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幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-28 06:55:04 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板10篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板10篇

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇1

  一、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我已經(jīng)是幾位老師的師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向幼兒園的幾位骨干教師請(qǐng)教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

  二、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析每位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的'地方,互相幫助其改正,讓每一位教師在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點(diǎn),制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

  三、做好示范,共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我在提高自身素質(zhì)的同時(shí),還做到每月一節(jié)示范課,在上示范課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂示范課,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),并通過(guò)多次試教,請(qǐng)幾位幼教資深教師幫我聽(tīng)課、評(píng)課,改進(jìn)教案,盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫她們尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教案,并指導(dǎo)她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí),在班級(jí)管理方面,我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,使她們的班級(jí)管理能力有一定的提高。

  總之,在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助了其他老師共同提高,我想,在以后的類(lèi)似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇2

  時(shí)間腳步匆忙,一刺眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有歡快。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)潔回顧:

  一、穩(wěn)定幼兒心情,關(guān)懷幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谏璧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與生疏的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園心情上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力,和他們一起搭積木、做玩耍,漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,心情也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的.引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理力氣,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練和關(guān)懷,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷和鼓舞下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活力氣,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步

  在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話(huà),挑食鋪張的壞習(xí)慣也在一次次的督促和訓(xùn)練下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的訓(xùn)練下,幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

  二、在訓(xùn)練教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

  1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育

  良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn):

  (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

 。2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們時(shí)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伴侶粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小伴侶做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

  2、從幼兒的興趣和需要?jiǎng)由,利用故事,進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言。

  通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀看,我們發(fā)覺(jué),班上的幼兒特別寵愛(ài)聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寧?kù)o。于是,我們時(shí)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)潔,角色鮮亮的故事,培育他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些漂亮語(yǔ)言,并鼓舞幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)力氣也有了確定的提高。

  3、在體育活動(dòng)中,培育他們堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種狀況,我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的訓(xùn)練,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫柔的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)進(jìn)展

  幼兒的身體素養(yǎng)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢訓(xùn)練,以培育他們堅(jiān)韌的品質(zhì)。

  三、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友情之橋。

  以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄、不斷的加?qiáng)。

  總之,緊急而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入到到學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒動(dòng)身,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇3

  時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,太度正逐漸養(yǎng)成,能力。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

  一、班級(jí)情況

  我班是剛剛從小班升中班的班級(jí),幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解,但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),幼兒入園后,我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍,引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的,把家長(zhǎng)交代的事記好,使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

  本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué),他們也有很大的情緒波動(dòng),在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活,我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失,這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

  二、衛(wèi)生保健

  我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致,我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的.觀察記錄,如:嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃,不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

  常規(guī)教育:

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

  三、教育教學(xué)

  1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

 。玻J(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  3.注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。矗畧(jiān)持聽(tīng)課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

  5.注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

  四、家長(zhǎng)工作

  一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合,所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施。

 。保鲃(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。

 。玻ㄆ陔娫L(fǎng)。

  3,讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇4

  元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的,開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?墒羌(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了許多;仡櫼粚W(xué)期的工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的幫助,是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  生活習(xí)慣培養(yǎng)

  經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)和孩子入園的接觸、了解,結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿衣服,特別學(xué)會(huì)了穿、脫套頭的衣服;自己能整理被褥,收拾餐具;飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所,學(xué)會(huì)便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)則,互相幫助。

  保育工作

  做好了幼兒一日三檢工作,愛(ài)出汗的幼兒做好了護(hù)理,把感冒情況降到最低,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活,幼兒在身高和體重上都有提高,幼兒事故出現(xiàn)率是0。

  教學(xué)工作

  開(kāi)學(xué)初,我是新老師到大班所以對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就和幼兒談心,聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,我就不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,并且以幼兒為主體。并針對(duì)大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格的目標(biāo),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,做到了課題與環(huán)境結(jié)合,使幼兒感受到了上幼兒園的樂(lè)趣,并在各項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲,特別是識(shí)字、手工方面最突出。幼兒喜歡學(xué)英語(yǔ)、喜歡說(shuō)英語(yǔ)了。園里的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的也很順利,得到了家長(zhǎng)的支持和肯定。

  安全工作

  安全是幼兒園的重中之重,一切事物都沒(méi)有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下,不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經(jīng)過(guò)每天細(xì)心的工作,本班沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一次安全事故,確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。

  家長(zhǎng)工作

  幼兒的教育,需要家長(zhǎng)的配合和支持,做好家長(zhǎng)的工作很重要。我充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn),提出合理要求,還根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,并取得了他們的信任和支持。認(rèn)真填寫(xiě)并按時(shí)發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況,得到了家長(zhǎng)的肯定。

  工作心得

  回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽?zhuān)呛⒆有刨?lài)的好朋友。做一名優(yōu)秀的`幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有很多的不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。

  作為一個(gè)北方老師在南方教學(xué),我體會(huì)到在習(xí)慣和工作方面的差異,我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,彌補(bǔ)我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇5

  家園合作共育有利于幼兒教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長(zhǎng)。幾年來(lái),我園深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓思路,開(kāi)辟了家園合作共育的新途徑,促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

  一、加強(qiáng)宣傳,促進(jìn)家園信息交流

  我們通過(guò)多渠道的宣傳活動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活常規(guī),促進(jìn)家園間的信息交流。我園在園內(nèi)顯要位置設(shè)置了家園宣傳欄,每學(xué)期根據(jù)教育要求出2-3期,向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、孩子的各項(xiàng)活動(dòng)以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的知識(shí);每個(gè)班級(jí)在門(mén)口也設(shè)置了家園共育欄,每月一期,內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教成功經(jīng)驗(yàn)、幼兒園教育內(nèi)容和信息等多方面。通過(guò)宣傳櫥窗,向廣大教師和家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育的重要性、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教知識(shí)等,同時(shí)也成為了家長(zhǎng)和老師的溝通渠道。不少家長(zhǎng)利用接孩子的時(shí)間、教師利用課余時(shí)間,認(rèn)真閱讀、接受信息并付諸實(shí)踐。

  二、開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)家園合作共育

  為了實(shí)現(xiàn)家園兩輪互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,形成教育合力,我園開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)了家園合作共育的新局面。

  1、成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。近幾年,我園充分利用家長(zhǎng)群學(xué)歷高、素質(zhì)高、理念新的特點(diǎn),采用招聘、參與、交流等方式,吸納家長(zhǎng)參與幼兒園的管理與教學(xué),專(zhuān)門(mén)成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并制定了相應(yīng)的規(guī)章,定期開(kāi)會(huì)、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等情況,廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,解決家園溝通中的障礙,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的家園互動(dòng)。

  2、定期開(kāi)展家庭教育講座。針對(duì)目前家庭教育存在的'重視智育,忽視德育;超前教育,任其發(fā)展;濫用獎(jiǎng)勵(lì),關(guān)照過(guò)度等問(wèn)題,我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量,必須首先從更新家長(zhǎng)的觀念入手,為此,我園每學(xué)期都聘請(qǐng)上級(jí)相關(guān)人員通過(guò)講座、報(bào)告、看錄象等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo),組織家長(zhǎng)觀看了《金色童年》系列講座,《0歲方案》以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)錄象,使家長(zhǎng)們受益匪淺,從根本上提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

  3、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開(kāi)始,我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的、孩子的分析評(píng)定、需要家長(zhǎng)配合的事情,最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi),共同對(duì)幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問(wèn)題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,研究并找出對(duì)策,以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  通過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,不僅能幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況,不斷增強(qiáng)對(duì)教育的重視度,提高教育素質(zhì),更重要的是,在家園間的相互交流合作中,教師與家長(zhǎng)建立起了真誠(chéng)的伙伴、互動(dòng)關(guān)系,使教育形成合力,促進(jìn)了幼兒健康、全面的發(fā)展。

  三、及時(shí)反饋,促進(jìn)家園共同提高

  我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),通過(guò)開(kāi)展多途徑的反饋活動(dòng),及時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息,認(rèn)真整改,來(lái)促進(jìn)家園的共同提高。

  1、發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)教表。我園每學(xué)期末都發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)教表,通過(guò)書(shū)面形式向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,包括對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議,教師的育兒觀念、奉獻(xiàn)精神、幼兒在園發(fā)生的安全事故等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查,并及時(shí)收集反饋信息,從中了解幼兒園教育存在的問(wèn)題和整體水平,適時(shí)調(diào)整我園的目標(biāo)、計(jì)劃及管理方法。

  2、各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開(kāi)展后,如六一、元旦結(jié)束后,我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議,教師整理、匯總家長(zhǎng)的反饋信息,及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲,不斷改進(jìn)自己的工作,和家長(zhǎng)攜手教育好孩子。

  3、建立家長(zhǎng)信箱。我園在門(mén)口設(shè)立了家長(zhǎng)信箱,請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)向我們反饋情況、意見(jiàn)及建議,并定期開(kāi)箱,匯總信息,及時(shí)改進(jìn)工作。

  4、家訪(fǎng)與家園聯(lián)系冊(cè)的運(yùn)用。我園要求教師必須進(jìn)行家訪(fǎng),了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況,并向家長(zhǎng)們及時(shí)反映孩子在園的情況,做好家訪(fǎng)筆記;我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)的發(fā)放,進(jìn)一步促使了教師隨時(shí)了解幼兒的家庭教育狀況,有的放矢的實(shí)施教育,更好的與家長(zhǎng)建立情感。

  我園的家園共育,既提供機(jī)會(huì)使教師和家長(zhǎng)之間互相交流,共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),又通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)以更科學(xué)的教育觀念、方法開(kāi)展家庭教育,搭建了家園聯(lián)系的橋梁,使幼兒園與家長(zhǎng)沒(méi)有了距離,共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,使我園的教育再上新臺(tái)階。

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇6

  時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng),大家不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、大膽探索、重視積累,構(gòu)成了良好的研討氛圍,使我們教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)步很快。

  一、工作思路

  我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),緊緊圍繞教育局本學(xué)期教研工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);以研究確定適合本地區(qū)、本園的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;以協(xié)作區(qū)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和年級(jí)教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,集體教研與分組教研相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1、組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)《適應(yīng)性發(fā)展課程》相關(guān)理念,使我園教師真正將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。

  2、創(chuàng)設(shè)溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,讓環(huán)境真正成為幼兒的"第三位老師",結(jié)合"書(shū)香幼兒園"主題繼續(xù)以"三字經(jīng)"、"弟子規(guī)"、"中華詩(shī)詞"為載體,讓我園教師與幼兒走進(jìn)經(jīng)典、感悟圣賢,積淀他們的文化底蘊(yùn)。

  3、成立小、中、大教研組,各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)幼兒情況及教師自身發(fā)展需要擬定小組教研計(jì)劃,研討各年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展目標(biāo)、探索更加有效的教育方法。

  4、以"三八"婦女節(jié)、"世界兒童圖書(shū)日"、"世界微笑日""六一"兒童節(jié)等活動(dòng)為載體,將感恩教育、心理健康教育、閱讀興趣的培養(yǎng)融入活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  5、充分發(fā)揮我園省級(jí)一類(lèi)幼兒園的示范作用,做好協(xié)作區(qū)的教研工作,使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓(xùn)中心、信息中心。

  6、通過(guò)開(kāi)展教師自制"幼兒家園互動(dòng)手冊(cè)"評(píng)比、自制區(qū)域活動(dòng)學(xué)具玩具評(píng)比,不斷提高教師的.基本功。

  (一)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)各年齡段五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo),要求各班教師認(rèn)真分析本班幼兒情況,從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定本學(xué)期各班幼兒發(fā)展目標(biāo),并具體落實(shí),學(xué)期結(jié)束將目標(biāo)完成情況納入教師工作考核。

  (二)根據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的適應(yīng)性、發(fā)展性原則及"書(shū)香幼兒園"的創(chuàng)設(shè)要求,創(chuàng)設(shè)各班區(qū)域環(huán)境,注重幼兒的參與率,讓幼兒園的墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

  (三)按照幼兒年齡成立三個(gè)教研組,各教研組根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)有計(jì)劃地組織教師從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能幾個(gè)緯度探討更加有效的教育教學(xué)方法促進(jìn)我園幼兒智力因素、非智力因素的發(fā)展。

  四、具體工作安排

  三月

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  2、小班"如何開(kāi)展有效的晨讀活動(dòng)"研討

  3、中班"怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀"研討

  4、大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研討5、學(xué)習(xí)各年齡段幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

  四月

  1、教師自制"幼兒家園互動(dòng)手冊(cè)"評(píng)比

  2、各教研組健康領(lǐng)域教學(xué)研討

  3、小班主題"花兒朵朵"說(shuō)課活動(dòng)

  4、中班"恰央與嘎老"教學(xué)案例設(shè)計(jì)

  5、大班"如何做好幼小銜接"研討

  6、"世界兒童圖書(shū)日"活動(dòng)

  五月

  1、"世界微笑日"活動(dòng)

  2、各教研組社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討

  六月

  1、教師自制區(qū)域玩具、學(xué)具評(píng)比

  2、各年級(jí)組幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)

  七月

  1、本學(xué)期教研工作總結(jié)

  2、制定下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇7

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過(guò)了,望著興趣班的小伴侶這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到特殊的歡樂(lè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們都能夠很歡樂(lè)的參預(yù)美術(shù)活動(dòng),涂色的方面也有了很大的進(jìn)步,大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤健:⒆觽兊木(xiàn)條也日漸成熟,能夠獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)潔的一些圖形。首先我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫:

  一、在情景化的活動(dòng)中培育幼兒學(xué)習(xí)興趣

  依據(jù)幼兒易將美感與心情體驗(yàn)相聯(lián)系;寵愛(ài)鮮亮明麗而不留意顏色協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),可以把玩;顒(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái),以激發(fā)小班幼兒的繪畫(huà)興趣。如《蘋(píng)果樹(shù)》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動(dòng),幼兒在好玩的故事及玩耍情景中慢慢熟識(shí)了一些簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)技巧及圖形,而在操作時(shí),由于有了情景的導(dǎo)入,每個(gè)幼兒都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演化成盡情發(fā)揮的地方,讓幼兒能歡快地參預(yù)到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增加了幼兒繪畫(huà)的興趣,收到了寓教于樂(lè)的效果。

  二、實(shí)物觀看啟發(fā)幼兒感知

  自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫(huà),而有的幼兒就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。小班幼兒畫(huà)的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我每個(gè)幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)幼兒邊觀看,邊用筆將小草描繪出來(lái)。同樣地,先讓孩子觀看肥皂泡的樣子和顏色,再讓幼兒畫(huà)出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的顏色呢。通過(guò)指導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)體物的觀看體驗(yàn),增加了幼兒的觀看和表現(xiàn)力氣。

  三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓幼兒開(kāi)放想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓幼兒一邊找一邊來(lái)畫(huà),由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松,形式迅速而靈敏,使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓幼兒拿出一些有新意有動(dòng)感的畫(huà)來(lái)。如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中,我們就供應(yīng)給孩子多中形狀的屋頂。這樣,孩子在組合的過(guò)程中就可以有更多締造生成的空間。

  四、呈現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒追求成功

  對(duì)孩子們的作品,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè),老師給評(píng)價(jià),其弊端是幼兒只知道畫(huà)的讓老師不滿(mǎn)意,卻不知道自己的畫(huà)不好在哪、好在哪,這樣的評(píng)價(jià)方式不利于幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,追求成功。對(duì)于每一份作業(yè),盡管顯得稚嫩甚至滑稽,但卻分散了每個(gè)幼兒認(rèn)真的努力和真摯的情感,因此,定期對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不行少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí),可以先聽(tīng)聽(tīng)各個(gè)幼兒的看法,再由老師當(dāng)著全部幼兒指出畫(huà)的可取之處,并賜予鼓舞表?yè)P(yáng),還可以?huà)焐蠅,讓幼兒相互學(xué)習(xí),相相互互溝通,相互促進(jìn)。

  小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫(huà)進(jìn)展水平正處于“涂鴉期”,肌肉進(jìn)展都不很完善。所以,在最初階段,我們只是讓幼兒先嘗試著畫(huà)一些簡(jiǎn)潔的點(diǎn)和線(xiàn)條(包括橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)、曲線(xiàn)等)。然后依據(jù)幼兒的把握狀況在慢慢進(jìn)展到畫(huà)各種比較簡(jiǎn)潔的圖形(包括圓形、方形和三角形)。盡量讓幼兒畫(huà)一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動(dòng)時(shí),也只讓幼兒用手指來(lái)按點(diǎn)子。通過(guò)一學(xué)期的熬煉,幼兒的進(jìn)步是很大的,對(duì)于簡(jiǎn)潔的圖形,他們都能很好的表現(xiàn)出來(lái),還能在簡(jiǎn)潔圖形的基礎(chǔ)上加以變形,使之成為另一個(gè)圖形。此外,幼兒在認(rèn)知方面的水平還不夠全面。此時(shí),幼兒不能像大孩子那樣,正確處理畫(huà)的整體和局部、形象和顏色以及畫(huà)的構(gòu)思和表達(dá)等比較簡(jiǎn)潔的關(guān)系。有一次,我讓幼兒畫(huà)蘋(píng)果,由于我事先認(rèn)為幼兒對(duì)于蘋(píng)果確定是很生疏的,所以對(duì)于蘋(píng)果的顏色我并沒(méi)有著重指出,后來(lái)在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)有個(gè)別的孩子把蘋(píng)果畫(huà)成了藍(lán)色、黑色和咖啡色,這時(shí)我意識(shí)到雖然幼兒對(duì)蘋(píng)果時(shí)常接觸,但在真正繪畫(huà)時(shí),他們就不會(huì)去考慮太多的因素,而是只靠著自己興趣來(lái)選擇顏色。在我發(fā)覺(jué)我的`失誤后,我也沒(méi)有指責(zé)幼兒,只是在講評(píng)時(shí),我說(shuō)或許是幼兒看到了不好的蘋(píng)果是這種顏色的,并鼓舞幼兒下次畫(huà)個(gè)好吃的蘋(píng)果,新穎的蘋(píng)果,幼兒也很情愿的點(diǎn)頭表示同意。小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣不夠穩(wěn)定。小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有其天性的愛(ài)好,時(shí)常感到新奇有興致,但由于他們的留意力不能恒久,經(jīng)不起挫折,因而幼兒學(xué)畫(huà)的效果我沒(méi)有以成人的心態(tài)去評(píng)判,而是看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實(shí)在的情感。尤其是當(dāng)幼兒的作品不能令人滿(mǎn)意時(shí),我都沒(méi)有批判他們,而是接受應(yīng)用鼓舞的形式。所以孩子們都很歡樂(lè)家長(zhǎng)也特殊的放心。

  輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)是一項(xiàng)困難的工作,這一步訓(xùn)練雖說(shuō)簡(jiǎn)潔,但往往做起來(lái)是很困難的。這就要求我們要時(shí)刻留意調(diào)整自身所處的地位,細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在力氣,大膽地做出新的嘗試?茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升,同時(shí)我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇8

  眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,孩子們馬上就要升入中班,看著這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  一、保育工作:

  這學(xué)期我們結(jié)合幼兒園開(kāi)展的“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”,在班級(jí)進(jìn)行了一系列的活動(dòng),我們通過(guò)圖片和小故事的形式,形象生動(dòng)地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們小班組培養(yǎng)的良好習(xí)慣之一是排隊(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,我們班幼兒已經(jīng)知道排隊(duì)進(jìn)入衛(wèi)生間,排隊(duì)洗手,排隊(duì)拿杯子喝水,進(jìn)餐時(shí)自己排隊(duì)拿餐盤(pán)等等。另外我們還開(kāi)展了“幼兒自我服務(wù)能力”的比賽,在這次活動(dòng)中我們班幼兒能用正確的方法洗手,會(huì)自己穿脫鞋子。在活動(dòng)中取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。

  當(dāng)然這學(xué)期的工作中還存在一些不足,我們班有部分幼兒有挑食的習(xí)慣,中午吃飯吃飯速度較慢,中午吃飯時(shí)不注意桌面和地面的衛(wèi)生,在這方面我們還要加強(qiáng)教育。在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我們帶幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒喜歡撿地上的小東西,甚至有幼兒還放到嘴巴里。我們對(duì)幼兒的這種行為及時(shí)進(jìn)行了耐心的教育和引導(dǎo),這些幼兒也慢慢改掉了這個(gè)習(xí)慣。

  二、教學(xué)工作:

  回憶這學(xué)期的教學(xué)工作,也是有不少收獲的。我們結(jié)合五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),制訂了一些教學(xué)計(jì)劃。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班幼兒在這些發(fā)面的發(fā)展情況。

  1、語(yǔ)言

  因?yàn)槲覀儼嘤写蟛糠钟變菏巧线^(guò)小小班的,所以語(yǔ)言發(fā)展還是挺好的。在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)他們喜歡傾聽(tīng)故事,會(huì)用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言回答老師的問(wèn)題。還有一些幼兒的發(fā)言欲望很強(qiáng),喜歡在集體面前說(shuō)出自己的想法。對(duì)所教內(nèi)容的掌握性較強(qiáng),在月度的教學(xué)測(cè)評(píng)中,我們班都是名列前茅。但還有個(gè)別幼兒的吐字不是很清晰,特別是“g”和“d”的發(fā)音總是難區(qū)分,在這一方面我們還是要注意及時(shí)糾正,耐心引導(dǎo)。

  2、健康

  我們都知道健康包括心理和生理,我們會(huì)利用晨間談話(huà)的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行健康方面的教育,如:尖利的東西不要玩,不要跟陌生人走等等。有時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)跟我們交流一些幼兒在家的情況,比如:幼兒在家看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。我們也會(huì)針對(duì)這類(lèi)情況,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,讓他們了解到看電視的時(shí)間及一些保護(hù)眼睛的小常識(shí)。

  我們這學(xué)期加強(qiáng)了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,在體能測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的體能發(fā)展還是挺好的,但也有個(gè)別幼兒發(fā)展稍微弱一點(diǎn)。比如:雙腳上下樓梯這一方面還有個(gè)別幼兒不太能做到。

  3、社會(huì)

  這學(xué)期因?yàn)榍萘鞲,所以幼兒社?huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了影響。但是我們會(huì)結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展一些活動(dòng)。如“植樹(shù)節(jié)的環(huán)保小衛(wèi)士,婦女節(jié)的小手工,端午節(jié)的節(jié)日小常識(shí),六一兒童節(jié)的班級(jí)慶祝會(huì)等。在幼兒園開(kāi)展的“消防演習(xí)”中,幼兒了解到了不少自救的小常識(shí)。在這些活動(dòng)中他們收獲到了書(shū)本以外的一些知識(shí)。

  4、藝術(shù)

  藝術(shù)主要包括音樂(lè)和美術(shù)方面的內(nèi)容。在美術(shù)方面要看得出幼兒的進(jìn)步,可能要一段時(shí)間的。我們?cè)谶@學(xué)期初,就制定出了一套適合我們小班幼兒的繪畫(huà)作品。從易到難,循序漸進(jìn)讓幼兒在美術(shù)方面有所進(jìn)步,在藝術(shù)節(jié)之美展的活動(dòng)中,看得出我們班幼兒的繪畫(huà)水平都有了一定程度的提高?粗⒆拥淖髌吩谕饷嬲故荆覀兏械綗o(wú)比的欣慰。

  相對(duì)與美術(shù),音樂(lè)方面的發(fā)展還有點(diǎn)欠缺。班上有部分幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的.把握不是很準(zhǔn)。這也是他們這個(gè)年齡段的孩子普遍存在的一種現(xiàn)象。在進(jìn)入中班以后我們要加強(qiáng)這方面的激發(fā)和引導(dǎo)。

  5、科學(xué)

  在這個(gè)領(lǐng)域里,我們知道要著重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和探索的欲望。在平時(shí)的教學(xué)中我們也注意到這一點(diǎn)了,每周都有這方面的練習(xí)。如:比高矮、簡(jiǎn)單的分類(lèi)、連連線(xiàn)、找不同等等。幼兒對(duì)此類(lèi)練習(xí)很感興趣,操作材料完成得很不錯(cuò)。但在科學(xué)探索方面我們的引導(dǎo)還不夠,幼兒的探索欲望還沒(méi)有被完全激發(fā)。這也是我們進(jìn)入中班以后要重點(diǎn)培養(yǎng)的內(nèi)容。

  三、家長(zhǎng)工作:

  從教多年以來(lái)我一直將家長(zhǎng)工作放在首要的位置,這學(xué)期我們一如既往地利用校信通、每日交流本、班級(jí)博客、電訪(fǎng)的形式與家長(zhǎng)做好交流。在以前的交流中有不少家長(zhǎng)希望我們能及時(shí)地指出幼兒在園的不良習(xí)慣。這學(xué)期我們注意了這方面的交流,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓幼兒的不良習(xí)慣及時(shí)改正,家長(zhǎng)對(duì)此特別支持。這學(xué)期幼兒園發(fā)放了家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,從最后的統(tǒng)計(jì)中我們班的情況還是挺好的,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較支持的。

  幼兒在小班的生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)劃上了句號(hào)。進(jìn)入中班后,我們會(huì)將班級(jí)工作中好的方面繼續(xù)下去,把需要完善的方面進(jìn)一步完善好,并結(jié)合《幼兒園3—6歲發(fā)展指南》制定好下一步班級(jí)工作的重點(diǎn)。努力將我們班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇9

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  在訓(xùn)練教學(xué)上,教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力,由于做人是育兒的根本。我把思想訓(xùn)練滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來(lái)感染孩子們,然后再教孩子們學(xué)會(huì)“我應(yīng)當(dāng)怎么做”最終以角色互換的方式,關(guān)懷孩子學(xué)會(huì)站在別人角度思索問(wèn)題,體驗(yàn)別人的情感,進(jìn)而做到遇事多替別人想一想,還有把平常言傳的方式改為身教,用行動(dòng)告知他們應(yīng)當(dāng)這么做才正確,一次兩次,效果就慢慢的出來(lái)了。還有我們班孩子普遍存在對(duì)自己力氣估摸不足的狀況,很多想做的事怕做不好,不敢嘗試,我運(yùn)用仔細(xì)觀看,準(zhǔn)時(shí)鼓舞的方法,在供應(yīng)寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)和幼兒一起嘗試,不斷給他們克服的士氣。給孩子們供應(yīng)充分的自我呈現(xiàn)機(jī)會(huì)。引導(dǎo)他們勇敢的站出來(lái)。漸漸的通過(guò)訓(xùn)練,我班孩子們的品德行為有了較大的變化,能理解他人,關(guān)懷,關(guān)懷他人,而且還能評(píng)價(jià)他人的行為,提出解決行為問(wèn)題的方法,自主力氣有了很大的提高,但孩子在自控自律上還欠缺,不能很好的遵守規(guī)章,講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵,但孩子們的變化讓我體驗(yàn)到訓(xùn)練的成功,也使我品嘗到:成功的訓(xùn)練最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的'人。

  作業(yè)績(jī)上,本學(xué)期我能主悅耳從領(lǐng)導(dǎo),協(xié)作完成園內(nèi)各種活動(dòng),認(rèn)真完成訓(xùn)練工作,在對(duì)待特殊兒童的身心訓(xùn)練上有自己的想法,并做到了面對(duì)全體,將愛(ài)撒向每個(gè)孩子,我一個(gè)人看護(hù)著33名幼兒,但是我并沒(méi)有絲毫怠泄怨言,我以“一切為了孩子”為原則,準(zhǔn)時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題,并針對(duì)性的調(diào)整訓(xùn)練保育方法。利用自己的便利條件,家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于家長(zhǎng)工作中消逝的問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)細(xì)心的發(fā)覺(jué)端倪,有訓(xùn)練也是服務(wù)的意識(shí),關(guān)懷家長(zhǎng)解惑,在老師素養(yǎng)上,我有提高自身專(zhuān)業(yè)水平的猛烈愿望,有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子,從內(nèi)心動(dòng)身的愛(ài)孩子,在孩子面前留意自己的形象,重視老師榜樣的力氣。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的俏皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累,但是由此在心中總會(huì)涌起一種猛烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份敬重。在連續(xù)學(xué)習(xí)上,也確立了“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念,敬重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)、爭(zhēng)辯與反思中,使我經(jīng)受了一個(gè)從不理解到逐步理解,從模糊到逐步清晰,從畏難、知難而上到熱忱接納的過(guò)程。同時(shí),我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的閱歷在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程也使我自己看到了自身的不足。如:如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何準(zhǔn)時(shí)的捕獲幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)賜予支持,如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮訓(xùn)練作用,這些是我感到困惑的,還有接受新信息的力氣上,對(duì)幼兒身心進(jìn)展的了解上,教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的吸取養(yǎng)分。

  總之,在今后的訓(xùn)練生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自己幼教水平,關(guān)懷幼兒,認(rèn)真工作,改進(jìn)自己的不足,做一名合格的山村幼兒老師。

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板 篇10

  在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下,我們圍繞“優(yōu)化課程,精華管理,強(qiáng)化隊(duì)伍,提升內(nèi)涵,促進(jìn)幼兒、教師健康成長(zhǎng)”的目標(biāo),逐一完成了本學(xué)期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。

  本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下,在各年級(jí)組長(zhǎng)的積極配合下,我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實(shí),分別根據(jù)教師日常工作細(xì)則制定了詳實(shí)的考核機(jī)制,做到有檢查,有抽查,有記錄,有結(jié)果。具體體現(xiàn)在:

  1、常規(guī)備課制度。嚴(yán)格要求教師備課中把安全教育放在首位,做到每節(jié)有安全措施,每天有安全提示。同時(shí)對(duì)教師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案。

  2、加強(qiáng)日常工作的督查管理,做到每日隨時(shí)巡課,隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課,并對(duì)抽查情況做好記錄。以此推動(dòng)常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對(duì)培訓(xùn)研討活動(dòng)做了調(diào)整,在緊緊圍繞教育教學(xué)工作的前提下,把培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)下放,讓更多的教師來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的主人,切實(shí)針對(duì)本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和交流。

  1、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng):在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各年級(jí)組針對(duì)本組情況制定 了培訓(xùn)計(jì)劃并逐一實(shí)施。在活動(dòng)中,她們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對(duì)不同年齡段的孩子的目標(biāo)教育要求,討論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問(wèn)”,以及“音樂(lè)游戲化教學(xué)的模式”等等,教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的.困惑,也發(fā)揮組長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力,凝聚力,組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解,能力得到再現(xiàn)。同時(shí)將行政人員分別編入各組,隨時(shí)參與到年級(jí)組的活動(dòng)中,更好的了解教師心聲,進(jìn)一步調(diào)整計(jì)劃,促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

  2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流:經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,為了讓青年教師盡快的熟悉班級(jí)工作,年級(jí)組組織開(kāi)展了“如何做好家長(zhǎng)工作”的專(zhuān)題講座,由年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師主講,老教師們也毫無(wú)保留的將自己從教20幾年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴的娓娓道來(lái),其中有故事,有案例,有煩惱、有快樂(lè),老教師的講座讓青年教師了解到很多家長(zhǎng)工作的秘訣,深深的感受到老教師們積極向上,樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以及對(duì)孩子對(duì)工作多年如一日的“愛(ài)”。

  3、青年教師技能培訓(xùn):在加強(qiáng)對(duì)青年教師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上,本學(xué)期針對(duì)青年教師的不足和急需,開(kāi)展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽、教師說(shuō)課比賽和教師讀書(shū)演講活動(dòng),并加強(qiáng)了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng),要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計(jì)劃,按計(jì)劃有目的的指導(dǎo)和幫教,并在學(xué)期末對(duì)她們進(jìn)行考核,評(píng)選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師,以此發(fā)揮老教師的作用,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

  4、骨干教師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動(dòng)已成常規(guī),本學(xué)期我們組織年級(jí)組長(zhǎng)赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的跟班幫扶指導(dǎo),對(duì)她們幼兒園半日活動(dòng)規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答,并對(duì)她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策,設(shè)計(jì)出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色,可操作性強(qiáng)的主題環(huán)境;同時(shí)我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來(lái)我園跟班學(xué)習(xí),根據(jù)來(lái)園教師的自身專(zhuān)長(zhǎng)和要求安排合適的班級(jí)和指導(dǎo)老師,要求前來(lái)學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得,幫教老師要求聽(tīng)課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);本期還安排了在園內(nèi)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)的2名教師參加了片級(jí)教研活動(dòng),我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開(kāi)的說(shuō)課展示。這些活動(dòng)的開(kāi)展讓公民辦教師開(kāi)拓了視野,增進(jìn)了交流,為我園骨干教師搭建了平臺(tái),增添了自信,使我市幼兒教育更上一個(gè)臺(tái)階。

  三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè),加大課題研究的力度

  1、課題結(jié)題與申報(bào):本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域游戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題。全園開(kāi)展了以“文明禮儀”為主題的生成活動(dòng),營(yíng)造“文明禮儀”的氛圍,為接下來(lái)即將要申報(bào)的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。

  2、外出培訓(xùn)活動(dòng):本期在教務(wù)處組織下分派教師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù)、游戲、課程建設(shè)、班級(jí)工作管理等專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有參訓(xùn)教師獎(jiǎng)所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報(bào),讓先進(jìn)的教育理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中,更好的優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)觀念和模式。

  3、信息技術(shù)的運(yùn)用:在課題的帶動(dòng)下,我園教師信息技術(shù)能力得到了很大的提升,本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽、讀書(shū)演講活動(dòng)大賽、班主任工作交流、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)等活動(dòng)中全園教師均能將信息技術(shù)運(yùn)用自用,既活躍了課堂教學(xué),又鍛煉了老師技能,可謂是一舉多得。

  四、豐富幼兒園活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展

  本學(xué)期對(duì)照計(jì)劃“家長(zhǎng)會(huì)”、“半日活動(dòng)開(kāi)放”已成為常規(guī)活動(dòng),結(jié)合“中秋、重陽(yáng)、圣誕”開(kāi)展了各年級(jí)的“親子活動(dòng)”“卡拉OK比賽”和“迎新聯(lián)歡活動(dòng)“;全園開(kāi)展了“迎新語(yǔ)言系列活動(dòng)”,“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)””幼兒書(shū)畫(huà)展“;在要求教師重視安全教育以外,還向幼兒開(kāi)展了“安全主題教育活動(dòng)”,“9.18,11.9”安全演練,“參觀消防隊(duì)”,“大手牽小手禁煙活動(dòng)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了幼兒品質(zhì),提升幼兒素質(zhì),豐富了幼兒生活,切實(shí)讓幼兒在活動(dòng)中健康快樂(lè)的發(fā)展。

  五、反思不足

  一學(xué)期的工作緊張有序,但還有部分工作由于突如其來(lái)的計(jì)劃外工作所沖突和干擾,未能及時(shí)達(dá)成。如教師的學(xué)習(xí)回報(bào)研討;考核細(xì)則的落實(shí)與實(shí)施;教師教研理論素質(zhì)的提升等等,都有待于我們來(lái)年進(jìn)一步細(xì)化和明確,希望全園教師來(lái)年繼續(xù)攜手,把我園教育教學(xué)工作完成的更加圓滿(mǎn)。

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