小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)精選8篇
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,在英語教學(xué)方面,我感慨良多。我深刻的體會到了“教無定法,貴在得法”。作為教師的我,在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新,來將新課標(biāo)的理念深入內(nèi)心,使自己的教學(xué)工作有更新的突破,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、思想政治工作
始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識和《教師法》、《教育法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了4年級一班至六班英語教學(xué)工作。低年級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話。
1、根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使同學(xué)們增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、本學(xué)期在平時(shí)的教學(xué)中,我通過大量的聽說訓(xùn)練,還有課文單詞,來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān);在教學(xué)中,我對口語的要求比較高,我讓學(xué)生通過大量的.練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué),增強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。由于學(xué)生層次不齊,所以進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)習(xí)好的要求高,較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師幫助,大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:
、賹W(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
、趯W(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià),因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我積極努力上好每節(jié)課,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,對英語更有興趣,并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,要戒驕戒躁,揚(yáng)長避短,爭取更上一層樓。
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)年,我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作。在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及不同班級學(xué)生的實(shí)際,針對四年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同,四年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。而六年級學(xué)生盡管具有了堅(jiān)實(shí)的英語知識基礎(chǔ),但存在兩級分化的現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)課的類型上,我擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,要求學(xué)生養(yǎng)成記英語筆記的好習(xí)慣,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是六年級的學(xué)生。對于六年級學(xué)生,在教授好教材內(nèi)容的同時(shí),我每節(jié)課有計(jì)劃的為他們增加一些初中英語短語,這樣對于那些成績好的學(xué)生,就可以充分利用小學(xué)畢業(yè)前夕的寶貴時(shí)間,汲取更多的英語知識,為未來的初中英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)不僅可以把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,所以我更注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織四年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的`用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
五,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我為他們買來了小獎(jiǎng)品。采用積累升級的方式來獲取獎(jiǎng)品。這充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多做,多想,多學(xué)習(xí),譜好自己教學(xué)生涯的每一曲。
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級(1)(2);第七小學(xué)四年級(1)(2)班,北關(guān)小學(xué)三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗(yàn),實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨(dú)特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分a`b`c三部分,教學(xué)時(shí)通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,每冊書配有12組會話,73個(gè)單詞,18個(gè)游戲,12個(gè)“tpr”活動(dòng),8個(gè)小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個(gè)幽默小故事,和6個(gè)簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的'濃厚興趣上,在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
教材中,(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。
。ǎ玻┰诼犅犠鲎鲋袕(qiáng)化(詞匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,充分發(fā)揮節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲。
。ǎ常┰诔菅葜徐柟,堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來,跳起來。
(4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。
。ǎ担┰谌の吨邪l(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。
。ǎ叮┰谖幕庾R中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以豐富課堂教學(xué)。
(7)在聽力游戲中評價(jià)?磮D猜意,聽音畫圈圖圖。
總之,我在拿到新教材,就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,自我完善的同時(shí),多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗(yàn),使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實(shí)踐中。
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)4
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué),從而對英語這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天都花費(fèi)大量時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講、多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺的.同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無明白這并不是最重要的,最重要的是本學(xué)期如何自我提高,如何共同提高整個(gè)班級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好的成績。
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期以來,我擔(dān)任四年級英語的教學(xué)工作,在工作中,一方面認(rèn)真向老教師請教、學(xué)習(xí);一方面認(rèn)真查閱教學(xué)資料,努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。在新學(xué)期開始,根據(jù)四年級學(xué)生的實(shí)際情況,制定了教學(xué)計(jì)劃,做到讓學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、想學(xué)”的目的,切實(shí)提高了學(xué)生的英語水平。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心制定教學(xué)計(jì)劃。
在本學(xué)期開始,我從四年級一班、二班、三班、四班中,隨意找了幾名學(xué)生,了解他們英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及上任英語老師的教學(xué)方法,同時(shí)認(rèn)真查閱上學(xué)期期末測試卷,通過了解對每個(gè)班級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況,有了初步的了解,從而制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,有步驟,有措施的開展本學(xué)期教學(xué)工作。
二、努力專研教學(xué)方法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容及課堂,擬定“分組加分制”的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過聽寫單詞、背課文等方式為小組加分,做到每一節(jié)課“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具、卡片,課后及時(shí)寫好單元教學(xué)反思。在課堂上加強(qiáng)師生交流,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長的`職能,使課堂延伸到課下,建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制,充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
三、不斷增強(qiáng)教學(xué)技能。
在教學(xué)上,有疑必問,虛心向其他老師請教,同時(shí)認(rèn)真聽本校老師和其他學(xué)校老師的課。通過互相聽課學(xué)到了很多,比如說課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上,有的老師整個(gè)課堂設(shè)計(jì)的都很流暢,過渡銜接的非常自然等,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長處,努力提高自己的教學(xué)水平。
四、認(rèn)真布置批改作業(yè)。
在每天的教學(xué)完成時(shí),根據(jù)學(xué)生每科的作業(yè)情況,適當(dāng)?shù)牟贾糜⒄Z作業(yè),并對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在做作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),對普遍存在的問題,在課堂上進(jìn)行講解,對于個(gè)別存在的問題,叫到辦公室進(jìn)行講解,不斷提高學(xué)生的英語水平。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。
一是用英語授課,不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語教學(xué),盡管課堂教學(xué)用語大部分相同,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明,同時(shí)我也適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。二是努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景,把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
在下一學(xué)期的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,繼續(xù)要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我也加強(qiáng)對各方面知識的學(xué)習(xí),不斷提高英語教學(xué)水平。
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方,以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體授課。
教者必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,才能對授課效果有直接的影響。因此,在備課時(shí),我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會到了這一點(diǎn)。
二、在課堂教學(xué)中,活躍氣氛,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問題,參與活動(dòng)。
實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)還要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué),因此在課上一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中,自然就能夠吸引住學(xué)生。例如,我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動(dòng)力和激情。另外,我還注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課,我感到有點(diǎn)慚愧,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。
三、課后用愛心澆灌學(xué)生
英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在早讀時(shí),我下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。班里存在優(yōu)等生不多,學(xué)困生卻俯視皆是的情況,及在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象,為此,我制定了具體的`計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。首先,幫助他們找出優(yōu)、缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn);其次是以平常心對待。學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)備只能適得其反,他們應(yīng)享有同樣的平等和民主,因此,我做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任學(xué)困生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們,接受他們,因此促進(jìn)了學(xué)困生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面,積極參與,博取眾長
平時(shí),我抓住機(jī)會,多聽優(yōu)秀教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中;積極配合我校英語組有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。如:我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng),所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。在今后的工作中,我會努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,繼續(xù)多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn),相互配合、學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步!
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級;第七小學(xué)四年級班,北關(guān)小學(xué)三,四年級,五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗(yàn),實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨(dú)特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分a`b`c三部分,教學(xué)時(shí)通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的.核心部分,每冊書配有12組會話,73個(gè)單詞,18個(gè)游戲,12個(gè)“tpr”活動(dòng),8個(gè)小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個(gè)幽默小故事,和6個(gè)簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中,let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:
。1)用頭飾進(jìn)行表演。
(2)在聽聽做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,充分發(fā)揮(全部動(dòng)作反應(yīng)法,)節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲,
(3)在唱唱演演中鞏固,堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來,跳起來。
。4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,
。5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。
。6)在文化意識中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以豐富課堂教學(xué)。
。7)在聽力游戲中評價(jià)。看圖猜意,聽音畫圈。
總之,我在拿到新教材,就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,自我完善的同時(shí),多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗(yàn),使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實(shí)踐中。
小學(xué)四年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。
三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。我暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取了很多專家的報(bào)告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,能夠做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。
在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班級多,課時(shí)多,沒有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ψ龊米约旱墓ぷ,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取獲得更大的進(jìn)步。
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