英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:
一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思
我是臨時(shí)借調(diào)到這個(gè)學(xué)校,學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊(cè)教材,但在以前的研討中對(duì)本冊(cè)內(nèi)容有一定的了解,而且熟悉一至四冊(cè)的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時(shí)鼓勵(lì),分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、從本冊(cè)開(kāi)始,每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,能根據(jù)所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息,如最喜歡的'食物、水果、課程、老師等,并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,能寫(xiě)一段完整的話(huà),如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
xxx對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,為其專(zhuān)門(mén)制定可行計(jì)劃,讓其一步步走上來(lái)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 2
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中度過(guò)了,輔差、公開(kāi)課、各種培訓(xùn)、教研,都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺(jué)我在英語(yǔ)教育的崗位上已經(jīng)7年了,我深刻體會(huì)到了一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè),體會(huì)到孩子們的`進(jìn)步與改變給我?guī)?lái)的莫大幸福。
一、輔差。
由于本學(xué)期五(4)班新進(jìn)了四名學(xué)生,且其中兩名的成績(jī)不理想,我便利用中午和下午放學(xué)以及晚修的時(shí)間對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行輔差。從基本的認(rèn)讀單詞開(kāi)始,一個(gè)模塊的單詞反復(fù)認(rèn)讀,直至滾瓜爛熟,再對(duì)三、四年級(jí)的單詞、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,因?yàn)槲迥昙?jí)是一個(gè)綜合考試,不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現(xiàn),三、四年級(jí)的舊知新考也是時(shí)常發(fā)生的。所以對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,五年級(jí)是一個(gè)大門(mén)檻,難進(jìn)亦難出。好在有些后進(jìn)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,盡管他們對(duì)語(yǔ)法題、實(shí)際運(yùn)用的題目一概不知,但是在基礎(chǔ)題上,比如單詞翻譯,句子翻譯,他們都在逐漸減少丟分率,有時(shí)甚至可以達(dá)到基礎(chǔ)題不丟分,而在單詞驗(yàn)收中,他們也都是考了八十多分,我相信他們會(huì)越來(lái)越好。
二、公開(kāi)課。
本學(xué)期,我上了一節(jié)五年級(jí)的公開(kāi)課。在整個(gè)備課過(guò)程中,我深知上一堂精彩且扎實(shí)的課是多么不容易。既要有情節(jié),也要有主題,還要有各種操練方式,最重要的是把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人翁,多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。一節(jié)出彩的公開(kāi)課,不是一個(gè)人做出來(lái)的,而是凝聚了很多人的智慧和心血,最后由一個(gè)人呈現(xiàn)。這節(jié)公開(kāi)課,讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長(zhǎng)。
三、關(guān)于自我學(xué)習(xí)和一些認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期吳老師的多次評(píng)課、總結(jié),讓我逐漸改變了課堂結(jié)構(gòu),我少講,學(xué)生多講,讓學(xué)生多動(dòng)腦,多思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用小組長(zhǎng),幫助學(xué)困生認(rèn)讀單詞和課文,同時(shí)將日常生活中的一些事例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,既讓學(xué)生能更多的感知生活,認(rèn)識(shí)生活,也讓學(xué)生知道在生活中如何運(yùn)用知識(shí),課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。一味的灌輸知識(shí)遠(yuǎn)不如讓學(xué)生自己探討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)的深刻。
作為一名老師,我需要不斷的提升自我,讓自己的知識(shí)、常識(shí)更加豐富,才能給予學(xué)生更多的'東西。現(xiàn)在的我,也許還不是一名優(yōu)秀的老師,但我知道,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言,一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),一句贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,所以在教學(xué)過(guò)程中也走了不少?gòu)澛,我?huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步完善和改正一些教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 3
在這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任五(3)班和五(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于是新分配教師,沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一切都從零開(kāi)始,因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向英語(yǔ)教研組各位教師和其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)還積極的去聽(tīng)課學(xué)習(xí),不但聽(tīng)本校同級(jí)同科,跨級(jí)同科老師的課,還利用每周二上午沒(méi)有課的時(shí)候到黎燦學(xué)校聽(tīng)課。一學(xué)期下來(lái),我聽(tīng)課記錄已達(dá)27節(jié),超過(guò)學(xué)校規(guī)定的20節(jié)。由于小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行反復(fù)的探索實(shí)踐。
下面結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況,如下:
一、面對(duì)所有學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)前,每課時(shí)都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,仔細(xì)研讀教材,認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案,制定好教學(xué)計(jì)劃;在教學(xué)后,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,并認(rèn)真寫(xiě)好課后反思,寫(xiě)下心得體會(huì),并積極向其他教師交流取經(jīng),不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,分成學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。
二、把握課堂30分鐘,講究課堂效率
基于我校課程安排的特殊性,英語(yǔ)課一般設(shè)在第二和第四節(jié),時(shí)間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個(gè)鐘里最大限度的利用好,能等同于上40分鐘的課程,我不斷的進(jìn)行思索總結(jié),講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,盡量用英語(yǔ)與學(xué)生交談,以期培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺。而在課堂上,我會(huì)盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余和晚自習(xí)時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前讀書(shū)就是這個(gè)學(xué)期來(lái)所取得最好的良好習(xí)慣。課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。
2、為避免學(xué)生開(kāi)小差,我利用“開(kāi)火車(chē)”游戲來(lái)讓學(xué)生最大限度的能集中精神聽(tīng)講。
3、課后讓認(rèn)真完成配套練習(xí),并適時(shí)檢查批閱學(xué)生所做的情況。
4、課后,還讓學(xué)生來(lái)辦公室背書(shū)或者讀課文,對(duì)話(huà),單詞等。
5、特別是對(duì)于住宿生,由于我上晚自習(xí)的時(shí)間教多,因此教他們唱英文歌曲,觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片,背誦課文,默寫(xiě)單詞,做習(xí)題等等來(lái)加固他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),可喜的是,他們經(jīng)過(guò)我這般的補(bǔ)充,英語(yǔ)成績(jī)都大幅提高相對(duì)于外宿生。同時(shí)還不停跟學(xué)生強(qiáng)調(diào),遇到不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、與班主任密切配合,共同教育
在英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝兩個(gè)班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了,但是只要我說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小動(dòng)作,有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等,她們都會(huì)幫我教育,并盡力幫我解決,還在其他工作上給予我很大的幫助和鼓舞。有了她們兩個(gè)的配合,我不斷的成長(zhǎng)成熟,也讓我這個(gè)新人教起來(lái)輕松許多。
五、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己是新老師,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),很多地方都需要?dú)v練,需要積累,因此我會(huì)我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師虛心學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)。
面對(duì)這個(gè)知識(shí)日新月異的社會(huì),我認(rèn)識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)上還有所欠缺,因此再利用周末和不上晚自習(xí)的時(shí)間去鉆研其他年級(jí)的英語(yǔ)課本,取得上下聯(lián)系,更明白該如何教。其次,做大量英語(yǔ)試題來(lái)掌握摸清出題意向,把所遇到的不同題型給學(xué)生做,讓他們多加練習(xí)。再次,我還擠時(shí)間出來(lái)看教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍,并嘗試去考在職研究生,讓自己處于不斷的充電狀態(tài),保持活力與激情。
六、存在的不足
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺點(diǎn)需要克服,許多教學(xué)方法需要改進(jìn),許多經(jīng)驗(yàn)需要積累等等存在很多不足。比如,我發(fā)覺(jué)自己在課堂紀(jì)律方面有點(diǎn)難控制,學(xué)生作業(yè)交不齊,后進(jìn)生成績(jī)老上不去,自己有時(shí)也很情緒化,課堂游戲操作控制得不是很好,多媒體操作欠熟練,白板也不大會(huì)用等等。
面對(duì)如此之多的不足,我想在今后的教學(xué)工作中,我需要更加用心,更加努力,發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神去努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。做到多請(qǐng)教人,多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),多積累,爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)成熟起來(lái)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)丙丁兩班英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題。
讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認(rèn)真做好學(xué)生工作,讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ),使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三、課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、愛(ài)心澆灌潛能生。
我們五丙班學(xué)情比較特殊,由于班主任多方面的原因,潛能生比較多。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)于那些潛能生,我變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績(jī)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中,我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,但是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我在休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
。、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
。病⒄n中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不影響學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的積極性得到了提高,教學(xué)效果良好。
。、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在課堂教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)力,鞏固新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的'前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期是我第二年擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但還是沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂,讓學(xué)生在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、面對(duì)所有學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)中前,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,并讓優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活潑課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答下列問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
三、利用課余時(shí)間,補(bǔ)充課堂缺乏
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
四、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。
五、與班主任緊密配合,共同教育
在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝班主任給我的.關(guān)心。在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等,她會(huì)幫我教育。
六、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的缺乏:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀(guān)原因,做的不夠,以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)光荏苒,歲月如流。在這一學(xué)期的時(shí)間里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)(4)、(6)班的英語(yǔ)課教學(xué)。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè)在其心”!在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、開(kāi)闊視野,自我充實(shí)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期,我將英語(yǔ)與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的,它活化了教材,發(fā)展了教材,激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞,是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己,發(fā)展自己的能力。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。本學(xué)期初,我利用chant,歌唱,分組對(duì)話(huà)等形式進(jìn)行了學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,收到了比較好的課堂效果。例如:?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀,實(shí)在是不易記憶。把單詞變成chant,讓學(xué)生讀,朗朗上口,學(xué)生記起來(lái)容易多了。此外,在平時(shí)教學(xué)中,我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如,在講taking pictures 一課時(shí),我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語(yǔ)教法,我一邊做動(dòng)作,一邊唱節(jié)拍,在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中學(xué)生以最快的速度,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),而且記憶效果非常好。
同時(shí)我還通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的.地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、一些不足之處:
、賹(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問(wèn)題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
②對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信,沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
、塾捎诒緦W(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)工作較繁雜,經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒(méi)有時(shí)間而錯(cuò)過(guò),致使學(xué)生們認(rèn)為英語(yǔ)老師不厲害不用管,導(dǎo)致其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視,自己在學(xué)生中的威信也有所降低,對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作。在今后的工作中,要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取更上一層樓。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),聽(tīng)說(shuō)相對(duì)削減,讀寫(xiě)漸漸加大,學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降,加上新生中途插班,兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位,端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次,留意分層教學(xué),做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好,對(duì)英語(yǔ)的基本學(xué)問(wèn)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)實(shí)力、閱讀實(shí)力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作:
一、仔細(xì)備課。
備學(xué)生、備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的'類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都做了具體的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的打算,課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
主動(dòng)采納行之有效的方法效果,吸引孩子,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習(xí),輕松地記憶,舒心地運(yùn)用。
三、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好,仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀(guān)念,由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、取得的成果。
1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了肯定的提高。
2、培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 9
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào),又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了;仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作,收獲還是不錯(cuò)的。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)(一)班、(二)班、(三)班的英語(yǔ),經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力,取得了優(yōu)異的成績(jī),尤其是五(1)、(3)班,在期中考試中,年級(jí)前15名的同學(xué)當(dāng)中我們班占了十二個(gè)。這些來(lái)之不易的成績(jī)都?xì)w功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),背書(shū)。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用表情、動(dòng)作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘,勇敢?lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí),沒(méi)有成功,也就沒(méi)有了自信,沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),不斷讓學(xué)生取得“我能行”的`成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”You are clever”、“Excellent”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生;本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
五、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。
我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語(yǔ)作為我們辦學(xué)的一種特色,從去年開(kāi)始我們學(xué)校把英語(yǔ)的教學(xué)也納入考核,并制定出一系列的考評(píng)細(xì)則。因此,在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的能力,寫(xiě)更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。
在聽(tīng)課,評(píng)課方面,如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機(jī)會(huì),我都會(huì)好好地把握,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
六、學(xué)生合作方面
新課堂模式,要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)合作。自己解決不了的問(wèn)題,要通過(guò)他人的幫助完成,這是一個(gè)互利的過(guò)程。在互相檢測(cè)的同時(shí),要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結(jié)束,回顧五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)歷程,我深感收獲頗豐,同時(shí)也意識(shí)到在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面仍有不少值得反思與改進(jìn)之處。以下是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié):
一、教學(xué)內(nèi)容回顧
本學(xué)期,我們圍繞五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材,系統(tǒng)地完成了詞匯、語(yǔ)法、句型、閱讀理解和簡(jiǎn)單寫(xiě)作等多個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容豐富多樣,既包含了日常生活中的基本對(duì)話(huà),也涵蓋了文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等拓展知識(shí),旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
二、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué):為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),我積極創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境,讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí),增強(qiáng)了語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性。
2. 多媒體輔助教學(xué):充分利用多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻、音頻等,使課堂更加生動(dòng)形象,有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。
3. 分層教學(xué):針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊的情況,我實(shí)施了分層教學(xué)策略,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn),確保每位學(xué)生都能在適合自己的水平上得到進(jìn)步。
4. 小組合作學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),如角色扮演、小組討論等,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
1. 學(xué)生英語(yǔ)水平明顯提升:經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'學(xué)習(xí),學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法掌握、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力等方面均取得了顯著進(jìn)步。
2. 學(xué)習(xí)興趣濃厚:通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的課堂活動(dòng),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極參與課堂活動(dòng),主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。
3. 自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng):學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),能夠利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)新課、復(fù)習(xí)舊知,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題:部分學(xué)生在寫(xiě)作方面仍存在困難,表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確;部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握不夠牢固,容易出錯(cuò)。
2. 改進(jìn)措施:針對(duì)寫(xiě)作問(wèn)題,我將加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生多閱讀英文文章,積累詞匯和句型;同時(shí),定期組織寫(xiě)作比賽和展示活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。對(duì)于語(yǔ)法問(wèn)題,我將采用更多元化的教學(xué)方式,如游戲化教學(xué)、例句分析等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶語(yǔ)法規(guī)則。
五、結(jié)語(yǔ)
總之,本學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但仍有許多需要改進(jìn)和完善的地方。我將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí),我也期待在未來(lái)的教學(xué)工作中能夠得到更多同事和家長(zhǎng)的支持與幫助,共同為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加美好的明天。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 11
一、教學(xué)概況
本學(xué)期,我擔(dān)任了五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。本冊(cè)教材內(nèi)容豐富,涵蓋了日常對(duì)話(huà)、詞匯擴(kuò)展、語(yǔ)法基礎(chǔ)、閱讀理解和簡(jiǎn)單寫(xiě)作等多個(gè)方面,旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 詞匯與句型:通過(guò)課堂講解、例句分析和課后練習(xí),學(xué)生基本掌握了本冊(cè)書(shū)要求的詞匯和句型,能夠在日常對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用。
2. 聽(tīng)力與口語(yǔ):通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí),學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力有了顯著提升。學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和對(duì)話(huà),并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3. 閱讀與寫(xiě)作:通過(guò)閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作指導(dǎo),學(xué)生的閱讀理解能力得到了加強(qiáng),能夠理解短文大意并回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧,能夠?qū)懗鐾、連貫的.短文。
4. 語(yǔ)法知識(shí):在教學(xué)過(guò)程中,我注重語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí),使學(xué)生掌握了基本的語(yǔ)法規(guī)則,能夠在寫(xiě)作和口語(yǔ)中正確運(yùn)用。
三、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué):我嘗試將課堂知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合,通過(guò)模擬購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)等情境,讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
2. 多媒體輔助教學(xué):利用多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻、音頻等,豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂更加生動(dòng)有趣。
3. 小組合作學(xué)習(xí):通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。在小組活動(dòng)中,學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的英語(yǔ)能力,還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
4. 差異化教學(xué):針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,我采取了差異化教學(xué)策略,為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度,確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題:部分學(xué)生在詞匯記憶和語(yǔ)法運(yùn)用方面存在困難,導(dǎo)致他們?cè)诳谡Z(yǔ)和寫(xiě)作中表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢。此外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,缺乏主動(dòng)性和積極性。
2. 改進(jìn)措施:針對(duì)詞匯記憶問(wèn)題,我將加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí),采用多種記憶方法幫助學(xué)生記憶單詞。同時(shí),針對(duì)語(yǔ)法運(yùn)用問(wèn)題,我將加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí),注重例句分析和實(shí)際運(yùn)用。此外,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),讓學(xué)生在參與中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但也存在一些問(wèn)題和不足。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí),我也將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和技術(shù)手段,以更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 12
一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿(mǎn)結(jié)束,我回顧并總結(jié)了五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期,我致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和跨文化交流意識(shí),同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異,努力讓每位學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
二、教學(xué)工作回顧
1. 教材分析與教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
深入研究了五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材,明確了各單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和漸進(jìn)性。
2. 課堂教學(xué)實(shí)施
采用多媒體輔助教學(xué),結(jié)合圖片、音頻、視頻等多種教學(xué)資源,使課堂更加生動(dòng)有趣。
注重情境教學(xué),通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng),通過(guò)小組討論、角色扮演等形式,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。
3. 作業(yè)與評(píng)估
設(shè)計(jì)了多樣化的作業(yè)形式,包括書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè),以全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
定期進(jìn)行單元測(cè)試和小測(cè)驗(yàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題,以便調(diào)整教學(xué)策略。
注重學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程,提高自主學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚:通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)。
2. 語(yǔ)言能力顯著提升:學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力均有所提高,特別是口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力進(jìn)步顯著。
3. 跨文化意識(shí)增強(qiáng):通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和節(jié)日慶典等內(nèi)容,學(xué)生的跨文化交流意識(shí)得到了增強(qiáng)。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題
部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上存在薄弱環(huán)節(jié),影響了后續(xù)學(xué)習(xí)。
個(gè)別學(xué)生在課堂上參與度不高,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2. 改進(jìn)措施
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí),特別是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練。
采用多種激勵(lì)措施,如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等,提高學(xué)生的.課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,形成家校共育的良好氛圍。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量;同時(shí),我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展需求,努力讓每位學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。展望未來(lái),我期待著與學(xué)生們一起探索更廣闊的英語(yǔ)世界!
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期的圓滿(mǎn)結(jié)束,回顧過(guò)去幾個(gè)月在五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深感收獲頗豐,同時(shí)也意識(shí)到教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的空間。以下是對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 知識(shí)與技能:本學(xué)期,我圍繞教材大綱,成功引導(dǎo)學(xué)生掌握了基本的英語(yǔ)詞匯約300個(gè),包括日常用語(yǔ)、家庭成員、學(xué)校生活、動(dòng)物、食物等多個(gè)主題;能夠熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行日常對(duì)話(huà);并能初步閱讀和理解簡(jiǎn)單的`英文短文。同時(shí),通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí),學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力有了顯著提升。
2. 過(guò)程與方法:在教學(xué)過(guò)程中,我注重采用多樣化的教學(xué)方法,如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。通過(guò)多媒體輔助教學(xué),使課堂更加生動(dòng)有趣,幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生不僅掌握了語(yǔ)言技能,更重要的是培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí),增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自我,增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)亮點(diǎn)與成功經(jīng)驗(yàn)
1. 情境教學(xué):通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),如超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ),極大地提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2. 分層教學(xué):針對(duì)不同英語(yǔ)水平的學(xué)生,我實(shí)施了分層教學(xué)策略,為不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度下取得進(jìn)步。
3. 家校合作:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,如播放英文兒歌、觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片等,形成了良好的家校共育氛圍。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱:部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在較大困難,尤其是詞匯記憶和語(yǔ)法理解方面。針對(duì)這一問(wèn)題,我計(jì)劃在下學(xué)期加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),采用更加直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方法,幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
2. 課堂時(shí)間分配:有時(shí)在課堂時(shí)間分配上不夠合理,導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊或冗長(zhǎng)。未來(lái)我將更加注重課堂時(shí)間的精細(xì)化管理,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能高效、有序地進(jìn)行。
3. 評(píng)價(jià)方式單一:目前主要依賴(lài)考試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,評(píng)價(jià)方式較為單一。我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、小組合作成果展示等,以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái),我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。同時(shí),加強(qiáng)與同事之間的交流與合作,共同提升教學(xué)質(zhì)量。我相信,在全體師生的共同努力下,我們的英語(yǔ)教學(xué)工作定能取得更加輝煌的成就。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 14
隨著本學(xué)期的圓滿(mǎn)結(jié)束,回顧五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我深感收獲與挑戰(zhàn)并存。在這一學(xué)期里,我致力于營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 語(yǔ)言知識(shí)與技能:通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生掌握了本學(xué)期要求的詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)及日常交際用語(yǔ),能夠熟練運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面表達(dá)。特別是在時(shí)態(tài)(如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))的學(xué)習(xí)上,學(xué)生表現(xiàn)出較好的掌握度。
2. 學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,通過(guò)小組討論、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維、解決問(wèn)題的能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 文化意識(shí):結(jié)合教材內(nèi)容,融入了豐富的英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重,培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際能力。
二、教學(xué)方法與手段
1. 多媒體輔助教學(xué):充分利用多媒體資源,如PPT、視頻、音頻等,使課堂更加生動(dòng)有趣,提高了學(xué)生的注意力和參與度。
2. 情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)或模擬情境,讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),有效提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3. 分層教學(xué):針對(duì)不同學(xué)生的英語(yǔ)水平,實(shí)施差異化教學(xué),為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn),確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
4. 評(píng)價(jià)反饋:采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,及時(shí)給予學(xué)生反饋,幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià),培養(yǎng)其自我反思和合作學(xué)習(xí)的能力。
三、存在的`問(wèn)題與反思
1. 個(gè)體差異:盡管盡力實(shí)施分層教學(xué),但面對(duì)學(xué)生間較大的個(gè)體差異,如何更好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求仍需進(jìn)一步探索。
2. 課堂管理:在部分活動(dòng)較多的課堂上,如何保持良好的課堂秩序,確保每個(gè)學(xué)生都能有效參與,是今后需要改進(jìn)的地方。
3. 課外拓展:雖然課堂上注重了語(yǔ)言知識(shí)的傳授,但在課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的組織上還有待加強(qiáng),以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野和提升學(xué)習(xí)興趣。
四、未來(lái)規(guī)劃
1. 加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué):深入研究學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和教學(xué)資源,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
2. 優(yōu)化課堂管理:探索更加有效的課堂管理方法,提高課堂效率和學(xué)生的參與度。
3. 豐富課外活動(dòng):組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)文化節(jié)等豐富多彩的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
4. 家校合作:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)需求,形成家校共育的良好氛圍。
總之,五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作雖然面臨諸多挑戰(zhàn),但在全體師生的共同努力下,取得了顯著成效。我將以此為契機(jī),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 15
隨著本學(xué)期的圓滿(mǎn)結(jié)束,回顧過(guò)去幾個(gè)月在五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深感既充實(shí)又富有挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
本學(xué)期,我根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定了明確的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂教學(xué)、課后練習(xí)及多樣化的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著進(jìn)步:
1. 語(yǔ)言知識(shí)與技能:學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用本冊(cè)書(shū)中所學(xué)的詞匯、句型及日常交際用語(yǔ),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文閱讀,提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。
2. 文化意識(shí):通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和國(guó)際視野,使他們更加理解和尊重不同文化。
3. 學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,如利用音標(biāo)輔助單詞記憶、通過(guò)上下文猜測(cè)詞義等,提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
4. 情感態(tài)度:激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神,在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了相互幫助、共同進(jìn)步。
二、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué):利用多媒體、實(shí)物、圖片等教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境,讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。
2. 分層教學(xué):針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊的情況,我采取了分層教學(xué)策略,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù),確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
3. 合作學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),通過(guò)角色扮演、小組討論等形式,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
4. 評(píng)價(jià)多元化:采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī),更重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和努力,給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,課堂參與度有待提高;部分學(xué)生在語(yǔ)法掌握上存在困難,需加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題,我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施:
1. 激發(fā)興趣:設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng),如英語(yǔ)歌曲、游戲、競(jìng)賽等,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2. 個(gè)性化輔導(dǎo):針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,進(jìn)行一對(duì)一或小組形式的`個(gè)性化輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和困惑。
3. 家校合作:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),形成家校共育的良好氛圍。
4. 持續(xù)反思:定期進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作雖然充滿(mǎn)挑戰(zhàn),但也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度,迎接未來(lái)的教學(xué)工作,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)更加堅(jiān)實(shí)的基石。
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