下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年,而我從個(gè)方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,我任教高一年1、2、3三個(gè)理科班和高一年8班一個(gè)文科班,第一次進(jìn)行文理科同時(shí)教學(xué),對(duì)我來說是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,任重而道遠(yuǎn),只有認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生,1、2、3班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的,所以對(duì)于總體也比較熟悉。面對(duì)四個(gè)班的學(xué)生,我覺得壓力過大,但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,努力、用心、刻苦、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我的搭檔-----備課組長(zhǎng)李培玲老師,同時(shí)也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期,我聽了30節(jié)課,我的收獲很大,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力,才能提高自己的水平,所開的公開課也得到同組老師的高度好評(píng)。
通過一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
在寒假期間的空閑時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),一直注意著形成自己的教學(xué)魅力。
在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛,當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。
除此之外,每上完一節(jié)課,一但有感覺,有不足我都及時(shí)進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的`環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。總體上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生,堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人,當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo),效果很好。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。對(duì)一些相對(duì)讀書較好的,讓他們了解懂得做并不意味著考高分,所以做題時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心相當(dāng)重要。
五、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的四個(gè)班,理科二班、三班,文科八班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而一班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn),主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的 學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃。但仍有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:“你可以學(xué)不好,但不可以不學(xué)”。所以對(duì)必背的公式,我經(jīng)常采取突擊抽查,也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來的情況,一個(gè)一個(gè),落實(shí)到個(gè)人,效果顯著。對(duì)于物理基礎(chǔ)較好的同學(xué),我也通過單獨(dú)談話,讓他知道要學(xué)好物理,還要靠自己平時(shí)閱讀課外相關(guān)輔導(dǎo)教材。
六、課余活動(dòng)
通過開展研究性學(xué)習(xí)生活中的物理知識(shí),其中包括本學(xué)期的相關(guān)知識(shí),例如同步衛(wèi)星、離心運(yùn)動(dòng)在日常生活中應(yīng)用研究、測(cè)定反應(yīng)時(shí)間并制作教具,通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生能清楚的了解物理跟生活是緊密聯(lián)系的。
總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,但我盡心盡責(zé),一直在探討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),一切以學(xué)生為根本,以德服人,以才育人,因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。深感欣慰,也當(dāng)作我教學(xué)過程中的動(dòng)力源泉。當(dāng)然,在教學(xué)中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期結(jié)束,我的教學(xué)工作也告一段落。一學(xué)期來,我不斷鉆研教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,同時(shí)對(duì)于我所執(zhí)教的班級(jí)的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)將這一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的`老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年級(jí)二班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的作文習(xí)作的積極性,每天早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學(xué)生一起朗讀,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè),并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的預(yù)習(xí)成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育教學(xué)水平有一定提高,課堂教學(xué)有明顯進(jìn)步。同時(shí)我還有不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,我一直很傷腦筋,試了不少辦法,效果不是很好。今后還要努力,以期不斷前進(jìn)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
這學(xué)期響應(yīng)語文教學(xué)的改革號(hào)召,進(jìn)行了“語文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來,我認(rèn)真地對(duì)待教學(xué),虛心向其他老師學(xué)習(xí),但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學(xué)模式有反差,在這期間有過成功的小喜悅,但更多的是教學(xué)中的困惑、彷徨。我在教學(xué)實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾點(diǎn)總結(jié):
1、需不斷提高教學(xué)水平。
我所理解的主題教學(xué),是以主題單元為單位組織教學(xué),并結(jié)合配套的主題叢書相關(guān)的課文,進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大批量閱讀。過程是一個(gè)主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀、通過小組談?wù)、總結(jié),整個(gè)過程教師指導(dǎo),老師少講少讀,學(xué)生多思考、多說、多領(lǐng)悟,從而達(dá)成輕松的學(xué)習(xí)。為了上好課,我認(rèn)真看教材,向其他班老師請(qǐng)教,并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),努力備好課,上好課。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為重點(diǎn),有目的引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及自身對(duì)這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因,較難達(dá)到主題學(xué)習(xí)中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂”的'效果。還需努力提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
記得雷主任在開會(huì)時(shí)說過,教學(xué)過程中要提高學(xué)生整體語文素養(yǎng),使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如果我們課堂教學(xué)常規(guī)好、教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,學(xué)生自然而然的投入到課堂中來,從而快樂的學(xué)習(xí),久而久之把學(xué)習(xí)變成一種興趣,那相信學(xué)生整體的語文水平提高后,自然就能提高素養(yǎng)。所以,我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂、喜歡上我的課。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,將會(huì)是我要認(rèn)真思考、努力實(shí)踐的關(guān)鍵。
3、縮短學(xué)生差距。
我班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使差生的發(fā)展,在班中成立“互助”小組,好幫差的形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),促使差生提高。
總之,這學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生是有了較大的進(jìn)步。但是我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平,努力往自己教的輕松,孩子們學(xué)的快樂方面發(fā)展!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),如下:
一、以課堂教學(xué)為核心,努力做好教學(xué)工作。
對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有一年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距,所以在學(xué)期初,我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“學(xué)習(xí)的最好興趣是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生興趣!迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng),參與意識(shí)就愈高。因此,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),我常常借助學(xué)生的生活背景,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,如:在教學(xué)倒數(shù)時(shí),我設(shè)計(jì)了“ ×()= ×()=()×7”這道題,讓學(xué)生填寫,當(dāng)學(xué)生束手無策時(shí),我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭,我補(bǔ)充說:“誰能再出幾道類似的題目,你一出完,我馬上就能填出答案”,
話音剛落,學(xué)生就興趣十足地爭(zhēng)著出題,結(jié)果出乎他們的預(yù)料,“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'熱情。
2、加強(qiáng)操作實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
有位教育家曾說過:“人的智慧來自手指尖”,有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作,讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用,積極參與學(xué)習(xí),發(fā)展空間觀念。例如:在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算時(shí),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,自制圓片,通過用繩子繞圓周一圈,將圓的周長(zhǎng)曲線轉(zhuǎn)化成直線,通過將圓剪拼成近似長(zhǎng)方形等,化抽象為具體,發(fā)展學(xué)生的思維,同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,加強(qiáng)操作,以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。
二、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
四、存在的問題與主要原因
1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。
五、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)肯定,讓學(xué)生喜歡。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆,一晃就一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過上學(xué)期的摸滾爬打,本學(xué)期開展工作起來稍微有點(diǎn)輕車熟路的感覺。當(dāng)然,這其中少不了熱心同事的指點(diǎn)迷津,還有校領(lǐng)導(dǎo)的支持體諒。我對(duì)教學(xué)的理解也許會(huì)有所偏頗,但是我會(huì)盡力去接近教學(xué)本來的面目,還原教育活動(dòng)應(yīng)有的內(nèi)涵,做一個(gè)逐漸成熟的教師。
語文,是一門怎么說也說不盡,如何聊也聊不完的學(xué)科,但其所具備的兩個(gè)特性也許會(huì)讓我們?cè)诿o邊際的天地中抓到可以抓到的特質(zhì):“工具性”和“人文性”。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此做了詳細(xì)的界定,我無需贅言。
教學(xué)是繁瑣的,周而復(fù)始的,甚而可以說是單調(diào)枯燥乏味的。這很挑戰(zhàn)一個(gè)人的熱情和激情,故而我對(duì)那些在教學(xué)工作崗位上能開創(chuàng)一方天地的名師佩服得五體投地。語文學(xué)科的教學(xué)更是如此,它不像數(shù)學(xué)只要理解并記住公式就能放之四海皆準(zhǔn)。其實(shí)我們的社會(huì)就像語文這門學(xué)科的涵義這么廣闊和復(fù)雜,需要你不斷學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),并有自己的想法。
學(xué)校的教育是面向全體學(xué)生的全面發(fā)展,語文作為母語教學(xué)就天經(jīng)地義擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任,并獨(dú)占鰲頭?梢哉f,深切體會(huì)到成為應(yīng)試教育犧牲品的我,在初為人師的今天,同樣延續(xù)十幾二十年前我的老師的做法,我良心不安。改變勢(shì)在必行。值得幸慶的是,新課程改革的浪潮一波未平一波又起,持各種觀點(diǎn)的高呼聲四起,而全部核心的'指向以學(xué)生為本。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)話題對(duì)于剛進(jìn)入教師行列的我來說,聽得耳朵都差不多長(zhǎng)繭了,更不用說有多年教齡的老師們了。但就是這個(gè)老生常談的問題,卻能恰恰說明如今的教育著眼點(diǎn)的發(fā)展性和人文性。在我小學(xué)那個(gè)年代,放養(yǎng)成為很自然的方式,隨著年級(jí)的升高,感覺后勁力量補(bǔ)充不足,因此我特別贊成應(yīng)該在小學(xué)階段就應(yīng)培養(yǎng)起小孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我一直認(rèn)為,真正的高手會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),而不是教會(huì)孩子死記硬背。只可惜,我兩者都不會(huì)。平時(shí)只以布置作業(yè)的形式要求孩子回家預(yù)習(xí)課文,帶著疑問上課,過后認(rèn)真完成作業(yè),并對(duì)錯(cuò)誤處進(jìn)行訂正。早上來校后及時(shí)交完作業(yè),盡早地開始早讀,在我的觀念中,早讀的重要性不言而喻,是一天學(xué)習(xí)的開始,一日之計(jì)在于晨。其實(shí)對(duì)于我來說,我覺得一周安排兩天早讀來讀語文是不夠的。
語文不外乎“聽、說、讀、寫”這幾個(gè)最簡(jiǎn)單卻又似乎最難的方面。我覺得前兩個(gè)方面在《小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)與探索》課題中表現(xiàn)得淋漓盡致,每節(jié)課三四分鐘的短暫時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來能讓全班每個(gè)學(xué)生都能站在講臺(tái)上展示自己,這個(gè)做法非常好,是真正為學(xué)生著想。我發(fā)現(xiàn)孩子們,即使以前是害羞靦腆的,現(xiàn)在也能自然大 方地和老師講話,甚至能和老師調(diào)侃起來。至于“讀”的方面,我放手讓他們自己讀,正確和流利是關(guān)鍵。若時(shí)間充足,我會(huì)范讀,孩子們的模仿能力驚人,常常出乎我的意料!皩憽弊钅芸简(yàn)人,它綜合了各種能力,要求學(xué)生會(huì)正確寫出要寫的字或拼音,在格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面也在培養(yǎng)他們規(guī)范書寫的意識(shí)。每周一篇周記和每個(gè)語文園地一次寫話以及每次測(cè)驗(yàn)一次看圖寫話,都是鍛煉學(xué)生寫作的很好機(jī)會(huì)。他們往往能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的好詞好句,有時(shí)很讓我驚喜呀。
二、備好課,善其事。
五年之內(nèi),手寫教案?傆悬c(diǎn)媳婦熬成婆的感覺。在上學(xué)期多個(gè)實(shí)踐的證明后,我深感其中的合理性,正所謂“工欲善其事,必先利其器”。有了前車之鑒,本學(xué)期我兢兢業(yè)業(yè)備好課,及時(shí)寫教案,并透過自己并不太成熟的感悟記錄下所感所想,有些想法我覺得對(duì)自己的成長(zhǎng)非常有益,總想把整本教案本復(fù)印下來,以免以后也看不著了,可如此繁重的工作想想就不了了之,算是忍痛割愛吧。
備學(xué)生,是我備課中最大的收獲。不同年段的學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、身心特點(diǎn)和思維思考方式都迥異,以不合適的方式授課無異于對(duì)牛彈琴,甚而有曲高和寡的感覺。直到小蔡師姐評(píng)價(jià)我的課時(shí),說我拔高了學(xué)生,我才若有所悟。低年段著重于字詞的認(rèn)知和書寫,至于深層次的理解還是要靠邊。于是,我改變了授課方式,也慢慢地摸準(zhǔn)了教學(xué)方向,和孩子們一起徜徉于簡(jiǎn)單的字詞游戲中。
三、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。
我現(xiàn)在能仍清晰地記得,小時(shí)候靠在媽媽的腿上問“我們學(xué)習(xí)是用來干嗎的”這個(gè)問題,只可惜長(zhǎng)大后才知道媽媽給的答案不太準(zhǔn)確。我那時(shí)剛讀學(xué)前班。我想,二年級(jí)的學(xué)生完全早已思考過我小時(shí)候問的那個(gè)問題,也許有的家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地解答,也可能有的家長(zhǎng)胡亂一通的糊弄小孩,不管怎樣,小孩都會(huì)用一生來尋求這個(gè)答案,只是有人早些明白,有人遲而已。小孩的想法是接近世界本原的,富含深層的哲理性。其實(shí)我也一直這么認(rèn)為,學(xué)習(xí)和生活本來是一體的,而不是兩回事。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確定義:“語文就是一門運(yùn)用語言文字的實(shí)踐性、綜合性的學(xué)科”!斑\(yùn)用”、“實(shí)踐性”、“綜合性”這幾個(gè)字眼,讓原來只囿于課堂教學(xué)的語文獲得了廣闊的天地,如同關(guān)在籠子里的鳥兒能長(zhǎng)風(fēng)萬里。那我們的學(xué)生就不能只有裝載知識(shí)的機(jī)械性的腦袋,而應(yīng)擁有舉一反三的靈活變通的能力;诖,我在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解,并不是就題論題,讓學(xué)生的思維擴(kuò)散開來,根據(jù)潛在的規(guī)律說說相似的詞語和句子。我往往驚訝于學(xué)生們開闊的思維,想我未能想,有時(shí)我真切地感受到他們個(gè)個(gè)都是思想的巨人,只是我認(rèn)識(shí)的和會(huì)寫的字比他們多罷了。我希望我所教的學(xué)生能把語文當(dāng)成生活,能把生活看成是語文。
四、熱心于科組活動(dòng)。
我認(rèn)為活動(dòng)是加強(qiáng)溝通交流的最好形式之一,若能產(chǎn)生百家爭(zhēng)鳴的熱烈氣氛就更好?平M內(nèi)聽課,只要能調(diào)開課,我都會(huì)去聽。對(duì)于我來說,瘦死的駱駝比馬大,能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)何樂而不為。在多次的聽課中,我多多少少汲取點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)之水,來澆灌我的語文課堂,比如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、新課改理念的體現(xiàn)、學(xué)生語文能力的培養(yǎng)等。也讓我對(duì)教學(xué)的思路越來越清晰,大體框架構(gòu)建,剩下細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。
外出學(xué)習(xí),這么有趣的學(xué)習(xí)方式是我所愛。本學(xué)期的東莞行,觀摩“聚焦新課標(biāo),展望新十年”的研討活動(dòng),讓我欣喜不已,如獲至寶。來自全國(guó)一線的名師和搞教育科研的教授,他們的上課方式和觀點(diǎn),總令我耳目一新。及時(shí)更新教育理念,更換教學(xué)方式,為有這樣的機(jī)會(huì)感到竊喜。
語文科組的課題《小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)與探索》。在科組長(zhǎng)范老師的指導(dǎo)下,我對(duì)課題才有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我用工作探索課題的深入研究,用對(duì)課題的探索指導(dǎo)工作的開展,努力提高教學(xué)水平和科研能力。
五、存在的問題。
如果讓我在“自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)”和“教學(xué)有待提高的方面”兩者間填大于號(hào)或小于等于號(hào)的話,我毫不猶豫填小于號(hào)。經(jīng)過反思和對(duì)比,我深感自身與其他教師的差距。存在的問題有如下:
1、對(duì)課堂的掌控能力有待進(jìn)一步提升。
2、部分學(xué)生書寫不規(guī)范,檢查力度不夠。
3、個(gè)別輔差工作未能落實(shí)。
4、反思應(yīng)更有專業(yè)性和發(fā)展性。
在今后的工作中,努力改掉不足之處,認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生特點(diǎn),努力加強(qiáng)自身素養(yǎng),提升業(yè)務(wù)水平,更好地開展語文教學(xué)工作。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期擔(dān)任高二(9)班物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù),F(xiàn)做小結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況:
本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—2和物理選修3—3的教學(xué)。主要工作如下:
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:完成了①選修3—2中的:電磁感應(yīng)、交變電流和傳感器。②選修3—2中的:分子動(dòng)理論、氣體的教學(xué)。
。ǘ┳鳂I(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
。ㄈy(cè)試情況:①單元測(cè)試三次。包括電磁感應(yīng)、交變電流和分子動(dòng)理論。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次(主要考取選修3—2的內(nèi)容)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一,高二上學(xué)期所具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的.差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
其次,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,多作知識(shí)鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,主體性。
另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為下學(xué)期高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外,在課后多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,針對(duì)這半年的教學(xué)工作情況,總結(jié)如下:
本學(xué)期時(shí)間比較充足,教學(xué)沒有上個(gè)學(xué)期緊張,而且學(xué)生也逐漸適應(yīng)了初中生活,師生關(guān)系也比以前更融洽,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)展的比較順利。
在備課方面,堅(jiān)持先周備課,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書,利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心準(zhǔn)備課件。在劉主任的指導(dǎo)下,我們組精心做好教學(xué)計(jì)劃,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)學(xué)案、周周清,做到每周一清,一個(gè)學(xué)期自測(cè)達(dá)到二十余次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題,及時(shí)更正,達(dá)到了很不錯(cuò)的效果。
上課方面,堅(jiān)持學(xué)生的'主題地位,以學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦思考,動(dòng)手解決問題為主,教師發(fā)揮好指導(dǎo)作用,追求高效課堂。照顧每一個(gè)學(xué)生,班額比較少,所以可以很據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行因材施教,特別是中等水平的學(xué)生提高的空間還很大,要多鼓勵(lì),多提問,多表揚(yáng),讓他們逐漸提高,打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ),以后學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松。當(dāng)然有個(gè)別基礎(chǔ)比較差的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出厭學(xué),甚至有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè),抄襲作業(yè),應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,要逐漸了解其厭學(xué)的原因,幫助學(xué)生重新建立自信。這個(gè)學(xué)期,課上很多時(shí)候讓學(xué)生講解題目,涌現(xiàn)出很多講課比較好的學(xué)生,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)樂趣,有的時(shí)候上課學(xué)生爭(zhēng)先恐后的講題,帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中還存在一定的不足,比如個(gè)別內(nèi)向、倔強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)還未見起色,還有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е鲁煽?jī)下降,個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,而且學(xué)生逆反心理逐漸增強(qiáng),在這些方面還需多和學(xué)生交流,幫助其能夠有一個(gè)健康的心理的同時(shí)提高成績(jī)。還有教學(xué)上多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平還需提高。知識(shí)面還需要拓寬。希望下學(xué)期,自己的教學(xué)水平能夠進(jìn)一步提高,也希望每一位學(xué)生都能夠取得更大的進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期以來本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,虛心請(qǐng)教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì),嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師,我的體會(huì)是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的`基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告,堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng),沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)間過得真快,隨著20xx年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂,繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧高三這一年來的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一年來的工作作一總結(jié)。
一。認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向
考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合這幾年海南高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對(duì)性的選擇使用。
二。高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求
俗話說“嚴(yán)師出高徒”;瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語,剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。
在我的教學(xué)班還有一個(gè)不成文的規(guī)矩,就是如果上課時(shí)沒有帶書或是卷子,我就會(huì)罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍,如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規(guī)矩的由來,是在高一時(shí)我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初,他們有些抵觸,因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們?cè)缫蚜?xí)慣的一些不良行為,但天長(zhǎng)日久,隨著習(xí)慣的改變,他們漸漸體會(huì)到我的用心良苦,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三。精講精練,提高復(fù)習(xí)效益
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭(zhēng)取做到多中求少,少中求優(yōu)。
而在具體講解習(xí)題時(shí),我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類,然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三。對(duì)于每一道練習(xí)題,不是做完就萬事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。
四。及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂和知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì)定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的.習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。
五。優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。
作為科任,和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的,那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,我經(jīng)常在中午去班級(jí)答疑,如果沒人問我,我就和成績(jī)差一些的學(xué)生聊天,詢問他最近的學(xué)習(xí)情況,遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他,告訴他只要學(xué)習(xí),就會(huì)有收獲,增強(qiáng)他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?傊,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,把握復(fù)習(xí)方向。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組以學(xué)!傲⒆阈1窘萄,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課題為指引,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)及教研工作的全局。全體組員共同努力,踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),并取得了較好的成績(jī)。
一、主要工作回顧
1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)
本學(xué)期,數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng),讀課標(biāo)、讀教材、讀理論以促進(jìn)教師自覺將新課改理念融入課堂,指導(dǎo)教學(xué)改革活動(dòng)。
2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理
要求每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,務(wù)必做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生。分管行政加強(qiáng)了全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升,在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評(píng)價(jià)。下期擬針對(duì)其中的不足,進(jìn)一步給老師們提出完善要求。
3、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,不管是教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽均圍繞目標(biāo)展開,教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、參與面仍一如既往,延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
4、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
重視教學(xué)質(zhì)量分析,鼓勵(lì)教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取每次測(cè)試后,都進(jìn)行客觀、全面的分析,縱橫比較。如試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問題,以及由此反映出教學(xué)中的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,明確改進(jìn)的方向。畢業(yè)會(huì)考及三年級(jí)監(jiān)控考試及其它年級(jí)期末考試成績(jī)較好,班級(jí)與班級(jí)差異不再bsp;
5、研究實(shí)效課堂,深化課堂教學(xué)改革。
為了解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題,從而樹立研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂,向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識(shí),本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課、展示課活動(dòng)。本次活動(dòng)參與面廣,歷時(shí)較長(zhǎng),成效較高。此次活動(dòng)我們邀請(qǐng)全體教師作為評(píng)委,發(fā)放評(píng)分表,統(tǒng)一計(jì)算平均分的形式?jīng)Q出成績(jī)。此項(xiàng)舉措在提高了活動(dòng)本身公正性和透明性的同時(shí),進(jìn)一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識(shí),得到較好評(píng)價(jià)。為將活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,賽課活動(dòng)后,又單獨(dú)針對(duì)此次賽課活動(dòng)舉行了診斷分析會(huì),分析會(huì)上也是人人發(fā)言,坦誠(chéng)相諫,鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)更為分析會(huì)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
6、大膽走出校門,擴(kuò)大學(xué)校影響。
本期得到學(xué)校和教研室提供給的兩次外宣機(jī)會(huì),一次是參加在山西長(zhǎng)治舉辦的第三屆“杏星杯”教學(xué)藝術(shù)大賽,一次是5月30日長(zhǎng)生學(xué)區(qū)的課堂展示。兩次活動(dòng)都取得了較好的成績(jī)和效果。我在參與這兩次活動(dòng)的同時(shí),總是不時(shí)時(shí)機(jī)地向兄弟學(xué)校、上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門宣傳我們的數(shù)學(xué)組,我們的彈小,也算是為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。一位長(zhǎng)生小學(xué)的張主任對(duì)我們數(shù)學(xué)組校本教研工作的印象是“實(shí)在有效,不擺花架子”,這是對(duì)我們工作的'一個(gè)側(cè)面肯定。
二、主要經(jīng)驗(yàn)
常規(guī)管理一定要“細(xì)”,體現(xiàn)“人性化”。比如教學(xué)計(jì)劃或教案的修改意見要實(shí),語氣要委婉,督促落實(shí)一定要勤,要嚴(yán)。這樣做好做實(shí)一年或一學(xué)期的工作,帶來的可能是幾年的輕松管理。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,老師對(duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)故事、教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問題地把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,全面的綜合性分析評(píng)課能力有待提高。下期采用每次課后由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
3、我們的數(shù)學(xué)教師的博客資源已相當(dāng)豐富,在下期的教研活動(dòng)展示中作為一個(gè)亮點(diǎn)工作予以推出。但原創(chuàng)資源的比例還不足,還應(yīng)向老師們進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí),鼓勵(lì)上傳個(gè)性化教學(xué)思考。<
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、講故事、手指操等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張,對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說得好的,我會(huì)馬上表揚(yáng);
有錯(cuò)我的也進(jìn)行鼓勵(lì),希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。
在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對(duì)他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。
1、是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
2、是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);
3、是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)。”在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的.澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
四、改進(jìn)地方閱讀和寫作是我們的大敵。下學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力閱讀,___學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長(zhǎng)。作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
這學(xué)期本人擔(dān)任高二(7)、(8)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對(duì)我班學(xué)生普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實(shí)際,制定了一份教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)期尾聲,我就對(duì)照這份教學(xué)計(jì)劃來總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果:
一、既注重面向全體學(xué)生,又注重突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 我們班英語成績(jī)不僅整體來說比較薄弱,而且還有幾個(gè)偏科特別嚴(yán)重的學(xué)生。針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生,上課我會(huì)有意識(shí)地多讓他們起來回答問題,尤其是一些較簡(jiǎn)單的問題,以此來增強(qiáng)他們的自信心;我會(huì)強(qiáng)抓他們基礎(chǔ),從高一的單詞開始讓他們背,并且讓他們多背句子;從基礎(chǔ)語法開始給他們復(fù)習(xí)語法,并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子,讓他們把詞匯和語法都能運(yùn)用起來,起到鞏固效果。通過這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練,本來連完整句子都不會(huì)寫的后進(jìn)生寫作文能力有了明顯的提高,而原本作文水平還不錯(cuò)的學(xué)生也提高了寫作的興趣,課間經(jīng)常會(huì)拿自己寫的小文章給我批改。另外,針對(duì)優(yōu)等生,我也有相應(yīng)的提高策略,讓學(xué)生每天保證一定的閱讀量,寫讀后感,每天課前讓一個(gè)同學(xué)上來展示。這樣不僅能鍛煉他們的閱讀能力,還能鍛煉他們的寫作能力,口語表達(dá)能力!
二、積極參加集體備課活動(dòng),力爭(zhēng)發(fā)揮集體的聰明才智,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。本學(xué)期,在師父陳芬萍老師的帶領(lǐng)下,我們高二組進(jìn)行了幾次集體備課,共同探討教學(xué)過程中的疑難問題,并且共同商討確定最佳的'教學(xué)設(shè)計(jì)方案。集體備課不僅使集體的智慧得到了發(fā)揮,而我們個(gè)人也得到了提高。這對(duì)我一個(gè)新老師是有很積極的促進(jìn)作用的!
三、認(rèn)真專研教學(xué)方法,努力提高上課效率,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)英語能力。作為新教師,本學(xué)期參加了幾次教研活動(dòng),每次活動(dòng)都積極參與、認(rèn)真反思。每次都能得到很大的啟示和幫助,然后我會(huì)相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。會(huì)一直在如何提高學(xué)生上課效率培養(yǎng)學(xué)生英語能力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學(xué)生們一起進(jìn)步!
當(dāng)然,還有很多不足之處,但是我一直在努力!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
時(shí)間過得好快,一晃又到了六月底,暑假也到了,小朋友可以放假了,F(xiàn)在回頭看看,這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,有過辛酸,也有過開心,所有的一切都浮現(xiàn)在眼前。六月底地時(shí)候,我的心情很復(fù)雜,自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說“日久深情”真的很舍不得這些可愛的孩子。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,伴隨著孩子們的歡聲笑語,我們對(duì)本學(xué)期進(jìn)行了回顧:
一、常規(guī)工作:
在班級(jí)中兩位老師,共同督促幼兒自覺遵守,在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活自理能力的指導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,緊抓幼兒的行為規(guī)范。
二、教育教學(xué)工作:
主要學(xué)習(xí)課程—語言、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美工、舞蹈,學(xué)習(xí)中除了掌握幼兒用書上面的基本知識(shí),還學(xué)習(xí)一些課外知識(shí),(比如:弟子規(guī)、唐詩、兒歌、生字、拼音、故事、歌曲、游戲等。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班的孩子語言表達(dá)能力,計(jì)算能力都有很大進(jìn)步。大班孩子求知欲旺盛,知識(shí)面不斷開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,我們運(yùn)用了很多形式的.教學(xué)方法使孩子更容易掌握知識(shí)。
三、衛(wèi)生保健工作:
1、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)的要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓孩子生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病孩子的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,孩子出勤率較好。
各位家長(zhǎng),孩子從大班進(jìn)入學(xué)前班、以致小學(xué),環(huán)境的改變,孩子的身心都將會(huì)發(fā)生許多變化,因?yàn)榧覉@的積極配合教育由為重要,在此也非常感謝你們。以上是我對(duì)這學(xué)期的一個(gè)總結(jié),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好。
祝:各位家長(zhǎng)萬事如意、心想事成
小朋友們暑假快樂、身體倍棒
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
20xx—20xx學(xué)年,是我校教學(xué)工作的又一個(gè)豐收年。我們?cè)诮虒W(xué)方面圓滿的完成任務(wù)。在全體教師的共同努力下,中高考取得了理想的成績(jī)(高考本科上線193人),藝術(shù)教育獲得很大的收獲(舞蹈《畢業(yè)照》進(jìn)京展演獲得金獎(jiǎng)),學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩(機(jī)器人大賽獲得省兩枚銀牌),學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí),各個(gè)教研組制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃,并具體的實(shí)施。在探索高中新課程、在素質(zhì)教育的道路上取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理緊抓不懈,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升:
1、學(xué)校重視常規(guī)工作規(guī)范化,狠抓過程管理。按照常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)要求,定期召開全校教學(xué)與教研工作會(huì)議,布置落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。對(duì)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)提出了明確的要求,依托教研組、備課組,狠抓落實(shí)。強(qiáng)化過程監(jiān)督,堅(jiān)持隨機(jī)巡課、隨堂聽課、定期或不定期檢查教案與作業(yè)、問卷調(diào)查這四項(xiàng)制度。
2、歷史、地理等學(xué)科的老師缺少,我們努力解決師資困難,開齊開足開好各門課程。在執(zhí)行課程計(jì)劃的同時(shí),注意常規(guī)的管理,老師備課、上課、作業(yè)布置和批改、考核和評(píng)價(jià)都有一定的制度。每學(xué)期評(píng)出先進(jìn)教研組(綜合打分,語數(shù)英教研組獲得)多個(gè)和優(yōu)秀教案20本,予以表彰。
3、注重教研活動(dòng)的開展。教研組、備課組制定工作計(jì)劃,教師個(gè)人制定教學(xué)計(jì)劃,做好教學(xué)進(jìn)度安排,期末做好學(xué)生成績(jī)登記、作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)、考試質(zhì)量分析。抓好第二課堂活動(dòng)安排,將教學(xué)和反思等融為一體,教務(wù)處平時(shí)抽查,期末統(tǒng)一交教務(wù)處教研室存檔管理。
4、開展評(píng)先進(jìn)教研組活動(dòng)促進(jìn)以研促教。每學(xué)期還采用教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查和座談的形式進(jìn)行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)反饋抽查,對(duì)存在的問題及時(shí)反饋、處理,保證教師教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
5、加強(qiáng)有效備課,發(fā)揮年段集體智慧,提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合,由備課組長(zhǎng)牽頭,實(shí)行“個(gè)人備課,集體研究,形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。
6、加強(qiáng)課堂管理,嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂聽課,促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
7、加強(qiáng)考試管理,在期中考、期末考前召開年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,制定考試時(shí)間,規(guī)范考試管理。要求教師認(rèn)真出圈、認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真評(píng)卷,做好質(zhì)量分析。根據(jù)考試暴露出來的問題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。
8、加強(qiáng)學(xué)籍管理,規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)等手續(xù)。新生入學(xué)后,建立學(xué)籍檔案。規(guī)范學(xué)生畢業(yè)和招生工作。
二、注重教學(xué)研究的時(shí)效性促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
1、每學(xué)期初我校均組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),提升教師學(xué)科教學(xué)水平和能力。每位教師都根據(jù)自身實(shí)際情況制定“建陽二中08—11年教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。要求在教學(xué)中撰寫“教學(xué)后記”,積累教學(xué)智慧,主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平和能力,豐富教師個(gè)人的教育教學(xué)智慧。
2、我校校本教研方式多樣,內(nèi)容豐富,成效卓著。有針對(duì)青年教師的“導(dǎo)師制”、教學(xué)基本功系列競(jìng)賽;有面向全體的一年一度匯報(bào)教學(xué)成果的“開課周”;有展現(xiàn)名師、骨干教師風(fēng)采的示范課;還有省內(nèi)知名特級(jí)教師“名師百校行”的精彩講座,有力強(qiáng)化校本教研的力度。
3、我校非常重視名師、骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用,利用示范課、講座等方式,充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師在新課程中的引領(lǐng)示范作用。教師專業(yè)發(fā)展工作真正落到實(shí)處,切實(shí)提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),崗位大練兵活動(dòng)開展具體到位。我校根據(jù)福建省省教育廳的要求開展的“教師崗位大練兵”的系列活動(dòng),更是將學(xué)校教研活動(dòng)開展得有聲有色,一年來一共在教務(wù)處、教研室合作組織下,開展了十三項(xiàng)活動(dòng),許多教師特別是青年教師業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。
三、聚焦課堂,注意有效課堂教學(xué)
1、注重教堂設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂。要有新的思路,要建立新型的、可行的教學(xué)模式。要求老師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,有精當(dāng)?shù)膶哟涡蛄小W⒁饨贪傅淖珜懀瑢?duì)每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思,寫教后記。認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),及時(shí)進(jìn)行反饋,鞏固教學(xué)成果。
2、組織老師認(rèn)真探討教學(xué)方法(靈活運(yùn)用講授、提問、論證、討論、演示、實(shí)驗(yàn)、探究等多種方法),明確教學(xué)目標(biāo),注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成;積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革和創(chuàng)新,努力做到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,獨(dú)立思考,合作交流和實(shí)踐操作。
3、創(chuàng)設(shè)適合我校教師與學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式,每堂課要認(rèn)證考慮課堂的結(jié)構(gòu)框架。注意操作性、完整性、多樣性、靈活性。提倡教師的個(gè)性化教學(xué),在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。
4、聽課制度的建立,便于了解教師的教,了解學(xué)生的學(xué)。可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題予以指導(dǎo)幫助,也可以發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)方法在全?偨Y(jié)推廣,利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理措施。實(shí)行課堂開放、推門聽課以及領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,通過推門聽課、指導(dǎo)聽課、診斷聽課、開課周聽課等方式,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效率,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以質(zhì)強(qiáng)校,很抓教學(xué)質(zhì)量。
1、科學(xué)的管理,擺上首要位置。我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,制定完善了各項(xiàng)管理制度,諸如《考勤制度》、《教師量化考核制度》、《檢查評(píng)比制度》等,制度的出臺(tái),一方面來約束規(guī)范廣大教師的工作行為,另一方面也讓廣大教師在工作中明確自己的工作方向,做到了有章可循、有令可行。
2、建立以分管領(lǐng)導(dǎo)、年段有高初中豐富經(jīng)驗(yàn)的教師組成的畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。高中教學(xué)在市局高考指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,取得了很好的成績(jī)。加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,制定工作策略,鼓舞士氣,使畢業(yè)班工作有序進(jìn)行。
3、多次召開高三初三年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì),要求二個(gè)畢業(yè)班做好年段工作計(jì)劃,各學(xué)科備課組做好每一階段的.教學(xué)計(jì)劃,做好高考中考研究、研究考試導(dǎo)向,把好考試關(guān),及時(shí)召開高三省質(zhì)檢質(zhì)量分析,針對(duì)考試存在問題及時(shí)采取措施。一年來,教學(xué)質(zhì)量有很大提高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
五、推進(jìn)素質(zhì)教育抓好課程改革
1、推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系,守住“雙基”底線,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
2、各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,不隨意增加難度和降低要求,課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性,指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。
3、根據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校大力進(jìn)行校本課程開發(fā),編寫了《基礎(chǔ)形體訓(xùn)練》、《潭城記憶》、《建陽歷史文化名人》、《建陽鄉(xiāng)土地理》等系列校本課程。還開發(fā)了跆拳道、武術(shù)、民族傳統(tǒng)體育等體育運(yùn)動(dòng)類選修課程,共同構(gòu)成了我校的課程體系。
4、我校積極推進(jìn)高中新課程的構(gòu)建,在課程設(shè)置上做了重要探索。在高一開設(shè)《通用技術(shù)》課程,在高二開設(shè)《舞蹈形體》校本課程,教材由教師林英自己編寫。高二還開設(shè)了《認(rèn)識(shí)閩北》校本課程,教材由吳映霞老師自己編寫。
5、信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育思想和觀念,促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn),通過培訓(xùn),教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的水平有了很大的提高,為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
6、初中在抓好語、數(shù)、英等科目的同時(shí),也注意等級(jí)科目的教學(xué)質(zhì)量。做到科科并舉,一科不落,使學(xué)生真正得到發(fā)展。高中注意處理好文理分班的問題,高考科目和會(huì)考科目的協(xié)調(diào)問題。
六、藝術(shù)教育喜結(jié)碩果學(xué)生社團(tuán)相繼成立
1、我校加強(qiáng)音樂、美術(shù)教學(xué),嚴(yán)格按照頒布的課程進(jìn)行教學(xué)。開足、開齊了高中音樂、美術(shù)必修課程和相關(guān)的選修課程,必修如《高中美術(shù)鑒賞》、《音樂鑒賞》等,選修如歌唱(合唱)等。林英老師還開設(shè)了自己編寫的形體課程。
2、我校的藝術(shù)教育內(nèi)容涵蓋豐富,形式較為靈活多樣,普及面廣,重視藝術(shù)課程教學(xué)同時(shí),積極開展各類藝術(shù)活動(dòng),如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié),充分展示了藝術(shù)教育的成果。
3、學(xué)生社團(tuán)紛紛成立。有“舞精靈”舞蹈社團(tuán)、“小百靈”合唱團(tuán)、棋藝社團(tuán)、三人籃球社、朗誦社、書法社、美術(shù)愛好者協(xié)會(huì)、攝影小組、英語課本劇社團(tuán)、小草文社等,這些社團(tuán)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,開展了一系列的活動(dòng),活躍了第二課堂,成為校園文化藝術(shù)周的中間力量。
4、藝術(shù)教育成就突出,一年來獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有5人次,地區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有多人次。舞蹈《進(jìn)城》、《狼圖騰》獲得南平地區(qū)中學(xué)生匯演一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。考上舞蹈專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、聲樂專業(yè)的學(xué)生有近30人。學(xué)校將藝術(shù)教育理念貫穿于教學(xué)之中,大大提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
5、在學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的過程中,我們成功舉辦了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì),校園文化藝術(shù)周。學(xué)生們的體育素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)在這些活動(dòng)中得到了充分展示。尤其值得一提的是,6月份,我們成功舉辦了“歡歌迎盛世風(fēng)好正揚(yáng)帆”為主體的文藝匯演,這次匯演節(jié)目檔次高,有舞蹈、武術(shù)、書法、朗誦、合唱等節(jié)目,充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的豐碩成果,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。
七、加快學(xué)校各個(gè)方面的建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)達(dá)標(biāo)校
我們努力的創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取創(chuàng)建二級(jí)達(dá)標(biāo)校。在辦學(xué)理念、教師配備、教師專業(yè)發(fā)展、課程管理、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教育科研、心理健康教育、校本課程開發(fā)與實(shí)施、通用技術(shù)的開設(shè)、藝術(shù)教育、體育與健康教育、輻射作用、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量等方面,認(rèn)真對(duì)照二級(jí)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)來制定計(jì)劃。在教育教學(xué)過程中始終以二級(jí)達(dá)標(biāo)校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。認(rèn)真解讀相關(guān)條款要求,按照相關(guān)的要求來管理教學(xué)工作。為爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)達(dá)標(biāo)校做好了充分的準(zhǔn)備。一學(xué)年來,全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
八、存在問題與今后努力方向:
存在問題:
1、學(xué)科之間不平衡的問題。目前我校語文、數(shù)學(xué)、英語教師飽和。而小學(xué)科的教師存在嚴(yán)重的不足,尤其是勞技、綜合實(shí)踐活動(dòng)、歷史、生物等小科目老師缺乏。教師的轉(zhuǎn)崗、教師的兼課成了急需解決的問題。但是,由于教師的職稱問題等諸多因素,因此轉(zhuǎn)崗、兼課就成一個(gè)棘手的問題。
2、師資隊(duì)伍需要進(jìn)一步優(yōu)化。由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的沖擊,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改變課堂教學(xué)模式并不容易。很多老師常常會(huì)自覺或者不自覺的走到老路上去。還有就是目前的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,很多老師很難適應(yīng)新的教學(xué)要求。
3、高中新課程實(shí)驗(yàn)方面的問題。高中新課程改革,取得了一定的成績(jī),同時(shí)也存在諸多的問題。學(xué)分制度的管理、通用技術(shù)課程的開設(shè)、研究型學(xué)習(xí)課程的開設(shè)、選修課程的開設(shè)、校本課程的開設(shè)。還有合理的教學(xué)評(píng)價(jià)制度等,目前都還在積極的探索和完善之中。
努力方向:認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地開展教學(xué)教研活動(dòng),探索規(guī)律,狠抓素質(zhì)教育,扎實(shí)推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真總結(jié)三年高中新課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,就學(xué)科課程設(shè)置與實(shí)施、課堂教學(xué)、課程資源的開發(fā)和利用、學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)質(zhì)量提高等方面進(jìn)行總結(jié)反思
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
工作以來,我似乎被一種無形的東西牽著走。工作初期的這種行走,是因?yàn)樽约翰恢廊绾涡凶,需要跟著大家的步伐學(xué)為人師。在這種行走中,我似乎失去了自我,似乎一時(shí)間我也迷失了前方的路。
在教育閱讀中,我學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了重新審視自己的教育之路。蘇霍姆林斯基說過:“教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識(shí),但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西,這就是:幸福。我們的教育信念應(yīng)該是:培養(yǎng)真正的人!讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生!睅е鴮(duì)教育的這份追求,這個(gè)學(xué)期我“再次起航”。在新的航行中,我實(shí)踐著對(duì)教育新的思考,在我的“幸福教室”里,我尋找著和孩子一起成長(zhǎng)的幸福,忽然間我發(fā)現(xiàn)我也找到了當(dāng)老師的滋味。
教育的最大困難是學(xué)生存在的各種差異。關(guān)愛每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生獲得其應(yīng)有的成長(zhǎng),是我們需要去探索研究的。班級(jí)授課帶來教學(xué)高效率的同時(shí),卻很難關(guān)注到每一位學(xué)生,課下輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)課堂同步教學(xué)出現(xiàn)的問題。面對(duì)49位不同的個(gè)體,我也常常力不從心,我也常常失去耐心。但靜下心來后,我也知道我不需要抱怨,不需要責(zé)備學(xué)生,我需要走進(jìn)學(xué)生的心靈,尋找?guī)椭麄兂砷L(zhǎng)的方法。班級(jí)博文《喜歡恐龍的小男孩》敘述了我走進(jìn)昊昊同學(xué)心靈深處的故事。雖然我對(duì)昊昊同學(xué)的改變不大,但是我實(shí)踐了,我努力了,當(dāng)然我還會(huì)繼續(xù)我的努力,或許昊昊會(huì)因?yàn)槲业膱?jiān)持而改變。每一位孩子都需要我去關(guān)注,我也會(huì)將每一次孩子的成長(zhǎng)作為我努力的方向。
學(xué)生的教育是社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育共同努力的結(jié)果。我個(gè)人的`努力還需要家長(zhǎng)的支持。我也常通過班級(jí)群等形式和家長(zhǎng)交流,從我們教師專業(yè)的角度出發(fā),教給家長(zhǎng)一些教育的建議,促進(jìn)家校的合作。如:我在班級(jí)群中和家長(zhǎng)分享我的班級(jí)博文《用眼睛去聆聽》《聽書也是一種閱讀》《陪伴孩子養(yǎng)成好習(xí)慣》《孩子成績(jī)好壞,居然與抽屜有關(guān)》《“小樹苗”長(zhǎng)大了》。本學(xué)期,我還通過節(jié)日文化開展了《婦女節(jié)》《植樹節(jié)》《母親節(jié)》和《父親節(jié)》等主題課程。這些主題課程的開發(fā),也很好地促進(jìn)學(xué)校課程向家庭教育的延伸,促進(jìn)了家校的合作。在與家長(zhǎng)心與心的溝通中,我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,得到了家長(zhǎng)支持。這也不斷激勵(lì)我繼續(xù)努力。
在班級(jí)博文《“小樹苗”長(zhǎng)大了》中,我寫到:
“端午放假前我就感覺自己的嗓子很不舒服。今天上午,我更是感到疼痛難忍,說話也變聲了。上午,孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說,花錢買的東西,老師是不要的,自己家種的可以。孫**說是別人送給她們的,家里還有很多,我就欣然接受了。中午,滕**和萬**送給了我寫著“老師辛苦了”的手工作品。我問孩子,為什么突然要送老師手工作品。孩子說,今天上課您不是說嗓子很難受嗎?聽到孩子的回答,我不禁一顫,多懂事的孩子們呀。每一位孩子都很可愛,是我們做老師的,做家長(zhǎng)的做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”
我感受到了和孩子共同成長(zhǎng)的幸福,帶著這份感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)努力……
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