国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

小語教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-21 15:30:06 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小語教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的小語教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小語教學(xué)工作總結(jié)

小語教學(xué)工作總結(jié)1

  “雙語”教學(xué)工作在各級(jí)黨委,政府的努力下,自20xx年9月我校轉(zhuǎn)成“雙語”授課學(xué)校以來,堅(jiān)持“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平,提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索,開展“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作!半p語”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,但總體教學(xué)水平還比較低,“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢,制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神,我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  我校為非寄宿制小學(xué),目前本校有27個(gè)教學(xué)班,雙語學(xué)前班有六個(gè)班,小學(xué)雙語班有七個(gè)班,漢語文和數(shù)學(xué)課用漢語授課。

  一、雙語活動(dòng)的開展

  1、為加強(qiáng)我校班級(jí)之間,學(xué)生之間的.思想交流,情感交流,培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣,“六一”節(jié)舉辦了校園藝術(shù)節(jié),雙語班開展了“雙語口語”展示活動(dòng)一至五年級(jí)有10名學(xué)生參加此次活動(dòng),有兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng),其余學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)給雙語口語精英提供了展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

  2、讓雙語班學(xué)生的漢子寫的漂亮,正規(guī)五月二十一日雙語教研組開展了“書法”比賽要求一至三年級(jí)用鉛筆,四至六年級(jí)用鋼筆漢子寫在田字格上要求學(xué)生寫出漂亮的漢字,最后評(píng)出一,二,三等獎(jiǎng),發(fā)紀(jì)念品并給于鼓勵(lì)。

  二、雙語教學(xué)方面:

  1、執(zhí)教雙語的教師相互之間聽課、同時(shí)堅(jiān)持聽漢族教師的語文和數(shù)學(xué)課,教學(xué)處結(jié)合學(xué)校的組內(nèi)公開課進(jìn)行了雙語課程的觀摩或評(píng)比。

  2、每周二下午第五節(jié)課后雙語數(shù)學(xué)教師,每周下午第五節(jié)課后雙語語文教師和漢族數(shù)學(xué)和語文教研組一起開展了說課活動(dòng),這樣不僅加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié),而且還為雙語教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  3、每?jī)芍荛_展一次集體備課活動(dòng),同時(shí)進(jìn)行了雙語理論的交流和雙語校本教材的學(xué)習(xí)并及時(shí)做好了活動(dòng)記錄,沒次備課都有一名專職漢族教師蹲點(diǎn)輔導(dǎo),以保證備課組的正確性,規(guī)范性和有效性。

  三、雙語教學(xué)面臨的困難

  語教師在教學(xué)過程中還是面臨許多困難。

  1 、我校雙語教師緊缺,學(xué)前教育開展的不理想,大部分教師課堂教學(xué)中大都沿用母語。

  2 、我校大多是農(nóng)村生源,父母文化水平較低,沒有漢語基礎(chǔ),致使孩子在家庭中缺少語言環(huán)境,更無法對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

  3 、除課堂教學(xué)外,其余時(shí)間都用維語交流,導(dǎo)致大部分學(xué)生能聽懂,但是語言表達(dá)困難,因此寫作能力較差。

  4 、由于課外資料少,因此高段的課外拓展部分無法順利進(jìn)行。

小語教學(xué)工作總結(jié)2

  光陰似箭,一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆地過去了,四年級(jí)上冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)也在我和同學(xué)們的共同努力下完成了;仡欁约阂粋(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,特從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱牡檬А?/p>

  一、基本情況的簡(jiǎn)要回顧

  在整個(gè)語文教學(xué)過程中,我充分認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后全面素質(zhì)的發(fā)展有著極其重要的作用。這一學(xué)期,在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字的同時(shí),繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字等方面的習(xí)慣,還要做到讀書有選擇,讀書時(shí)做記號(hào)留心觀察事物。

  本冊(cè)的生字均安排在課文里。安排生字繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。到了四年級(jí),學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力,大多數(shù)的生字都讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),遇到學(xué)生容易出錯(cuò)的生字,教師再重點(diǎn)講解。對(duì)于閱讀教學(xué),四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能正確流利地朗讀課文,在教學(xué)過程中,重點(diǎn)練習(xí)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  本冊(cè)習(xí)作教材的著眼點(diǎn)要放在“抓好起步,打牢基礎(chǔ)”上。在教學(xué)過程中,我充分利用習(xí)作教材,解除束縛,讓學(xué)生敢于表達(dá),樂于表達(dá)。按照每次習(xí)作課的要求,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫片斷,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、平時(shí)成績(jī)

  這一學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、閱讀理解習(xí)作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)了248個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能聯(lián)系上下文了解字義,能正確書寫;另外,還認(rèn)識(shí)了126個(gè)字;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能憑借語言文字和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的習(xí)作。

  三、所取得的經(jīng)驗(yàn)

  1、開展小組合作學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中不再只是教師講,而是讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),討論發(fā)言,初步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

  2、在課堂教學(xué)中,正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。在學(xué)生充分讀書的前提下在講教師的講解要精當(dāng),通過教師的“講”,幫助學(xué)生克服閱讀障礙,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文里敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處。

  3、十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連據(jù)稱段、練段成片的方法。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外,我還抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,即根據(jù)課文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌,讓學(xué)生通過“小練筆”,對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。這樣,一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累,一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),就能使學(xué)生更好的從“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),不斷提高。

  4、利用遠(yuǎn)程教育接收到的課件來進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生能夠直觀、形象的學(xué)習(xí)語文,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  四、存在的不足

  1、雖然在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí),但有時(shí)只是僅僅停留于“表面”,小組合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮其真正的作用。

  2、在課堂上,教師不斷的`強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)和方法,但還有一部分同學(xué)的鋼筆字寫得比較差,根本就看不清寫的是什么。

  3、大多數(shù)學(xué)生的寫作能力較差,有三分之一的學(xué)生,對(duì)于一小個(gè)作文片斷,還不能表述清楚。

  五、今后工作的設(shè)想

  1、在語文課堂中創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、開發(fā)的教學(xué)氛圍,積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,讓學(xué)生在合作探究中掌握基本技能,提高語文素養(yǎng)。

  2、在閱讀教學(xué)中注重閱讀能力的培養(yǎng),閱讀技能的訓(xùn)練,注重語言的積累、情感的熏陶。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外讀物,多讓學(xué)生積累一些好詞、佳句。

  4、繼續(xù)利用遠(yuǎn)程教育資源,制作課件,利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、對(duì)于寫作能力較差的學(xué)生,先給他們提較低的要求,先讓他們學(xué)習(xí)寫話,能把一句話寫通順了,再學(xué)習(xí)寫一段話。

小語教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期根據(jù)教研室和學(xué)校工作的總體要求,以教學(xué)研究科學(xué)化為方向,以課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,充分落實(shí)減負(fù)增效的舉措,抓常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成、抓教學(xué)保質(zhì)量,堅(jiān)持以人為本的觀念,以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極開展教學(xué)改革研究,實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展,全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,將減負(fù)增效落到實(shí)處。

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。

  1、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)檢查力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,檢查情況統(tǒng)計(jì)后將作為教師年度考核內(nèi)容之一。

  2、重視教學(xué)常規(guī)檢查和管理。為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、課后反思等幾個(gè)方面提出了具體明確的要求,克服了“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端。

  3、加強(qiáng)學(xué)籍工作的管理,做好學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的建設(shè),做好資料的及時(shí)補(bǔ)充與更新,便于更好的跟蹤評(píng)價(jià)與管理。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師快速發(fā)展。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師思想觀念。教師們?cè)诮M內(nèi)交流,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談體會(huì)。真正把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,從根本上提高教師的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,教學(xué)行為。通過長(zhǎng)期不懈地理論學(xué)習(xí),老師們的理論水平和基本素質(zhì)有所提高,撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高。

  2、加強(qiáng)校本教研,提高教師教學(xué)水平

  本學(xué)期,各教研組針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn),以及教研活動(dòng)中存在的問題,改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提高教師教學(xué)水平。

  本學(xué)年我們采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,通過活動(dòng)我們體會(huì)到:一是課堂教學(xué)形式豐富多彩了,不少老師發(fā)自內(nèi)心贊賞這種新型的課堂模式不僅解放了師生教學(xué)雙方,而且也進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)藝術(shù),提高了課堂教學(xué)的有效性,真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”的教學(xué)目的,推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們深深感到:要想使自己的課堂成為有道德的課堂,在課堂上就要凸顯學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,課堂上要少講,要講究課堂效率,不要一味地趕進(jìn)度、增容量,要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,爭(zhēng)取每一堂課學(xué)生都有收獲。二是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)了。學(xué)生在課堂中能夠體驗(yàn)到民主,體驗(yàn)到合作交流的快樂,體驗(yàn)到老師鼓勵(lì)的成就,體驗(yàn)到同伴的贊賞等等?鞓氛n堂才是道德課堂。三是激發(fā)了教師探討教法的積極性。通過同課對(duì)比,在“同中求異、異中求同”的授課過程中,老師們還認(rèn)識(shí)到,對(duì)同一教材的不同處理,不同的`教學(xué)策略會(huì)帶來不同的教學(xué)效果,通過取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠提升自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),能大大提高課堂效率。

  3、實(shí)施電子備課平臺(tái),電子備課可以節(jié)省四分之三的寫教案時(shí)間。電子教案可以反復(fù)修改使用、可以減少重復(fù)勞動(dòng),借助網(wǎng)絡(luò)還可以縮小的差距,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師的均衡發(fā)展,使每一位學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)教育。電子備課資源的系列化,也能為我們?cè)谛乱惠喺n程改革中在課程資源開發(fā)方面跟上先進(jìn)學(xué)校,從教育可持續(xù)發(fā)展角度來講,也大有裨益。

  4、搭建發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  本學(xué)期我們組織全體語數(shù)教師參加教育新視野·第三屆小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng),本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)74人次,外出學(xué)習(xí),大伙認(rèn)識(shí)到:轉(zhuǎn)變以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)觀念;轉(zhuǎn)變只重視共性教育,忽視個(gè)性發(fā)展的觀念;貋砗,通過交流反思,不僅使每次外出學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享,擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面,學(xué)有所獲,而且也加快教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

  5、課題研究又添新花

  教科研氛圍濃厚,本學(xué)期我校在原有的五個(gè)課題的基礎(chǔ)上,又有占美華任負(fù)責(zé)人的《利用信息技術(shù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究》、王瑞芳任負(fù)責(zé)人的《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤成因分析及對(duì)策》、汪金華領(lǐng)銜的《緊密聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等新課題相繼開題。

  三、開展各具特色的專題活動(dòng)。

  本學(xué)期不僅進(jìn)行了常規(guī)的競(jìng)賽活動(dòng),如拼音比賽、朗讀比賽、作文競(jìng)賽及數(shù)學(xué)競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)同學(xué)達(dá)100余人,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自信有這很好的作用。此外,我們還組織學(xué)生代表休寧縣參加市級(jí)的經(jīng)典朗讀比賽;參加了黃山市科技小發(fā)明、小論文競(jìng)賽,并獲得了好成績(jī);參加了黃山市“祥龍獻(xiàn)瑞”郵票設(shè)計(jì)大賽,8幅學(xué)生精品已入選“安徽省中小學(xué)生‘祥龍獻(xiàn)瑞’生肖郵票設(shè)計(jì)大賽評(píng)比,學(xué)生參加縣以上各類比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)40余人次。

  一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,我校被評(píng)為全縣教學(xué)工作示范校,我校姚美英等六位老師撰寫的論文在安徽省教育學(xué)會(huì)交流。方家秀等八位老師的論文分別在黃山市獲得

  一、二、三等獎(jiǎng);王瑩瑩等三位老師的論文在休寧縣獲獎(jiǎng)。

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,教研活動(dòng)更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小語教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、班教學(xué)工作,作為教師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。

  一、在知識(shí)與技能方面

  在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),半時(shí),幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

  培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的`空間概念。

  二、能力的培養(yǎng)

  在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

  三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題:

  實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,理解知識(shí)和掌握技能,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

  1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

  識(shí)字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  口語交際

  1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念,注重過程性評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。漢語拼音

小語教學(xué)工作總結(jié)5

  小學(xué)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  作為學(xué)校最大的學(xué)科組——小學(xué)語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的.教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,

  統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  五、加大力度,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

  2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  3、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期組織、青藍(lán)結(jié)對(duì)師徒同課異構(gòu)公開課、青年教師“每人一課”活動(dòng),讓每一位師都能上出一堂好課。

  總之,在本學(xué)期里,我們小學(xué)語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

小語教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期我校在總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深化教育教學(xué)改革,大力開展教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),樹立生本理念。

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo),學(xué)習(xí)生本理念、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,使生本教育走進(jìn)課堂。實(shí)施生本對(duì)教師自身素質(zhì)的要求也在提高,為了認(rèn)識(shí)理解生本教育理念,對(duì)教師加強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。全體教師利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我充電,學(xué)習(xí)生本教育的理論。每?jī)芍苓M(jìn)行了一次生本教育學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)管理上做到兩有一檢查:要有學(xué)習(xí)記錄,要有學(xué)習(xí)心得,每月檢查一次教師學(xué)習(xí)筆記。從而促進(jìn)教師不斷提升自我素質(zhì)。

  二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)效益。

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

  堅(jiān)持每月對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次督查,對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題和老師進(jìn)行溝通,商討解決的方法。以檢查考核為依據(jù),加強(qiáng)隨機(jī)調(diào)研力度,有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一學(xué)期不定期進(jìn)行常規(guī)檢查(包括作業(yè)、備課、評(píng)研、學(xué)生管理等),經(jīng)常到班級(jí)聽課,通過定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式,提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的主觀意識(shí),增強(qiáng)教師自覺遵守教學(xué)管理制度的意識(shí),大大提高了課堂教學(xué)效率。

  從平時(shí)、期中、期末的教學(xué)工作檢查看,教師們能鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,實(shí)施生本課堂,教師們都能按期初計(jì)劃實(shí)施。李立華老師認(rèn)真?zhèn)湔n,教案內(nèi)容真實(shí)到位。趙瑞來老師業(yè)務(wù)全,有作文指導(dǎo)、講評(píng)教案。從檢查的各科作業(yè)看,劉艷玲教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時(shí),沒有積壓的現(xiàn)象,學(xué)生訂正也比較及時(shí)。為了保證課堂40分鐘出效益,實(shí)現(xiàn)生本,不定時(shí)進(jìn)行檢查,以檢查、督促和指導(dǎo)教師按要求上好每一節(jié)課。課堂效率大幅提高。學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。

  三、加強(qiáng)教研管理,深化生本課堂教學(xué)改革。

  課堂是教學(xué)的'主陣地,提高課堂教學(xué)效率是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了推進(jìn)生本教育。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,在聽課、評(píng)課活動(dòng)中得到啟示,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,使教師教學(xué)水平更上一層樓。

  四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

  加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期,我校要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。各班認(rèn)真做好月考,及時(shí)分析、講評(píng)。堅(jiān)持月考制度,本學(xué)期,我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測(cè),每次月考認(rèn)真組織,嚴(yán)格批閱,并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),查缺補(bǔ)漏;加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,要求教師認(rèn)真落實(shí),制定具體可行的措施,有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。

  本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,比較圓滿地完成期初計(jì)劃中的任務(wù),成績(jī)面前,我們始終保持清醒的頭腦,覺得還有許多不足,如:

 。1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上,不少教師做得還不夠深入。課堂實(shí)錄不到位。

 。2)“生本”教育雖然走進(jìn)了課堂,但有個(gè)別老教師認(rèn)識(shí)不到位,課堂上還會(huì)出現(xiàn)“生本”和“師本”并存現(xiàn)象,沒有真正實(shí)現(xiàn)“生本”。

 。3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓,各年級(jí)各教師都要行動(dòng)起來,通力協(xié)作,常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

 。4)課題研究有待加強(qiáng)。

小語教學(xué)工作總結(jié)7

  這學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)教學(xué)工作。這一學(xué)期,工作忙碌,但我覺得很充實(shí)。為了迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,由于班干部年齡小,經(jīng)驗(yàn)不足,不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  “興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無論多忙,只要有機(jī)會(huì),有時(shí)間,我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動(dòng)的.學(xué)習(xí)語文,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

  二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

  上學(xué)期,我班的語文教學(xué)成績(jī)一直很差,平均分也很低,前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高,低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生,成績(jī)更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語文知識(shí)的同時(shí),鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

  三、讓課堂教學(xué)“活”起來,提高課堂教學(xué)效果。

  課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長(zhǎng),進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí),我提前翻閱資料,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識(shí),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

  四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!币虼,學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

  同時(shí),我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī),制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

  總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,我班26名的孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

小語教學(xué)工作總結(jié)8

  一,基本情況:

  本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長(zhǎng)班,259班和260班是文化班、所教班級(jí)的學(xué)生總共165人、本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四次,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:

  二,經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):

  第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課、

  課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量、而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課、俗話說,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年、,的確如此、高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng)、這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容、而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生、否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反、其次是要精講、高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的.內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽、因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),既要抓書本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合、讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的能力、

  第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練、

  高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測(cè)試,月月有考試、通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí),另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考、但是,到高三時(shí),各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒、

  第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生、

  俗話說,親其師,信其道、對(duì)于高三學(xué)生,同樣如此、高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活、進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問題、既使教學(xué)有針對(duì)性,又讓教師在學(xué)生中有親和力、教學(xué)效果會(huì)事半功倍、

  第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要、

  高三是一個(gè)整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料、尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jī)、

  三,今后努力的方向:

  經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深、理論總結(jié)有欠缺、

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量、

小語教學(xué)工作總結(jié)9

  一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),徐飛老師組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,最多的達(dá)30多節(jié),研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推徐飛老師上校級(jí)研討課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,整組老師參與備課,徐飛老師說課,老師們?cè)u(píng)課,開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),并力求扎實(shí)的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,但我們的`備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

  五、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

  在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng),在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過,還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過。大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。

  六、積極投身教科研活動(dòng)

  在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校總課題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實(shí)踐與研究》,為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

  總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

小語教學(xué)工作總結(jié)10

  時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時(shí)的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高高興興來園,從當(dāng)初的不愿意和老師說話,到現(xiàn)在能和老師主動(dòng)打招呼,從不會(huì)說大小便到現(xiàn)在自己會(huì)獨(dú)立大小便,從開學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍,到現(xiàn)在的安靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(zhǎng)。臨近期末我們對(duì)孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r作了評(píng)估,現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié):

  一、健康領(lǐng)域

  健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操,通過做游戲和戶外活動(dòng)的鍛煉,大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào),并且喜歡參加游戲開展了一個(gè)跟著一個(gè)走直線、向指定方向跑跳、跳圈、夾球跳、踢球等活動(dòng),在開展這些活動(dòng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)有的小朋友在平衡能力上不是很好,有的小朋友雙腳夾球跳有一點(diǎn)困難,除趙哲泰和王茁柯瑞小朋友,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期,沒有對(duì)幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí),因此孩子這方面的技能較差,下學(xué)期需要加強(qiáng)。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式,教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔,初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),如:自己入廁、進(jìn)餐、自己拿水杯、自己裝東西、自己背書包,語言告訴老師自己的要求,F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,能正確地使用餐具,完成自己的一份飯菜,會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子;入睡前會(huì)自己好放鞋子,學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué),孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識(shí),如不挖鼻子,不用臟手揉眼睛,不吃手指等。

  二、社會(huì)領(lǐng)域

  經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,我覺得我班幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開學(xué)初,幼兒哭鬧情況比較嚴(yán)重,我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來吸引他們,用親切和藹的態(tài)度來溫暖他們,是幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,并喜歡來幼兒園。現(xiàn)在他們不但能高高興興的來園,本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語,而且都愿意與老師、同伴一起游戲;有的小朋友還會(huì)主動(dòng)去幫助其他小朋友拿東西放東西,幫老師一起搬桌子、凳子,在游戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識(shí),并能積極愉快的參與各項(xiàng)活動(dòng)。在與同伴的交往中,逐漸學(xué)會(huì)等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想,經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶、打架事件,如謝藝樂、王梓萌、樊星妤、趙妍珊,今后還要多加強(qiáng)對(duì)他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。

  三、語言領(lǐng)域

  語言是交流的工具,培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的語言能力培養(yǎng),鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想,讓孩子愿意說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)能力提高很快,愿意聽同伴和老師講話,在晨間談話中愿意講述自己的事情,傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,也會(huì)試著去說一句完整的句子,大膽地表達(dá)自己的觀念和請(qǐng)求。進(jìn)步尤為突出的.是王茁柯瑞小朋友,從剛開始的不會(huì)說話到現(xiàn)在的能用簡(jiǎn)單的短語向老師表達(dá)自己的要求和想法,王梓萌小朋友從入園時(shí)的不愛說話現(xiàn)在喜歡和小朋友、老師一起分享自己的想法和發(fā)生的事。小朋友們也能夠集體或者分組的表演老師教的兒歌、手指游戲或者音樂游戲,只是也有小朋友在語言表達(dá)方面需要加強(qiáng),因?yàn)橛械男∨笥岩驗(yàn)橛悬c(diǎn)膽小,性格比較內(nèi)向,如果單獨(dú)表演聲音就會(huì)很小,有時(shí)不敢表演。如趙妍珊小朋友膽子很小,不敢表演,也不會(huì)主動(dòng)地與老師來交流,在今后要多于他交流,逐步提高她的膽量和口語表達(dá)能力。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽老師的同伴的說話,喜歡聽故事,養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會(huì)了一頁(yè)一頁(yè)地翻書、看書。

  四、科學(xué)領(lǐng)域

  我班孩子對(duì)周圍事物很感興趣,喜歡圍著老師問這問那的,在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物,知道其明顯的特征。在認(rèn)知方面,我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了葉子、水果、蔬菜、冬天、各種交通車輛、生活中的各種標(biāo)志。在學(xué)數(shù)方面,我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類以及5以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)等。他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形,但對(duì)正確命名還有一定困難;大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4,知道大小,多少的概念,但對(duì)總數(shù)的概念還不是掌握很好。對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。

  五、藝術(shù)領(lǐng)域

  在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動(dòng)作,而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌,并喜歡到前面來表演給大家看。我們班的小朋友很喜歡跳舞,極個(gè)別的小朋友還會(huì)根據(jù)放到不同種類的音樂而做出不同的反應(yīng)還能邊唱邊跳。

  在美術(shù)方面本班孩子認(rèn)識(shí)了一些的繪畫工具,涂染等,并初步學(xué)會(huì)了粘貼技能。他們對(duì)于玩色很感興趣,。能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的工具如手指、棉簽、紙團(tuán)來進(jìn)行玩色活動(dòng)。相對(duì)來說,涂色對(duì)孩子來說有點(diǎn)乏味,有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng),個(gè)別的干脆亂涂,張佑成、邵美兮、劉泰來、葉伊諾等小朋友在這個(gè)方面則發(fā)展較好。在握筆姿勢(shì)上,還需要加強(qiáng),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友手部小肌肉發(fā)展力量不夠,對(duì)于捏、握筆等方面都不是很好,可以讓家長(zhǎng)們平時(shí)在家也可以多給小朋友訓(xùn)練一下手部小肌肉的發(fā)展。(抓、舀珠子、倒水、擠水等)

  總之,通過對(duì)孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估后,讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習(xí)中,我們要加強(qiáng)一些薄弱方面的學(xué)習(xí),在教育過程中既面向全體,又針對(duì)個(gè)別,靈活對(duì)待,使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。

小語教學(xué)工作總結(jié)11

  一學(xué)期來,我校教學(xué)工作堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,嚴(yán)格認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”精神,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,大力實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、抓好常規(guī),落實(shí)“提質(zhì)”

  我校堅(jiān)持抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”。做到了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,大力規(guī)范課堂常規(guī),扎實(shí)抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)和組織指導(dǎo)學(xué)科活動(dòng)的教學(xué)六認(rèn)真工作,使教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為教師的自覺行為,實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。本學(xué)期結(jié)合實(shí)際采取了如下措施:一是堅(jiān)持期初對(duì)教師的教案、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃進(jìn)行檢查,堅(jiān)持每月底對(duì)教師的課前復(fù)備教案、集體備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元質(zhì)量分析等進(jìn)行月常規(guī)檢查,并及時(shí)了進(jìn)行反饋與指導(dǎo),使教學(xué)常規(guī)得到及時(shí)改進(jìn)與完善,且期末再對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,以評(píng)促進(jìn);二是堅(jiān)持不定期全面巡課、推門抽查聽隨堂課,并及時(shí)和老師交流聽課意見,了解老師們的困惑,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題;三是注重培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,各教研組、備課組均圍繞各學(xué)科各年段的重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣開展小課題研究,深入學(xué)習(xí)、分析、研討達(dá)成共識(shí),制定出科學(xué)可行的具體化措施,并有序有效地實(shí)施;四是認(rèn)真組織做好了學(xué)校功能室的常態(tài)化規(guī)范使用,因地制宜充分發(fā)揮了各功能室有效輔助教育教學(xué)的功能。

  二、深化課改,殫精竭慮

  本學(xué)期,我校繼續(xù)圍繞“心動(dòng)課堂”,積極組織開展了全校教師深入理解新課程理念,深入推進(jìn)和努力實(shí)現(xiàn)“心動(dòng)課堂快樂學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)踐,有針對(duì)性地開展了一系列教學(xué)活動(dòng)。如開展了35歲以下教師深化課改教研課;“心動(dòng)課堂有效教學(xué)”骨干教師示范課及校本培訓(xùn);外出參訓(xùn)教師回校后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)分享交流等教學(xué)活動(dòng);同時(shí)各教研組每月也定時(shí)間、地點(diǎn)、主題開展了深化課改集體備課課例研究,有效解決該組教學(xué)中的實(shí)際問題通過這些教學(xué)教研活動(dòng),既使老師們課改教學(xué)理念與實(shí)踐感悟得到提升,不斷提高教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力,促進(jìn)了教師群體專業(yè)成長(zhǎng),又促使老師們反復(fù)實(shí)踐研討,不斷改進(jìn)教學(xué),讓學(xué)習(xí)共同體的思維真正有效地動(dòng)起來。

  三、特色推進(jìn),提升內(nèi)涵

  我校一直把推進(jìn)“信息科技”特色建設(shè)作為學(xué)校深化教育改革與發(fā)展的重要任務(wù),由教導(dǎo)處牽頭本學(xué)期的特色推進(jìn)如下:一是繼續(xù)堅(jiān)持不斷完善了“信息科技”教研組建設(shè),盡力打造好特色團(tuán)隊(duì);二是堅(jiān)持抓好了“信息科技”應(yīng)用普及教育活動(dòng),每月開展了“信息科技”教學(xué)研究、“班班通”有效輔助教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生信息與科技課外興趣小組等常態(tài)化活動(dòng);三是堅(jiān)持做好了學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用,充分利用學(xué)校特色教育資源,及時(shí)更新校園網(wǎng)站內(nèi)容,以教育信息化引領(lǐng)家長(zhǎng)及社區(qū)的協(xié)作共進(jìn);四是舉行了第二屆“信息科技”節(jié)活動(dòng),展示了學(xué)!靶畔⒖萍肌苯逃厣L(fēng)采,也促進(jìn)了學(xué)校教師、孩子和家長(zhǎng)的信息化水平的共同提升,社會(huì)反響好;五是我校技裝工作在大渡口區(qū)20xx年度學(xué)校教育信息技術(shù)與裝備工作目標(biāo)考評(píng)中取得了顯著成績(jī),大力推進(jìn)了我校“信息科技”特色建設(shè)。另外,這學(xué)期我校的李陳琳

  老師還被點(diǎn)選到茄子溪街道濱江社區(qū)作了“夢(mèng)想課堂”的講座,全面促進(jìn)了我校的教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。

  四、豐收喜人,碩果累累

  一學(xué)期來,我校在教育教學(xué)方面主要取得了以下成績(jī):

  1、在本學(xué)期大渡口區(qū)舉辦的五個(gè)學(xué)科的“心動(dòng)課堂”教學(xué)技能大賽中,我校教師張書毅、孟英、吳波老師分別榮獲了語文、英語、體育三個(gè)學(xué)科的一等獎(jiǎng),蔣婷老師榮獲信息技術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng),陳渝榮獲思品學(xué)科三等獎(jiǎng)。

  2、我校教師在重慶市第十屆基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽中榮獲

  一、二、三等獎(jiǎng)共9人次。

  3、我校教師在重慶市20xx年度教育技術(shù)征文大賽中榮獲

  一、二、三等獎(jiǎng)共16人次。

  五、博觀約取,厚積薄發(fā)

  1、激勵(lì)調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性,努力為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)引好路搭好臺(tái)服好務(wù)。

  2、繼續(xù)深入良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究,抓好各級(jí)質(zhì)量監(jiān)控,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,下學(xué)期我校的教學(xué)工作定將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。我們相信:在區(qū)教委及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)教研室和督導(dǎo)專家的指導(dǎo)下,我們定會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。

小語教學(xué)工作總結(jié)12

  一學(xué)期來,我校的教學(xué)工作在全體老師的共同努力下,始終以全力推進(jìn)素質(zhì)教育提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教學(xué)效率為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)課程改革。

  本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來,繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心校制定的《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》和《課堂教學(xué)水平等級(jí)評(píng)估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩,學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

  2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

  3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課,提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

  二、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下

  工作:

  1、通過期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的.問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

  2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié),每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于25節(jié)。

  3、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在;顒(dòng)總量。

  4、強(qiáng)化教研、考研,堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。

  5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,個(gè)性特長(zhǎng)。

  6、多管齊下,努力提高課堂教學(xué)效率。請(qǐng)縣研修中心專家親臨課堂指導(dǎo),請(qǐng)市學(xué)院街小學(xué)骨干教師示范引路,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí),研修組進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、集體研討,個(gè)人積極進(jìn)行探究、上好研究課匯報(bào)課,學(xué)校進(jìn)行課堂等級(jí)評(píng)估,教師個(gè)人進(jìn)行反思。通過各種活動(dòng)的開展教師教學(xué)能力得到了提高。

  7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的考核與評(píng)價(jià)。研修組每月堅(jiān)持檢查一次,教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行全面考核。教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位。

  三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。

  良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。

  1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

  2、發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師教學(xué)中上好示范課,研討中當(dāng)好中

  心發(fā)言人。

  本學(xué)期,我們雖然在教育教學(xué)上作出了不少努力,但也有很多問題需要我們利用較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行研究。例如,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)問題、部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)問題等問題直接間接影響到教學(xué)質(zhì)量,要引起我們的高度重視,是我們今后教學(xué)工作研究的重點(diǎn)對(duì)象。我們能夠在這些方面作出突破,教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有大廈的提高。

小語教學(xué)工作總結(jié)13

  四小教學(xué)工作總結(jié)

  20xx、7進(jìn)入本學(xué)年以來,我校借助區(qū)教育局的教學(xué)工作會(huì)議的東風(fēng)。通過調(diào)研,根據(jù)我校底子薄、師資弱的實(shí)際情況,本著實(shí)事求是的宗旨,全體老師達(dá)成共識(shí),提出了分三步走即“先規(guī)范教學(xué)行為、再建構(gòu)有效課堂、最后打造高效課堂”的理念。

  一、課堂建模

  1、規(guī)范教學(xué)行為

  為了規(guī)范教師的教學(xué)行為,我校根據(jù)局文件制訂了《四神莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)以及試卷分析等工作進(jìn)行了指導(dǎo)和規(guī)范,并做到了按計(jì)劃?rùn)z查督導(dǎo)并納入教師考核。我個(gè)人認(rèn)為規(guī)范教師的教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)做一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,它是進(jìn)行教研教改的基石。例如對(duì)老師的新授課我們要求:教師情景導(dǎo)入要恰當(dāng)、學(xué)生回答問題要規(guī)范、合作學(xué)習(xí)要真實(shí)、教學(xué)組織要嚴(yán)格、時(shí)間分配要合理、教學(xué)目標(biāo)要完成。

  2、構(gòu)建從有效到高效的課堂

  教學(xué)行為規(guī)范以后,我們開始著手建構(gòu)“有效課堂”。從教師的常態(tài)課入手,同時(shí)結(jié)合著校本教研活動(dòng)開展廣泛的曬課活動(dòng)。我們進(jìn)行了三輪不同層次的曬課活動(dòng)。第一輪,示范引領(lǐng)課(主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部示范課、骨干教師示范課、青藍(lán)工程師傅示范課)重點(diǎn)體現(xiàn)高效;第二輪青年教師同課異構(gòu)課,重點(diǎn)體現(xiàn)有效;第三輪、新教師匯報(bào)課,重點(diǎn)體現(xiàn)規(guī)范。我校還把上課教師所在班級(jí)的部分學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)了課堂,進(jìn)行觀摩,以此激勵(lì)教師精心展示。也使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有所了解,做到教學(xué)上的溝通。

  在學(xué)!叭(jí)建!敝<(jí)建模研討會(huì)上,大家踴躍發(fā)言,積極發(fā)表見解,最終形成了“五環(huán)節(jié)高(有)效課堂模式”。即

  1、情境導(dǎo)入——激趣

  2、質(zhì)疑探究—?jiǎng)幽X

  3、合作展示—表達(dá)、

  4、拓展應(yīng)用—內(nèi)化

  5、生成收獲—提煉五個(gè)環(huán)節(jié)。這種課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)推廣應(yīng)用了一段時(shí)間,初步得到了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的接受和認(rèn)可。但我們知道,從有效課堂到真正的高效課堂還有很長(zhǎng)的`路要走。所以懇請(qǐng)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)多多幫扶我校。

  二、校本教研活動(dòng)的開展

  我校的校本教研活動(dòng)主要依托了教研室的校本教研活動(dòng)手冊(cè)的三種教研活動(dòng)形式

  1、學(xué)課標(biāo)考課標(biāo)學(xué)教材說教材

  2、課例研討

  3、主題教研。圖片展示教研的一些細(xì)節(jié)(幻燈片)

  根據(jù)不同學(xué)段成立了低、中、高語文、數(shù)學(xué)六個(gè)教研小組和一個(gè)英語教研小組,并由骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)。形成了主管主任——教研組長(zhǎng)—各學(xué)段學(xué)科教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。小教研組的設(shè)立使我校的教研活動(dòng)做到了具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、耗時(shí)短、收獲大的特點(diǎn),教師參與積極性高。

  三、教學(xué)特色

  上邊前兩部分以介紹了部分思路和做法,下面我著重介紹一下我區(qū)“大閱讀”背景下的我校大閱讀模式和特色課程建設(shè)活動(dòng)情況。

  1、群文閱讀模式

 。ǜ吣昙(jí)段)

  我們開展了源于語文課本單元延伸的群文閱讀模式(王靜老師多次代表我校展示,反響很好)

  2、詩(shī)詞閱讀、童詩(shī)創(chuàng)作模式(中年級(jí)段)

  詩(shī)詞閱讀,童詩(shī)創(chuàng)作模式是在胡大翠老師教學(xué)生讀詩(shī)作詩(shī)基礎(chǔ)上延續(xù)下來的。例如寒假背誦古詩(shī)詞70首活動(dòng)和童詩(shī)征集活動(dòng)。

  3、讀經(jīng)閱讀模式(低年級(jí)段)

  選派多名骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),已有30多名低年級(jí)學(xué)生《大學(xué)》完成包本。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)校藝術(shù)節(jié)上展示。

  4、我們啟動(dòng)了圖書館進(jìn)校園和小希老師讀書會(huì)進(jìn)校園活動(dòng)。以此來推動(dòng)全體師生和家長(zhǎng)開展不同層次的大閱讀活動(dòng)。例分批組織整年級(jí)的學(xué)生教師和家長(zhǎng)到豐南圖書館進(jìn)行多種聯(lián)誼活動(dòng),真正把閱讀課上到了圖書館。把圖書館帶到了學(xué)校,并把閱讀的種子播種到了師生和家長(zhǎng)的心靈深處!我們深知,我校的教研教改一直在路上!魏書生老師說,人不能選擇條件,但可以選擇態(tài)度。我們就是憑著這種想干實(shí)事的態(tài)度,在教學(xué)改革的路上執(zhí)著前行!不能忘記56歲的趙永江老師每天中午在全校規(guī)范漢字練習(xí)活動(dòng)中的耐心指導(dǎo)!不能忘記上午還在東田莊聽課學(xué)習(xí)的高振輝老師,下午一上班,就帶來了外出培訓(xùn)心得、、、、、、、有了這樣的老師、有了這樣的團(tuán)隊(duì)、我對(duì)我校的教研教改的成功充滿了信心!

小語教學(xué)工作總結(jié)14

  20xx年全縣常規(guī)教學(xué)工作檢查結(jié)束;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,在縣教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,但店小學(xué)積極開展教學(xué)研究,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),堅(jiān)持走質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校的辦學(xué)之路,全校教職工發(fā)揚(yáng)克難奮進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神,扎實(shí)工作,各方面都取得了矚目的成績(jī)。

  一、狠抓教學(xué)常規(guī),構(gòu)建規(guī)范教學(xué)秩序

  抓好教學(xué)常規(guī)管理是推進(jìn)教學(xué)改革的基礎(chǔ),是學(xué)校教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保障,更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校重視教學(xué)常規(guī)工作,注重過程管理,著重抓工作細(xì)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,替學(xué)生負(fù)責(zé)。

  一是堅(jiān)持推門聽課,促使教師備好每一節(jié)課。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)豐剛為首,校委會(huì)成員和教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行年級(jí)包干,責(zé)任到人,狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,堅(jiān)持開展推門聽課,作好記載,及時(shí)反饋,促使教師規(guī)范教學(xué)行為,認(rèn)真?zhèn)湔n上課。本學(xué)期,校委會(huì)成員均聽課超過20節(jié),分管領(lǐng)導(dǎo)達(dá)40節(jié)以上。

  二是定期進(jìn)行備、教、輔、批、考各環(huán)節(jié)的檢查驗(yàn)收。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作的檢查,要求各年級(jí)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)不定期對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行抽查,每月進(jìn)行全面檢查,期中、期末進(jìn)行全面考核,檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),并與教師績(jī)效掛鉤。同時(shí),學(xué)校制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則,備課要求備三維目標(biāo)、備學(xué)情、備教法學(xué)法,課后有反思,輔批考有記錄、有分析,各教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),抓過程。這次全縣教學(xué)常規(guī)檢查中,涌現(xiàn)了孫晶、熊平、陳軍、葉詠梅、豐建文、邱紅英、方茶嬌等一批優(yōu)秀典型。他們的備課字跡端莊,詳實(shí)得體,陳軍老師撰寫的課后反思內(nèi)容具體,分析到位;熊平老師刻苦好學(xué),堅(jiān)持寫自學(xué)筆記;豐建文、邱紅英、方茶嬌等老師數(shù)十年如一日,兢兢業(yè)業(yè)備課上課,堪稱教師楷模;陳軍、葉詠梅二位老師的展示課思路清晰,專業(yè)扎實(shí),落實(shí)到位,得到了縣教研室聽課領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

  三是實(shí)行集體備課制度,促進(jìn)資源共享。各年級(jí)同學(xué)科教師每周進(jìn)行一次集體備課,共同鉆研教材,探索教法,分析學(xué)情,修改教案。每堂課上完以后,教師必須根據(jù)各班教學(xué)情況,撰寫課后反思。通過集體備課,提升了辦公室的教研氛圍,大大提高了備課質(zhì)量,更促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

  二、注重隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),積極開展教師在崗培訓(xùn)活動(dòng),努力提升教師專業(yè)素養(yǎng),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。一年來,在上級(jí)扶持農(nóng)村義務(wù)教育政策的支持下,學(xué)校師資力量得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  一是招錄了一批優(yōu)秀大學(xué)生任教,補(bǔ)充了新鮮血液。為了促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,近幾年,各級(jí)教育部門不斷補(bǔ)充大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校資教和新招錄教師到農(nóng)村學(xué)校任教。20xx年,縣教育局又新分配了3名本科生到我校任教,為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液,學(xué)校師資水平大大提升,學(xué)科結(jié)構(gòu)日趨完善,基本滿足了開足開齊課程的需要。

  二是啟明星支教團(tuán)隊(duì)加入,進(jìn)一步提升了學(xué)校師資水平。湖北省實(shí)施啟明星計(jì)劃,旨在縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距,提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。今年秋季,我校作為啟明星設(shè)崗學(xué)校,迎來了縣城7名優(yōu)秀教師組成的啟明星團(tuán)隊(duì),大大加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)教研水平,為學(xué)校的發(fā)展打了一劑強(qiáng)心針。

  三是扎實(shí)開展教師在崗培訓(xùn),提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。20xx年,受惠于湖北省農(nóng)村教師提高工程的實(shí)施,我校共派出4名年輕教師參加了暑期培訓(xùn)。全年,我校還積極組織教師參加各級(jí)各類講課比賽、教學(xué)研討活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)達(dá)11人次,每周定時(shí)開展了校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),要求參與者作好筆記,撰寫心得和匯報(bào)材料,講匯報(bào)課,或在全體教師會(huì)議上交流。通過一系列培訓(xùn)活動(dòng)的開展,學(xué)校形成了濃郁的教研和學(xué)習(xí)氛圍,教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。

  四是鼓勵(lì)教師撰寫論文、教案、案例、課件,參加各級(jí)評(píng)比。為促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng),學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制,對(duì)在各級(jí)“四優(yōu)”評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)教師要勤于筆耕,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力提高。今年,學(xué)校共有3人的論文、教案在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),8人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

  三、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升整體教學(xué)能力

  課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究是提升教師業(yè)務(wù)水平、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。今年,學(xué)校繼續(xù)開展一系列教研活動(dòng),促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升,提高了課堂教學(xué)水平。

  其一,以啟明星團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo),引領(lǐng)全校教研工作的發(fā)展。今年啟明星團(tuán)隊(duì)的到來,為學(xué)校教學(xué)教研工作的推進(jìn)注入了新的動(dòng)力,也為全面提升學(xué)校教科研水平提供了新的契機(jī)。啟明星教師來到學(xué)校后,迅速融入到學(xué)校的教學(xué)工作中。他們的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神有目共睹,在教師中起到了模范帶頭作用,促進(jìn)了本校教師業(yè)務(wù)能力共同提高。本學(xué)期,啟明星團(tuán)隊(duì)每位教師各講一節(jié)公開課,通過課堂教學(xué)示范,通過傳、幫、帶,促進(jìn)了本校教師更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

  其二,繼續(xù)推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”,提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,為推進(jìn)課堂改革,提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,我校繼續(xù)開展了以打造高效課堂為主題的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校制定出了科學(xué)具體的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案,規(guī)范活動(dòng)流程,明確活動(dòng)要求,落實(shí)活動(dòng)安排。青年教師全部參加,每周講課2節(jié),同學(xué)科教師參加研課、聽課、評(píng)課。通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),教師們深入鉆研教材,學(xué)習(xí)制作課件,強(qiáng)化集體備課,大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),逐漸形成了校內(nèi)濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍,教學(xué)研究也形成了以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體,以研究為主線,以講評(píng)為手段的特色。這項(xiàng)活動(dòng)的'開展,有力提高了教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,普及了現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù),提高了課堂四十分鐘效益。5月份,孫晶、熊平二位老師參加全縣新招錄教師講課比賽均獲一等獎(jiǎng)。11月份,我校熊平老師與支教老師易志華代表團(tuán)風(fēng)縣參加黃岡市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),為學(xué)校教研工作再添殊榮。

  四、開發(fā)校本教材,形成學(xué)校辦學(xué)特色

  我校大力開展素質(zhì)教育,立足學(xué)校本身,確立了以經(jīng)典誦讀為主題,開展校本研究,打造書香校園。今年秋季,學(xué)校在豐剛校長(zhǎng)主導(dǎo)下,成立了以陳楊校長(zhǎng)

  為主編,啟明星教師和本校教研組參與的經(jīng)典誦讀校本教材的編寫組,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,編印了一本經(jīng)典誦讀校本教材。這本教材編制精美,集圖片、文字、故事于一身,可讀性強(qiáng),符合兒童讀物特點(diǎn),深受學(xué)生喜愛,也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的首肯。本學(xué)期,學(xué)校利用校本教材,大力開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),每天早上,各班教室里傳來的瑯瑯書聲,儼然成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。

  萬丈高樓平地起,我校扎實(shí)開展教學(xué)工作,牢固樹立“為孩子的成長(zhǎng)、幸福、發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,以規(guī)范管理爭(zhēng)創(chuàng)績(jī)效,以特色教學(xué)力促發(fā)展。雖然在具體的工作中,我們還存在一些不足,比如,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高,教學(xué)質(zhì)量與城區(qū)學(xué)校還有一段距離。但這些問題,無法阻擋我們辦好人民滿意教育的堅(jiān)強(qiáng)決心,差距的存在只會(huì)鞭策我們?cè)诮虒W(xué)改革的大潮中不斷進(jìn)取,勇攀高峰。我們深信,在縣教育局的大力支持下,在但店人民的鼓舞下,我們?nèi)=搪毠ひ欢〞?huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),努力拼搏,用智慧和汗水踐行理念,譜寫團(tuán)風(fēng)農(nóng)村教育新的篇章。

小語教學(xué)工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,經(jīng)過半年的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時(shí),我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績(jī),也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),做好教學(xué)后記。

  二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  三、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況,我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們讀書,一學(xué)期下來,學(xué)生已形成了一種規(guī)律,每天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,

  四、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫話能力。

  五、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的'學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  七、同時(shí),也存在著不足的地方,如:

  1、班級(jí)發(fā)展不平衡,本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固,學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

  一學(xué)期來,工作有得有失,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗。

小語教學(xué)工作總結(jié)16

  玉屏二小20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)

  學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

  陳昌國(guó)

  本學(xué)期,我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué),我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué)方法。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有

 。ㄒ唬⿻r(shí)、分、秒;

 。ǘ﹥蓚償(shù)加減兩們數(shù)口算;認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

 。ǘ┛臻g與圖形:對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn),面積,面積單位。

  (三)統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)與可能性,平均數(shù),

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng):森林旅游,旅游中的數(shù)學(xué),體育中的數(shù)學(xué)。

  我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。

  在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購(gòu)物的具體情境理解小數(shù)的意義,初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。要求學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整

  十、整百、整千的數(shù),整

  十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整

  十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的知識(shí)。認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。

  在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué),我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng),模仿商店購(gòu)物,排律隊(duì)形等活動(dòng)。教學(xué)中,從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的.作業(yè)書寫習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快,清楚、整潔。從作業(yè)上,看學(xué)生的掌握情況,經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。期中考試,學(xué)生取得好成績(jī)。

  教學(xué)中,我認(rèn)真地備好課。在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

  有所付出,就有收獲,這次三年級(jí)的口算比賽,我班六名同學(xué)參加比賽,五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jī)。形成良好的班風(fēng),學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰是口算大王,解題大王。雖有收獲,但也有不足之處,有的學(xué)生空間觀念很差,有待老師幫助提高。

小語教學(xué)工作總結(jié)17

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又告了一個(gè)段落,經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

  二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。做到不備課就不進(jìn)教室,即超前備課。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,總體上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。

  二、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)

  二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。識(shí)字量較大,我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字,游戲識(shí)字等,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為在閱讀過程中掃除文字障礙打下基礎(chǔ)。

  良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。這一學(xué)期,我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三個(gè)一”,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),利用小黑板畫上田字格,做好板書演示,要求學(xué)生一看二臨三比較?词侵缸屑(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨是指照范寫臨摹,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的`積極性。

  三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。

  對(duì)于每個(gè)語文園地中的“口語交際訓(xùn)練”,我采用提問,設(shè)計(jì)說話題目的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、語句要通順、具體,前后連貫。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí),我先讓學(xué)生交流,接著匯報(bào),然后再寫,最后修改并抄正。

  四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。

  多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象的東西更具體,更直觀,有助于學(xué)生更好地理解。

  五、抓差扶優(yōu),提高本班總體成績(jī)。

  面對(duì)差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略,努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。

  六、搞好單元檢測(cè)

  每上完一個(gè)單元,便對(duì)該單元進(jìn)行檢測(cè),認(rèn)真批閱試卷,做好測(cè)試分析,找出測(cè)試中存在的問題,以便在今后的教學(xué)實(shí)踐中采取相應(yīng)的措施和辦法。

  總之,本期的教學(xué)工作是按照計(jì)劃有條不紊地完成了。但在教學(xué)中也還存在一些不足之處和欠妥的地方,力爭(zhēng)在以后的教育教學(xué)中不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

小語教學(xué)工作總結(jié)18

  一、指導(dǎo)思想

  本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字

  1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字,累計(jì)會(huì)寫2500個(gè),會(huì)認(rèn)3000個(gè)。

  2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。 3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的美感。

  (二)閱讀

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,并能從中捕捉信息。

  3、能借助工具書、聯(lián)系上下文,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果。

  4、在閱讀中不斷積累語言,增強(qiáng)語感。

  5、在閱讀中,進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了

  1解文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過詩(shī)文的`聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。

  7、擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。 8、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。 9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。

 。ㄈ┝(xí)作

  1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

  2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

  3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。

  4、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  5、能修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

  6、習(xí)作要有一定的速度。課內(nèi)習(xí)作8次。

 。ㄋ模┚C合性學(xué)習(xí)

  1、為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

  2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。

  2 3、對(duì)自己身邊的大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別善惡是非。

  4、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段,加深理解;主動(dòng)積累語言,運(yùn)用語言;習(xí)作感情真實(shí),詳略得當(dāng)。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌,初步掌握閱讀方法,在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

  四、教學(xué)的措施

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。

  2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。

  4、引導(dǎo)利用書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法,增強(qiáng)閱讀量,擴(kuò)大閱讀面,提高閱讀能力。

  5、這是小學(xué)階段的最后一年,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺,使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。

  3 6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進(jìn)生也有不同程度的提高。

  7、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  8、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加教研組的各種教研活動(dòng),以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小語教學(xué)工作總結(jié)19

  一學(xué)期來,本人在教育教學(xué)工作中,能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格地要求自己。能在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī),為推進(jìn)素質(zhì)教育作了一些力所能及的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、在教育教學(xué)工作中,能堅(jiān)持鄧小平理論,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國(guó),努力學(xué)習(xí)政治和教育法律法規(guī),積極參加周三下午的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),宣傳貫徹黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持教育教學(xué)改革,依法施教,熱愛教育事業(yè),做到具有正確的教育思想和教育觀念,具有良好的思想品德和高尚的職業(yè)道德。

  二、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究計(jì)劃的制定,積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到15節(jié),在教學(xué)工作中能開好一節(jié)公開課,教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)的教育理論知識(shí),探索教育的新途徑,本人在六年級(jí)語文的教學(xué)工作中,能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用“自主選擇學(xué)習(xí)方法,自主選擇學(xué)習(xí)伙伴”的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確對(duì)課文的大致了解。

  三、努力鉆研理論業(yè)務(wù)知識(shí),為斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,更新教育思想,注意收集和積累符合教育發(fā)展的新知識(shí)、新理論,為學(xué)校的教育教學(xué)改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做好本學(xué)科的教改工作。

  四、作為一名教師,我能依據(jù)要求做好本職工作。

  在備課時(shí),能夠認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓住教材的重難點(diǎn),突破教材的重難點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,、知識(shí)水平差異以及教材內(nèi)容,精心考慮教學(xué)環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理安排,精心地編寫課時(shí)教案。

  在教學(xué)過程中,我能在備課、編寫教案的基礎(chǔ)上,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,在課堂中能針對(duì)學(xué)生的.實(shí)際情況,做到因材施教,對(duì)于不同程度的學(xué)生,能設(shè)計(jì)出不同梯度的問題,要求基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),中上水平的學(xué)生要在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下有所提高。在課堂教學(xué)中還能面向全體學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,對(duì)于后進(jìn)生能做到多提問、多鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,對(duì)于一些內(nèi)容能大膽放手,讓學(xué)生討論學(xué)習(xí),對(duì)于較難的內(nèi)容,我能做適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,教師為輔的教學(xué)新理念。

  在批改作業(yè)方面,我能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和知識(shí)水平,設(shè)計(jì)一些有梯度的練習(xí),這些練習(xí)適量、有針對(duì)性,作業(yè)做到全批全改,能使用正確的批改符號(hào),學(xué)生訂正后能再次進(jìn)行批改,發(fā)現(xiàn)缺

  漏能及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  在輔導(dǎo)差生方面,除了在課堂上時(shí)時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),多給他們一些回答問題的機(jī)會(huì),在課余時(shí)間能針對(duì)他們作業(yè)上的錯(cuò)誤,能進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在班級(jí)中還成立了“一幫一”的活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師在課堂教學(xué)中不歧視他們,讓學(xué)生們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)信心。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定程度的提高。

小語教學(xué)工作總結(jié)20

  一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

  這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。

  二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

  針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,并集體評(píng)講,要求學(xué)生把錯(cuò)整理到錯(cuò)題本上,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理,并把成績(jī)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)老師做到心里有數(shù),時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  注意學(xué)困生的培養(yǎng),針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶,遇到知識(shí)不銜接的地方,只能查缺補(bǔ)漏。

  三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

  1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

  2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

  四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。

  四年級(jí)這一學(xué)期,我也算滿意。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價(jià)值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的.優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

  五、存在不足及努力方向

  數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

  回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花。

小語教學(xué)工作總結(jié)21

  一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,回顧這一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:

  一、師德方面

  師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合組里搞好教研活動(dòng),從不缺勤,按時(shí)坐班,服從安排,業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

  二、教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到提前備課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)。

  2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的.思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,課后給他們吃小灶。

  4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  5、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來,學(xué)校開了幾次公開課,通過公開課的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  三、業(yè)務(wù)自修

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫教育教學(xué)論文。

  四、工作中應(yīng)努力的方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

  2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

  5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小語教學(xué)工作總結(jié)22

  20xx年春季學(xué)期,小學(xué)語文教研組在學(xué)校的直接要求及指導(dǎo)下,本著務(wù)實(shí)的原則,緊張、充實(shí)、有序地開展了一系列工作,總結(jié)如下。

  一、學(xué)習(xí)。

  1、本期,結(jié)合我區(qū)大力推行高效課堂教學(xué)模式,組織全組語文教師熟讀并默寫了《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,默寫效果突出;

  2、結(jié)合學(xué)校組織印發(fā)的豐富的高效課堂的學(xué)習(xí)資料,人手一份,要求教師在平時(shí)的空余時(shí)間學(xué)習(xí)、借鑒,教師們寫下了一篇篇的學(xué)習(xí)心得;

  3、為了讓教師廣泛地讀書,給教師下發(fā)了《做一個(gè)聰明的教師》等書籍,供教師學(xué)習(xí)提高。

  二、改變。

  通過學(xué)習(xí),本學(xué)期,小學(xué)語文教師各方面得到改變:

  1、觀念的改變。以往每一次的教學(xué)改革,總是虎頭蛇尾,今春高效課堂的'建設(shè)貫穿始終;

  2、編制教案的改變。原來,教師都是坐在辦公室里編寫教案,只注重教師怎么教,卻忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。本期,要求本組教師學(xué)著、試著書寫導(dǎo)學(xué)案,注重根據(jù)學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí);

  3、教學(xué)模式的改變。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),教師要么一講到底,要么一問到底。而如今,都是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組討論,全班交流展示;

  4、學(xué)生學(xué)習(xí)形式的改變。語文教學(xué),要求教師將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,學(xué)生在小組之中根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)相互學(xué)習(xí),之后在班上交流展示。

  三、實(shí)踐。

  1、校本常規(guī)教研,讓教師每人上一節(jié)10+35的模式課,采取每人過關(guān)形式,要求教師少講精練,把時(shí)間還給學(xué)生;

  2、高效課堂實(shí)施中,每位語文教師上一節(jié)高效課堂實(shí)踐課,以便教師逐漸形成高效課堂的學(xué)習(xí)模式。兩種教研,交叉實(shí)踐,直到六月中旬,才告一段落。

  總之,教研工作,任重道遠(yuǎn),將帶領(lǐng)全組教師一如既往地進(jìn)行下去,把我校的教學(xué)工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

【小語教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小語教學(xué)工作總結(jié)04-26

小語組教研工作總結(jié)11-14

小科教學(xué)工作總結(jié)09-20

小語文教學(xué)工作總結(jié)03-27

教師教學(xué)小故事工作總結(jié)08-03

教學(xué)反思小論文06-16

化學(xué)教學(xué)小論文06-18

小清新早安心語04-26

小語個(gè)人研修總結(jié)09-30

小語文教學(xué)工作總結(jié)8篇03-27