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高一英語組教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-22 16:47:58 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的高一英語組教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)1

  在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中,現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。

  這學(xué)期開始,我大體上了解學(xué)生英語水平,我因材施教。具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,做好后進(jìn)生得思想工作。

  一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:.建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說:“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問:“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報(bào)Talk show。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵(lì),少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學(xué)生勤查字典。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。

  四、鞏固教學(xué)效果,發(fā)展學(xué)生智能

  教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時(shí)間少,而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

  五、備課,既備學(xué)生,又要備教法

  備課是一個(gè)必不可少,十分重要的`環(huán)節(jié),。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)2

  忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班和八班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

  一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

  一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(7)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、興趣是最好的老師

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的'努力,收到了很好的效果。

  三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

  根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任高一1班,2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我常說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、不斷充電學(xué)習(xí),在教學(xué)上,有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了,但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。此外,還自覺主動(dòng)地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

  四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來,課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的'放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。

  在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),1班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁,但基礎(chǔ)稍好,2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但“缺腿生”面相對較大,結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期

  后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,取得更好成績。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,高一英語備課組按照學(xué)校教務(wù)處和年級組的部署以及本組的工作計(jì)劃,有條不紊地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,現(xiàn)就一期來本組所做的工作簡要總結(jié)如下:

  一、按計(jì)劃認(rèn)真開展備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題

  按照學(xué)校要求以及本組工作計(jì)劃安排,本組在每周星期二第七節(jié)在一號(hào)教學(xué)樓三樓大辦公室開展一次集體備課活動(dòng),活動(dòng)的主要內(nèi)容包括:

  1、對即將要上的新課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,由一位中心發(fā)言人說課,說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)的處理、教學(xué)過程、教學(xué)策略等。之后,其他組員發(fā)表意見,進(jìn)行補(bǔ)充。

  2、互通教學(xué)進(jìn)度,交流下一步教學(xué)重點(diǎn),學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況。

  3、互通討論,解決教學(xué)上的疑難問題。

  4、交流每次鞏固練習(xí)學(xué)生答題情況。

  5、學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)給備課組的有關(guān)新課程改革的資料,吸取教育教學(xué)新思想,形成新理念。

  6、學(xué)習(xí)教務(wù)處、教研處主持召開的`備課組長、教研組長會(huì)議精神等。每次活動(dòng),組長作好記錄并及時(shí)上交業(yè)務(wù)科存檔。備課組活動(dòng)為組員搭建起了互相學(xué)習(xí)、溝通交流的平臺(tái),不僅使組員學(xué)習(xí)、接受到教育教學(xué)新思想,而且使組員共享其他組員教學(xué)中的閃光點(diǎn),這無疑對提高組員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有益。

  二、分工協(xié)作,做好各項(xiàng)教學(xué)工作

  本學(xué)期高一英語教學(xué)的重點(diǎn)是高一(必修)模塊

  三、四中閱讀課文的教學(xué)以及詞匯、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當(dāng)作是提高學(xué)生的閱讀能力來進(jìn)行講練,對詞匯、語法等的學(xué)習(xí),我們是以單元為主線,注意對相關(guān)的語言知識(shí)進(jìn)行細(xì)化梳理,努力幫助學(xué)生夯實(shí)語言基礎(chǔ)。在認(rèn)真進(jìn)行各自的學(xué)科教學(xué)的同時(shí),各組員間還分工協(xié)作,做好其他教學(xué)工作,如:

  1、分工選編學(xué)案。除用好學(xué)校訂的教材和課課練外,本組還根據(jù)教學(xué)所需,對相關(guān)材料進(jìn)行補(bǔ)充,為此,各組員進(jìn)行了分工。如為了檢查和提高學(xué)生對教科書中閱讀課文的理解力,選印了課文的參考譯文以及有關(guān)的閱讀理解選擇題讓學(xué)生當(dāng)堂限時(shí)訓(xùn)練;為了提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,選印了20xx年中考和學(xué)業(yè)水平考試書面表達(dá)題目及有關(guān)范例讓學(xué)生練習(xí),另外,還選印了李陽瘋狂英語經(jīng)典范文給學(xué)生背誦。為了提高學(xué)生的英語聽力,還于每晚6:10—6:30進(jìn)行聽力訓(xùn)練。為配合全國中學(xué)生英語能力競賽,本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學(xué)生練習(xí),各組員對所教班學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)試指導(dǎo)。

  2、對學(xué)校要求在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論的文件,能及時(shí)傳達(dá)并征求組員的意見,組織成文上交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對第一階段課題的結(jié)題論文,能按教研處的要求,有負(fù)責(zé)人在組內(nèi)宣讀,征求意見并進(jìn)行相應(yīng)地修改。

  在本組組員的共同努力下,本學(xué)期高一英語教學(xué)質(zhì)量有了一定提高,這可以從期末調(diào)研考試成績以及學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度可見一斑。教學(xué)相長,各組員在本學(xué)期也取得了很好的教學(xué)教研工作成績。

  四、下一階段的設(shè)想

  1、繼續(xù)組織組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,尤其是讓新課標(biāo)理念深入頭腦,為新課程的實(shí)施奠定理論基礎(chǔ)。

  2、注意收集學(xué)業(yè)水平考試最新信息,了解模塊考試和學(xué)業(yè)水平考試最新動(dòng)態(tài),尤其是認(rèn)真研究考綱,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),包括優(yōu)生潛能生輔導(dǎo)以及學(xué)生應(yīng)試技巧及心理的輔導(dǎo)等。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)5

  根據(jù)本期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想,我們高二歷史組更新教學(xué)理念,積極探索、實(shí)踐新的課堂模式,現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下:

  一、繼續(xù)抓好教研組風(fēng)氣建設(shè)

  繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,做人民滿意的教師。重視對青年教師的培養(yǎng)工作,要求他們寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,對青年教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高教育教學(xué)能力。加強(qiáng)教研組內(nèi)的合作氛圍,教學(xué)成果一起分享,有困難相互幫助,形成團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。

  二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實(shí)

  1、按要求進(jìn)行集體備課,每位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、上課;作業(yè)批改和聽課數(shù)都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。聽課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,這使每位老師都受益匪淺,今后要長期堅(jiān)持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)水平不斷提高。

  2、在備課和授課中注意知識(shí)體系的建立及問題的'設(shè)計(jì)和處理,注重習(xí)題的選編并保證質(zhì)量,注重培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力。

  3、要求每位教師在每課教案后必須及時(shí)書寫教學(xué)反思,并列為教研活動(dòng)的一項(xiàng)發(fā)言內(nèi)容。

  4、根據(jù)教學(xué)實(shí)際制作課件,提前上傳到本組公共郵箱,資源共享。

  三、積極進(jìn)行教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。

  1、嚴(yán)格考勤制度,確保教研活動(dòng)的正常進(jìn)行;

  2、分配學(xué)案編制任務(wù),在規(guī)定時(shí)間完成并上傳至公共郵箱;審核人把關(guān),然后復(fù)印,集體備課時(shí),共同研討、定稿。

  3、每周末教研會(huì):回顧上周工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以利以后工作。

  四、不足與改進(jìn):

  反思前段的工作,大家一致認(rèn)為還有不足之處需要改進(jìn)。

  1、集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng),細(xì)節(jié)問題還有待完善和提高。

  2、新課程理念落實(shí)不到位,傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法較多,學(xué)案的質(zhì)量、使用有待改進(jìn)。

  為把教研組的工作做得更好,今后我們將會(huì)在以下幾個(gè)方面努力:

  1、加強(qiáng)集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

  3、繼續(xù)在實(shí)踐中完善學(xué)案的編制,強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課。

  4、在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并堅(jiān)持聽他們的樣板課2周,從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的`方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式英語教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績,但對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是自己摸索的方向,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐?傊,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,力求提高自己的教學(xué)水平,以取得更好的成績。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任高一(8.12)班的英語教學(xué)工作,為了提高學(xué)生綜合能力素質(zhì),在教學(xué)上我花了很大的功夫,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,在取得進(jìn)步的同時(shí)也存在很多不足之處。希望通過總結(jié)這種方式在今后的教學(xué)工作做到更好;仡櫼黄趤淼慕虒W(xué)工作,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在教學(xué)中,我想出輕松的授課辦法才能打開學(xué)生的心扉,讓他們沒有顧忌地在英語課上“暢所欲言”。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

  閱讀是一個(gè)積極主動(dòng)地思考、理解和接受信息的過程,也是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)。從表面看是讀者感知書面文字,理解文字所表達(dá)的內(nèi)容,實(shí)際上它是作者與讀者雙方的語言交際活動(dòng),是一個(gè)讀者實(shí)現(xiàn)心理滿足的復(fù)雜的心理邏輯推理過程。作為交際手段之一,閱讀在我們的日常生活中是獲取信息的重要手段之一。在我國的英語教學(xué)過程中,尤

  其是高中階段,閱讀一直受到重視。高中英語教學(xué)大綱中明確指出:“在高中英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練,在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力!闭n文的導(dǎo)入是閱讀教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié),所以在上課時(shí),我恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文,激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。在這種情況下,學(xué)生思維活躍,讀的時(shí)候一氣呵成,提高了學(xué)習(xí)效率,同時(shí)學(xué)生也就越來越喜歡閱讀了,變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀。東西方的風(fēng)土人情、文化風(fēng)俗存在著很大的差異。在每次閱讀前我都進(jìn)行必要的背景介紹,幫助學(xué)生順利地閱讀,同時(shí)又開拓他們的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面。

  閱讀教學(xué)應(yīng)遵循整體性教學(xué)原則,而不是把文章斷成幾個(gè)孤立的片段去處理其中的詞匯、句型、語法結(jié)構(gòu)等。在閱讀之前,我讓學(xué)生帶著一兩個(gè)問題去讀,從整體上了解,然后再分段教學(xué)。讓學(xué)生找出每段的主題句(Topic Sentence)。接下來再把文章的自然段落分成幾個(gè)部分,用圖表等方式歸納出來,使得文章的線索脈絡(luò)一目了然。這不僅提高了學(xué)生的分析能力,而且有助于日后學(xué)生的寫作能力的.提高,類似的文章他們知道了從哪幾個(gè)方面入手,怎樣去寫。

  在閱讀過程中,我對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀方法加以指導(dǎo),讓學(xué)生覺得很具體,很實(shí)際,這比單純的理論講授更能產(chǎn)生明顯的效果。對閱讀課的教學(xué)模式我采用的是以下幾個(gè)步驟:

  1.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是要求學(xué)生找出影響理解的較難的詞、詞組或語法結(jié)構(gòu),上課時(shí)教師釋義,才能有的放矢地聽課。

  2.背景介紹,課文導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)可以豐富知識(shí),開拓視野,激發(fā)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍其思維。閱讀時(shí)一氣呵成,變被動(dòng)章讀為主動(dòng)閱讀。

  3.閱讀要求學(xué)生課上限時(shí)閱讀,帶著問題快速地尋找有關(guān)信息,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。

  4.檢測為了解學(xué)生對課文的理解程度,可設(shè)計(jì)出不同的檢測題型,如回答問題、正誤判斷。

  三、提高學(xué)生英語聽的理解水平的技巧

  聽是學(xué)習(xí)外語的尖兵,如不先訓(xùn)練聽,學(xué)說外語是難以設(shè)想的。所以,在第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我對學(xué)生聽的訓(xùn)練一直沒放松,每天我都要另找二十分鐘的時(shí)間,找些不同的聽力材料讓學(xué)生聽,并根據(jù)材料的內(nèi)容,有的讓學(xué)生細(xì)聽,有的讓學(xué)生泛聽。聽力要求學(xué)生具有扎實(shí)的英語詞匯、語法和交際用語等知識(shí),關(guān)于聽力的教學(xué)我是這樣對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的:

  1.聽力錄音的放音速度較快,要求學(xué)生耳、眼、手同時(shí)并用,并保持良好心態(tài),高度集中注意力,排除一切外界干擾專心答題,避免急躁情緒。

  2。認(rèn)真審題,在錄音的題與題之間的間隙中快速瀏覽題干或選項(xiàng),盡量獲取更多信息,便于判斷,并找出正確答案。

  3。抓住關(guān)鍵詞語,要留心記下情景場合、時(shí)間地點(diǎn)、事件人物、數(shù)字動(dòng)向、簡單運(yùn)算,起因經(jīng)過和文章結(jié)果,要?dú)w納、綜合、分析、判斷,從記憶材料中找出相關(guān)信息,從中確定正確答案。

  4。在聽短文填寫單詞時(shí),既要聽懂,又要全文理解,寫出的單詞既要

  符合短文之意,又要符合語法要求。

  5。把握好第一印象。領(lǐng)會(huì)演講人的意圖,把握測試題的大意和深層含義,邊聽邊做,以免記不住信息而做選錯(cuò)選項(xiàng)。

  四、狠抓學(xué)生單詞、課文過關(guān)

  為了擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力,對于每天所教單詞和課文,我都要求學(xué)生過關(guān),單詞能聽寫。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。不知道成績?nèi)绾,希望付出就?huì)有回報(bào),學(xué)生有所提高。無論在教學(xué)中有多么的困難和曲折,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩們學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  教學(xué)是一項(xiàng)永無止境的事業(yè),需要不斷地探索、創(chuàng)造,在今后的教學(xué)工作中,還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取得更好的成績。

高一英語組教學(xué)工作總結(jié)8

  高一年級是高中的重要階段,又是高中三年的起步階段。因此,讓學(xué)生在高一年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。圍繞下列目標(biāo)教學(xué):鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取各方面在高一打好基礎(chǔ)。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。

  二、現(xiàn)狀分析

  今年我校高一共有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生生源構(gòu)成比較復(fù)雜,大部分來自農(nóng)村,普遍英語底子薄,基礎(chǔ)差。

  高一英語組教師共7名。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1,高一教材必修一至必修四,共20個(gè)單元。

  2,長江學(xué)典必修一至必修四。

  3,英語閱讀訓(xùn)練必修一至必修四。

  4,英語周報(bào)。

  四、教學(xué)建議

  1,把教材中的Reading和長江學(xué)典中的語篇理解捆綁教學(xué)。

  2,把長江學(xué)典中的'語法講座放在教材中的Discovering useful structures之前講授。 3,每天至少讀一篇英語閱讀訓(xùn)練中的文章,勤查字典,提倡反復(fù)回頭讀。

  4,長江學(xué)典中的其它內(nèi)容可以課外做,但要檢查落實(shí)。

  5,精講英語周報(bào)中的單元評估測試題。

  五、具體方法

  1,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。

  2,認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

  3,制定專門的單詞檢測試卷,每單元上完后進(jìn)行檢測。

  4,每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

  5,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

  6,堅(jiān)持每天閱讀,培養(yǎng)閱讀理解能力。

  7,加強(qiáng)聽課評課,取長補(bǔ)短。

  8,開展英語課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:

  開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽、開展課本劇表演、讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目、利用晚自習(xí)讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等,以活動(dòng)促教學(xué)。

  9,小班在以上基礎(chǔ)上適當(dāng)加大訓(xùn)練量。

  六、時(shí)間安排

  前面四項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容齊步推進(jìn),每兩周完成一個(gè)單元。

  其余時(shí)間為復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

  同心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌!

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