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八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-05 17:56:25 曉鳳 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇)

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的八年級下英語教師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇)

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 1

  這學(xué)期來,我任教初二的英語。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)、下面我把20xx年第二學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)。

  一、學(xué)校制度執(zhí)行情況

  平時(shí)積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)、配合組里搞好教研活動。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學(xué)五認(rèn)真”。每周按時(shí)參加升旗儀式和周日例會,并且認(rèn)真做好筆記。從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期都能及時(shí)到崗,認(rèn)真完成崗位工作。

  二、提高“質(zhì)量年”的教學(xué)情況

  今年是提高教學(xué)質(zhì)量年,為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,營造學(xué)英語的氛圍。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)、并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了85個(gè)課時(shí),同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境,從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的`發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、本學(xué)期上了150節(jié)課,同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。

  三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵(lì)。

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較校針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。同時(shí),老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  四、加強(qiáng)鞏固,分批對待。

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改,這一點(diǎn)我可以說是做的很認(rèn)真的。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把同學(xué)分成四個(gè)小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書成績不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫,或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。

  而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就越抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般來說,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

  在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,進(jìn)行了我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 2

  本學(xué)期,我擔(dān)任八六、十九班的英語教學(xué)工作,學(xué)生160多人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

  英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的.教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受周圍的事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

  1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀五分鐘;

  2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

  3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;

  教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:

  1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解以及綜合填空的訓(xùn)練。

  2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識,英語成績就會不斷提高。

  3、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

  在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。

  英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一門重要的學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 3

  新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的能力,提倡交流與合作,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。過去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中,有過收獲,也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

  今年,我任教八年級(x)班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,不敢開口講英語,更不懂英文寫作;究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難,取得成績,我在教學(xué)中堅(jiān)持作到:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤,采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境,使學(xué)生積極參與,到講臺上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量。

  2、講究教法,因材施教

  八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。

  外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,把教學(xué)大綱化為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上,少講空話,多做實(shí)事,精講多練,以學(xué)生為主;對每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié),分析存在問題,及時(shí)補(bǔ)遺,幫助學(xué)生過關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

  在教學(xué)過程中注意學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽地說并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演,通過表演盡量多讓學(xué)生參與到活動中來,表演過程中,除要求學(xué)生,語言語調(diào)正確外,還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段,如表情、手勢、姿態(tài)。

  3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題,并自主的解決。

  二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛

  1、在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對英語感興趣,才能保持學(xué)習(xí)的'動力,并取得好的成績。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試。平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的,一定在班上進(jìn)行表揚(yáng),給予肯定;對作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,及時(shí)訂正。

  2、八年級學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語,自己能用英語表達(dá)簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,興趣就會產(chǎn)生,所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容,有練的時(shí)間。練的時(shí)候因題而異,做簡單題時(shí),多找些差生去做,提高他們自信心,同時(shí)激勵(lì)他們。每次練習(xí)五分鐘左右,費(fèi)時(shí)不多收獲較大。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互幫助。

  4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,課后我卻成為他們的好朋友,生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足,爭取下次讓他們不犯同樣的錯(cuò)誤,并進(jìn)行典型錯(cuò)題再練,以提高成績。

  三、成績方面:

  八(x)班在同年級幾個(gè)班中成績一直名列前茅,我將繼續(xù)努力,力爭佳績。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 4

  教材分析:

  《新目標(biāo)英語》八年級下冊x,全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  好的方面:

  1、本人注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天跟著錄音帶朗讀15分鐘,家長簽字;

  2、抓詞匯短語和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的.能力;

  3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感,閱讀文章要求學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞,表格,圖畫等進(jìn)行復(fù)述;或者還可以讓學(xué)生改寫文章,限定字?jǐn)?shù);

  4、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);寫反思

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。每次檢測要求學(xué)生寫反思:平時(shí)的上課,筆記,背書,作業(yè)完成,聽寫,考試時(shí)是否檢查,閱讀是否勾畫,作文是否寫提綱或者草稿等都是反思的項(xiàng)目。

  存在問題及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了每天的英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

  2、學(xué)的方面

  只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識,英語成績就會不斷提高。

  如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了許多有寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來說,初中生比小學(xué)生的獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,這樣才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為一名受歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的`學(xué)習(xí)任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生愛上英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。因此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。

  四、多表揚(yáng),鼓勵(lì),喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯(cuò)。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。

  另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語,主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強(qiáng),也更愿意參與課堂的活動了。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷地提高教學(xué)水平。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 6

  這學(xué)期英語教學(xué)工作結(jié)束,帶初二x班的英語,作為一名初二x班的英語老師,一學(xué)期中有很坎坷,有很多問題,時(shí)常會為自己的教學(xué)工作感到迷茫,但是一學(xué)期來的收獲也不少,一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,這個(gè)學(xué)期以來也得到很多老師的幫助,特別是校領(lǐng)導(dǎo),也很關(guān)注,這個(gè)學(xué)期的工作是一個(gè)大的進(jìn)步,我也想到自己的教學(xué)是很艱巨的,一學(xué)期來充滿緊張,也該為自己英語教學(xué)總結(jié):

  一、教學(xué)情況

  一個(gè)學(xué)期的.工作過去更多的是我對工作的看法不同了,這學(xué)期我還是較好的完成了英語教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的命令,對學(xué)校的工作安排絕對服從,根據(jù)學(xué)校的安排做好自己的分內(nèi)工作,完成好教學(xué),有質(zhì)量,有效率的教學(xué),做好工作計(jì)劃,執(zhí)行。

  這個(gè)學(xué)期中英語教學(xué)工作還是有一定難題的,不管是在教學(xué)方面還是在,育人方面,英語教學(xué)是很難的,怎么說呢,兩個(gè)字,“興趣”,很多的學(xué)生對于英語的興趣不高,這是一個(gè)非常棘手的事情,在上課的過程中,有一顆積極的心態(tài),才能夠?qū)W好,這種積極的心態(tài),前提就是要有對英語的興趣,大多數(shù)的學(xué)生沒有興趣,這是工作之中最大的困難。

  解決這種文問題就需要花很多的時(shí)間,我在這個(gè)學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式,在上課期間不把英語這門課上的很嚴(yán)肅,搞好上課的氣氛是一個(gè)重點(diǎn),還有就是教學(xué)的方式,不能一本正經(jīng),要引起學(xué)生的興趣,在這個(gè)學(xué)期中還是有一定的效果,不能說完全的解決了這個(gè)問題,相比較的話,還是有了一定的進(jìn)步,對于學(xué)生上課的情況還是有了一個(gè)改觀。

  二、促進(jìn)師生關(guān)系

  在平時(shí)的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系,在私下是一種很輕松的狀態(tài),沒有那種嚴(yán)肅的課堂氣氛,跟學(xué)生做好私下的一個(gè)互動,這樣子在上課過程中不會過于壓抑,在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動,在平時(shí)班級組織的活動我都會參與進(jìn)去,跟學(xué)生們一起,以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。

  平時(shí)的教學(xué)跟這個(gè)還是有關(guān)系的,只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了,在工作中才會更加的輕松,更加的有效率。

  三、收獲

  這個(gè)學(xué)期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提高,相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松,同時(shí)我也收獲了很多,學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式,這也是一種提高,今后還需繼續(xù)的努力。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 7

  時(shí)間匆匆,下學(xué)期就這樣過去了。這個(gè)學(xué)期本人上初二年級2班的英語課。本人知道自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)。深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、思想政治方面

  在這一學(xué)期中,本人嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)。⒌囊笕ヒ(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

  二、教學(xué)方面

  初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué),不僅在教學(xué)方面,在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后,先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。

  備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

  上課前都提前到班級做好準(zhǔn)備,做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記。課后多拓展知識面、閱讀面等。

  課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過關(guān),沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。

  除了了教學(xué),本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的`人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺進(jìn)行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺表演的機(jī)會。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

  我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。

  三、自我素質(zhì)的提高

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動,認(rèn)真聽課,做好聽課記錄,積極撰寫教育教學(xué)論文。

  四、努力方向

  本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  總之,本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一些的成績,但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 8

  又一學(xué)期的緊張的教育教學(xué)工作在眨眼之間結(jié)束了,我和學(xué)生們一起即將迎來初三的教學(xué)與學(xué)習(xí)生活,回顧初二下學(xué)期,我在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面取得了很好的成果,班級工作順利開展,但在我的英語教學(xué)上,卻不盡稱意,總感覺沒教到位,學(xué)生們沒學(xué)到位。為了更好的搞好教學(xué),現(xiàn)在對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、思想認(rèn)識

  在這個(gè)學(xué)期,我忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)于律己,每時(shí)每刻以一個(gè)教師的要求來約束自己。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作

  新的年津英語給我的教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn),為了提高自己的教育教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱書籍;經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,盡可能全面地教給學(xué)生知識,并爭取機(jī)會多聽其他教師的課,取長補(bǔ)短。平時(shí)遇上解決不了的問題,就虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。我始終嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的備講輔批制度,把好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期我注重新的教學(xué)改革的研究,努力嘗試新的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)并練習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)法,在教學(xué)方法上有了新的突破,并有效地提高了教學(xué)效率。并且積極參加學(xué)校組織的教研工作,積極討論,認(rèn)真研究。

  在教學(xué)成績上,雖然教學(xué)感覺上比上一個(gè)學(xué)期有進(jìn)步,對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上有了新的提高,但是取得了效果卻與標(biāo)準(zhǔn)有一定的距離,我認(rèn)真反思,認(rèn)為沒有抓好學(xué)生的有效練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生并沒有一絲不茍地按我的要求去練習(xí)提高,不少同學(xué)有應(yīng)付的行為,而我卻沒有及時(shí)的糾正。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)的不精,應(yīng)用能力不強(qiáng),遇到同類的題出錯(cuò)率高,非智力因素的失誤過多。

  三、班務(wù)工作

  在班主任工作方面,本學(xué)期我注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。通過一段時(shí)間的努力,我們班已經(jīng)形成了激烈的“競爭”意識及風(fēng)氣,特別是學(xué)習(xí)的競爭,你不讓我,我不讓你,取得了令人滿意的效果,在學(xué)校深受同事們的好評。

  在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,我班也取得了較好的成績,比如合唱比賽的`《十送紅軍》,深受老師們的好評,廣播操比賽,小歌手比賽,體育活動我們班搞得都很有特色,學(xué)生們的身心得到了愉悅和發(fā)展。班干部的工作能力也有所提升,基本實(shí)現(xiàn)了班級自治,自學(xué)管理。

  我利用班會課,對學(xué)生的安全知識,理想與目標(biāo),行為與習(xí)慣,愛國愛黨方面進(jìn)行了全面的教育和動員,取了很好的效果。并且注重與家長的聯(lián)系,與學(xué)生的溝通,把不少問題解決于萌芽狀態(tài)。

  四、其他工作

  本學(xué)期我除教學(xué)工作外,積極配合學(xué)校完成學(xué)校布置的其他工作,并且尊重領(lǐng)導(dǎo),與同事和諧相處,互相幫助,為平安校園,和諧校園盡了自己應(yīng)有的一份力量。新的學(xué)年我也將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)等各個(gè)方面取得新的進(jìn)展!

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 9

  本學(xué)期我擔(dān)任初二年(5)、(6)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié):

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,我在課后更多的主動走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:

  一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的.技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級中,我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

  總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 10

  不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任初二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

  教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。班上的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會到了這一點(diǎn)。

  實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的.一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

  在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達(dá)能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高班級學(xué)生的英語運(yùn)用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 11

  20XX年下的初二英語備課工作結(jié)束了,三年一個(gè)循環(huán)重復(fù)的工作,如日出日落,花開花落,看似重復(fù),其實(shí)微小的細(xì)節(jié)也在變化著,每一屆學(xué)生不同,教學(xué)過程也豐富多變,即使教材不變,感受也是不樣的,備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學(xué)工作更多的是重復(fù)平淡,我們能做到的讓重復(fù)生動一些,下面談一談我們備課組的總結(jié):

  一、組內(nèi)狀況

  我們組有11名成員,張曉光是三月份正式融入我組的,替代了董蓮老師的20班教學(xué)任務(wù),董蓮老師擔(dān)任19班英語教學(xué)。王琪老師懷孕,我們組的工作任務(wù)就變得繁重起來了,加上有出去學(xué)習(xí)的老師,一直在代課中。

  二、備課情況

  本學(xué)期,我們在周二下午第二節(jié)課是我們的集體備課,我們嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的要求,保證時(shí)間,保證地點(diǎn),保證人員等前提下完成備課任務(wù),備課中,我們定教學(xué)進(jìn)度時(shí)間,定了我們主備課老師,定預(yù)習(xí)稿的任務(wù),整合教材,并研究上課的教學(xué)過程,備出重點(diǎn)難點(diǎn),并預(yù)測學(xué)生的單元學(xué)習(xí)問題癥結(jié),一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學(xué),還是有利于提高教學(xué)成績的。

  三、師徒結(jié)對

  初二英語組,焦然和呂春子結(jié)對教師,鄭嬌嬌和王琪老師結(jié)對,這是學(xué)校工作的要求范圍,實(shí)際上,每位老師都可以聽他人的課,都是互助中,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,雖然,我們初二組教學(xué)風(fēng)格有一些特點(diǎn),但是,我們還是讓每個(gè)人都有著自己的教學(xué)風(fēng)格,這樣有利于教師的成長,也讓教學(xué)有著豐富的'變化,感謝努力中的每位老師,感謝遇到問題,我們?nèi)豪锶翰叩慕處焾F(tuán)隊(duì)。

  四、預(yù)習(xí)稿

  我們已經(jīng)用預(yù)習(xí)稿兩年了,我們也是不斷地探索,不斷地更正,不斷地反思中進(jìn)行,我們都是很清楚我們珠河未來的競爭也是在課堂教學(xué)有效性上,預(yù)習(xí)稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學(xué)45分延伸出來,這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中,任務(wù)明確,有孫麗娟老師分配任務(wù),并集齊所有老師的預(yù)習(xí)稿,并送教務(wù)處,我們也是延緩了英語差生的出現(xiàn)。

  五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

  三月份的組內(nèi)聽課,我們有很大的受益,了解到了每位教師的教學(xué)水平和他們的教學(xué)風(fēng)格,能取長補(bǔ)短,避開他們的短板。在議課評課中,我們也是真誠地提出了有建設(shè)性的意見,都是有價(jià)值的建議,有利于教師的成長。

  四月份,進(jìn)修學(xué)校英語學(xué)科培訓(xùn)中,我們展示我們的風(fēng)采,也鍛煉了我們的凝聚力,提高了我們教學(xué)風(fēng)格核心力,我們年輕教師表現(xiàn)很突出得到了廣泛認(rèn)可,青春活力都是他們新一代老師的標(biāo)簽,值得我們驕傲的團(tuán)隊(duì)。

  六、教師成長

  本學(xué)期,有王春風(fēng)老師去南京學(xué)習(xí),鄭嬌嬌老師參加了上海培訓(xùn)學(xué)習(xí),鄭嬌嬌老師在尚志市英語學(xué)科培訓(xùn)出來現(xiàn)場課,組內(nèi)的老師都有著不同程度的成長,這是我們能看的,也是體會到的,教師成長是我校的根本所在的;W(xué)互研都是我們必經(jīng)的之路,競爭還在,合作也在,成長也是必要的,孫麗娟老師在本組中,為我們組老師分擔(dān)了一些任務(wù),她在學(xué)習(xí),也在成長。

  在半年里的工作,我們都著美好的回憶,不盡如意的地方還是有的,但是,在講臺上,也是我們?nèi)松枧_的一部分,凡事“不能盡如意,但求無愧吾心”,也感謝因有他們,可以讓單調(diào)的工作有聲有色,這種生動的重復(fù),也是一種創(chuàng)造。即使重復(fù)同樣的工作,我們也會全心全意地投入,滿懷激情,每一遍都有不一樣的收獲。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 12

  本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對工作做如下總結(jié)。今年,我任教八年級(1)班的英語教學(xué)工作。八(1)班有66人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué);

  學(xué)習(xí)看法仔細(xì),基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。經(jīng)過師生的共同努力,全班成果有所提高。

  英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  經(jīng)上學(xué)年對八年級的這兩個(gè)班的基本狀況有了肯定的了解,兩個(gè)班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法還是比較仔細(xì)的,只是他們英語基礎(chǔ)學(xué)問起步慢,形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知經(jīng)較弱,對一些基本的單詞及書面表達(dá)還是停留初始階段,“聽、說、讀、寫、”實(shí)力有待加強(qiáng)。還一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)看法不端正,對學(xué)習(xí)英語的愛好不濃;有的學(xué)生還連拼法都困難,學(xué)習(xí)不主動。不過,有一部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí),很努力想把英語這一門課程學(xué)好的,這也是我感到心慰的。因此,我做了以下幾點(diǎn)努力:

  1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及參照實(shí)行學(xué)校工作安排,仔細(xì)探討教材,和同年級、同學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)方式及方法的溝通,共同探討探討教學(xué)過程中的所取得的成果和存在的不足,更好的'把握教程中的重點(diǎn)及難點(diǎn),解決突出的教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

  2、教學(xué)過程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面對全體學(xué)生組織教學(xué),留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實(shí)力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。養(yǎng)成學(xué)生讀的習(xí)慣,以培育學(xué)生的語感。為此,常抓在學(xué)習(xí)英語方面不講究方法的學(xué)生,做他們的課外輔導(dǎo),讓學(xué)生有更多的時(shí)間來思索如何才能學(xué)好英語這一問題。

  3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽說訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實(shí)力;課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對活動,激勵(lì)學(xué)生多說多練。目的在于強(qiáng)化學(xué)生對每一單元中基本句型的駕馭。本學(xué)期更加注意作文教學(xué),堅(jiān)持把每個(gè)單元的寫作從簡潔著手,并逐步擴(kuò)展?jié)M意不同程度學(xué)生的須要。

  4、抓聽寫。運(yùn)用學(xué)校配備的語音教具,在每周的課程中支配出二節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生專聽語音范讀,而后用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生把上課時(shí)聽到的內(nèi)容寫下來,再進(jìn)行與錄音范讀內(nèi)容進(jìn)行對比,反復(fù)進(jìn)行,練會為止。在每一課程的完成教學(xué)后,注意本課程基礎(chǔ)的溫習(xí)與相關(guān)英語考試題型復(fù)習(xí),做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  成果屬于過去,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 13

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級英語教學(xué)工作。我知道自己閱歷尚淺,因此我仔細(xì)對教學(xué)工作,深化探討教法,虛心學(xué)習(xí),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、仔細(xì)備好、上好每一堂課。

  從開學(xué)初,我便主動參與各種教研活動。作為一名年輕的老師,我主動向有閱歷的老老師請教,取長補(bǔ)短,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。

  1、依據(jù)要求,我提前兩周備好教案,做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、上課時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動身,精講精練,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性,加強(qiáng)師生溝通,使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力,體現(xiàn)學(xué)生的主作用;盡量做到英語授課,使學(xué)生更多地接觸英語,培育學(xué)生的語感;主動的制作多媒體課件,并結(jié)合實(shí)物、圖片等進(jìn)行課堂英語教學(xué),使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容,加深學(xué)生印象;期末復(fù)習(xí)時(shí),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)每一單元的短語詞匯、重點(diǎn)句型,使學(xué)生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)思路。

  二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因此,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此,我實(shí)行了很多方法,如課上帶領(lǐng)學(xué)生做嬉戲、分組競賽,課下教學(xué)生唱英文歌等方法調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語。

  三、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫實(shí)力。

  英語是語言。困此,除了注意課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在上早自習(xí)和英語課時(shí),我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲朗讀,發(fā)覺問題剛好訂正;常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實(shí)力。

  四、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  我利用每天中午和下午自習(xí)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),剛好查漏補(bǔ)缺。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo),耐性教育,漸漸提高他們的成果。

  總的來說,這一年的'工作我取得了肯定的進(jìn)步,但也還有很多不足之處,如:

  1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃;

  2、學(xué)生整體基礎(chǔ)特別差,英語基本功弱;

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨(dú)立完成作業(yè);

  4、寫作實(shí)力差,許多學(xué)生不能造完整的句子;

  5、學(xué)生成果兩極分化嚴(yán)峻,對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠,對優(yōu)等生的培育力度還很須要加大。

  今后的努力方向:

  1、加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。

  2、加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

  3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度,在對學(xué)問的積累過程中,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 14

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級一二班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期過去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)生。

  2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

  1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

  2、上課:在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  4、考試:本學(xué)期進(jìn)行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  說:充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力,很多學(xué)生的英語寫作水平有了發(fā)展。

  四、存在問題:

  所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

  當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個(gè)新臺階。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 15

  俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對這句話的認(rèn)識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我繼續(xù)接手初二年級兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作。對本期的教學(xué)我有了如下的`作法,可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高:

  1.分析教材,提高課堂效益。

  我校一直采用仁愛教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,往不好了說是沒有個(gè)穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個(gè)部分必須詳講,哪個(gè)部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識。

  2.分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

  根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為初二這個(gè)年級對于學(xué)生來說是一個(gè)比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時(shí),逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時(shí),他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

  3.分析自我,提高教學(xué)水平

  只有清楚的認(rèn)識了自我,才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。因此,我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。

  在英語的課堂上知識信息量大,能力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師,應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識。

  回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間,自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時(shí)間。

  總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 16

  本學(xué)期,我服從學(xué)校工作安排,承擔(dān)八(17)(18)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作;仡欉^去這一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、端正思想,提升師德修養(yǎng)

  我積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式,我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,在不斷的學(xué)習(xí)中,自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我在備課時(shí)做到了:課前認(rèn)真鉆研教材、整合教材。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材,又備學(xué)生,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的.內(nèi)容,既考慮知識的縱向聯(lián)系,又考慮新知識的橫向銜接;既突出重點(diǎn),又突出難點(diǎn);既體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又注意好各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。課中為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣。課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每上完一課時(shí),我都及時(shí)總結(jié)和反思,寫出教后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該節(jié)課的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,以生為本

  課堂上,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)中,大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)模式,同時(shí)注意因材施教,兼顧好中差,既注重對“尖子生”的培養(yǎng),也不忘對那些“后進(jìn)生”的關(guān)注與幫助。

  四、虛心學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力

  聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課,也聽其他老師的課,收獲很大,掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后,還會學(xué)習(xí)領(lǐng)會記在聽課筆記上的教師們上課時(shí)講到的,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,取得了較好的效果。

  總之,在這一學(xué)期我愛崗敬業(yè),盡心盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但我還需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),對學(xué)困生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步!

  八年級下冊英語教師教學(xué)工作總結(jié) 17

  本學(xué)期初二英語備課組繼續(xù)積極開展工作。各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊,有些基礎(chǔ)很好,有些基礎(chǔ)很差,每個(gè)班有十多人左右是一點(diǎn)英語都不懂的,教學(xué)工作較難開展。初二英語備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃和年級組本學(xué)期的工作安排,積極合作,盡管工作起來特別的辛苦,但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。我們備課組提出了這樣一個(gè)工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,深入情景教學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作:

  第一、我們首先統(tǒng)一制定完了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,全年級資源共享,教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話題,積極推廣高效課堂基本范式在教學(xué)中的運(yùn)用,一個(gè)月一次大測驗(yàn)。

  第二、落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色。首先,我們從常規(guī)教學(xué)入手,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初,我們組每人都制定了“七個(gè)一”的計(jì)劃,即一節(jié)課、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。

  第三、每周三下午按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn),在匯集大家的共同的思想的基礎(chǔ)上,由一位教師總結(jié)中心后發(fā)言,真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

  第四、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,積極輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)及完成作業(yè),及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在的共性問題,積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。

  第五、安排一些教師上公開課,所有備課組的老師都積極參與,共同探討,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。

  第六、積極開展各類課外活動,組織學(xué)生參加默寫單詞比賽,以及培優(yōu)和補(bǔ)差工作,既發(fā)展了學(xué)生的愛好與特長,又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

  第七、積極參加省縣及學(xué)校的教研組教研活動,配合教研組活動在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平。加深教學(xué)研究。

  第八、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng)先,實(shí)現(xiàn)全員共同成長。備課組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。

  本學(xué)期,我們備課組的所有老師都非常敬業(yè),盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學(xué)生,從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,各位老師八仙過海,各顯神通,可謂是軟硬兼施。只要是學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語,從整體情況來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。

  備課組的全體老師團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,齊心協(xié)力,共同做好教書育人的工作。我們備課組的老中青教師相結(jié)合,大家互相幫助,嚴(yán)格按學(xué)校要求,經(jīng);ハ嗦犝n,評課,每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。

  我們相信,盡管我們存在很大的困難,但只要有信心,一切都有所改善,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)以便利以今后的教學(xué)。

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