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四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-05-18 13:33:50 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10篇

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10篇

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

  回顧這個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了以下這一些工作:

 。1)積極開展教研活動,努力搞好教改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)論、教育與科研新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,提高教改意識,認(rèn)識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取、處理信息能力。

 。2)做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。

 。3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的`一節(jié)課;

  對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

 。4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,與其它學(xué)科不同的是,這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有用過電腦,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上查找游戲,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

 。5)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;

  從行動上,參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí),學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等,在生活上注意形象,為人師表。

  作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí)等。

  總之,我深深感到,只要立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程指導(dǎo)綱要,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

  回想本學(xué)期,自己努力工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教課系統(tǒng)和教課模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀點,以促使教課內(nèi)容、教課方法的實行、全面提升教課質(zhì)量和效益,依據(jù)實質(zhì)擬訂各項方案,備好課,寫好教課設(shè)計,并能夠依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易聯(lián)合,使不一樣年紀(jì)段的學(xué)生都學(xué)得快樂、學(xué)得好。下邊就聯(lián)合自己的實質(zhì)教課對這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提升著手能力

  在授課中要擅長使用“啟迪式”和“研究式”的教課方法,形式應(yīng)靈巧多樣,切忌“古板”、“乏味”。

  “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和牢固知識的主要渠道,練習(xí)的時間要充分,練習(xí)的內(nèi)容要能充分表達(dá)本節(jié)課的教課內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最后抵達(dá)提升學(xué)生著手能力的目的。

  “用”是教課的最后目的,所謂“學(xué)致使用”。它能夠是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用,也能夠是對幾節(jié)課,一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它能夠穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”根基上的一次升華。

  二、培育學(xué)生利用信息技術(shù)對其余課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和商討的能力《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單調(diào)孤立的學(xué)科,而是與其余學(xué)科密切相聯(lián)的,能作用于其余學(xué)科的學(xué)科。

  所以在《信息技術(shù)》課程的教課中必定要著重與其余有關(guān)學(xué)科的整合,著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、發(fā)揮小組合作的精神,培育學(xué)生協(xié)作的能力。

  我將每一個班按機(jī)房機(jī)子的分存布狀況分紅了假定干個小組,每組都有一個小組長,在教課的時候,同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同完成教師部署的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還可以夠相互幫助,監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯、實踐,根基差的學(xué)生能夠在小組中得到根基好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生" 小老師" 的作用,鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的根基上獲取進(jìn)步。

  四、著重因材施教,讓不一樣程度的學(xué)生獲取不一樣的展開。

  在教課的同時,我著重于不一樣能力的學(xué)生獲取不一樣的展開,假如達(dá)成的能夠看一下還可以夠如何做,或許能否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學(xué)生能夠依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不但使學(xué)生在不一樣程序獲取展開,更讓他們領(lǐng)會到成功的愉悅,提升了學(xué)生對計算機(jī)的興趣和利用計算機(jī)展開創(chuàng)新實踐的能力。

  在工作中我享遇到收獲的愉悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于此后的的工作中,我所遇到的問題我要仔細(xì)思慮想方法解決。依據(jù)上述總結(jié),我深深感覺,只需立足實質(zhì),仔細(xì)剖析和研究好教材、研究勤學(xué)生,就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教課,就能使我們的工作有所開辟,有所進(jìn)步。

  轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期過了,在本學(xué)期自己持續(xù)擔(dān)當(dāng)了北苑小學(xué)四( 2)班的《信息技術(shù)》教課任務(wù);叵氡緦W(xué)期的教課,自己能夠努力工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教課系統(tǒng)和教課模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀點,以促進(jìn)教課內(nèi)容、教課方法的實行、全面提升教課質(zhì)量和效益,依據(jù)實質(zhì)擬訂各項方案,備好課,寫好教課設(shè)計,并能夠依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易聯(lián)合,使不一樣的學(xué)生都學(xué)得快樂、學(xué)得好。下邊就聯(lián)合自己的實質(zhì)教課對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

  信息技術(shù)教課工作:

  一、從興趣下手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

  我校學(xué)生家庭條件較好,大部分孩子家里都有計算機(jī),所以他們有了必定的根基。而四年級上學(xué)期的教課內(nèi)容又大多是根基性的,比如認(rèn)識計算機(jī)的構(gòu)成,鼠標(biāo)的操作,指法等。關(guān)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對我的教課提出了必定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自認(rèn)為是”的小家伙們知道自己的缺少,還要喜愛上這個學(xué)科。所以在教課中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,改變過去以講堂解說為主的古板教課方法,利用《信息技術(shù)》課程自己的特色提升學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,而后依據(jù)書籍講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他了不敢碰電腦的神奇感。接著解說了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲念。

  二、寓教于樂,以游戲為介入點,由實質(zhì)下手,從游戲中獲取鍛實習(xí)總結(jié)煉。

  學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識,多是從游戲開始的,對游戲特別感興趣,而計算機(jī)正擁有能玩游戲的特色。依據(jù)這一特色,能夠把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃重的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技術(shù)。所以我就從游戲開始,經(jīng)過游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又經(jīng)過《金山打字》,競賽誰的成績好或許與老師競賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要獲得好成績就一定練習(xí)好指法。在這類狀況下,再解說指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感覺輕松自如了。這樣,不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣向來高漲,并且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的.熱忱。

  三、相互合作,自主研究。

  因為學(xué)生自己存在的不一樣的差別,有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計算機(jī)了,而有的學(xué)生才剛才開始接觸計算機(jī),這就要求老師在教課中顧及到全體學(xué)生,即讓那些根基好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有根基的孩子感覺得心應(yīng)用。所在在教課過程中,將學(xué)生構(gòu)成小組,同學(xué)之間能夠相互幫助,監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯俊嵺`,根基差的學(xué)生能夠在小組中獲取根基好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生“小老師”的作用,鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的根基上獲取進(jìn)務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。

  經(jīng)過實踐證明,小組學(xué)習(xí)不但使學(xué)生順利達(dá)成教師部署的任務(wù),還可以促使學(xué)生之間的展開。

  三、展開班內(nèi)小競賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

  本學(xué)期教課內(nèi)容主假如讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計算機(jī)的使用方法,能夠使用計算機(jī)的根本方法。我主要采納競賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次競賽活動,由每小組先進(jìn)行,而后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,經(jīng)過這些活動,不但使用乏味無味的練習(xí)變?yōu)轱L(fēng)趣的活動,并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭

  著計算機(jī)能手,進(jìn)而使他們的能力獲取了展開。

  經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力獲取了進(jìn)一步的展開,但也出缺少之處,學(xué)生的指法正確率有待進(jìn)一步的提升,這樣才能取得更好的成績。在此后的工作中,我會持續(xù)努力,勇敢試試,勇于創(chuàng)新,在教課方面不停改進(jìn),汲取好的教課方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,讓學(xué)生獲取進(jìn)一步的展開。

  內(nèi)容總結(jié)

  (1)學(xué)期馬上結(jié)束,回想這一學(xué)期,自己能夠努力工作,仔細(xì)學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機(jī)教課和管理工作

 。2)水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯、實踐,根基差的學(xué)生能夠在小組中獲取根基好的、學(xué)習(xí)興

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  1.小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。

  由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,有的學(xué)生對計算機(jī)有著深厚的興趣,他們對計算機(jī)知識了解的很多,有的家庭有條件從小接受計算機(jī)教育,在操作技能方面水平很高,可以說是“小專家”,而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機(jī),在本學(xué)期只是第一次接觸,在這方面是一片空白,于是,在開始的時候,我將每一個班按每列分成了若干個小組,每組有4個人,每組都有一個小組長,在教學(xué)的.時候,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。通過實踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

  2.開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,難點。

  為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  二、個人學(xué)習(xí)

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、努力方向

  1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  4.利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

  一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

  一、思想認(rèn)識

  在這一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極參加學(xué)校組織的各項政治活動及教研組活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進(jìn)步。在新的一學(xué)期,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,我擔(dān)任小學(xué)四年級的信息技術(shù)課,由于老師和學(xué)生一直沒有課本,給教學(xué)工作帶來了一定的難度,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。我根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際,購置了人教版四年級信息技術(shù)教材,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的.實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)中,對于信息技術(shù)課程來說,主要是突出學(xué)生的動手能力,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中,我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機(jī)基本知識,如像“計算機(jī)的發(fā)展史”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報,也取得了豐碩的成果。

  三、學(xué)校工作

  我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是兼任信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),和平時的一些打字、制表等工作。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

  立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,而是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時,學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,對電腦有著一種神秘感,對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  四、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  五、當(dāng)堂點評學(xué)生作業(yè):

  根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求,對于每節(jié)課,要堅決實行堂堂清,對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義,所以我一直堅決執(zhí)行著,而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點評。使學(xué)生能更好的學(xué)好知識,使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大,很多學(xué)生也就沒有用心學(xué)習(xí),根據(jù)這鐘情況,我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生多做些作品,多參加一些比賽。

  八、開展競技活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計算機(jī)的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的.訓(xùn)練是一個長期的過程,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,通過這些活動,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著做個打字高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外,本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,通過比賽,提高了學(xué)生的競技水平。

  經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

  回顧本學(xué)期,本人努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手能力

  在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。

  “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。

  “用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用,也可以是對幾節(jié)課,一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

  二、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力

  《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、發(fā)揮小組合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的'能力。

  我將每一個班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個小組,每組都有一個小組長,在教學(xué)的時候,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

  四、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  在教學(xué)的同時,我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計算機(jī)的興趣和利用計算機(jī)開展創(chuàng)新實踐的能力。

  在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

  一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲許多,下邊我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確定新的目標(biāo)。

  一、思想認(rèn)識

  在這一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,鼓勵自己,踴躍參加學(xué)校組織的各項政治活動及教研組活動。一學(xué)期來,我聽從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在此后的工作學(xué)習(xí)中,在同事們的幫助下,經(jīng)過自己的努力,戰(zhàn)勝弊端,獲得更大的進(jìn)步。在新的一學(xué)期,我將更為努力工作,勤學(xué)苦練,在思想工作和學(xué)習(xí)上獲得更大的進(jìn)步。

  二、教課工作

  在教課工作方面,我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級的信息技術(shù)課,因為老師和學(xué)生向來沒有課本,給教課工作帶來了必定的難度,但不論如何,為了把自己的教課水平提高,我堅持常?措娔X報、信息

  技術(shù)奧賽書本等,還常常上找一些優(yōu)異的教課設(shè)計課件學(xué)習(xí),還爭取時機(jī)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,意會此中的教課藝術(shù)。

  平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。我依據(jù)學(xué)校和學(xué)生實質(zhì),購買了人教版四年級信息技術(shù)教材,在備課過程中仔細(xì)剖析教材,依據(jù)教材的特色及學(xué)生的實質(zhì)狀況設(shè)計教課設(shè)計。一學(xué)期來,仔細(xì)備課、

  上課、聽課、評課,做好課后指導(dǎo)工作,寬泛涉獵各樣知識,形成比較完好的知識構(gòu)造,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不停提高,進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。

  在教課中,對于信息技術(shù)課程來說,主假如突出學(xué)生的著手能力,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充足的準(zhǔn)備,每堂課上從前我都查找各樣資料和圖片,或許找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓講堂讓講堂氛圍活躍,建立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教課過程中,我專門每節(jié)課都增添課本外的計算機(jī)基本知識,如像“計算機(jī)的發(fā)展史”等。還指導(dǎo)家里有電腦的'同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,也收到了很好的成效,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有好多電腦小好手的,如指導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,指導(dǎo)學(xué)生制作頁,還指導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報,也獲得了豐富的成就。

  三、學(xué)校工作

  我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能達(dá)成學(xué)校賜予的各項任務(wù)。因為我是兼任信息技術(shù)教師,這個特別的職業(yè)決定了我們一定還有好多的學(xué)校工作要做,我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,實事求是,主要達(dá)成了學(xué)校電腦的保護(hù),和平時的一些打字、制表等工作。在此后的工作中,我將自始自終,腳扎實地,我會更為踴躍地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明日更為努力。

  在課程改革推動的今日,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在此后的教育教課工作中,我將立足實質(zhì),仔細(xì)剖析和研究好教材、綱領(lǐng),研究勤學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教課,使我們的工作有所開辟,有所進(jìn)步,更為嚴(yán)格要求自己,努力工作,弘揚優(yōu)點,更正弊端,開辟行進(jìn),為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過了,在本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)了北苑小學(xué)四(2)班的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù);仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

  信息技術(shù)教學(xué)工作:

  一、從興趣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計算機(jī),所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計算機(jī)的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

  二、寓教于樂,以游戲為介入點,由實際入手,從游戲中得到鍛煉。

  學(xué)生對計算機(jī)的了解,多是從游戲開始的,對游戲特別感興趣,而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。所以我就從游戲開始,通過游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又通過《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。

  三、互相合作,自主探究。

  由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機(jī)了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計算機(jī),這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時,老師布置好一個任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。

  通過實踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

  四、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計算機(jī)的.使用方法,能夠使用計算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,通過這些活動,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著計算機(jī)高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。

  經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9

  回想這一學(xué)期,自己能夠努力工作,仔細(xì)學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機(jī)教課和管理工作。有勤勞的耕作,有收獲的愉悅,也出缺少與遺憾,現(xiàn)總結(jié)以下:

  一、教課方面

  1. 小組互幫、協(xié)作學(xué)習(xí)。

  因為學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差別,有的學(xué)生對計算機(jī)有著深沉的興趣,他們對計算機(jī)知識認(rèn)識的好多,有的家庭有條件從小接受計算機(jī)教育,在操作技術(shù)方面水平很高,能夠說是

  “小專家”,而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機(jī),在本學(xué)期不過第一次接觸,在這方面是一片空白,于是,在開始的時候,我將每一個班按每列分紅了假定干個小組,每組有4 個人,每組都有一個小組長,

  在教課的時候,同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同達(dá)成教師部署的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還可以夠相互幫助,監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯、實踐,根基差的學(xué)生能夠在小組中獲取根基好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生“小老師”的作用,鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的根基上獲取進(jìn)步。經(jīng)過實踐證明,小組學(xué)習(xí)不但使學(xué)生順利達(dá)成教師部署的任務(wù),還可以促使學(xué)生之間的展開。

  2. 開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校要求,仔細(xì)寫好教課方案,提早備好課,寫好教課設(shè)計。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)研究教材,力爭吃透教材,找準(zhǔn)要點,難點。

  為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中他人的長處確立自己的教課思路。為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容,我踴躍制作課件,準(zhǔn)備各樣直觀教課軟件,收集制作各優(yōu)異事例展現(xiàn)給學(xué)生。

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)達(dá)成,每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不行用機(jī)器”。上課時仔細(xì)授課,力爭抓住要點,打破難點,精講精練。運用多種教課方法,從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā),注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想,使學(xué)生有貫通融會的能力。在學(xué)生達(dá)成上課后實時做課后記,找出缺少。

  二、個人學(xué)習(xí)

  關(guān)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師一定擁有自來水。為此在工作中,我抓住全部機(jī)遇仔細(xì)學(xué)習(xí),在不停學(xué)習(xí)、不停實踐中提升自己的`教育教課水平。虛心、主動地向其余信息技術(shù)教師和教課經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教課手段,抓住學(xué)校安排出門聽課的機(jī)遇,不恥下問,實時消化,汲取他人的好的教課方法,在自己的教課中不停實踐,不?偨Y(jié),不停提升。

  三、努力方向

  1. 增強(qiáng)自己根本功的訓(xùn)練,講堂上做到精講精練,著重對學(xué)生能力的培育,知識上做到課課清、段段清。

  2. 對差生多些關(guān)懷,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  3. 增強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不但在班級

  集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格拘束自己。

  4. 利用各樣方法,訓(xùn)練學(xué)生提升、集中注意力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在展開,時代在行進(jìn),學(xué)生的特色和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,一定以高度的敏感性和自覺性,實時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特色、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡責(zé)盡責(zé)地做好工作,以達(dá)成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  回想這個學(xué)期的信息技術(shù)教課工作,根本上是比較順利地達(dá)成任務(wù)。自然,在工作中我享遇到收獲愉悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的我要仔細(xì)思慮想方法解決。

  從教課上講我主要做了以下這一些工作:

 。 1)踴躍展開教研活動,努力搞好教改工作。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求,踴躍學(xué)習(xí)信息修養(yǎng)論、教育與科研新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,提升教改意識,認(rèn)識教改意義。踴躍商討、溝通信息技術(shù)課教課目的、方法和教課過程設(shè)計。努力培育學(xué)生信息修養(yǎng),提升學(xué)生獲取、辦理信息能力。

 。 2)做到期初有方案,有教課進(jìn)度,使教課工作能井井有條地順利進(jìn)行下去。固然此中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但因為教課方案安排的比擬好,所以并無給工作帶來影響,反而在必定程度上有益于教課工作的進(jìn)行,使得大批電腦理論知識得于教授給學(xué)生。

 。 3)依據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定,仔細(xì)備好課,寫好教課設(shè)計,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課關(guān)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很要點的。除了備好課、寫好教課設(shè)計外,我還要查閱各樣資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教課資料、教課課件,把它們和我所從事的工作聯(lián)合起來,為我所用。

  ( 4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教課中或教課之余以各樣形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)變差生,促使他們的展開。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的狀況比較特別,因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,與其余學(xué)科不一樣的是,這些轉(zhuǎn)學(xué)生以前從沒實用過電腦,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其余的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上查找游戲,有的時候老師都拿他沒有方法。如何讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,嫻熟地掌握最根本的知識,我進(jìn)行了“分層教課”的模式,并增強(qiáng)個別指難題。

  ( 5)在教課之余,我也著重自己展開進(jìn)步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)遇正直自己;從行動上,參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí),學(xué)電腦技術(shù)、教課技術(shù)等,在生活上注意形象,為人師表。

  作為教師,教課工作是主要的,但除了教課工作外,我也踴躍參加學(xué)校組織其余活動如:政治理論學(xué)習(xí)等。

  總之,我深深感覺,只需立足實質(zhì),仔細(xì)剖析和研究好教材、課程指導(dǎo)大綱,研究勤學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教課,就能使我們的工作有所開辟,有所進(jìn)步。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。平時做到周前備課。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

 。、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

 。、筆記

  根據(jù)每節(jié)課的特點,為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記,既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。

  二、個人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的.理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  三、努力方向:

  1、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,不系統(tǒng),再加上學(xué)生們剛上初中,自律能力不是太好,所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫,相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有一定的難度,這些都有待以后改進(jìn)。

  2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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