【薦】年度教育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的年度教育教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)1
幼兒園開園至今已有五年。現(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長一名，專職幼師五人，專職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：
一：環(huán)境建設(shè)方面：
xx幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設(shè)施由原來的先進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬元把教室，活動(dòng)室。走廊全部進(jìn)行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們提供一個(gè)更便于活動(dòng)和游戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車。并定了幼兒讀物，老師學(xué)習(xí)用書。我園定了<幼教博覽><中國學(xué)前教育><戀愛婚姻家庭>等雜志。，以提高教師教學(xué)水平，豐富教師課余生活，
二：師資方面：
我園共有持證的專職幼師五名，其中大專學(xué)歷的三人，中專學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
在教師隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)上，我園采取了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)：
多次組織老師去外地學(xué)習(xí)，花幾千元派園長去長沙學(xué)習(xí)，并取得園長資格證。
我園繼前年從北京慧凡教育引進(jìn)神奇手指速算后今年我園又花上萬元從北京請(qǐng)來專職講師來我園培訓(xùn)新課程——識(shí)字閱讀。我園老師通過學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡教育頒發(fā)的執(zhí)教證書。
識(shí)字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減，其計(jì)算速度可以與電子計(jì)算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強(qiáng)，孩子們特別喜歡學(xué)，幼兒學(xué)會(huì)了神奇手指速算不僅能夠方便快捷地算數(shù)，最重要的是在計(jì)算過程中能夠健腦益智，巧手強(qiáng)身，對(duì)開發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識(shí)字閱讀則以浸入式的.教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活場(chǎng)景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內(nèi)輕松認(rèn)識(shí)常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識(shí)字與分散識(shí)字的教學(xué)方法，將識(shí)字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒輕松實(shí)現(xiàn)流利閱讀。
早期進(jìn)行識(shí)字閱讀的孩子一般都有較強(qiáng)的自信心進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識(shí)字閱讀能豐富知識(shí)開闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加求知欲，能形成較強(qiáng)的自我教育能力和理解能力。
三：安全方面：
今年我園一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作。始終將安全工作放在首位。每周對(duì)大型玩具電器設(shè)備班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防安全預(yù)案演習(xí)日，每周五都進(jìn)行消防安全預(yù)案演習(xí)，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)安全通道疏散，并且每次演習(xí)時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路線也不同，以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午專門開設(shè)了一堂安全教育課，使幼兒掌握基本的安全常識(shí)。常抓不懈的安全意識(shí)使我園平平安安地度過每一天。
四：品行教育方面：
我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機(jī)會(huì)去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人
贈(zèng)送愛心禮品，教育孩子從小具備尊老愛幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬物生長的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
五：衛(wèi)生保健方面：
我園的衛(wèi)生保健工作一直做到了五消毒：紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒有交叉感染。
今年11月縣疾病預(yù)防中心對(duì)我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果一出來，我園組織老師熱心為家長講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異常的幼兒家長盡快購買無毒無副作用的產(chǎn)品補(bǔ)充微量元素。
針對(duì)我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年開始改用無毒，無副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對(duì)幼兒的身心發(fā)展有好處，成本再高也值得。
總結(jié)一年的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但我們還有很多地方做的不夠，硬件的差距還沒有解決好，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)游戲還要多提高，還有部分保育員沒有專業(yè)證。在以后的工作中，我們一定踏踏實(shí)實(shí)工作，無論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭(zhēng)取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！
年度教育教學(xué)工作總結(jié)2
回顧20xx，教學(xué)工作可愛可恨，可圈可點(diǎn)�，F(xiàn)加以總結(jié)，以慰20xx。
一、備課觀念有所改變。
以往備課主要以書本知識(shí)為主，按照教學(xué)大綱的要求，努力將知識(shí)帶到課堂，傳授給每一位學(xué)生。至于備學(xué)生備教法知識(shí)蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過�，F(xiàn)在則不然。如果不備學(xué)生，一切將可能徒勞。也就是說，你要準(zhǔn)備好與接話把的學(xué)生做言語上的斗爭(zhēng)，與睡覺的學(xué)生作夢(mèng)幻交流，對(duì)走神千里之外的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢暗示，喚其歸來。至于備教法，現(xiàn)在沒有教法，更無學(xué)法。目前是學(xué)生引導(dǎo)課堂新潮流，一切以學(xué)生為主�？傊腋杏X備課越來越不適應(yīng)新形勢(shì)的需要了。
二、上課觀念有所改變。
以往上課可以滔滔不絕，勢(shì)如破竹，即使唾沫飛濺，也渾然不覺。現(xiàn)在不然。你要在乎每個(gè)學(xué)生的感受，在乎他們的.一舉一動(dòng)。僅有誠心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有愛心，并要讓每位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)感受到這種愛心�？傊F(xiàn)在上課誠惶誠恐，不知如何是也。
三、教學(xué)自覺性有所提高。
以往教學(xué)有很強(qiáng)的依賴性，強(qiáng)調(diào)集體備課，有時(shí)即使懶惰幾次，也有集體教案信手拈來，并且個(gè)人可根據(jù)喜好在課堂上隨意增刪，不亦樂乎。如果沒有集體備課，也有現(xiàn)成的教學(xué)參考書，拿來看上幾眼，雖說是參考，實(shí)際上就是照搬，但教學(xué)效果依然不錯(cuò)。現(xiàn)在則不然。如果沒有教學(xué)自覺性，一切都是空白。所以我要重頭做起，腳踏實(shí)地，心靈才不至于空虛，上講臺(tái)才不至于發(fā)抖。
四、牢固樹立生命化教育觀念。
教育是一門慢的藝術(shù)，忌速成，忌浮躁，忌躍進(jìn)。縱使學(xué)生有嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，我們也不可對(duì)其發(fā)難。也許一記耳光可以讓其下次不遲到，不抽煙，但這種方式所帶來的心靈傷害還不如讓其多遲到幾次來的自然。我們教育的終極目的是讓學(xué)生幸福，但事實(shí)上往往是為了自己的幸福，為了獲得別人的認(rèn)可。生命化教育觀念點(diǎn)燃了我的教學(xué)熱情，這種觀念深入我心。這得益于一本書，一位很普通的教育工作者寫的書。感謝他！
以上是我對(duì)20xx年的一個(gè)總結(jié)。20xx將會(huì)是什么樣子呢，希冀美好吧。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)3
20xx年度，在全體教師的共同努力下，bj小學(xué)教育教學(xué)工作繼往開來，又跨越了一個(gè)新的里程碑�！瓣P(guān)注每個(gè)孩子的全面發(fā)展，以科研引領(lǐng)教學(xué)，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量”是我校本年度教育教學(xué)工作總的奮斗目標(biāo)和工作特色。為此，全體教師團(tuán)結(jié)一致，上下一心，努力進(jìn)取，克難奮進(jìn)，使bj小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
一、傾心打造書香校園，初步搭建起家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)。
“讓書香潤澤心甜，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香涵養(yǎng)校園。”這是bj小學(xué)全體師生耳熟能詳?shù)目谔?hào)。每當(dāng)周一升旗時(shí)刻，這讀書的口號(hào)聲，響徹校園的上空，字字句句深入人心，影響著bj小學(xué)的全體師生。讀書，讀好書，愛讀書逐漸成為bj小學(xué)學(xué)生的一種習(xí)慣。清晨，走進(jìn)bj小學(xué)的校園，沐浴著晨光，一間間教室里傳來朗朗的讀書聲，這是學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行“陽光晨讀”；課間走進(jìn)教室，“圖書一角”“ 班級(jí)讀書吧” “紅領(lǐng)巾讀書站”……映入眼簾。孩子們瘋打少了，讀書，談書，聊書的多了，一本本學(xué)生們捐來或存儲(chǔ)到學(xué)校的圖書整齊地?cái)[放在教室的一角，班級(jí)圖書管理員有序地組織同學(xué)們借書還書……
讀書成了同學(xué)們的自覺行動(dòng)，同學(xué)們文明了，成長了；傍晚，孩子們?cè)诩易鐾暌惶斓墓φn，拿起圖書，邀上自己的家長，親子在夕陽下讀書，孩子的讀書熱情影響著父母，父母的讀書方法影響著孩子，親子相伴而讀，彼此在讀書中領(lǐng)略著快樂、幸福，好一幅美妙和諧“夕陽伴讀圖”。政教開展的“一路書香伴我行”活動(dòng)，使學(xué)校的全體師生及家長在讀書中成長，在讀書中發(fā)展，涌現(xiàn)了“書香班級(jí)”“書香少年”“書香門第”……在我校傾心打造書香校園的同時(shí)，讀書活動(dòng)通過學(xué)生滲入到每一個(gè)家庭，家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)初步形成。在20xx年慶“六一”暨“一路書香伴我行”頒獎(jiǎng)活動(dòng)中，孩子們將讀書的場(chǎng)景、內(nèi)容，以歌舞、小品等形式展現(xiàn)出來，受到家長的熱烈，在社會(huì)上引起了良好的反響。
二、借“兩基”普查東風(fēng)，建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。
“兩基”普查工作是一項(xiàng)艱苦卓絕的政治工作，在bj小學(xué)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在“兩基”專班和全體教師的.共同努力下，順利地完成了“兩基”普查工作。在這項(xiàng)工作中，我們?cè)俅慰吹搅薭j小學(xué)教師團(tuán)結(jié)、努力、奉獻(xiàn)的精神，領(lǐng)略了他們忘我的工作熱情和顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)，再次感受到bj小學(xué)教師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開拓的戰(zhàn)斗集體。在這次“兩基”普查工作中，我們重新整理了我校近三年的教育教學(xué)資料，在我們看到取得成績(jī)的同時(shí)，也感受到學(xué)校教育教學(xué)管理制度亟待完善。這次普查工作為我校建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度指明了方向，提供了管理經(jīng)驗(yàn)。“兩基”普查工作結(jié)束了，但它留給我們的啟示卻影響著我校的管理工作。我們借“兩基”普查的東風(fēng)，不斷建立和完善學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。hr校長親自領(lǐng)導(dǎo)、參與、執(zhí)筆，在征求各部門及全校教師意見的基礎(chǔ)上，完成了“bj小學(xué)管理規(guī)程”，建立起了bj小學(xué)有史以來的第一部較為完善的管理制度。
20xx年度，在執(zhí)行制度的同時(shí)，我們也在不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善和更新制度，使制度更好地服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。
自從建立了制度，學(xué)校各部門工作職責(zé)明了了，教師工作思路清晰了。對(duì)照規(guī)章，各自認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，避免了盲目工作。同時(shí)，各部門根據(jù)“兩基”普查中汲取的資料整理的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行每一項(xiàng)工作或活動(dòng)時(shí)，做到有計(jì)劃、有布置、有過程、有檢查、有總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束，資料及時(shí)整理到位。
“兩基”普查工作，還為我校教育教學(xué)工作提供了一條工作思路：規(guī)范教育教學(xué)行為。這里包含有教師的教的行為，也有學(xué)生學(xué)的行為。教師的教學(xué)常規(guī)與教科研常規(guī)工作是我校20xx年度教育教學(xué)管理工作正傾心實(shí)踐落實(shí)和不斷完善的一項(xiàng)重要工作。教導(dǎo)處與教科室對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了深入而扎實(shí)的研究。例如，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校管理規(guī)程和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作中的“備、教、批、輔、考、研、評(píng)”各項(xiàng)提出了明確要求，春季學(xué)期利用學(xué)�！敖炭蒲泄�(jié)”進(jìn)行自查、互查、總結(jié)交流，秋季學(xué)期請(qǐng)專家檢查、反饋，提出指導(dǎo)性意見。與此同時(shí)，我們還關(guān)注了平時(shí)的隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。教科室根據(jù)區(qū)教研室意見，擬定出校本教研制度，規(guī)定校本教研活動(dòng)的流程，建立健全學(xué)科教研組，扎實(shí)有效地落實(shí)好一周一次的教研活動(dòng)，使教科研工作常規(guī)化。同時(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到各教研組，參加并督導(dǎo)教研組活動(dòng)的落實(shí)。本年度教科研工作，制度健全，計(jì)劃周密，教研落實(shí)，效果顯著，教師們?cè)诳蒲谢顒?dòng)中成長、發(fā)展，切實(shí)做到了以研促教，使教科研更好地服務(wù)教學(xué)。
三、以科研活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、科研節(jié)(春季學(xué)期)拉開教學(xué)研究的序幕。
“讓學(xué)生擁有高峰教育體驗(yàn)；讓教師陶養(yǎng)學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)；讓教育擁抱美麗的意趣�！眀j小學(xué)首屆教科研節(jié)在姹紫嫣紅的春天拉開了序幕。圍繞科研節(jié)主題“讓教育富有內(nèi)涵”，學(xué)校從兩方面展開活動(dòng)，一方面是邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)語、數(shù)、英、音四學(xué)科頂尖級(jí)教師到校為教師做課，并邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員做精彩評(píng)課及專題講座，全校教師聆聽了四位名師富有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)。通過名師講學(xué)、專家評(píng)課，讓學(xué)生擁有了高峰教育的體驗(yàn)，讓教師領(lǐng)略了名師教學(xué)風(fēng)采，陶養(yǎng)了學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)。以名師為標(biāo)桿，促進(jìn)了教師潛心探討課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷要求提升自身教學(xué)水平。
同時(shí)，另一方面是展開校本教研，開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)研究主題的研討課；撰寫一篇體現(xiàn)研究主題的論文或案例；舉辦一期學(xué)術(shù)；舉辦一次“我的常規(guī)教學(xué)”過程展覽。通過“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，規(guī)范了教師常規(guī)教學(xué)和教科研工作，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。教師們享受著教科研工作帶來的樂趣，從而進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)水平。
在這次教科研節(jié)中，教師們?cè)谂c同伴的互動(dòng)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教師的教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，部分教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，涌現(xiàn)出了幾節(jié)在校內(nèi)乃至在區(qū)內(nèi)都可稱贊的優(yōu)質(zhì)課：cyy老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)“有趣的代換”，榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；wy老師執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)“六面怪臉”，榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的第一名；cj老師執(zhí)教的五年級(jí)英語“unit3 a read and write.what do you have for lunch on mondays.”，榮獲區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。以上成績(jī)只是反映了我校本年度教科研工作的一部分，而更重要的是，本年度以科研節(jié)活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的教科研熱情，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，提升了教科研水平，團(tuán)隊(duì)精神更加得以彰顯，學(xué)校教科研工作思路更加清晰，教科研管理水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。教師信心、團(tuán)隊(duì)信心更加增強(qiáng)，全校教師的專業(yè)水平整體得以提高，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長的道路上邁出了可喜的一步。
2、課題研究(秋季學(xué)期)掀起教學(xué)研究的高潮。
秋季學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持課題引導(dǎo)，重點(diǎn)抓好課題研究，加大教育科研力度，把課題研究與教研工作緊密結(jié)合起來，使教科研工作從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化“課題研究”管理，提升課題研究水平。學(xué)校以語文學(xué)科市級(jí)科研課題“組的教學(xué)”和數(shù)學(xué)學(xué)科省級(jí)科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究”課題為重點(diǎn)研究課題，做好立項(xiàng)課題管理。
成立了以校長為組長、教學(xué)副校長為副組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校----課題組----教師三級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理，協(xié)同開展課題研究。教科室對(duì)課題研究進(jìn)行全程指導(dǎo)，規(guī)范課題研究過程，確保課題研究按計(jì)劃進(jìn)行。為有效開展課題研究，我校特邀請(qǐng)區(qū)教育局ffz副局長蒞臨我校指導(dǎo)課題研究，極大鼓舞了全體教師的科研熱情。區(qū)教研室lsr副主任、教研員mhy老師、ywj老師也多次蒞臨我校指導(dǎo)課題研究工作，引導(dǎo)我校課題研究向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。
同時(shí)，我們還重視課題研究的常規(guī)管理，實(shí)行每月一次科研例會(huì)，反饋實(shí)驗(yàn)工作情況；每周一次研討課，開展小型學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，促課題研究上臺(tái)階；建立科研專題檔案，及時(shí)搜集有關(guān)數(shù)據(jù)信息資料，做好信息記錄；實(shí)驗(yàn)教師一學(xué)期至少讀一本教育理論專著，寫一篇科研論文或交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上一節(jié)研討課；學(xué)校一學(xué)期召開一次專題實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，評(píng)出4名校級(jí)科研積極分子。在西陵區(qū)數(shù)學(xué)課題階段研究成果展示活動(dòng)中，我校數(shù)學(xué)課題資料異彩紛呈，老師們將實(shí)驗(yàn)過程中的活動(dòng)記錄及經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)一步整理和提升。我校wdp老師面向西陵區(qū)全體數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)《9的乘法口訣》，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的一致好評(píng)，這是我校課題研究成果的具體體現(xiàn)。
四、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。教育活動(dòng)達(dá)到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明程度。
1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此，我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入開展學(xué)習(xí)。一是開學(xué)典禮上進(jìn)行“新家園、新起點(diǎn)、爭(zhēng)做文明小使者”宣誓。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。如：全校性大型集會(huì)隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練；上下樓安靜有序靠右行的訓(xùn)練；上下樓快靜齊的訓(xùn)練；做兩操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練、值日生的禮儀訓(xùn)練；隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練……
3、開展形式多樣的大型學(xué)�；顒�(dòng)和主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。舉行“迎新春大合唱”及家長開放日活動(dòng)，向區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友們匯報(bào)展示我校常規(guī)教育教學(xué)的成果。得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的稱贊。主題班會(huì)《小手拉大手，文明一起走》《珍愛生命，安全出行》《關(guān)愛身邊需要幫助的人》《擂肥就搶劫，好玩也會(huì)犯罪》《我讀書、我快樂》等，隊(duì)會(huì)不僅做到了主題鮮明，而且有教育實(shí)效性，追求較高的藝術(shù)性。通過以上的教育活動(dòng)，注重實(shí)踐，促進(jìn)內(nèi)化。構(gòu)建行為規(guī)范自主管理機(jī)制，逐步變“他律”為“自律”，實(shí)現(xiàn)管理自主化，使行為規(guī)范教育成為每位學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的舞臺(tái)。同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“十佳學(xué)生”，初步展現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)彩。
五、眾志成城求發(fā)展，辛勤耕耘結(jié)碩果。
團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，不斷追求新的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，是bj小學(xué)全體教師一貫的工作作風(fēng)。本年度，我校先后在lh校長、hr校長的帶領(lǐng)下，濱江小學(xué)的全體教師心往一處想，勁往一處使，眾志成城求發(fā)展。在全體師生的共同努力和辛勤耕耘下，我校的教育教學(xué)工作取得了進(jìn)步，結(jié)出了喜人的碩果。
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：
1、cyy老師榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；
2、wy老師榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名；
3、cj老師榮獲區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；
教師論文、案例競(jìng)賽：
1、hr校長榮獲湖北省科研論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；
2、hwj老師榮獲宜昌市案例競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；
3、黃海燕老師榮獲宜昌市案例競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；
學(xué)生競(jìng)賽 ：
1、宣妍同學(xué)榮獲區(qū)思品課“五愛”教育講故事比賽第一名。
2、彭明昊、陳素萍同學(xué)榮獲區(qū)“計(jì)算小能手”稱號(hào)。
3、關(guān)馨同學(xué)榮獲宜昌市首屆青少年藝術(shù)節(jié)節(jié)徽“優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
4、宣妍同學(xué)“火猛于虎”消防征文被區(qū)教育局選送到《楚天都市報(bào)》發(fā)表。
5、李雯玉、宣妍、毛燃、周麗萍、韓詩、楊申清同學(xué)在中國“蒲公英”“星星火炬”湖北省20xx年楚天藝術(shù)大賽決賽中分別榮獲金獎(jiǎng)。
6、陳星等25名學(xué)生在宜昌市第六屆青少年科技節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。
五、總結(jié)反思，謀取新的發(fā)展。
在我們總結(jié)本年度已取得的成績(jī)時(shí)，我們也冷靜而清楚地看到我校的教育教學(xué)工作中還存在著明顯的不足：
1、教師的課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)有待規(guī)范和督導(dǎo)。
2、課題研究有待深入和提升。
3、教師的理論水平和課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
4、學(xué)生普及性體育活動(dòng)有待加強(qiáng)，體育賽事有待取得優(yōu)異成績(jī)。彰顯學(xué)校特色的讀書活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí)和引向深入。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)4
一路歡聲笑語走來，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長和老師的共同努力，孩子有了很大進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、韻語識(shí)字：
通過韻語識(shí)字教學(xué)，提高了幼兒的閱讀水平，幼兒都能熟讀、背誦課文，多數(shù)幼兒能數(shù)熟練掌握生字寶寶。
二、英語：
本學(xué)期的英語英語教材是《朗朗英語》。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語，對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，大部分能掌握英語單詞，并能哼唱兒歌。
三、 南師大五大領(lǐng)域：
1、 科學(xué)領(lǐng)域：
�。�1）數(shù)學(xué)方面：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了10以內(nèi)單雙數(shù)，相鄰數(shù)，順數(shù)，倒數(shù)，10以內(nèi)自然數(shù)的組成，5以內(nèi)的加減法及按物體特征分類，幼兒基本能掌握。
(2)科學(xué)方面：
幼兒能夠積極主動(dòng)探索，培養(yǎng)了幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，能夠解決生活中簡(jiǎn)單問題。
2、 語言領(lǐng)域：
幼兒的詞匯有所豐富，語言理解能力有所提高，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，樂意與人交往，講話有禮貌，并能認(rèn)真傾聽他人講話。
3、 健康領(lǐng)域：
能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，具有初步的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、 社會(huì)領(lǐng)域：
幼兒能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng)，樂意與人交往，能互助和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，能愛父母長輩、老師和同伴。
5、 藝術(shù)領(lǐng)域：
�。�1）音樂方面：
幼兒能體驗(yàn)歌唱的快樂，能按照音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
�。�2）美術(shù)方面：
對(duì)美術(shù)繪畫有濃厚的`興趣，能充分發(fā)揮想象力用圖畫表述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，能做到色彩鮮艷明亮，線條流暢。
(3)手工方面：
幼兒對(duì)手工非常感興趣，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)基本完成，其中也不乏不足之處，下學(xué)期將吸取教訓(xùn)，制定適合本班的教育教學(xué)計(jì)劃。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。 確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案.
二、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。利用周三集體備課時(shí)間, 集思廣益，取長補(bǔ)短, 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程，精心選擇導(dǎo)學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)6
“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春�！痹谶@梅花盛開，飄香的季節(jié)里，20xx-2017年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的工作。得失參半，憂喜俱全。為了今后的工作少出錯(cuò)誤，也為了以后把工作做得更好。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)方面
�。�1） 字詞教學(xué)。對(duì)四年級(jí)的孩子來說，字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點(diǎn)，但仍不容忽視。因此，針對(duì)四年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用：獨(dú)學(xué)、批注、檢測(cè)三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。獨(dú)學(xué)就是學(xué)生根據(jù)文本，字詞典等工具書，獨(dú)立完成字詞的認(rèn)讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測(cè)即通過讀、默寫，變成練習(xí)，使學(xué)生牢固掌握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。
�。�2） 閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。雖然學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已具備了一定的閱讀能力，但大部分同學(xué)閱讀習(xí)慣不好，閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對(duì)這些情況，我從兩方面入手：①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。如：讀書時(shí)，要手捧書本，看準(zhǔn)字，不添字，不漏字。②教給學(xué)生閱讀的方法。如：讀書時(shí)，一邊讀，一邊想，一邊批注。讀完一句話或一段話，要?jiǎng)幽X想一想，批一批，把自己的感悟及時(shí)寫下來。對(duì)文中重點(diǎn)語句的理解，從抓重點(diǎn)詞入手，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟，從而達(dá)到對(duì)文本的理解。此外加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生通過不斷的預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力和閱讀能力。
（3） 口語交際教學(xué)。口語交際是語文課程的工具性的重點(diǎn)體現(xiàn)。不是僅憑幾個(gè)園地的口語交際訓(xùn)練就能提高。因此，我把口語交際融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)之中�？傊靡磺心軌蚶玫臋C(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生說完整的話，激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。
（4） 習(xí)作教學(xué)。習(xí)作是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，也是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為全面提高學(xué)生的習(xí)作水平。主要采用如下措施：①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。作文素材于生活，只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，作文才有話可寫。②讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。寫日記是積累素材和練習(xí)寫作的有效手段。不僅可提高學(xué)生書面表達(dá)能力，也同時(shí)為學(xué)生習(xí)作積累了素材。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類課外書籍，開拓學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。④鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書卡片和讀書筆記。⑤培養(yǎng)學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。
�。�5） 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差是提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要手段之一。對(duì)于優(yōu)生，我主要是留給他們更多的自主學(xué)習(xí)，自主閱讀的空間，使他們有更多的時(shí)間，閱讀更多的書籍，使他們的視野變得更開闊，知識(shí)更豐富。對(duì)于補(bǔ)差，主要采取“一幫一”，“面對(duì)面”，“開小灶”等方法。力爭(zhēng)使每個(gè)差生不掉隊(duì)。
二、 班級(jí)管理方面。
�。�1） 搞好老師之間的關(guān)系，配合班主任工作。常言道：“家和萬事興，”一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)家。班級(jí)老師之間，團(tuán)結(jié)友愛，工作上互相支持，互相配合，更有利于一個(gè)班級(jí)的成長。因此工作中，我和班主任及其他老師會(huì)經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級(jí)管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣使我們工作少走彎路。
�。�2） 充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級(jí)管理中，老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此，我嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。事事，處處給孩子起帶頭作用。用行動(dòng)教育學(xué)生有時(shí)會(huì)起到此處無聲勝有聲的作用。
�。�3） 關(guān)愛學(xué)生，尊重個(gè)體。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對(duì)調(diào)皮、搗蛋的孩子，我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化，對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的.李××同學(xué)，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強(qiáng)，較真，紀(jì)律散漫，不服管教，你說他一句，他有二個(gè)、三個(gè)的理由回你。可以說是班上的頭號(hào)刺頭。但是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他其實(shí)很聰明，但基礎(chǔ)不扎實(shí)，做事無自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎么做，或不會(huì)做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，并常和他談心，讓他明白自己其實(shí)不笨。其次和他的家長交流，溝通，讓其父母在家多關(guān)注孩子，多培養(yǎng)孩子的自信心，多說鼓勵(lì)孩子的話。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)李××有了很大的變化，成績(jī)提高，自信心加強(qiáng)了，紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。
付出與成績(jī)總是成正比的。在我的努力下，我們班的語文成績(jī)，由月考的4科不及格到期中考試時(shí)的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時(shí)提高了50%多。但這些成績(jī)與兄弟班級(jí)相比相差仍很遠(yuǎn)，我會(huì)以兄弟班級(jí)為榜樣，取長補(bǔ)短。當(dāng)然，有成績(jī)也有不足，在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困，而對(duì)培優(yōu)工作做得不夠扎實(shí)。對(duì)一項(xiàng)工作不能始終如一，時(shí)緊時(shí)松，遇到問題，易情緒化，不善于控制情緒，等問題。對(duì)于工作中的這些不足，我會(huì)努力整改，力求使自己做到更好，使以后的教育教學(xué)工作能圓滿的完成。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)7
我是大流鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名英語教師,現(xiàn)任八年級(jí)四班班主任,英語教研組組長。一年來，本人一如既往地?fù)?dān)任英語教學(xué)工作，積極配合和支持學(xué)校大力推行的“四體現(xiàn)”課堂教學(xué)改革，并在自己的教學(xué)工作中，不斷探索，大膽創(chuàng)新。
作為老師，我們都知道“教學(xué)有法，教無定法”的道理。中學(xué)生處于活潑、好動(dòng)、喜歡變換的年齡期，再好的教學(xué)方法和形式，若天天僅僅是單調(diào)重復(fù)，學(xué)生對(duì)英語的興趣也會(huì)慢慢減退，因此，我們?cè)谶M(jìn)行英語放學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式和方法。教育家第斯多惠說：“教師必須具有獨(dú)創(chuàng)性”。英語教學(xué)上的創(chuàng)新，主要還是體現(xiàn)在課堂教學(xué)創(chuàng)新上，無疑，課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育理念，還是好的教材，最終都要落實(shí)在課堂上，體現(xiàn)在我們老師的觀念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。而現(xiàn)在我校所提出的“四體現(xiàn)”課堂教學(xué)改革就是基于這些。實(shí)施兩年多來，自己也有一些在英語課堂教學(xué)中的`創(chuàng)新做法，現(xiàn)總結(jié)和梳理一下：
一、充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的作用
學(xué)習(xí)小組長是小組的領(lǐng)頭人，我在自己的課堂上，較多地注重了對(duì)小組長的培養(yǎng)，給每個(gè)組分配任務(wù)時(shí)，我會(huì)讓組長按任務(wù)量及難易程度給自己的組員不一樣的任務(wù)，比如組長的作用是點(diǎn)評(píng)和拓展，中等生的任務(wù)是造句子，后進(jìn)生的任務(wù)是讀譯。這樣不同的學(xué)生有了不同的任務(wù)。最主要的是主動(dòng)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向自主、合作和探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，確立了老師和學(xué)生是民主的、平等關(guān)系。通過自己的教學(xué)實(shí)踐，使我逐步形成了“培養(yǎng)興趣、主體參與、分層教學(xué)、異步達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式。
二、教學(xué)時(shí)以新鮮的面孔示人，利用多種評(píng)價(jià)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在課堂上，我一般采用的是評(píng)價(jià)樹的方式來進(jìn)行對(duì)各小組評(píng)價(jià)，一棵樹上有六個(gè)樹枝代表六個(gè)小組，每個(gè)樹枝上有六個(gè)號(hào)代表每組的六個(gè)成員。每節(jié)課上，發(fā)言的同學(xué)要在自己的上面畫出標(biāo)志。如果發(fā)一次言，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在上面畫一個(gè)月亮，如果對(duì)話則可在上面畫一個(gè)太陽。一個(gè)太陽等于兩個(gè)月亮等于三個(gè)星星。這樣，學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際水平自由選擇發(fā)言的類型。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息，變換教學(xué)形式，更新評(píng)價(jià)手段，營造“新鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變我們以往習(xí)慣一根粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，多利用先進(jìn)的、現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，讓學(xué)生始終充滿著新鮮感。
三、營造了課堂輕松的氣氛感，極大引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)過程中，我善于營造一種相對(duì)寬松的教學(xué)氛圍，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事，因?yàn)樗芸赡苁钦n堂氣氛沉悶、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓抑的標(biāo)志。為讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有一點(diǎn)兒輕松感，我利用了多種多樣的教學(xué)手段，并且做到了因人而異，因課而異。在自己的課堂中，我基本上做到了以下幾點(diǎn)：
1.目標(biāo)導(dǎo)向：根據(jù)教材的要求，點(diǎn)撥關(guān)鍵語。
2.表情導(dǎo)向：運(yùn)用手勢(shì)、眼神、面部表情，傳情達(dá)意，引發(fā)興趣。
3.走動(dòng)指點(diǎn)：考慮個(gè)別學(xué)生差異，面向全體、實(shí)行正確指導(dǎo)，答疑解惑。
4.幽默話語：在課堂中運(yùn)用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜歡聽幽默的話語，促進(jìn)快樂，溝通思想。
5.游戲和表演。
總之，我們要根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，使我們的課堂充滿生機(jī)。
四、設(shè)計(jì)的話題多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引起學(xué)生興趣
我們課堂教學(xué)的效應(yīng)在于備自己、備教材、備學(xué)生，設(shè)計(jì)的話題要多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意學(xué)生的心理效應(yīng)。因?yàn)槲覀兊拿總�(gè)學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學(xué)習(xí)中總是有積極向上的念頭。所以，我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)，可以通過小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標(biāo)－策略－評(píng)價(jià)”為主線的同時(shí)，遵守“活動(dòng)－體驗(yàn)－表現(xiàn)”這一心理發(fā)展模式，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的話題，讓他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
總之，以上做法在課堂中運(yùn)用，使我的課堂煥發(fā)了生機(jī)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。體現(xiàn)了當(dāng)今教育改革的主旋律“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，同時(shí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)了課堂效率的高效。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)8
十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終，時(shí)間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結(jié)如下：
一、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段，我們的教研活動(dòng)沒有停止，繼續(xù)進(jìn)行，教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認(rèn)真的聽、評(píng)、指導(dǎo)。
二、期末能力檢測(cè)工作，隨時(shí)隨地進(jìn)行不影響正常課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，逐個(gè)年級(jí)逐個(gè)學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測(cè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，又起到促進(jìn)作用，過檢測(cè)，98%的學(xué)生達(dá)到要求，古詩文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn)，有15%的學(xué)生積累超過即定標(biāo)準(zhǔn)。
三、年末總結(jié)，也是這個(gè)月的重要工作，各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃要制定好，同時(shí)寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。認(rèn)真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進(jìn)行，個(gè)年的總結(jié)，我們認(rèn)真對(duì)待，決不是應(yīng)付差事，要針對(duì)我們的實(shí)際工作，有理有據(jù)，寫出真實(shí)的工作總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別雖班主任工作，典型班的.工作總結(jié)，真正做到了真實(shí)可信。
四、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查，平時(shí)我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時(shí)擠時(shí)間，全體動(dòng)手，整理檔案。
20xx年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作取得了長足的進(jìn)步與發(fā)展。現(xiàn)把我本學(xué)期的教學(xué)工作做一小結(jié)。
一、教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)和實(shí)踐教研室的24字教學(xué)模式。
根據(jù)24字模式的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真實(shí)踐探索。從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等每個(gè)方面進(jìn)行嘗試，收到了較好的效果。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，落實(shí)知識(shí)問題化，問題具體化。精心設(shè)計(jì)問題，在學(xué)生已有知識(shí)的前提下，盡量把新知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺的有新的感覺，在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)新知識(shí)。
在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，最大限度地減少教師的講，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的過程，發(fā)揮教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)，教學(xué)引導(dǎo)，課堂組織，宏觀調(diào)控的作用，真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在合作探究，自主學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)。提高45分鐘的效率。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長的作用，讓學(xué)生相互檢查，相互判閱，在檢查中提高，在判閱中鞏固提高。
二、在學(xué)校的日常工作中，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
不遲到，不早退，不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度，值班制度，自習(xí)制度。不利于團(tuán)結(jié)的事不辦，不利于教學(xué)的事不做。自覺維護(hù)學(xué)校形象，把學(xué)校的利益放在第一位。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生樹立愛國主義，集體主義思想，確立班榮我榮，校榮我榮的思想。樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的新人。既教書又育人，努力使自己成為一名合格的人民教師。
三、在學(xué)校工作中，認(rèn)真履行學(xué)校賦予自己的職責(zé)。
本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開學(xué)就堅(jiān)持聽課，在數(shù)學(xué)，政治，歷史三個(gè)學(xué)科的教學(xué)改革活動(dòng)中，我們先由教研組統(tǒng)一備課，然后由主講人講，大家聽，課后評(píng)。最后從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的總結(jié)，反思�？偨Y(jié)我們?cè)诿總�(gè)環(huán)節(jié)上還存在的不足，問題，失誤，優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上我們又開始了第二輪的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)進(jìn)行探索，集思廣益。人人上臺(tái)講課，人人進(jìn)行評(píng)課，人人進(jìn)行反思，人人進(jìn)行總結(jié)。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講。然后在全樣做了示范，各科都根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)做了總結(jié)。取得了一定的效果，但是還沒有形成一個(gè)很成功的.模式，有待進(jìn)一步嘗試探索。
四、今年的初三工作。
由于我是新接的班，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，班級(jí)情況不了解，導(dǎo)致進(jìn)入角色慢，了解學(xué)生慢，最后的直接結(jié)果是成績(jī)不理想。整個(gè)初三學(xué)生，思想上松懈，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們也存在一定的思想問題，教學(xué)上的問題，協(xié)調(diào)上的問題所以在第一次摸底考試中成績(jī)不理想。但是我們很快發(fā)現(xiàn)了問題，找到的癥結(jié)所在，并制定的相應(yīng)措施，相信經(jīng)過我們?nèi)w初三教師的努力一定會(huì)在第二次摸底和中考中取得好成績(jī)。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)10
彈指一揮之間，一年的工作即將結(jié)束，回首這一年，在大家的共同努力下，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。我們本著“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本研修抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為教學(xué)的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：
(一)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。我們以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化。我們要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)視導(dǎo)及巡課制度。從教師課前準(zhǔn)備、侯課、師生上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)布置批改、減負(fù)等方面加大了常態(tài)教學(xué)的監(jiān)察指導(dǎo)力度。每天巡查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，規(guī)范了常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)制度。
(二)提高備課質(zhì)量。我們將自備與集備有機(jī)結(jié)合，在教師自備的基礎(chǔ)上，通過每周的集備，領(lǐng)導(dǎo)與老師共同研究解決策略。同時(shí)規(guī)范教師備教材、教參的要求，堅(jiān)持利用每周集備時(shí)間，檢查教師的教材、教參備課情況，檢查后在教師書中蓋上教導(dǎo)處印章并簽寫檢查日期，同時(shí)將檢查情況進(jìn)行記錄，并及時(shí)向教師進(jìn)行反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題再次進(jìn)行復(fù)查。保證了教材、教參的有效使用，從而提高了教師備課質(zhì)量。
(三)重視質(zhì)量檢測(cè)。
一是開學(xué)初教導(dǎo)處主持召開了以“問題反思策略”為主題的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，各位任課教師對(duì)所教班級(jí)的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,老師們分析了問題形成原因,反思了日常教學(xué)中的得與失,找出了解決問題的有效策略。讓每個(gè)教師清楚地看到各班的教學(xué)質(zhì)量情況,幫助老師們認(rèn)識(shí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。學(xué)校的名師和骨干教師把自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享,讓新教師們學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法,受益匪淺。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還提出了全面提高教學(xué)質(zhì)量的五抓:“抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓讀書、抓學(xué)困生”。促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。
二是教導(dǎo)處制定了單項(xiàng)測(cè)試安排表，使教師有目的的進(jìn)行訓(xùn)練。本學(xué)期我們開展了“計(jì)算”“詞語”“閱讀”“背誦”“應(yīng)用題”檢測(cè)。每次測(cè)試后，教師們能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，教導(dǎo)處將各年組情況匯總，面向全體教師總結(jié)。周驛站開展的扎實(shí)有效，每周二、三統(tǒng)一檢測(cè)，要求教師及時(shí)批卷、反饋，教導(dǎo)處按時(shí)檢查測(cè)試情況，保證了測(cè)試的有效性。學(xué)校將班級(jí)后5名學(xué)生的成績(jī)備案進(jìn)行跟蹤，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的輔導(dǎo)情況。
(四)開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。按照教育局的要求，我們嘗試開展了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作。我們把學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，我們認(rèn)為，只有學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能穩(wěn)步提高。所以我們結(jié)合每次的單項(xiàng)測(cè)試、階段測(cè)試、期末測(cè)試，教師及時(shí)填寫報(bào)告單，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，期末還要針對(duì)一學(xué)期的測(cè)試情況進(jìn)行綜合分析。同時(shí)結(jié)合周檢測(cè)，各班將后五名學(xué)困生的成績(jī)備案進(jìn)行跟蹤，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的輔導(dǎo)情況。
(五)重視英語教學(xué)。我們除扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)外，組織教師到二道江小學(xué)學(xué)習(xí)，了解新教材的教學(xué)及使用情況，使教師能更好的利用好教材。我們還發(fā)揮好班級(jí)英語角的作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，鞏固新知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，拓展課外知識(shí)，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我們還開展了各種活動(dòng)：“英語書寫之星比賽”“英語單詞比賽”“英語講故事比賽”“英語特色作業(yè)評(píng)比”。通過活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，規(guī)范了學(xué)生的書寫習(xí)慣，鞏固了所學(xué)單詞，提高了學(xué)生口語表達(dá)能力。
(六)創(chuàng)新特色作業(yè)。本學(xué)期各班級(jí)、各學(xué)科繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)，展示自己的教學(xué)成果。我們還重點(diǎn)在英語學(xué)科創(chuàng)新了作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)“趣味英語”：1.一、二年級(jí)：以26個(gè)英文字母為基礎(chǔ)，將任意字母設(shè)計(jì)成你所想到的人物或者事物的形狀，設(shè)計(jì)出豐富多彩，五彩繽紛的字母內(nèi)容。2.三、四年級(jí)：My word book。積累所學(xué)的單詞和字母組合發(fā)音，制作一本單詞手冊(cè)，體現(xiàn)自己的個(gè)性創(chuàng)作。3.五年級(jí)：My English World。綜合所學(xué)英語內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,采用不同形式、材料制作“英語場(chǎng)景立體模型”。學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，鞏固了所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮了想象力與創(chuàng)造力，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、開展多種形式的.教研活動(dòng)。
我們結(jié)合學(xué)校教師及教學(xué)實(shí)際情況，組織開展了各種形式的教研活動(dòng)，旨在提高教師教學(xué)及研究能力。
(一)“一課多研”組級(jí)教研活動(dòng)。教師結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題確定研究主題，利用集備時(shí)間共同研究備課，通過比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，提高教師們的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，教學(xué)效益的最大化。
(二)科任學(xué)科教研活動(dòng)。學(xué)校同樣重視科任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，開展“科任教研活動(dòng)”“英語組級(jí)教研活動(dòng)”，組織科任教師通過“觀課、議課”，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。
(三)“教學(xué)新秀展示”暨校級(jí)教研活動(dòng)。我們充分發(fā)揮教學(xué)新秀在教學(xué)中的示范作用，為他們搭建平臺(tái)，展示風(fēng)采�；顒�(dòng)中姜曉飛、孫婧兩位老師能夠把先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)亮點(diǎn)呈現(xiàn)給大家，在大家的交流互動(dòng)中進(jìn)一步完善教學(xué)方法，把教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
(四)領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評(píng)課。每周二是領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評(píng)課時(shí)間，每學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處安排好上課教師，此活動(dòng)不僅提高了教師研課、上課能力，同時(shí)也提高了領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課能力。
(五)亮點(diǎn)展示課。在聽推門課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，推出一節(jié)音樂亮點(diǎn)展示課。天一老師的課雖然不很成熟，也有缺點(diǎn)，但有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進(jìn)步。這樣的活動(dòng)，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺(tái)，也對(duì)我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。
(六)名師骨干研培課。本學(xué)期的校級(jí)教研我們把研究主題確定為“數(shù)與形教學(xué)方法的有效應(yīng)用”，在做課的基礎(chǔ)上，課后進(jìn)行專題講座，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并將方法策略貫穿于數(shù)學(xué)各年段中，這樣的教研方式，老師們受益良多。
(七)新教師匯報(bào)課。為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)手段，展示教師風(fēng)采，并為他們的專業(yè)成長搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)。通過做課，同時(shí)檢驗(yàn)師徒幫帶成果，也進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以便更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。
三、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。
在教師培訓(xùn)工作中，學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持，我們主要從基本功培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)青藍(lán)、專業(yè)引領(lǐng)幾方面，采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式開展工作。
(一)強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。我們組織40歲以下的教師進(jìn)行粉筆字練功，由學(xué)校特長教師指導(dǎo)，每天一板，通過兩個(gè)月的練習(xí)，青年教師的書寫已經(jīng)有了明顯的提高，已初見成效。11月份開展了“青年教師粉筆字驗(yàn)收活動(dòng)”，以此激勵(lì)教師更規(guī)范的書寫。
(二)學(xué)習(xí)交流。我們始終堅(jiān)持讓教師多閱讀教育名著、多觀看名師視頻，并寫好自學(xué)筆記。我們組織教師開展了以“擷大師風(fēng)采悟課堂之魂”觀“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師課堂教學(xué)交流活動(dòng)，“在讀書中體驗(yàn)快樂，在交流中提升自我”讀書交流活動(dòng)。在交流中共同分享學(xué)習(xí)成果。
(三)注重青年教師的培養(yǎng)。我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)的各個(gè)方面去關(guān)注青年教師，我們將青年教師與名師、骨干教師結(jié)對(duì)子，師傅們言傳身教，手把手指導(dǎo)。同時(shí)將這些青年教師派出去學(xué)習(xí)，開拓視野，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位，提升課堂教學(xué)能力。開展了“新教師匯報(bào)課”“亮點(diǎn)展示課”“青年教師基本功驗(yàn)收”等活動(dòng)。
(四)重視名師、骨干教師的培養(yǎng)。我們制定了“名師、骨干教師培訓(xùn)任務(wù)表”，通過業(yè)務(wù)講座、上示范課、幫帶新教師、名師骨干研培等活動(dòng)的開展，骨干教師在自身提高的同時(shí)，帶動(dòng)了全體教師專業(yè)技能的提升。本學(xué)期劉妮娜代表名師在全區(qū)做外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，李艾澤被命名為市區(qū)兩級(jí)名師工作室主持人，同時(shí)被評(píng)為省學(xué)科帶頭人。
(五)微課制作培訓(xùn)。為幫助老師進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，使教師迅速轉(zhuǎn)變課件制作的傳統(tǒng)理念，充分利用新型課件技術(shù)制作微課視頻，我們聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校白主任為我們進(jìn)行微課制作的專題培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)熱情極高。通過培訓(xùn)老師們掌握了微課制作的基本操作方法，收獲很大。我們?cè)?1月份開展了“微課制作”競(jìng)賽活動(dòng)，從老師上傳的微課視頻，我們看到了老師們的信息技術(shù)操作水平有了明顯的提高。
(六)走出校門，學(xué)習(xí)實(shí)踐“雙結(jié)合”。外出培訓(xùn)是教師開闊眼界、提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑，學(xué)校歷來非常重視和支持教師外出培訓(xùn)。先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、長春等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們主要采取“借腦充電”的方式，參加外出培訓(xùn)的老師回來后向全體教師做學(xué)習(xí)匯報(bào)，采取專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等形式傳授“真經(jīng)”。從而達(dá)到了“一人充電，共享光明”的效果。
四、豐富多彩的大學(xué)區(qū)活動(dòng)
自大學(xué)區(qū)組建以來在學(xué)區(qū)長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期我們又開展了“市級(jí)骨干教師觀摩課”“大學(xué)區(qū)集體備課”“外出學(xué)習(xí)觀摩”“外出學(xué)習(xí)交流”等活動(dòng)�；顒�(dòng)的開展，達(dá)到了資源共享、共同發(fā)展的目的，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)能力均起到了積極的促進(jìn)作用。
五、問題與思考
1.常規(guī)教學(xué)檢查的力度不夠，對(duì)出現(xiàn)的問題跟蹤檢查不到位。
2.部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。
3.教師教研水平及參與實(shí)踐研究的熱情程度不同，還需加強(qiáng)各學(xué)科青年、骨干教師之間的聯(lián)動(dòng)研究，加強(qiáng)互動(dòng)交流和培訓(xùn)。
4.在教師培訓(xùn)工作中，分層次培養(yǎng)的力度不夠，效果不明顯。
5.學(xué)校教學(xué)特色體現(xiàn)的不夠明顯，還需在英語特色上進(jìn)行創(chuàng)新。
六、努力方向
1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，做到檢查-總結(jié)-反饋-跟蹤一條線，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位。
2.在常規(guī)教學(xué)中還要堅(jiān)持做好“課前三分鐘訓(xùn)練”，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
3.圍繞教學(xué)中的問題確定教研主題，通過自備-研討-實(shí)踐-反思-交流的過程，以名師引領(lǐng)帶動(dòng)全體教師共同參與，使教研活動(dòng)系統(tǒng)化，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。
4.創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，在發(fā)揮名師的示范作用，提高青年教師教學(xué)能力上開展有針對(duì)性的活動(dòng)，從而促進(jìn)全體教師的共同提高。
4.結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、挖掘?qū)W生潛能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，突出學(xué)校英語教學(xué)特色，通過各種活動(dòng)的開展，提高學(xué)生英語口語能力、實(shí)踐與運(yùn)用能力，從而體現(xiàn)外國語的教學(xué)特色。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育是一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好，更扎實(shí)!
年度教育教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，這意味著我們要給“小班”畫一句號(hào)了，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活，共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;孩子們的秩序感增強(qiáng)了，在日常教學(xué)和生活中構(gòu)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。而家長和我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)也成為了朋友，在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。
一.同心協(xié)力，共同做好了班級(jí)工作
在工作中，我班的三位老師無論是在生活，學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分份內(nèi)份外，如班長加班加點(diǎn)認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;張老師發(fā)現(xiàn)班里有了疏漏的地方，及時(shí)指出來，并幫忙一齊修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還承擔(dān)起我班的網(wǎng)絡(luò)工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項(xiàng)工作取得了良好的成績(jī)。
二.重大活動(dòng)
本學(xué)期，我園迎來了省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和省復(fù)檢兩項(xiàng)重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位教師將為之不懈努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)，勤奮地完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在環(huán)境布置上，我們本著大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng)設(shè)過程中努力創(chuàng)新，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與到我們的創(chuàng)設(shè)中來，讓孩子們?cè)诃h(huán)境的對(duì)話中，探索中，快樂地收獲。在衛(wèi)生保健工作方面，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在教育教學(xué)上，沒有因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ韬隽撕⒆觽兊慕虒W(xué)活動(dòng)，而是踏實(shí)認(rèn)真的開展蒙氏的各種工作。對(duì)于園領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。我們采取了加班加點(diǎn)，或者把工作帶回家完成，說實(shí)在的，在做工作的同時(shí)，我們感到了作為一名幼兒教師的工作壓力，感到十分疲憊，可一想到幼兒園的榮譽(yù)，想到自己的職責(zé)，尤其是當(dāng)園長宣布省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)得到省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，省標(biāo)示范園也以高標(biāo)準(zhǔn)透過時(shí)，我們的眼睛濕潤了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到驕傲，我們的付出得到了回報(bào)，它使我們的工作又上了一個(gè)新臺(tái)階，我們將不斷為之努
力奮斗。
三.班級(jí)教育教學(xué)工作
我班的老師在不斷努力學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育思想的同時(shí)，結(jié)合本地的教育現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班的孩子的實(shí)際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，我班這學(xué)期又插入7名新幼兒，剛來幼兒園的寶寶不適應(yīng)幼兒園生活，常規(guī)方面的習(xí)慣也須老師培養(yǎng)，由于他們的到來，一些習(xí)慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對(duì)孩子正確引導(dǎo)，否則剛剛構(gòu)成的良好習(xí)慣就會(huì)因?yàn)樾律挠绊懚肮ΡM棄，所以我們從蒙氏工作常規(guī)培養(yǎng)入手，認(rèn)真作好每一天的蒙氏教學(xué)，從線上活動(dòng)，分組教學(xué)，進(jìn)區(qū)工作等方面培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的工作狀態(tài)和工作習(xí)慣，本學(xué)期的蒙氏工作，在生活區(qū)和感宜區(qū)真實(shí)的'操作材料使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，新生在各項(xiàng)工作的練習(xí)過程中各項(xiàng)潛力都有所提高，在數(shù)學(xué)區(qū)的工作中，我們因材施教，個(gè)別指導(dǎo)的教育原則使每個(gè)孩子都有不小的進(jìn)步，蒙氏活動(dòng)的深入開展，使孩子們?cè)谘孕信e止上都有了很大的改變，家長們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學(xué)的魅力。
四.衛(wèi)生保健工作
1常規(guī)培養(yǎng)
本學(xué)期針對(duì)我班在常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，制定常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn)，和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等養(yǎng)成做事專心，不拖拉的良好習(xí)慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動(dòng)中給予孩子正確的引導(dǎo)和方法，采取，強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)的方法，不斷強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.注重孩子身心健康
在日常工作中，我們對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨和諧的環(huán)境中成長。例如我班的田軒軒小朋友!他很渴望得到老師和小朋友的關(guān)注。而又不明白該如何和小朋友相處，他總是用行動(dòng)引起他人的關(guān)注，打人，推人，抱住小朋友不放，小朋友見到他總是害怕的躲著走，田軒軒感到很孤單，怎樣辦呢?在班務(wù)會(huì)上我們?nèi)焕蠋煿餐逃懀紫雀牡糗庈幋蛉说牧?xí)慣，讓小朋友理解他，讓他融于我們的群眾。我們采用了“我的娃娃笑了，哭了!”的游戲，在軒軒手上
畫了小娃娃，如果他不打人，娃娃就會(huì)笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長買了開心記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法很有效，軒軒慢慢地改變了，漸漸地融入了我們的群眾。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
本學(xué)期我班注重，幼兒的身體健康，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，安排好幼兒值日生工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營造一個(gè)舒適，衛(wèi)生的生活環(huán)境。
五.家長工作
本學(xué)期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新網(wǎng)站資料，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的QQ群中及時(shí)溝通反饋孩子的狀況，相互交換意見。在家園聯(lián)系專欄中，我們以豐富的資料吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的教育小知識(shí)。同時(shí)我們也出示了一些關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育的理論和知識(shí)，以便家長配合老師更好地教育孩子，在日常工作中，與家長建立了良好的合作關(guān)系，取得了家長的信任和支持。充分利用資源，家長與幼兒收集與主題有關(guān)的資料，為教學(xué)活動(dòng)的開展帶給了方便，同時(shí)也提高了工作質(zhì)量與效率。
以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里是我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開心，家長安心。本學(xué)期我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，但工作中仍有不足，需要改善，今后將繼續(xù)努力，以使我們的工作取得更好的成績(jī)。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)12
20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)年已過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)。
知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，我經(jīng)常與學(xué)生在一起，和他們溝通。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的'需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班35名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者占一半多，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
五、存在的問題和困難
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)、能力參不齊。從而在短時(shí)間內(nèi)無法提高教學(xué)質(zhì)量。
2、由于課外的時(shí)間事情多，沒有時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，從而，學(xué)生接受新知識(shí)的概率就少了。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性，使其形成良好的學(xué)風(fēng)。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上課技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的'弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)14
20xx年，教研室在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，圍繞委廳中心任務(wù)，改進(jìn)教研工作作風(fēng)、提升教研效能和服務(wù)水平，圓滿完成20xx年各項(xiàng)任務(wù)。
一、緊緊圍繞江西教育實(shí)際，認(rèn)真推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革工程
1．分期分批舉辦義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）培訓(xùn)者省級(jí)研修班。培訓(xùn)包括義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)、語文等12個(gè)學(xué)科，分16批次給3800余名教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2．關(guān)注校長課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，開展校長課程領(lǐng)導(dǎo)力研究與實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)了課程實(shí)施的過程管理，進(jìn)一步提高了校長對(duì)國家課程校本化實(shí)施工作重要性的認(rèn)識(shí)，培育了一批課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的典型。
組織一批優(yōu)秀校長到北京芳草地國際學(xué)校、XX市陳經(jīng)綸學(xué)校、XX市光明小學(xué)學(xué)習(xí)考察。
3．加強(qiáng)了《人杰地靈話江西》和《人杰地靈話創(chuàng)新》從義教到高中全套共9冊(cè)的江西地方教材課程教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。組織有關(guān)專家和教研人員深入全省40所學(xué)校調(diào)研，及時(shí)掌握使用情況，聽課134節(jié)，舉辦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用交流會(huì)10次。
4．與北京神州中聯(lián)教育科技有限公司合作共同開發(fā)《教學(xué)大師教學(xué)資源系統(tǒng)》，組織初中語文等十個(gè)學(xué)科省教研員及近500名一線優(yōu)秀教師撰寫教材評(píng)析、教學(xué)課例、教學(xué)課件及試題等教學(xué)資源，被采用1043課，7958件。
二、緊緊圍繞教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)省廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》，積極推動(dòng)教學(xué)的減負(fù)高效
1．積極推廣XX縣“課堂教學(xué)有效性研究”實(shí)驗(yàn)成果，在全省確定10個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。召開各種座談會(huì)30多次，觀摩課堂教學(xué)100多節(jié)。
2．聯(lián)合XX市教研室，積極總結(jié)XX縣敦厚小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)得到朱虹副省長高度評(píng)價(jià)，親自為XX縣《一棵樹一片林——XX縣敦厚小學(xué)高效課堂探索與實(shí)踐》一書批示，充分肯定了XX縣課堂教學(xué)改革。
三、緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)省廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)研究與實(shí)驗(yàn)的意見》，積極推動(dòng)中小學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展
1．召開了子課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題評(píng)審會(huì)和 “江西省中小學(xué)�；匦＝ㄔO(shè)座談會(huì)”。
2．召開“江西省中小學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展研究與實(shí)驗(yàn)成果交流大會(huì)”，表揚(yáng)了26個(gè)內(nèi)涵式發(fā)展研究與實(shí)驗(yàn)基地校。
3．完成了《幸福的向往—中小學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的思考與實(shí)踐》成果匯編，由北京師范大學(xué)出版。
四、緊緊圍繞德育實(shí)際，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人的目標(biāo)，全面開展德育基本規(guī)律、主要途徑、策略和方法的研究
1．深入中小學(xué)宣傳開展調(diào)研，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感；準(zhǔn)確把握、深入挖掘課程教材中的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科課程及有關(guān)活動(dòng)獨(dú)特的育人功能，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
2.組織編寫了《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)堂教學(xué)指導(dǎo)綱要（試驗(yàn)稿）》。共編寫32個(gè)學(xué)科（學(xué)段）的指導(dǎo)綱要，每個(gè)后面都附有1-2個(gè)教學(xué)課例。
五、緊緊圍繞學(xué)校課程實(shí)際，落實(shí)《進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作的意見》，狠抓教學(xué)視導(dǎo)，努力促進(jìn)中小學(xué)規(guī)范教學(xué)
1．聯(lián)合市縣兩級(jí)教研室，組織有關(guān)專家和教研人員開展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，督促學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，開足開齊各門課程。聽課2783節(jié)、評(píng)課3124節(jié)。參與備課進(jìn)行教案、作業(yè)本、考試卷、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案的檢查指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋等，
2．積極配合基礎(chǔ)教育處，組成六個(gè)視導(dǎo)組（包括大學(xué)教授、教研人員、中學(xué)特級(jí)和骨干教師等36人），赴全省普通高中特色發(fā)展試驗(yàn)首批試點(diǎn)學(xué)校開展視導(dǎo)。隨堂聽課和評(píng)課71節(jié)，召開師生座談會(huì)58次，上示范課5節(jié)，講座30次。
3．聯(lián)合特級(jí)教師學(xué)會(huì)，以吉安、撫州、贛州為樣本市開展普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。試題由特級(jí)教師學(xué)會(huì)命題，省教研室組織審題，統(tǒng)一考試和閱卷。
4． 落實(shí)全國第二屆教研室主任聯(lián)席會(huì)議精神，召開教學(xué)視導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
六、緊緊圍繞考試實(shí)際，高質(zhì)量完成考試院委托的命題任務(wù)
1．認(rèn)真組織中考命題工作。全封閉一個(gè)月圓滿完成了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等九個(gè)學(xué)科中考試卷命題任務(wù)。
2．完全封閉一個(gè)月完成了高中生物、政治學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試命題工作，
3、完全封閉一個(gè)月完成了相關(guān)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理等7個(gè)學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試命題任務(wù)。
七、緊緊圍繞教師實(shí)際，開展“英特爾未來教育項(xiàng)目”培訓(xùn)工作，著力提高非計(jì)算機(jī)學(xué)科老師信息技術(shù)素養(yǎng)
1．培訓(xùn)1850名教師，舉辦主講教師培訓(xùn)班，培養(yǎng)30名主講教師，開設(shè)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的.新課程，我省項(xiàng)目主干課程達(dá)到5科。
2．繼續(xù)開展“英特爾未來教育項(xiàng)目”國家級(jí)課題3個(gè)子課題《問題化教學(xué)設(shè)計(jì)研究---以創(chuàng)新思維工具應(yīng)用為例》、《基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ---以英特爾未來教育為例》、《合作學(xué)習(xí)研究---以江西英特爾未來教育為例》的研究，有《高中化學(xué)課堂教學(xué)“對(duì)話特征”的比較研究》。組織課題研究單位召開中期研討會(huì)，分析問題，提出研究解決方案。
3．舉辦了首屆全省通用技術(shù)學(xué)科思維技能（pba）專題培訓(xùn)活動(dòng)，拓展教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的國際化視野，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21世紀(jì)的素質(zhì)與技能。由各設(shè)區(qū)市推薦的70余位優(yōu)秀通用技術(shù)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
八、緊緊圍繞教師課題研究實(shí)際，根據(jù)《江西省中小學(xué)教育教學(xué)課題課題管理辦法》，組織中小學(xué)教師進(jìn)行微課題研究，通過研究促進(jìn)教學(xué)專業(yè)水平提高
1．舉辦省級(jí)課題負(fù)責(zé)人高級(jí)研修班，240多位教師參加了會(huì)議。
2．組織20xx年年度中小學(xué)教育教學(xué)研究課題立、結(jié)項(xiàng)評(píng)審工作。申報(bào)立項(xiàng)課題1948項(xiàng)，申報(bào)結(jié)項(xiàng)課題503項(xiàng)，經(jīng)評(píng)審，共有1450項(xiàng)課題準(zhǔn)予立項(xiàng)， 91項(xiàng)課題為重點(diǎn)課題；477項(xiàng)課題準(zhǔn)予結(jié)項(xiàng)，其中22項(xiàng)課題被評(píng)為結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀課題。安排江西師大、江西教育學(xué)院、省教研室等10位專家進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
九、緊緊圍繞學(xué)校教研組工作實(shí)際，開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)
1．舉辦了中學(xué)物理、思想品德、中小學(xué)信息技術(shù)、初中英語、幼兒教育等學(xué)科“贛教杯”教師教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)。
2． 舉辦了理化生、政史地學(xué)科的高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，解答了復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，指出了復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，幫助老師走出了復(fù)習(xí)誤區(qū)，切實(shí)幫助高三老師提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。
3．舉辦了全省中學(xué)地理新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)議、初中思想品德課程貫徹十八大精神座談會(huì)、江西省第六屆中小學(xué)體育教師基本功大賽活動(dòng)。
4．開展“初中英語外籍教師赴農(nóng)村學(xué)校課例巡展”活動(dòng)。為農(nóng)村學(xué)校英語教師上展示課12節(jié)，并與教師進(jìn)行研討交流。
5．與人教社、北京師大出版社等單位聯(lián)合舉辦全國初中化學(xué)、中學(xué)地理、初中《數(shù)學(xué)》、《思想品德》等學(xué)科教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作會(huì)議暨培訓(xùn)研討會(huì)
十、緊緊圍繞教研隊(duì)伍實(shí)際，積極貫徹教育部教研室主任聯(lián)席會(huì)議精神，不斷提高教研室工作效能
1．充分利用網(wǎng)絡(luò)高效、便捷的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)了工作室、網(wǎng)站教研、qq群教研、博客教研等各種網(wǎng)絡(luò)教研形式。學(xué)前教育建立教師專業(yè)成長工作室，承擔(dān)全省700多位幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)；建有16個(gè)大型qq群，舉辦了兩次大型專題網(wǎng)上教研活動(dòng)，定期舉辦網(wǎng)上教研活動(dòng)，為教師答疑解惑。
2．規(guī)范教研員管理，制訂《教研員能力手冊(cè)》，提升教研員專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
學(xué)科教研員每周堅(jiān)持赴教研實(shí)驗(yàn)學(xué)校以上課、聽課、研課、議課、專題講座方式與一線教師共同研討教學(xué)問題，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑，不斷提高服務(wù)基層的能力。
3．在楊總督學(xué)親自主持下完成《江西省基礎(chǔ)教育教研工作規(guī)劃（20xx-2018年》的編寫工作，以省教育廳正式文件下發(fā)，對(duì)我省未來五年教研工作提出了明確的工作目標(biāo)和任務(wù)。
4．整合教研力量，突破學(xué)科教研單方作戰(zhàn)的格局，重新調(diào)整科室為小學(xué)部、初中部、高中部、課程部、資源部、研培部、幼職特部、辦公室等8個(gè)部門。
5．開展全省教研夢(mèng)征文比賽，舉辦“我的教研夢(mèng)”主題演講會(huì)。
十一、緊緊圍繞教研室領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
進(jìn)一步完善了《進(jìn)一步提高集體議事、科學(xué)決策能力的幾項(xiàng)規(guī)定》等12項(xiàng)制度。
年度教育教學(xué)工作總結(jié)15
回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來，信心百倍。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺(tái)階。
教師活動(dòng)：
1、家校攜手建和諧校園育精彩少年——培訓(xùn)家長
2、“贊教師風(fēng)采、頌高尚師德”詩歌朗誦會(huì)
3、師德經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)
4、“展課堂風(fēng)采促教師成長”青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)“六個(gè)一”活動(dòng)(改掉一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次禮貌使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì)講一個(gè)雷鋒故事;)
2、安全周系列教育活動(dòng)
3、“小舉措，大收益”——**小學(xué)歡慶六一養(yǎng)成教育自理比賽
4、博覽群書，爭(zhēng)當(dāng)閱讀小達(dá)人讀書活動(dòng)
5、慶七一愛國歌曲——合唱比賽
6、文明美德在**成果匯報(bào)(文明美德照片展知識(shí)競(jìng)賽手抄報(bào)展)
7、“文明禮儀我先行”主題隊(duì)會(huì)
8、“節(jié)約行動(dòng)，樂在廢物利用”這主題的.小制作活動(dòng)。
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