學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)1
一、學(xué);厩闆r
我校現(xiàn)有在崗教職工***人,其中專任教師***人(初三***人,初二***人,初一***人)。本科學(xué)歷教師24xxxx,專科學(xué)歷教師35xxxx,中師學(xué)歷教師xxxx。中級以上職稱教師13xxxx(其中副高xxxx),初級職稱教師24xxxx,省級骨干教師1xxxx,市、縣級骨干教師、明星教師8xxxx,這是一支專業(yè)水平高、事業(yè)心強的教師隊伍,是**中學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的財富。
學(xué)校共開設(shè)6xxxx教學(xué)班,三個年級各2xxxx平行班,共有學(xué)生422xxxx,學(xué)生按成績均勻編班,教師依學(xué)科、能力綜合安排,力求形成良性競爭、齊頭并進、蓬勃向上的格局,初三年級每個學(xué)科都有專任教師,基礎(chǔ)年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科都有專任教師,政治、歷史、地理、生物學(xué)科正逐漸向“專任”方向過渡。
學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,且日趨現(xiàn)代化,教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓拔地而起,運動場、圖書室、微機室、校園閉路電視系統(tǒng)一應(yīng)俱全,校園局域網(wǎng)初顯功效,學(xué)生實驗建有高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物教室各一個,設(shè)施前衛(wèi),功能齊全。
學(xué)校牢固樹立“勤奮、求實、開拓、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,注重發(fā)揚**教師的“五種精神”,充分強調(diào)“校興我榮,校衰我恥”的人文思想,深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),深入管理,扎實教學(xué),深化教研,銳意創(chuàng)新,取得了較好的辦學(xué)成績。
二、深入常規(guī)管理 進入新的學(xué)年,學(xué)校在常規(guī)教學(xué)中注重抓了四件事:
一是以查督教:新的學(xué)期以來,學(xué)校修改完善了《教師工作崗位責(zé)任制》,強化了教學(xué)的過程管理。每月進行一次常規(guī)教學(xué)檢查,檢查以“普查”與“抽查”相結(jié)合的方式進行。抽查,是將全年級的教師統(tǒng)一編號后,學(xué)月檢查采取“抓閹”的'方式,重點檢查1/3的教師,這由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織專班進行;普查,是安排其他領(lǐng)導(dǎo)面對面檢查沒有抽查到的教師。本學(xué)期,基礎(chǔ)年級采取集中檢查的方式,學(xué)月檢查時將各位教師的備查資料集中送到迎檢室,領(lǐng)導(dǎo)集中檢查,初三年級采取周安排、周檢查的形式,包科領(lǐng)導(dǎo)及時將周檢查結(jié)果反饋給初三值周領(lǐng)導(dǎo),及時通報。教導(dǎo)處根據(jù)月教學(xué)工作要求,逐項打分,計入學(xué)月積分,參加月津貼的分配,并將檢查的結(jié)果通過會議或文字的形式進行全校通報。通過這樣的檢查方式,教師們工作的自覺性增強了,教學(xué)的效率也提高了。
二是以考促教:本學(xué)年,我們制定了“月考”制度。每期共進行二次月考,一次期中考試,一次期末考試,月考采取年級備課組出題和校外引題相結(jié)合。每次考試,學(xué)生年級編號,座位交叉,教師流水閱卷,教導(dǎo)處微機登分,考試的組織相對公平、公正。積分排名公布后,各位教師對照同組學(xué)科認真比較,查找不足,在班級質(zhì)量分析會上,科任教師爭著發(fā)言,如何改進自己后段教學(xué),如何提高班級整體實力,對班主任提建議、提要求,班主任在班上對學(xué)生分層管理,教育學(xué)生要爭第一?梢哉f,質(zhì)量觀進一步深入人心,并成為教學(xué)的促進力量。
三是以學(xué)導(dǎo)教:上學(xué)期,第一學(xué)月我們各年級、各科開展了指導(dǎo)課、見面課聽評課活動。隨后開展全校中青年教師教學(xué)比武活動,先后三輪(初賽、復(fù)賽及優(yōu)質(zhì)課展示),整個活動貫穿全期。本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處期初對基礎(chǔ)年級及初三年級的聽評活動作了全期安排,做到早安排、早準(zhǔn)備,每周一集體備課活動時,教研組將公開課教案集中研討,最后定案,做到按時聽課,及時評課,定期反思。這樣的組織形式,使教研活動落到了實處,教師們的教學(xué)思想、教學(xué)體會相互碰撞,每人都從中悟出了些教學(xué)技巧,對提高教學(xué)水平起到了很好的導(dǎo)向作用。
四是以頭帶教:我們注重發(fā)揮初三龍頭作用,促整體提升。本屆中考,為了鞏固已取得的成績,我們確立了20xx年中考目標(biāo):“總體進前三,科科獲表彰,學(xué)生全參考,上線二百名”;認真開好三個動員會,即第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢的初三教師中考動員會,初三學(xué)生動員會;制定了三項制度:即《20xx年中考備考管理制度》、《20xx年中考質(zhì)量結(jié)帳方案》、《周檢查、月獎勵、年考核制度》;加強了四方面的管理:中考質(zhì)量管理,學(xué)校與每位初三教師簽定了中考質(zhì)量責(zé)任書;領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任管理,領(lǐng)導(dǎo)包科、包班,同獎同罰,責(zé)任層層分解,級級落實;階段教學(xué)管理,將整個復(fù)習(xí)時間劃分為三段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí);教研教學(xué)管理:抓課標(biāo)、考綱的學(xué)習(xí),抓教法、學(xué)法的研討。通過對初三的嚴格管理,激勵基礎(chǔ)年級的整體提高。
三、校本教研活動逐步深入
1、認真組織《課標(biāo)》學(xué)習(xí)。理論是指導(dǎo)實踐的航標(biāo),新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)改革的指針。在這方面,學(xué)校花大氣力,采取各種措施組織教師開展學(xué)習(xí)。學(xué)校號召教師訂閱了大量的教學(xué)雜志,力圖把握課程改革的方向,本期教師自費訂閱教學(xué)雜志人均花費8xxxx,學(xué)校投資近萬元購買了一批解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的圖書,盡量掌握比較前沿的理論;經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),培養(yǎng)課改能手。一年來,我們組織教師上荊州、下武漢、赴岳陽學(xué)習(xí)培訓(xùn),還定期與周邊縣市學(xué)校進行教學(xué)交流,編輯《教研短訊》,介紹、推廣新的教學(xué)信息、教學(xué)理論、教學(xué)方法;開展全校中青年教師“新課標(biāo)”教學(xué)比武,培養(yǎng)教學(xué)新秀。組織教學(xué)專題講座、撰寫教研論文、教學(xué)案例,本學(xué)年學(xué)校有3xxxx名教師獲獎。《課標(biāo)》走進了課堂,深入人心。
2、努力營造教研氛圍。教研對教學(xué)起著事半功倍的作用。學(xué)校努力營造教師教研的氛圍。學(xué)校工作計劃中把教研擺到了重要的位置,《教師崗位責(zé)任制》規(guī)定了教師每期每周的教研任務(wù),學(xué)校還接通了教育信息網(wǎng),讓教師輕松上網(wǎng),與國際接軌,學(xué)校還出臺了《師生作品獎勵方案》,鼓勵師生大力開展研究,出成果,出精品。
3、積極開展校本教研。本學(xué)期,教導(dǎo)處牽頭,組織全體教師從教學(xué)實際出發(fā),開展實實在在的校本教研,學(xué)校成立了課題研究小組,確定了“如何提高課時的有效性”的研究課題,每位教師又確定了自己個人的子課題,如“怎樣上好一節(jié)物理課”、“一節(jié)好課的師生互動模式”等等,各顯其能。教導(dǎo)處定期組織觀摩課,互相啟發(fā),深入研究,使教研直接服務(wù)于教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們做了一些工作,但離上級的要求還有很大的差距,我們期望有行家來指導(dǎo)我校的教育教學(xué),我們祝愿**學(xué)這面旗幟永遠高高飄揚。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)2
時間過的飛快,一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作計劃,全校師生團結(jié)奮進、扎實工作,學(xué)校始終遵循“以人為本”的教育教學(xué)原則,深化教研教改,以科研為龍頭,在實施素質(zhì)教育上狠下功夫,從而開創(chuàng)了學(xué)校各項工作,提高了綜合校力。
一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個方面進行回顧:
1、形成合力
單則易折,眾則難摧。凝聚就是力量,信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū),多向交流,匯成大川,氣勢恢宏。大家各司其職,盡心盡力,“今天工作不努力,明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個真實的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂,校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師一應(yīng)俱全。進入新世紀(jì),他們緊緊把握時代脈搏,緊跟時代步伐,充分挖掘每一位教師的潛能,積極調(diào)動每一位教師的主觀能動性。
2、從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點。
榜樣的力量是無窮的。學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任勇挑重擔(dān),始終堅持上主課,給教師上示范課。她們在教學(xué)質(zhì)量的提高上,起到了模范帶頭的作用,每次的成績檢測,都位于全鎮(zhèn)的前位,為學(xué)校教師樹立了榜樣,起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠,勇于創(chuàng)新、開拓,使學(xué)校的各項工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。
3、積極開展各項活動。
針對學(xué)生書寫潦草情況,及時進行作業(yè)展評。在作業(yè)展評中不僅有好的`作業(yè),也有字寫得較差的作業(yè)本,使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動,在活動中,教師認真組織,學(xué)生踴躍參加,讓學(xué)生的興趣、特長在活動中得到了充分發(fā)揮。
4、校本課程的開發(fā)。
根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新,探索開發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發(fā)這一課題,每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡和知識掌握情況制定出了具體的、極易操作的實施方案,并有班主任和教導(dǎo)主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力, 陶冶了學(xué)生的情操,強化了學(xué)生的人文素養(yǎng),學(xué)生的綜合素質(zhì)的到了全面提高。
5、教研是教育的動力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們理直氣壯抓教學(xué),夯實教學(xué)基礎(chǔ),努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。
本學(xué)期,學(xué)校行政一班人加強“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理,對各年級進行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作,不放過任何一個差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中,我校絕大多數(shù)學(xué)科的成績均名列前茅,不及格率各學(xué)科各年級控制到最低限度,為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ)。
6、繼續(xù)加大課改力度
根據(jù)淄川區(qū)新課改的實施意見,我校對課改教師提出明確要求,認真學(xué)習(xí)課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教育理念,更新教學(xué)方法,定時參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項學(xué)習(xí)、交流、研討活動。每個教師緊緊圍繞課題研究目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,完成業(yè)務(wù)札記,參與上課、評課活動,撰寫教學(xué)論文,研究氣氛濃厚。
7、加大教學(xué)質(zhì)量的獎懲力度。
鼓勵教師在教法、學(xué)法、課題研究上下功夫。在提高質(zhì)量的同時,還應(yīng)認真遵守《淄博市義務(wù)教育的若干規(guī)定》,使學(xué)生在樂中學(xué),在玩中學(xué)。而且規(guī)定,讓學(xué)生玩的多,且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者,加大獎的力度。同時,對那些不求上進,辜負家長,耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的教師,加大懲罰的力度,并提出嚴厲的警告。在教學(xué)質(zhì)量獎懲的落實下,我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況,追究原因是由于教師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。
今后的路程更長,教改更艱巨。面對未來的挑戰(zhàn),我們將一如既往,堅持“以人為本”的原則,以科研為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式,再接再厲,去創(chuàng)造更加輝煌的明天。
二、、存在問題:
(1)個別教師教學(xué)質(zhì)量不高,還不能讓家長滿意。
(2)學(xué)生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓,下大力氣抓。
(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。
(4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴、不細、不實。
(5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位。
以上存在的各項重點問題,也是本學(xué)期我們要突出解決的問題。我相信,只要我們在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校的各項工作會干得更加出色。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)3
史上最短的學(xué)期的工作臨近尾聲,本學(xué)期在忙忙碌碌中平安度過。根據(jù)學(xué)校工作安排,認真做好各項工作,現(xiàn)就本學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
1.在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。按大綱課程要求,結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的`認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)好技能,使自己真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
2.兩操工作:本學(xué)期每周二為本人整操時間,期間能夠認真負責(zé),遵守“7分鐘集合,8分鐘整隊做操”。學(xué)生也能夠做到,時間觀念也得到提高。
3.訓(xùn)練工作:這個學(xué)期我繼續(xù)帶學(xué)校田徑隊訓(xùn)練工作。五月份參加了鄭州市中小學(xué)生田徑運動會,帶領(lǐng)隊伍取得了高男乙組第三名的傲人成績,也創(chuàng)造了我校歷史最好成績。嚴格按照科學(xué)的手法進行訓(xùn)練并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練。組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一,做到團結(jié)協(xié)作,認真學(xué)習(xí)、嚴格訓(xùn)練,善于總結(jié),共同提高。田徑隊訓(xùn)練工作經(jīng)過2年多的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊晚練每次90分鐘。運動員積極訓(xùn)練。做到每次訓(xùn)練有計劃、有記錄、有總結(jié)。田徑隊成立至今,一直在不停的努力,也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。
二、行政工作
本學(xué)期繼續(xù)管理宿舍工作,感謝身邊一直在耐心教我如何開展工作的領(lǐng)導(dǎo)及同事。從一開始的“不知道怎么做”到本學(xué)期的“試著怎么做”即有了新的嘗試和改變,又有了新的發(fā)現(xiàn)。
1.“凡事提前十分鐘”夏天的來臨讓學(xué)生從內(nèi)到外有了些許的浮躁和“不安”。為了使學(xué)生們盡快的進入睡眠狀態(tài),我們從高一女生開始試行夜晚9:50洗嗽完畢熄燈,留給學(xué)生10分鐘解決個人問題。經(jīng)過一個月的觀察及跟查寢老師訪談,發(fā)現(xiàn)“提前十分鐘”即提高了學(xué)生的洗嗽效率又方便了查寢老師。
2.“兩周一評促提高”即上學(xué)期新制定的兩周一評“優(yōu)秀寢室”和“有待提高寢室”后,本學(xué)期學(xué)生的意識大大提高,在各項內(nèi)務(wù)和紀(jì)律方面都有改善!坝写弊罡呖鄯忠矡o超過10分,而且本學(xué)期也無停宿寢室,這也說明學(xué)生對于停宿的重視.
3.“節(jié)約用水養(yǎng)習(xí)慣”宿舍是生活的重要之地,人多用水量大。為了保證每位學(xué)生用上熱水、涼水洗漱。宿管每天在工作之余,負責(zé)老師也會為學(xué)生暖瓶打上熱水。高一年級現(xiàn)實行分時間段進行洗漱,有一定效果,如需推廣每個年級,還有待商榷。
4.“問題提前想,事情提前做”炎熱之際,宿舍也跟學(xué)校及時聯(lián)絡(luò),對每個寢室的風(fēng)扇進行維修,針對有些宿舍風(fēng)扇無法使用的也做了更換。為了公共財產(chǎn)得到最大化保護,我們在開學(xué)中期開始檢查寢室公共物品損壞、丟失情況,并做以登記。既保護了公共財產(chǎn)又能明確如有損壞落實到人。宿舍瑣碎之事較多,電燈、門窗等一些問題經(jīng)常出現(xiàn)。宿舍老師在每天檢查時多少都會發(fā)現(xiàn)一些問題,也會及時反饋。我們也會及時的跟總務(wù)聯(lián)系對這些事情即使處理,及時做、及早做,也讓學(xué)生在寢室能夠更加舒服、安心。
5.“安全意識為首位”無論在教室還是寢室,主要問題莫過于安全。學(xué)校從上到下首提安全責(zé)任意識。校領(lǐng)導(dǎo)也定期的會為師生開展安全教育,確保在校不發(fā)生意外事故。而宿舍也在一直貫徹學(xué)校的思想,把安全放在首位。定期加強檢查與維修。查看熱水器、查看電路、及時關(guān)閉門、窗、電。對使用電器、私拉亂接電線等違紀(jì)情況進行逐宿舍的徹底清查,對于違章電器堅決予以沒收和教育。值得一提的是本學(xué)期宿舍零起安全事故,零起打架事件。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期的工作較圓滿完成,在一系列的工作中我校將重點總結(jié)本學(xué)期的聽評課工作。
一.開學(xué)初教研部門的視導(dǎo)工作拉開了學(xué)校的聽評課工作
全校教師高度重視視導(dǎo)工作,學(xué)校干部深入一線聽課,教研組長深入課堂聽本組教師的課,備課組在開學(xué)第一周集中備課和聽課。教師認真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備教案。在聽課中每一位教研員老師,都抱著求真務(wù)實的態(tài)度,認真聽課,認真評課,認真反饋,在他們認真的付出中,我們的老師看到了自己教學(xué)長處,也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的問題,更重要的是找準(zhǔn)了自己發(fā)展的定位。通過視導(dǎo)我們反思以下幾點,為教學(xué)管理起指導(dǎo)作用。
1.認真學(xué)習(xí)研究在新課程理念指導(dǎo)下,怎樣的教學(xué)設(shè)計更適宜新理念在課堂教學(xué)中的滲透,更適宜學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2.要認真鉆研教材,研究學(xué)生,上課前要分析學(xué)生學(xué)習(xí)知識過不去的難點和重點,在講課中要想學(xué)生在接受新知識時還存在哪些問題,要關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識時點滴閃光點和出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。
3.要在新課程理念的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)科特點,學(xué)生心理特征、課堂教學(xué)的實際和學(xué)生課堂中的反映,注意在潛移默化中的德育滲透。
4.傳授知識、學(xué)習(xí)新概念,要注意設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生參與的教學(xué)方法和活動;復(fù)習(xí)舊知識,梳理舊概念,要注意設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí),以題帶概念,在練習(xí)落實中發(fā)現(xiàn)問題,及時點撥。
二.結(jié)合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學(xué)
1.每月以備課組為單位進行新課程研討,組內(nèi)聽評課一次,并要求備課組長上交聽評課小結(jié),學(xué)校召開了備課組長交流會。學(xué)校的引領(lǐng)下以教研組為單位組織教師真正理解教學(xué)評價的概念及評價的意義。以《聽課,上課,說課》一書為依托進行學(xué)習(xí),然后對照《北京市各學(xué)科中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》深層次的挖掘每一點要求在學(xué)科課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)?具體在教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該如何做?以備課組為單位在校內(nèi)進行研討。
2.備課組每月課例研究的具體內(nèi)容:①符合方案的教學(xué)環(huán)節(jié)及成效;②教學(xué)中獲得成功的環(huán)節(jié)及成效;③與評價方案有差異的教學(xué)環(huán)節(jié),產(chǎn)生的原因;④需要改進的教學(xué)環(huán)節(jié),如何實施?
3.繼續(xù)開展聽評課活動,本學(xué)期的聽評課活動本著解決不同的問題從不層次進行。
、.重點抓初三年級的復(fù)習(xí)備考工作,以此為過程進行復(fù)習(xí)課的研討,初三年級教師于三月中旬全員開展聽評課活動;
、.延續(xù)上學(xué)期初一和初二對新教材探究的聽課活動,于期中考試前對上學(xué)期評選的優(yōu)秀課在校內(nèi)進行交流,本學(xué)期初一和初二年級教師繼續(xù)加強新教材的研究,以備課組為單位推薦一節(jié)研討課,在教研組內(nèi)進行研討。
反思:聽課、評課是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動,它應(yīng)是促進教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程,是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。
三.在組織中應(yīng)注意形成評課文化,注重評課活動的過程
(1)加強教研組長和備課組長的意識
利用教研組長會輔導(dǎo)教研組長,重點談評課的關(guān)注點:
。.教學(xué)意圖的科學(xué)性及達成度(是否適合當(dāng)前學(xué)習(xí)的需求,滿足學(xué)生需求需要做到什么水平)
b.教師潛在優(yōu)勢的完善方向及內(nèi)容(了解教師的長處,作為教師長處背后的優(yōu)勢是什么?怎樣幫助完善與提高?感悟教師潛在的優(yōu)勢不是評這節(jié)課的是與非,好與壞,而是談怎樣做更好,使評課成為研究和學(xué)習(xí)的過程。)
。.講課教師對大家評課過程中的新感受(成功的經(jīng)驗成為自我發(fā)展的基礎(chǔ))及評課者的新感受(評課者的.內(nèi)心轉(zhuǎn)化在注意他人的基礎(chǔ)上發(fā)展自己)
d.注重課堂活動的過程
e.具體環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生(課堂某個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考問題)
f.學(xué)生掌握知識的情況(注重學(xué)生綜合運用的水平)
g.談問題時幫助教師用優(yōu)點克服困難
輔導(dǎo)之后與教研組長交流,分析學(xué),F(xiàn)存的問題,提出切合實際的活動方案。
(2)如何完善潛在優(yōu)勢,形成自身的教學(xué)風(fēng)格風(fēng)格。
在活動過程中讓教師感知自己的實際位置,啟迪自己向更高層次攀登。學(xué)校在開展聽課活動中要教會教師評課,教會教師挖掘,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。所以每一位教師進行評課中重點談通過這節(jié)課感受最深的教學(xué)環(huán)節(jié)和授課教師優(yōu)點。,全組教師對其教學(xué)進行整體優(yōu)勢提煉,讓任課教師自身看到自己和發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。然后全體教師針對其缺點再進行提煉,根據(jù)其優(yōu)勢特點讓其重新思考克服毛病。評課教師聽一節(jié)課后也要及時進行分析,找出這節(jié)特點和閃光處,總結(jié)出一些有規(guī)律性的認識。明確對自己有啟迪、能學(xué)會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際情況,提出一些建設(shè)性的意見與合理性的修改建議,與執(zhí)教教師進行交流切磋,以達到互助互學(xué)互動的目的。
在評課過程中教師們形成了自己的教學(xué)反思,每位教師共計四篇,每位教師都認真填寫了教師成長記錄。本學(xué)期我校改變以往的評課方式,建立教師聽評課的成長記錄,包含三項內(nèi)容(教師自評,同行評議,教研組評議)
本學(xué)期的聽評課活動確實讓教師們感到了新的收獲,教研組在研討過程中積極向上,熱情高,能夠給每位教師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢,教師們對這樣開展評課活動感到滿意。下學(xué)期我們將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上深入細致做好此項工作,真正做到每一次聽評課轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)成長的過程。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,一期的工作又接近了尾聲,回顧我校一期的教學(xué)工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、端正的教學(xué)態(tài)度
一個人的態(tài)度直接決定了他的行為,決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進取,從而也決定了他的工作成績。我校全體教師在對待工作的態(tài)度,尤其是對待教學(xué)工作的態(tài)度上是無可挑剔的。長久以來,我校形成了一種勤奮積極、銳意進取的工作態(tài)度,在這種態(tài)度的影響下,我們學(xué)校正邁著堅實的步伐在激烈競爭中穩(wěn)步前進。態(tài)度就是競爭力,積極的工作態(tài)度總是會讓我校脫穎而出。
二、健全的管理制度
為了落實教學(xué)常規(guī)管理,進一步督促和約束教師的教學(xué)行為,我校制定了一系列的教學(xué)管理制度:
1、堅持周一簽查教案制
每個周一的教案簽查,可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生,保證了課堂的效率,達到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。
2、堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度
教師所辦的業(yè)務(wù)是整個教學(xué)過程外在的表現(xiàn),及時對教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進行檢查,可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的不足,從而做到及時發(fā)現(xiàn)、及時指出、及時改正,從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持每周一節(jié)公開課制度
為了深入探討新課程的教學(xué)方法,我校在本期內(nèi)督促各個教研組堅持每周一節(jié)公開課,課前要認真?zhèn)湔n,要把自己所學(xué)到的新課程的知識運用到自己的教學(xué)過程中,課后各個教研組還要進行認真討論、評價。各個教研組都能順利開展此項活動,使全體教師都能夠在教研中取長補短,從而探討出更好的教學(xué)方法。
4、制定相應(yīng)的獎懲制度
學(xué)校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、輔導(dǎo)的學(xué)生、參加的活動及教學(xué)成績等方面都有詳細的規(guī)定,便于對每位教師進行考核和落實。
三、扎實的公開研討
為了深入探討新課程的教學(xué)方法,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校制定了“每周一節(jié)公開課制度”,要求各個教研組堅持每周上一節(jié)公開研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末,此項工作都能扎實、有序地開展,課前每個教師都能認真?zhèn)湔n,能把自己所學(xué)到的新課程的知識運用到自己的教學(xué)過程中,課后各個教研組也能夠進行認真討論、評價,校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能積極參與到聽課、評課過程中來,從而使全體教師都能夠在教研中取長補短,探討出更好的教學(xué)方法。
在本學(xué)期,縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進行指導(dǎo),張愛菊老師、何會巖老師和苗素鋒老師分別作課,課后縣領(lǐng)導(dǎo)進行了認真、細致的評課;中心校張寶軍校長、徐宣斌老師也多次到我校進行聽課指導(dǎo);期末復(fù)習(xí)期間,何會巖老師的語文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進行交流研討。
四、合理的班級文化
在我們學(xué)校的每個教室里,都有各小組的比拼榜,這些比拼榜的建設(shè)對各班的教學(xué)管理起到了極大地推動作用。各班日常的教學(xué)管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定:優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個100分,獎勵一個笑臉;中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習(xí)本得1個100分,就獎勵一個笑臉;反之,罰一個哭臉。這個笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初,效果很好,可以說是立竿見影?墒牵@個新鮮事物在新鮮勁兒過了之后,教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是,該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉。該罰哭臉時,她不“賞”學(xué)生哭臉,而是借給學(xué)生哭臉,若是改了毛病,糾正了錯誤,哭臉可以“完璧歸趙”——歸還于老師。此招自“上任”以來,久用不衰,那些借哭臉暫時一用的同學(xué),還回哭臉時真是爭先恐后,晚了,惟恐會“咬手”似的。正是因為有了這些合理的班級文化,各班的'教學(xué)管理有條不紊,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。
五、豐富的經(jīng)驗積累
為了及時總結(jié)經(jīng)驗,讓我校的教研工作更進一步,我校鼓勵教師外出作課,撰寫論文,開展課題研究,向各級報刊雜志投稿等。
六、多彩的課外活動
枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時代所淘汰,現(xiàn)代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了適應(yīng)時代的潮流,豐富學(xué)生的生活,使緊張的學(xué)習(xí)生活變得有張有弛,更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路,在本期內(nèi),我校主要開展了以下活動:
1、春季書法繪畫比賽
在20xx年春季中小學(xué)生書法、繪畫比賽中,我校教師能認真輔導(dǎo),使參與的4名同學(xué)均獲獎:劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫一等獎,趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書法二等獎和三等獎。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中,我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級參評。
3、計算機大賽
在全國第十八屆迎六一計算機表演賽中,我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過努力拼搏,順利進入了分賽區(qū)決賽,在決賽中,張兆龍同學(xué)獲得一等獎,呂洲、陳一夫獲得二等獎,侯蕾獲得三等獎。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中,我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成績進入全縣前57名,高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中,我校代表隊獲得三等獎。
6、“迎六一”書畫、征文大賽
在“迎六一”書畫、征文大賽中,我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎,呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎,游旭燕獲征文二等獎,苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
7、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀兒童評選
在“六一”兒童節(jié),受縣表彰的優(yōu)秀少先隊員是陳安菲,受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。
8、快樂體育節(jié)
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節(jié)中,我校的表演節(jié)目豐富多彩,比賽節(jié)目也不甘落后,獲得了團體第一名的好成績。
七、一流的教學(xué)成績
正是因為有了這一批敬業(yè)愛崗、銳意進取的得力干將,讓我校地教學(xué)成績一直位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中,我校有科次居全區(qū)第一,學(xué)校總評第。
在今后的教學(xué)工作中,我校會發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,彌補不足,使我校的教學(xué)工作更進一步!
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)6
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
。ㄞD(zhuǎn)載于:)上學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整,作為一名新?lián)蔚奈襾碚f,由于本人經(jīng)驗欠缺,所以一時摸不著頭緒,但是通過學(xué)習(xí),我們主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平,我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長,學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來,我們領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。上學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項工作計劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃,行之有效的班級工作計劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,因為教師少,任務(wù)大,所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課,了解教學(xué)動態(tài),掌握了教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)做好了依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,教師相互聽課已蔚然成風(fēng),大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,相互發(fā)表意見,交流困惑,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來,我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中,也或多或少存在一些問題,個別教師性格開朗,加上一心想向外調(diào),對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解,個別進行了思想教育,從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負責(zé)任,真正做到為人師表,教書育人。我們還鼓勵教師自學(xué),為老師提供各種學(xué)習(xí)機會,使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實處,堅持考勤制度,出勤與績效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育:
2、堅持升旗儀式,在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認真上好品德社會課,強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動,切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初,我們召開教研組長會議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動,并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流,并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作:
(1)、嚴格按《新課程設(shè)置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處;
(2)、做好學(xué)籍管理工作;
。3)、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教務(wù)處每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生;
。4)、思想?yún)R報專題以學(xué)生為中心點,規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的'訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比,效果非常好;
。5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當(dāng)中,及時的把我校教師帶到四大隊小學(xué)進行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動,并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課,早日置身于教育氛圍;
。6)、九月二十日左右,我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂,所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課,讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強學(xué)校管理,增強師生的安全意識,確保學(xué)生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。
1、及時召開家長會,就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等,要求家長管理教育孩子,加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式,嚴格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進行教育,結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務(wù)制度:
、睂W(xué)校嚴格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費,嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》。
、矊W(xué)校堅持財經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
、硨W(xué)校廣辟門路,積極爭款消除安全隱患,改善辦學(xué)條件。
4。學(xué)校開展安全宣傳教育活動,創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問題:
回顧一年來,我校本著以人為本的教育思想,扎實開展教育教學(xué)工作,加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進了教師隊伍建設(shè)。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)7
交通工程學(xué)院本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的每日教學(xué)常規(guī)檢查制度和督導(dǎo)聽課制度。我院一直重視教學(xué)的重要地位,嚴抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng),重視教師師德培養(yǎng),為學(xué)生在校期間提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源,使學(xué)生能夠得到更系統(tǒng)、更體系的培養(yǎng),掌握更多的文化知識和就業(yè)技能,為學(xué)生以后走出校園走向工作崗位提供堅實的.保障。
“秋實”藝術(shù)作品展
5月30日下午16:50,交通工程學(xué)院在學(xué)院禮堂前隆重舉行了“秋實”藝術(shù)作品展。學(xué)院院長趙存柱、紀(jì)委書記陳作興及其他各處室和兄弟院系的領(lǐng)導(dǎo)共同出席啟動儀式并參觀展覽。
“勵志獎學(xué)金”表彰大會
為表彰先進,傳承作風(fēng),28日下午,交通工程學(xué)院在學(xué)院禮堂召開勵志獎學(xué)金表彰大會。學(xué)院紀(jì)委書記陳作興、交通工程學(xué)院院長周衛(wèi)東、交通工程學(xué)院副院長李興華、教務(wù)處副處長劉興旺、交通工程學(xué)院副主任孫偉峰、山東軌道咨詢有限公司總經(jīng)理張孝霞、北京商鯤教育科技有限公司馬楠及交通工程學(xué)院全體教師出席了本次活動;顒佑山煌üこ虒W(xué)院副主任呂小帥主持。
常規(guī)檢查
周一到周五分別由交通工程學(xué)院周衛(wèi)東院長、李興華副院長、孫偉峰副主任、呂小帥副主任帶隊進行教學(xué)檢查、教學(xué)場所安全檢查。
說課模擬
交通工程學(xué)院利用周二下午時間,進行教師職業(yè)能力大賽說課模擬。
保育員考試
5月26日,組織我校14級第一屆幼教專業(yè)學(xué)生參加保育員三級和四級考試。
技能輔導(dǎo)
教師為參加臨沂市職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進行舞蹈、繪畫、口語、彈唱、手工、說課等技能輔導(dǎo)。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)8
一、用瑞英精神凝聚學(xué)校。
精神屬于人文范疇,學(xué)校精神是學(xué)校團隊人文素質(zhì)的體現(xiàn),是學(xué)校以人為本辦學(xué)理念的果實。人要有氣質(zhì)才有魅力,學(xué)校要有精神才有凝聚力。因此,我們認為在整合幾間不同類型的學(xué)校過程中,只有加強學(xué)校精神建設(shè)才能將不同教育理念的教師群體、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生群體真正融合為一體。
瑞英小學(xué)是一所老校,她有近八十多年的辦學(xué)歷史,若干代師生在多年的教與學(xué)的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”,并一代一代地傳承下來。瑞英小學(xué)也是一所新校,她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”,并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。正是這種傳統(tǒng)的精髓和現(xiàn)代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是:務(wù)實負責(zé)的傳統(tǒng)精神、科研興校的時代精神、開放包容的人文精神、活潑多元的進取精神。
1、用務(wù)實負責(zé)的傳統(tǒng)精神凝聚學(xué)校。這“實”、“責(zé)”兩字盡顯瑞英教育的人文關(guān)懷,是瑞英小學(xué)以生為本的教育理念的體現(xiàn)!皩崱笔侵溉鹩⑿W(xué)努力提升學(xué)生的各項素質(zhì),“責(zé)”是指瑞英小學(xué)著眼學(xué)生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚這種精神。
本學(xué)期,我們開展了《反對教師侵害學(xué)生權(quán)益?zhèn)渫洝穲?zhí)行情況、班級建設(shè)六個民主化要求落實情況的問卷調(diào)查,目的是促進教師關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)中自覺地給予學(xué)生人文關(guān)懷。我們還兩次對教師的教學(xué)工作進行全面檢查,以落實學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作要求,學(xué)生是否實實在在得到成長。在低年我們開展了游戲課間的探索活動,在三個校區(qū)我們推行了大課間活動,這些在一定程度上促進了學(xué)生的身心和諧發(fā)展,體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。
2、用開放包容的人文精神凝聚學(xué)校。整合說到底是人的整合,即不同校區(qū)的師生能互相認同,而開放包容是認同的前提。瑞英小學(xué)在近幾年的科研中培育了這種開放包容的精神,如打開校門請進各路專家、學(xué)者、同行,走出校門學(xué)習(xí)各方先進教育思想與經(jīng)驗,吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學(xué)加快了理念更新的步子,站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區(qū)間的認同。首先我們善于傾聽不同的聲音,給有不同意見的人有發(fā)表的機會。然后我們分別進行交流,溝通。最后大家都理解、認同了。
雖然這個過程長了一點,但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學(xué)校和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓(xùn)練,它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一個平臺。我們的心在歌聲中相應(yīng)了,我們的情在演練中相融了,我們的人在笑語中相識了?梢哉f一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個校區(qū)唱到了一起。
3、用活潑多元的進步精神凝聚學(xué)校。為兒童成長服務(wù)的瑞英校園一直為創(chuàng)造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒童所向往,才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學(xué)期我們成功地開展了體育節(jié),開展了多種形式的群眾性體育競賽活動,召開了整合后的第一屆校運會。成功地舉辦了藝術(shù)節(jié),開展了多種形式的藝術(shù)活動,如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺“繽紛瑞英,歡樂校園”的藝術(shù)節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會為瑞英的家長、教師、學(xué)生帶來無限的歡樂。
在“瑞英精神大家談”的討論會上,全體教師對瑞英精神作了許多的補充,使其內(nèi)涵更豐富。有的結(jié)合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神;有的談建議學(xué)校如何在學(xué)校工作發(fā)揚瑞英精神;有的談如何使瑞英精神與當(dāng)代教育新理念相結(jié)合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善,一種提升。我們相信,在共同校園精神的感召下,我們一定會戰(zhàn)勝整合過程中的各種困難,新的瑞英小學(xué)務(wù)必再造輝煌。
二、用瑞英理念提升學(xué)校。
整合學(xué)校是為了提高質(zhì)量、提升學(xué)校,否則學(xué)校整合就變得沒有意義了。瑞英小學(xué)的整合其目的是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量(尤其是桂馨校區(qū)),是為了提升學(xué)校的教育水平(尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念),而這確實任重道遠,異常艱難。面對整合,一邊是領(lǐng)導(dǎo)的要求、社會的期待,一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎?但只能成功!面對這些我們?nèi)鹩⑷藳]有自卑、更沒有放棄,一學(xué)期來我們從領(lǐng)導(dǎo)到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實實地苦干了一個學(xué)期,在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我們本學(xué)期從如下幾個方面來提高教學(xué)質(zhì)量。
首先是加強學(xué)藉管理。教師對學(xué)習(xí)落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化受制于兩個方面:一是差生的數(shù)量,二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導(dǎo)就很難符合個體的形成與內(nèi)化規(guī)律;如果差生的程度很深促進其形成與內(nèi)化的時間就會增長。正因為如此,小班化教學(xué)有利于學(xué)生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共識,有條件地地區(qū)與學(xué)校都在推行小班化教學(xué)。桂馨校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量質(zhì)低的一個主要原因是在班額偏大、基礎(chǔ)不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生,不斷地加大差生面。所以本期我們嚴格了插班生管理制度,堅持由學(xué)校統(tǒng)一管理,對班額偏大的班原則上不安排插班生,對沒有特殊理由的而且成績差的學(xué)生也原則上不予接收。學(xué)校對學(xué)藉實行網(wǎng)上統(tǒng)一管理,杜絕了管理漏洞,嚴禁任何人私自安插學(xué)生的情況發(fā)生。
其次是加強年段達標(biāo)過關(guān)驗收制度。瑞英教育理念認為優(yōu)與劣、好與壞都有一個形成過程,都是一種積累,也是一種內(nèi)化。智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要落實到各階段,形成階段達標(biāo)驗收制度。學(xué)校的`質(zhì)量管理要落實到各年級,各學(xué)科,各位教師。在一定程度上,產(chǎn)生一個差班、產(chǎn)生一個弱科就會影響一個學(xué)校的聲譽,就會影響一個學(xué)生或一批學(xué)生的一生。所以說:教育的錯誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識:這個班不能差在我手里,這個學(xué)科不能差我手里。為此本期我們反復(fù)強調(diào)要盡快制訂質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn),進行階段質(zhì)量達標(biāo)驗收,逐漸增強了教師們的這種意識。為此我們還分校區(qū)、分科組開展了如何提高瑞英教學(xué)質(zhì)量的大討論,讓教師們分析自己的教學(xué)、提出自己的設(shè)想。
再次是分類引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。學(xué)生是一個個不同的生命個體,他們是“獨一無二”的,只有根據(jù)他們的個性進行學(xué)習(xí),“形成與內(nèi)化”的效果才理想。本期我們分類型召開學(xué)生座談會,傾聽他們的聲音,了解他們的情況,激勵他們學(xué)習(xí)。在桂馨校區(qū)召開學(xué)生座談會時,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度是影響他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要問題?紤]到桂馨校區(qū)的差生面大,我們專門制訂該校區(qū)的學(xué)生輔導(dǎo)計劃,從輔導(dǎo)的時間、家長的配合、學(xué)校的參與等方面做出了具體的指引,應(yīng)該說桂馨校區(qū)的大部分教師在本學(xué)期花了大的精力對學(xué)生分類輔導(dǎo),只要堅持下去就一定會取得效果。具體情況學(xué)校進行了檢查評估。另外對一些特殊學(xué)生學(xué)校也給予了一定程度的關(guān)注,要求學(xué)校及校區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)對親自參與各校區(qū)特殊學(xué)生的教育工作。
最后就是加強了英語教學(xué)的管理。英語科來說三個校區(qū)都有沒有優(yōu)勢,一直是影響學(xué)校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學(xué)期學(xué)校與教師根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓(xùn)練,更換了用于聽力訓(xùn)練的錄音機,改變了以前單一的聽力訓(xùn)練方式,重視了綜合訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中的作用,慎重地選擇了綜合訓(xùn)練內(nèi)容,更重要的是加強英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量,提出了有效的英語教學(xué)管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的英語教學(xué)工作會議,提出了一些要求,解決了一些實際問題。
2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學(xué)生素質(zhì)形成與內(nèi)化服務(wù),即從支配學(xué)生學(xué)習(xí)到服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此我們提出了:“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學(xué)策略。
第一,努力提升“讓位·引悟”的教學(xué)策略。為了讓花溪校區(qū)的教師準(zhǔn)確地掌握“讓位.引悟”教學(xué)策略,為了讓桂馨校區(qū)的教師完整地了解“讓位,引悟”教學(xué)策略,學(xué)校在召開英語、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議的基礎(chǔ)上分別出臺了《關(guān)于加強英語教學(xué)提高英語教學(xué)質(zhì)量的意見》、《建設(shè)品牌學(xué)科鑄就瑞英特色——關(guān)于加強語文教學(xué)進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量的意見》、《改革數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)特色學(xué)科——關(guān)于加強數(shù)學(xué)教學(xué)
進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的意見》等三個指導(dǎo)性的意見,比較全面地將學(xué)校關(guān)于三個學(xué)科教學(xué)的新理念與新策略作了一個全面的介紹,這是學(xué)校“形成性內(nèi)化教育實驗研究”課題的成果性的東西,進一步提升了瑞英教學(xué)理念。
同時還以課堂為中心進行研討,分別開展校長課、主任課、中層骨干課等不同形式的實驗示范課,這些課集中地體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)新理念,尤其是一些跨校區(qū)借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開展形式多樣的課堂教學(xué)研討。學(xué)校為了總結(jié)課堂教學(xué)研討的情況,在期末以科組的優(yōu)秀課調(diào)研的形式召開課堂教學(xué)研討會,每個科組一堂課共六節(jié),經(jīng)過評比有三節(jié)課獲得一等獎,三節(jié)課獲得二等獎。在這些活動中涌現(xiàn)出了不少好的課,更為可喜的是一些青年教師成長很快。
大科組活動對傳播與提升教學(xué)理念也起到了很大的作用?紤]到校區(qū)距離較遠每周的教研活動都集中在一起有困難,為此本學(xué)期學(xué)校施行了每月一次的大科組活動,即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動。這些活動或聽課評課,或集體學(xué)習(xí),或?qū)n}研討等。桂馨校區(qū)的教師說:整合后學(xué)習(xí)機會多了,特別是能經(jīng)常聽到許多很實際但又是很好的課。
按照學(xué)校實驗工作的常規(guī)要求,本學(xué)期我們繼續(xù)抓了教師的專業(yè)專題學(xué)習(xí)。語文教師是學(xué)習(xí)文學(xué)常識,數(shù)學(xué)教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,英語教師是學(xué)習(xí)即興口語表達,綜合科組教師是學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性。經(jīng)過期末組的教師期末考試,教師們的學(xué)習(xí)成績非常理想,高年語文教師人平94.5分,最高分99分,最低分85分,低年語文教師人平90.4分,最高分96分,最低分77分;數(shù)學(xué)教師花溪校區(qū)人平95.8分,最高分100分,最低分88分,桂馨校區(qū)人平90.1分,最高分99分,最低分73分;英語教師人平83.8分,最高分88分,最低分75分。綜合科教師人平分84.6分,最高分93分,最低分76分。教師帶頭學(xué)習(xí),教師用學(xué)習(xí)影響學(xué)生學(xué)習(xí),教師是學(xué)習(xí)的示范者,要做學(xué)習(xí)型教師是瑞英教育理念的基本內(nèi)容之一。
為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)校還開展了多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)特長得到激勵,興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合能力競賽,閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外,學(xué)校還開展讀經(jīng)典的活動。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田,同時能教育兒童不忘中華文化的根,這是人文教育的一個重要內(nèi)容。
第二,努力提升“走近兒童”的德育策略。“民主化教育”是學(xué)校走近兒童德育策略的主要內(nèi)容之一,本學(xué)期為了讓民主教育走進班級,走近兒童,學(xué)校每月進行一次專項民主教育問卷調(diào)查。這項工作拉近師生的距離,改善了師與生,教與學(xué)的關(guān)系。
激勵教育是兒童最能接受的教育方式,因此本學(xué)期開展了瑞英之星現(xiàn)場報告會和大隊干部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個校巡回演講,即為同學(xué)們提供一學(xué)習(xí)榜樣,也激勵了報告者。大隊干部競選活動是實現(xiàn)競爭激勵的好方式,用特長表演、競選演講等形式進行競選本身就是一個學(xué)習(xí)活動,本學(xué)期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干部,以后其它校區(qū)也要開展。本學(xué)期請殘疾行者尹小星來校為學(xué)生做專題報告的活動是一大亮點,一個殘疾人現(xiàn)場以身說教,事跡感人,極大地激勵了各校區(qū)的學(xué)生,報告后不少學(xué)生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。以后要多為學(xué)生舉行類似的“名人報告會”。
家庭教育遠離兒童是教育的重要問題,嚴重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此本學(xué)期學(xué)校在整合過程中我們注重對家庭教育也進行整合。首先是成立了新的家長委員會。本屆家長委員會來自于各校區(qū)的家長代表,共三十六人組成。經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名(其中名譽正副主任三名)。本學(xué)期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報告會,由陳忠聯(lián)教授主講:《將成功傳給下一代》。報告會收到了家長的高度評價,一個半鐘的報千告會鴉雀無聲,時不時還響起掌聲和會聲的笑聲,會后幾百本資料一購而空。家長開放日活動讓家長聽課,參加座談會。家長們非常積極地參加,總體上比歷屆開放日活動參加的家長要多。不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的建議,校長室將這些建議分類進行了整理,《來自家長的贊賞》給了學(xué)校與教師極大的鼓勵,《來自家長的建議》讓我們了解了許多工作不足。通過這些活動讓家長接受了不少的先進的家庭教育理念,收到了很好的教育效果與社會效應(yīng)。
本學(xué)期學(xué)校以一種全新的方式召開學(xué)校德育工作會議,主題是:家長眼中的優(yōu)秀班主任。會議上由三位家長代表作了發(fā)言,他們聯(lián)系孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法,效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任工作,比較自然,在一定角度上來講排除了學(xué)校的習(xí)慣勢力干擾。二是會增強班主任接受家長監(jiān)督的自覺性。
有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的新一代,有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟,亮出自己的關(guān)于教育的獨到觀點,形成自己的特色。
三、用瑞英制度規(guī)范學(xué)校。
因原各校區(qū)各屬于不同的學(xué)校,必然會有不同的學(xué)校管理制度。整合后作為一個學(xué)校這些基本的制度必然要統(tǒng)一,這樣才能實現(xiàn)規(guī)范管理,才能叫做學(xué)校整合。在制度統(tǒng)一的過程中,我們采取循序漸進的原則,如果一步到位,會引起不良的排斥反應(yīng),結(jié)果是適得其反。本學(xué)期我們著重抓好以下幾類制度的建設(shè)。
1、教學(xué)與學(xué)習(xí)的制度優(yōu)先推進。學(xué)校以教與學(xué)為中心,教學(xué)與學(xué)習(xí)方面的制度屬工作范疇,重要且因與教師的切身利益無直接關(guān)聯(lián),認同心理比較強,所以推行起來比較容易。為此學(xué)校在開學(xué)不久就制訂與推出了《班級管理的具體要求》、《瑞英小學(xué)教師課堂守則》、《瑞英小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》等制度,并在之后不久就下到課堂進行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教師與學(xué)生的要求,使教學(xué)工作盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理理念就在這些制度的推進中滲透到了各校區(qū),受到了家長的好評。與此同時我們將《瑞英小學(xué)形成性內(nèi)化教育實驗研究操作手冊》發(fā)到每個教師手中,這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認同,所以本學(xué)期只做隱性推行,不做顯性檢查。
2、評價與工資的制度民主推進。這些制度與教師的切身利益相關(guān),且在整合之初教師們對這方面又特別敏感,所以采取民主式的彈性推進策略。在工資分配制度方面因為各校區(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的,因此差異不大,但對比起來原瑞英小學(xué)的分配制度不同類型的教師之間差別相對小些,有利于調(diào)動大多數(shù)人的積極性,因此從十月份起就按這個分配標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了三個校區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音,但還是得到了大多數(shù)人的認同。事關(guān)評價方面的制度本學(xué)期有兩項:一是桂馨校區(qū)教學(xué)質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn),二是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序推進的:校長室寫出初稿,交行政會議多次討論形成征求意見稿,然后交由教職工代表大會討論。基于多種原因,這些制度各方面認識存在很大的差異,所以在表決時沒有通過。為此學(xué)校由工會出面,將教工代表按校區(qū)分成兩組,各組民主選出正副組長三人,在分組討論的基礎(chǔ)上由組長提出書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之后,校長室進行了討論,對征求意見稿進行了較大的修改,并再次與各組長進行溝通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納,又是以試行的形式成文,因此達成了共識。在其它有關(guān)福利制度方面學(xué)校也是堅持民主協(xié)商的原則,在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上,提出方案,再與各方面溝通。
3、安全管理方面制度正常推進。按照上級要求學(xué)校選派了一名安全注冊主任參加培訓(xùn),目前注冊安全主任已持證上崗。學(xué)校加強了安全管理,完善了層級責(zé)任制度,健全了重大事故應(yīng)急預(yù)案;對學(xué)校的安全設(shè)施進行了多次自查;加強了學(xué)校內(nèi)的交通安全管理,規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊制度;開展了消防安全進校園的教育活動;健全了學(xué)校安全重大活動檢查與會議記錄;聘請了學(xué)校法制副校長;在校園網(wǎng)上開設(shè)了“學(xué)校安全”專欄;積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作;進一步加強了食堂衛(wèi)生管理工作。因此學(xué)校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。但:學(xué)校總務(wù)工作有待加強;校區(qū)間教學(xué)質(zhì)量差異仍然很大;隊伍建設(shè)工作任務(wù)還很重;復(fù)合型校區(qū)的管理機制還有待完善;教師待遇在整合之后下降,影響了教師的積極性。新學(xué)期學(xué)校工作的基本設(shè)想:
一是繼續(xù)抓好學(xué)校整合工作。為三年內(nèi)實現(xiàn)初小部與高小部分設(shè)兩個校區(qū)的目標(biāo)整合目標(biāo)做好準(zhǔn)備,并使質(zhì)量得到較大的提高。
二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學(xué)素質(zhì)教育的教育載體設(shè)計與實現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務(wù),并通過這項研究不斷地深化形成性內(nèi)化教育實驗課題研究,豐富瑞英教育理念,提升瑞英教育質(zhì)量。
三是加強教師隊伍建設(shè),特別是骨干教師隊伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),為學(xué)校整合提供強大的師資保障。
四是以課堂為中心改進學(xué)校的教學(xué)工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動,用科學(xué)的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率,來提升教師的教學(xué)水平,來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
五是推進新校區(qū)的建設(shè),配合有關(guān)部門搞好校區(qū)的各項配套建設(shè),搞好新校區(qū)的校園文化建設(shè)。
六是改善辦學(xué)條件,推進現(xiàn)代教育步伐,尤其是多媒體平臺的建設(shè)。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)9
各位老師、各位同志:
半學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,半學(xué)期匆匆忙忙,半學(xué)期聚焦教學(xué),半學(xué)期成績輝煌。這過去的半學(xué)期,我用一句話概括:聚焦教學(xué)半學(xué)期,汗水鋪就滿堂彩。因此,這半學(xué)期的教學(xué)工作,值得總結(jié),這半學(xué)期的教學(xué)業(yè)績,值得表揚。半學(xué)期的教學(xué)工作我認為有以下六個方面值得肯定:
一是強化中心意識全員關(guān)注教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,全校上下牢固樹立以教學(xué)為中心的意識,并矢志不渝地貫徹在學(xué)校各項工作之中。學(xué)校校長辦公會、學(xué)校行政例會,每會必談教學(xué)工作;學(xué)校行政聽課密切關(guān)注教學(xué)工作;教科處和各級部精心部署和落實教學(xué)工作;階段考試、期中考試后,學(xué)校層面、級部層面、備課組層面、班級層面認真分析教學(xué)工作;全體教師圍繞高效課堂建設(shè),不斷改進教學(xué)工作。整個學(xué)校已經(jīng)形成全員關(guān)注教學(xué)工作、全力聚焦教學(xué)工作、全面改進教學(xué)工作的濃厚氛圍。
二是找準(zhǔn)工作目標(biāo)重點突破教學(xué)工作。
半學(xué)期以來,高一年級以夯實基礎(chǔ)、控制分化為目標(biāo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,以課題為抓手強化學(xué)生自主教育,重視雙基教學(xué),目前發(fā)展平穩(wěn),勢頭喜人。高二年級奮力沖刺小高考,全力備戰(zhàn)小高考,群策群力,攻堅克難,4A人數(shù)有突破,得A人次大提升。高三年級始終牢牢抓住二輪復(fù)習(xí)的牛鼻子,計劃到每一周,計劃到每一天,增強了計劃性,突出了科學(xué)性,提高實效性,第三次統(tǒng)測成績十分喜人。三個年級盡管目標(biāo)不同,主攻的方向不同,但我們?nèi)齻年級的老師都付出了值得付出的汗水,都取得了令人欣喜的成績。
三是推進教學(xué)改革繼續(xù)打造高效課堂。
上學(xué)期我校大力開展高效課堂活動,活動開展得如火如荼,有聲有色。我們認識到推進教學(xué)改革、打造高效課堂應(yīng)該是長久之計,不能見好就收。剛剛過去的上半學(xué)期,校長室再次下發(fā)了《淮安中學(xué)高效課堂教學(xué)行為實施20條》、《淮安中學(xué)高效課堂“三大定律”“八項注意”》,用行政手段進一步推進高效課堂建設(shè)。各備課組在反復(fù)實踐的基礎(chǔ)上,積極建立高效課堂模式,目前建模工作基本結(jié)束!渡钊胪七M教學(xué)改革,全力促進內(nèi)涵發(fā)展——淮安中學(xué)實施高效課堂活動紀(jì)實》被《淮安日報》以一個整版全文刊登。4月26日我校舉行面向全市十二所四星級高中的公開教學(xué)活動,全面展示了我校推進高效課堂建設(shè)的成果。目前,高效課堂建設(shè)已經(jīng)成為我校的一大特色。
四是堅持常規(guī)抽查時時掌控教學(xué)工作。
教學(xué)常規(guī)管理必須堅持常態(tài)化,辦學(xué)規(guī)模擴大后,教學(xué)常規(guī)抽查更必須常態(tài)化,只有這樣,我們才能時時了解教學(xué)工作,及時掌控教學(xué)工作,始終掌握教學(xué)管理的主動權(quán)。半學(xué)期來,教科處和各級部幾乎每周都抽查備課筆記、聽課筆記、集體備課等教學(xué)常規(guī),并及時通報。各級部都對作業(yè)布置和批改情況進行調(diào)查,及時了解教與學(xué)的具體情況,并及時作出調(diào)整。這樣,我們就有了教學(xué)管理主動權(quán),就有了布置工作的'針對性,避免了瞎指揮,亂作為。
五是抓住有利時機大力促進教師成長。
教師隊伍建設(shè),促進教師成長,是我們學(xué)校始終高度重視的一項工作。我們每學(xué)年都搞師徒結(jié)對活動,每學(xué)期都開展青年教師優(yōu)課競賽。本學(xué)期將繼續(xù)開展第十二屆“而立杯”青年教師優(yōu)課競賽。除此之外,前不久,教科處抓住選拔選手參加區(qū)教研室開展的淮安區(qū)青年教師基本功大賽的大好鍥機,精心組織了數(shù)學(xué)、物理、生物、英語、地理五門學(xué)科的校內(nèi)選拔賽。數(shù)學(xué)學(xué)科從課堂展示、教案設(shè)計、即興演講、徒手繪圖和粉筆字五個方面全面評比,鍛煉了老師,發(fā)現(xiàn)了人才。
六是規(guī)范考試管理精心組織大型考試。
規(guī)范考試組織,規(guī)范監(jiān)考工作,嚴肅考風(fēng)考紀(jì),才能真實了解教學(xué)情況。上半學(xué)期,教科處組織了高二學(xué)業(yè)水平測試信息技術(shù)考試,組織了高二小高考,組織了高三第三次統(tǒng)測,組織了高一高二期中考試。高三三統(tǒng)還精心組織與盱眙中學(xué)、洪澤中學(xué)聯(lián)合閱卷。高一高二期中考試從命題到考試到閱卷再到成績分析,過程嚴密,組織規(guī)范,為我們教學(xué)工作提高了真實可靠的第一手資料,為我們下半學(xué)期改進教學(xué)工作提供了依據(jù)。
上面六點,具體說明了上半學(xué)期是“聚焦教學(xué)半學(xué)期”。
下面我要說的是“汗水鋪就滿堂彩”。上半學(xué)期我們?nèi)w同志付出了勞動,流淌了汗水,多個方面取得令人驕傲的成績。
我們高二小高考獲4A的共70人,比去年多4人。得A數(shù)2808個,比去年多658個。從與淮安市總體情況比較來看,全市得A數(shù)并沒有多少增加,我們學(xué)校增加人數(shù)明顯多。
我們高三第三次統(tǒng)測,語數(shù)外成績?nèi)雵藬?shù),應(yīng)屆1049,應(yīng)往屆合起來1300多人,我們應(yīng)屆生入圍數(shù)和淮陰中學(xué)不相上下,比盱眙中學(xué)高出近300人。成績十分喜人,可以想見今年6月又是一個大豐收6月。剛剛結(jié)束的高一高二期中考試,成績也是比較理想的。
高一期中考試,語數(shù)外總均分,Ⅰ部308.34分,Ⅱ部310.26分,差距在2分以內(nèi),無差別;必修學(xué)科B率,Ⅰ部56.19%,Ⅱ部57.05%,在2%以內(nèi),無差別;優(yōu)生積分,Ⅰ部3208.2分,Ⅱ部3450.5分,Ⅱ部比Ⅰ部好些?傮w來看,兩部差不多,Ⅱ部稍好些。
高二期中考試,語數(shù)外總均分,Ⅰ部332.44分,Ⅱ部331.70分,差距在2分以內(nèi),無差別;優(yōu)生積分,Ⅰ部3303.7分,Ⅱ部3234.2分,Ⅰ部好些;選修B率,Ⅰ部63.32%,Ⅱ部67.71%,Ⅱ部好些?傮w來看,兩部差不多。
在上半學(xué)期高一高二期中考試、高三第三次統(tǒng)測中,有許多老師成績突出,利用今天大會予以表揚。
學(xué)校學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)10
快要結(jié)束的20xx學(xué)年,是學(xué)校全面開展教學(xué)改革,深入研究“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的一年。在這一年中我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實施學(xué)年工作計劃(至學(xué)期結(jié)束已全部完成計劃中的工作),大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展。
本校共有70多名教職工,其中專任教師為60名,共有18個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)555名(包括雙學(xué)籍生);仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,有成功,有教訓(xùn),也必將為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
一.加強學(xué)習(xí),銳意進取。
通過學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》,并將她作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點的自覺性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。通過教研組、備課組的教研活動認真學(xué)習(xí)理論知識,探討交流工作經(jīng)驗,銳意進取,開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。
在本學(xué)年中學(xué)校集中組織教師學(xué)習(xí)了:“邱學(xué)華的嘗試教學(xué)”,“生命教育理論在教學(xué)實踐中的應(yīng)用”,“建構(gòu)主義教育理論在教學(xué)中的'應(yīng)用”,“杜郎口中學(xué)教學(xué)模式在全國普適性實驗及變式應(yīng)用”,“合作學(xué)習(xí)模式探討”,“課堂如何展示”、“小組合作學(xué)習(xí)中常見問題的解決”等。這些理論與實踐應(yīng)用的學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)理念得到了進一步更新,為學(xué)校教學(xué)改革的深入開展奠定了理論基礎(chǔ)。
二.認真規(guī)范,抓好常規(guī)。
全校上下本著“課堂教學(xué)扎實有效、作業(yè)批改認真反復(fù)、教學(xué)過程注重反思、輔優(yōu)補差措施得力”的教學(xué)理念,扎扎實實地開展教學(xué)工作,把落實減負和提高課堂教學(xué)效益作為學(xué)校的重點工作,抓實抓好。
本學(xué)年教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī),對教學(xué)常規(guī)的檢查每半個月一次并及時提出整改。與此同時,學(xué)校實行校級領(lǐng)導(dǎo)分段、分學(xué)科包干制度,并實行行政領(lǐng)導(dǎo)初三包班,學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署,積極發(fā)揮每一位教師在質(zhì)量管理中的積極作用。
三、落實教改,注重實效。
本學(xué)年教導(dǎo)處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學(xué)過程,推進素質(zhì)教育的系列課堂教改活動,積極發(fā)揮學(xué)校備課組的作用,局部推進“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本年度中主要做了以下工作:
1.教科研、優(yōu)質(zhì)課工作開展進一步深入。其中3人在省級、國家級報刊、雜志中發(fā)表文章。有11篇論文在市級獲獎,一等獎5篇。其中張海東老師的“實踐試卷講評課,尋求一渠活水”獲浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎。李莉老師獲三等獎。王錫娜老師和方開平老師獲本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課市第一名,省二等獎。
2.大力推進“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。本學(xué)年學(xué)校對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導(dǎo),與教師進修學(xué)校合作在七八年級各設(shè)立了兩個生本課堂實驗班。引領(lǐng)教師向深入課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方向邁進。學(xué)校承辦了定海區(qū)小班化教學(xué)專題研討會,定海區(qū)教研之春語文分會場。分三次專家到學(xué)校進行講座,帶領(lǐng)實驗班教師到寧波田杏耕中學(xué)進行實地考察、深入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課改的做法,努力形成本校的高效課堂教學(xué)模式。同時深入挖掘本校教師的潛力,成立了課改研究小組、對課改中出現(xiàn)的問題及時進行研究和探討。學(xué)校開展“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式為主題的展示活動中,有10位行政展示自己對新教學(xué)模式的理解和實踐,起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。課改的道路還很長,實驗班為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。困難還很多,我們將繼續(xù)探索。
3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升:
在第二學(xué)期期末考試中我校七、八年級較前一學(xué)年有較大幅度提高可喜的是七年級總體指標(biāo)可以排在第七名其中較差率排在第5位,這是近幾年我校七年級取得的最好成績,八年級總體在7、8位,比上學(xué)期所提高,各年段高端學(xué)生人數(shù)還是偏少,初三在中考中進入舟山中學(xué)的人數(shù)為1+2,進入定海一中的人數(shù)也動用了保底名額,說明對于中上及尖端學(xué)生的關(guān)注應(yīng)加強。七八年級中任課教師不均衡帶來的影響也直接體現(xiàn)在了學(xué)生的成績中,特別是高端學(xué)生的學(xué)科不平衡也直接導(dǎo)致了總分排名中前200名學(xué)生人數(shù)極少。分層教學(xué),重點學(xué)生重點突破勢在必行。
4、綜合素質(zhì)測評、體藝競賽成績喜人。
在對20xx屆進行的綜合素質(zhì)測評中,5A率達到67.6%以體藝“2+1”活動為載體,積極實施開展體藝教學(xué)活動,確保學(xué)生每天的體育活動時間超過1小時。同時學(xué)校的各項興趣小組、運動隊的培訓(xùn)訓(xùn)練達到常態(tài)化,各運動隊、興趣小組代表學(xué)校在各級各類比賽中也取得了良好的成績。
5、積極配合高校為大學(xué)生提供實踐平臺。本學(xué)期有14位海洋學(xué)院的大學(xué)生到我校進行了課堂教學(xué)實習(xí),有30多位教師參與了班主任工作及教學(xué)工作指導(dǎo)。海洋學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及實習(xí)生都對我校的實習(xí)安排給予了高度評價,實習(xí)生也對學(xué)校的工作提出了真誠的建議和意見。與宋秋前名師工作室達成初步合作意向。
四、存在問題:
1、教師教學(xué)中苦干較多,巧干不足,從學(xué)生的測評來看,部分文化課教師在所有學(xué)科中排名較低,也從側(cè)面反映該學(xué)科在學(xué)生中受重視的程度較低,師生關(guān)系不夠融洽。
2、優(yōu)秀學(xué)生中學(xué)生的學(xué)科不均衡現(xiàn)象比較嚴重,導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生的比例較低,排名落后。除了尖端學(xué)生,對于中端學(xué)生的重視程度有所下降,導(dǎo)致進入白泉高中以上的人數(shù)比例有些偏低(20xx年中考進白泉高中分數(shù)線的比例只占22%,20xx年白泉高中計劃生以上的比例只有20.95%)。
3、同學(xué)科不同年級的教學(xué)質(zhì)量差異較大。同年級不同學(xué)科的學(xué)科差異也較大。
4、教師的教科研工作還是存在比較嚴重的功利性。
五、今后打算:
1、整合學(xué)校的協(xié)商教育和“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”,使之成為學(xué)校課改的品牌,提高課堂效率。
2、繼續(xù)加強各年級教師資源配置的均衡化,通過骨干引領(lǐng),發(fā)揮備課組的集體智慧,促進學(xué)科質(zhì)量的平衡和良性發(fā)展。
3、加強學(xué)生的德育教育,繼續(xù)深化榜樣教育和協(xié)商教育,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,并逐步將協(xié)商教育拓展到教師管理之中。
4、探索與本地高校進行聯(lián)合,設(shè)立高校師范畢業(yè)生實習(xí)基地,并充分利用高校資源對教師進行理論培訓(xùn),引導(dǎo)教師積極參與教科研活動,積極撰寫教科研論文,夯實教師教學(xué)的理論基礎(chǔ)。讓理論更好的指導(dǎo)教學(xué)。
本學(xué)期的工作有得有失,學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有待于進一步改進,教育、教學(xué)工作任重而道遠。
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