看,學(xué)生調(diào)皮的背后往往蘊(yùn)藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,如果不去了解,不加分析,一氣之下采取簡(jiǎn)單粗暴的方式,只能是事與愿違,向負(fù)面效應(yīng)發(fā)展。

  教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。要貼合時(shí)代的要求,就必須淘汰一些舊的東西,增添新的資料。獻(xiàn)身教育,重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當(dāng)好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題,不可不加以審思而慎行。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇9

  時(shí)光飛逝,教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)20個(gè)班的硬筆書(shū)法教學(xué)工作。同時(shí),還擔(dān)任高一班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、在思想上,我能愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立優(yōu)秀形象,深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期,我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,服從學(xué)校安排,及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

  二、在教學(xué)能力上,我認(rèn)真鉆研教育、教材,探索新教法。上好高一級(jí)20個(gè)班的書(shū)法教學(xué)。班數(shù)之多,反復(fù)的授課,并沒(méi)有影響上課的激情,反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂(lè)。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的字體有更大的改觀,進(jìn)步明顯。除了上好高一的課外,還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間,做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫(xiě)生,做到安全有保證,方法指導(dǎo)到位,學(xué)生收到良好的效果。在學(xué)校舉行的全市開(kāi)放周期間,被推薦承擔(dān)了公開(kāi)課,能做到認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件,生動(dòng)的講授受到聽(tīng)課教師及學(xué)生的一致好評(píng)。

  三、工作中我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽(tīng)課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還被安排帶領(lǐng)兩名學(xué)院實(shí)習(xí)生,給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,舉辦好元旦書(shū)法作品展等。此外,還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高,探索教學(xué)教法,堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫(huà)風(fēng)景《老街》、《晨》參加了市第一回油畫(huà)沙龍展。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手,寫(xiě)啊畫(huà)啊、文藝宣傳都離不開(kāi)。任務(wù)的煩瑣,部門(mén)的工作之多,各項(xiàng)均認(rèn)真完成。

  四、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,各方面取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人,獲獎(jiǎng)質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首。自己也被教局評(píng)為最佳指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力,在教學(xué)教研方面加大研究的力度,有更大的突破,勇創(chuàng)佳績(jī),成為一名更出色的名師。

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成,F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。輕松愉快的課堂教學(xué),能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這是新課程改革的重要一環(huán)。

  1、一節(jié)課的開(kāi)端,可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。我在開(kāi)課之前,講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如:在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí),開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面,讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題,并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。這樣,他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師,從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的手法,可謂"致廣大、盡精微"。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到事半功倍的效果。師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性,根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。

  2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上。提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品;在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的`相互交往的機(jī)會(huì),置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里,即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,建立娛樂(lè)氛圍,才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí),課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。

  第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房,引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行),我巡視學(xué)生喜歡哪類(lèi)的民間藝術(shù),并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫(huà)帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞,請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品,在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事,通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì),他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。

  3、舉辦展覽,學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié),我們舉行了"高中學(xué)生美術(shù)作品展"; "學(xué)生水果拼盤(pán)大賽",卡通畫(huà)作品比賽讓學(xué)生積極參與,在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。

  4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑,用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  課外興趣小組工作情況:

  指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

  開(kāi)設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)

  每周的周三晚5:30——8:30

  教學(xué)極大地吸引了學(xué)生參加、為培養(yǎng)人才奠定了良好的基礎(chǔ)、

  繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況:

  這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程,順利完成學(xué)業(yè),在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議,積極為自已充電,珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),跟上時(shí)代的節(jié)奏,為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子,吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇10

  這周對(duì)我自己來(lái)說(shuō)風(fēng)平浪靜,每天做著類(lèi)似的事情:備課、聽(tīng)課、講課、改作業(yè);但身邊的同學(xué)的工作卻發(fā)生了點(diǎn)變動(dòng),老管同志離開(kāi)初一辦公室后,總覺(jué)得少了點(diǎn)什么,一時(shí)之間還不太適應(yīng);高松雖然被調(diào)到高一教數(shù)學(xué)但并沒(méi)有從初一辦公室搬出去所以沒(méi)有太多的感覺(jué)。

  這周很平淡,教學(xué)任務(wù)按部就班,我們班仍然在學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的知識(shí),三角形的內(nèi)角、外角和多邊形的知識(shí)點(diǎn)。我們的新課快要結(jié)束了,大約半個(gè)月后就要進(jìn)行期末復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)課很難上,要從現(xiàn)在開(kāi)始調(diào)整好自己的心態(tài)。

  這周我們錄制了一節(jié)自己的課,星期三第三節(jié)課在我自己帶的班錄制了一節(jié)有關(guān)三角形外角的課。我班的學(xué)生那節(jié)課超級(jí)的配合,紀(jì)律也不用你去維持,他們自覺(jué)的遵守,即使有的孩子不聽(tīng)課但絕不會(huì)搗亂,自己默默無(wú)聞的做著自己的事;而且他們與我的配合度也非常的高,不會(huì)出現(xiàn)我一個(gè)人在講臺(tái)上干講的尷尬情況,真希望他們每節(jié)課都能這樣,這樣我在夢(mèng)里都能笑出聲了o(∩_∩)o~

  從這節(jié)錄制的課中,可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,先說(shuō)一下我自己的問(wèn)題。首先板書(shū)是個(gè)問(wèn)題,整節(jié)課的板書(shū)很亂,可以說(shuō)是雜亂無(wú)章,板書(shū)沒(méi)有條理性和分布較亂,而且粉筆字太大,占黑板太多空間,平時(shí)上課不注意,再加上沒(méi)有好好練習(xí);第二,上課的時(shí)候不能完全脫離課本,得時(shí)不時(shí)看課本,這點(diǎn)不好證明備課還是不夠充分;第三,我有個(gè)不好的習(xí)慣,喜歡用手擦黑板,一節(jié)課下來(lái)兩個(gè)手上全是粉筆末,這個(gè)問(wèn)題李宏業(yè)同學(xué)提出過(guò),可是真的.很難改,真是惡習(xí)難改。第四,聲音太柔,對(duì)同學(xué)沒(méi)有震懾力,可是這點(diǎn)沒(méi)法改,那只能加大音量。第五,過(guò)于緊張說(shuō)錯(cuò)不少名詞,缺少膽量,缺少訓(xùn)練,課前我班孩子還給我打氣不要我太緊張,真是辜負(fù)了他們的好意。

  再?gòu)膶W(xué)生方面談一下,為什么他們這節(jié)課可以與我配合好,而且紀(jì)律也很好,不需要我們刻意的維持,并不是以前認(rèn)為一上他們的課就很亂,我應(yīng)該從這里開(kāi)始思考,他們并不是不能好好聽(tīng),而是缺少一些緊張感。如果,在課堂上增加一些緊張的氣氛,那學(xué)生們?cè)谡n堂上可能會(huì)有更好的表現(xiàn)。我應(yīng)該從這點(diǎn)出發(fā)改善班級(jí)上課的氣氛。

  今天我聽(tīng)了王娟一節(jié)課,她今天用我們班的孩子上了一節(jié)語(yǔ)文課。從聽(tīng)課中找到了我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題平時(shí)我們大家都會(huì)存在。王娟的板書(shū)很漂亮,字的大小適中,而我的板書(shū)相比之下就有些欠缺;她也很善于將以前的知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合以加深學(xué)生的記憶,這點(diǎn)我做得就不夠。但同時(shí)我們都會(huì)犯一些同樣的錯(cuò)誤,第一,上課時(shí)會(huì)有一些口頭語(yǔ),像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“會(huì)不會(huì)”等,這個(gè)問(wèn)題李宏業(yè)也提過(guò),口頭語(yǔ)我覺(jué)得上課時(shí)盡量少用為好。第二,上課時(shí)不能完全的脫本,前面我也說(shuō)到過(guò),這樣會(huì)讓同學(xué)們懷疑我們對(duì)這節(jié)課的準(zhǔn)備情況,所以以后會(huì)盡量試著脫本講課。這部分我覺(jué)著我的指導(dǎo)老師做得很好,她能夠做到完全脫本,一節(jié)課完全不看課本,而且例題一般都是脫口就來(lái),這點(diǎn)我十分佩服,這也是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的地方。第三,有時(shí)我們不太注意我們的儀態(tài),很隨意的站,隨意的坐,這些都影響我們的形象,以后我們應(yīng)隨時(shí)隨地的注意自己的儀態(tài),畢竟現(xiàn)在我們?cè)谶@里是老師。

  今天下午,初一級(jí)部進(jìn)行了防震演練以紀(jì)念XX年的5·12汶川大地震。全體初一成員都參與了此次活動(dòng)。

  這周即將過(guò)去,生活又翻過(guò)了一頁(yè),下個(gè)星期又是嶄新的開(kāi)始。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇11

  望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感遭到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊好像還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱烈聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作體會(huì),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平:

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

  只有通過(guò)量種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高虔誠(chéng)于x的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  積極參加新編《xx省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分知道《xx省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子動(dòng)身,重視整合,更新教育理念,使《xx省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤奮懇,不論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)行有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開(kāi)辟活動(dòng)領(lǐng)域

  在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《xx省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極展開(kāi)主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在挑選中摸索,在摸索中挑選,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)展開(kāi)得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),展開(kāi)分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情形及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有公道的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)解,增進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),側(cè)重展開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情形、午休情形、活動(dòng)情形。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)夸獎(jiǎng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的成效;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  四、突出特點(diǎn),打造雙語(yǔ)教學(xué)

  作為“雙語(yǔ)班”的教師,第一我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

  除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特點(diǎn),本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的間隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),由于這部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)常常會(huì)獲得良好成效;二是利用各種手段,各種情勢(shì),各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品味來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)覺(jué)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

  工作上所獲得的成果是不言而喻的.,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一位,并參加課改匯報(bào)課。

  五、德育工作,以環(huán)保為載體

  從身邊的事情做起,以愛(ài)惜自己、愛(ài)惜周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)惜鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣。在我班展開(kāi)主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用處、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)酷愛(ài)大自然的意識(shí)。

  六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每個(gè)月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒顯現(xiàn)特別情形時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情形,盡早掌控幼兒情形的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)惜幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們立刻與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有xx等。

  為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒體會(huì),每個(gè)月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(zhǎng)之間相互交換育兒的體會(huì),我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。

  時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)其自然的感覺(jué);在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功體會(huì),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇12

  在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門(mén)的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下,教研室全體教師勵(lì)精圖治,順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)?偨Y(jié)如下:

  1.不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政治理論,努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)

  教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本,始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計(jì)劃的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識(shí),通過(guò)積極參加“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng),和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等活動(dòng),來(lái)深化教師對(duì)教師職業(yè)及師德的理解;同時(shí),也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。

  2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高師資隊(duì)伍水平

  本年度教研室圍繞專(zhuān)業(yè)核心課程的.建設(shè),在師資上,新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名,給電工電子基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室有力的師資補(bǔ)充。

  3.以教學(xué)帶動(dòng)科研,以科研反哺教學(xué)

  教研室積極組織教師圍繞本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科參與申報(bào)了教務(wù)處的教改課題:大類(lèi)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究,學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項(xiàng)。同時(shí),教研室參與組織參加聆聽(tīng)了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期,組織開(kāi)展了張秀賢老師的公開(kāi)課,并邀請(qǐng)其它教研室的相關(guān)教師參加聽(tīng)課與評(píng)課。及時(shí)地將評(píng)課的結(jié)果反饋給其本人,指出要改進(jìn)的方向,對(duì)新教師的成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。

  主要存在的不足:

  1.師資力量不足。教研室存在著職稱(chēng)低,學(xué)歷低的特征。今后要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實(shí)踐;另一方面,參加博士研究生入學(xué)考試,為建立一個(gè)高、精、專(zhuān)的“雙師型”教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

  2.科研成果還需更上一個(gè)臺(tái)階。

  (1)繼續(xù)積極組織教師參與申報(bào)20xx年度的各項(xiàng)課題。

  (2)鼓勵(lì)教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

  (3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭(zhēng)在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個(gè)明顯的提升。

  3.在教師教學(xué)上,規(guī)范教學(xué)的各項(xiàng)過(guò)程。同時(shí),積極開(kāi)展集體備課、集體研討活動(dòng)。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇13

  新型冠狀病毒肺炎突然來(lái)襲,為科學(xué)、有效的應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情,最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響,做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期,響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,我們合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用釘釘軟件指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午,我們英語(yǔ)組在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)過(guò)去三周的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)進(jìn)行了教研總結(jié)。

  1.精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進(jìn)行集體備課,按照計(jì)劃,確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會(huì)議交流第二天所講授內(nèi)容,共同確定教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)形式及作業(yè)布置,對(duì)當(dāng)天課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行交流,商討解決辦法。

  2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式,第二周開(kāi)始采用直播的形式,不斷嘗試新的上課形式,盡量讓課堂豐富有趣,吸引更多孩子認(rèn)真聽(tīng)講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對(duì)性,和所學(xué)內(nèi)容有關(guān),也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);劉志敏老師的寫(xiě)作課從易到難,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣;杜青云老師的聽(tīng)說(shuō)課與學(xué)生很好的互動(dòng),楊偉老師幽默風(fēng)趣,課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動(dòng),提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的`“練講重難點(diǎn)”,總結(jié)性強(qiáng),講練結(jié)合,學(xué)生點(diǎn)贊上萬(wàn)。

  3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級(jí)英語(yǔ)群進(jìn)行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留,當(dāng)天批改,并且給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)并評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè),分享到釘釘群及微信班級(jí)群,鼓勵(lì)更多孩子積極參與。

  4.習(xí)題精講精練。劉娟平老師提前精選好習(xí)題,然后拍照、剪切、組合,再做成PPT,雖然麻煩,工作量大,但更直觀,也方便講解。同時(shí)在講解習(xí)題時(shí)突出解題技巧,提高了學(xué)生做題的效率。

  5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。釘釘群有2個(gè)平臺(tái)很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù),方便管理學(xué)生,能查看到觀課和未觀課學(xué)生名單及觀課具體時(shí)長(zhǎng);2)家校本,方便查看誰(shuí)提交了作業(yè),誰(shuí)沒(méi)有提交作業(yè),幾點(diǎn)鐘提交的,一目了然。還有拍照錄音功能,形式多樣,不足的是批改作業(yè)字太小,費(fèi)眼睛!每天下午放學(xué)后,截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長(zhǎng)微信群,對(duì)管理學(xué)生有很好的效果。

  6.有效開(kāi)展課后輔導(dǎo)。每天下午大家積極利用自習(xí)課對(duì)家庭作業(yè)和當(dāng)天學(xué)生聽(tīng)課中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行直播講解,做好日清!

  7.存在的問(wèn)題:1)課堂互動(dòng)受限,尤其是聽(tīng)說(shuō)課,對(duì)于積極的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果較好,但是不積極的學(xué)生因?yàn)榭床坏剿麄儯傆X(jué)得心里沒(méi)底。2)部分學(xué)生不按時(shí)觀課,也完不成作業(yè),老師家長(zhǎng)都無(wú)奈。

  朱校長(zhǎng)對(duì)各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵(lì),也針對(duì)老師們的困惑給出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議:“班主任、任課老師一天下來(lái),讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子,這種方式曬在群里,會(huì)不會(huì)有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴(yán)盯,杜老師的方法,衛(wèi)老師的風(fēng)趣,志敏的細(xì)致,小鄭的踏實(shí),楊偉的點(diǎn)子,慶慶的刻苦,麗輝的勤奮,嬋媛的嚴(yán)謹(jǐn),何莉的虛心,英語(yǔ)組擰成一心,定能把我校的英語(yǔ)教學(xué)推向新的高度。”

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo),還是網(wǎng)絡(luò)直播,我們都在通過(guò)最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。

  師都很注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作,但工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,使教育教學(xué)工作更上一層樓。

  教學(xué)教師工作總結(jié) 篇14

  我認(rèn)為,教師在傳授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力固然十分重要,但是還要教給學(xué)生獲取知識(shí)發(fā)展能力的方法。教師只有把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個(gè)有機(jī)組成部分,才能完成培養(yǎng)自學(xué)能力的任務(wù)。下面結(jié)合自己多年來(lái)一直從事的中、高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

  一、教給學(xué)生讀懂不同類(lèi)型xx的方法

  從體裁上看,課本中寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景狀物的xx數(shù)量較多。每一類(lèi)xx我都先下功夫,花時(shí)間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí),掌握學(xué)習(xí)方法,然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。

  以寫(xiě)人為主的xx,一般都是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程,體會(huì)、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。以寫(xiě)景、狀物為主的xx,大部分有總起句和總結(jié)句。教學(xué)中,我就幫助學(xué)生掌握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的`方法。對(duì)于課本中不同類(lèi)型的教材(看圖學(xué)文、讀寫(xiě)例話、習(xí)作例文、基礎(chǔ)訓(xùn)練等),我也首先教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法,然后讓他們運(yùn)用這種方法去自學(xué)其它篇課文。

  二、教給學(xué)生讀懂xx的具體方法

  要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類(lèi)xx的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂xx的具體方法,才能達(dá)到“用不著教”的目的。從識(shí)字、解詞、釋句,到給xx劃分段落,歸納段意,中心思想;從理解xx題目,理解、思考老師提出的問(wèn)題到自己能?chē)@課題、圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,從理解xx的語(yǔ)言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。

  當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,讓每一個(gè)學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),然后匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,再組織全班學(xué)生講評(píng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法最佳,誰(shuí)的收獲最大。這種比賽,不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

  總之,寓學(xué)法指導(dǎo)于語(yǔ)文教學(xué)之中,是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng),是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

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