小學(xué)教研室教學(xué)工作總結(jié)匯編4篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的小學(xué)教研室教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研室教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,我們獲得了很多的收獲,同時(shí)也獲得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)與未來(lái)我們也有著無(wú)限的憧憬,F(xiàn)在我總結(jié)一下我們會(huì)計(jì)教研室的半學(xué)期工作:
一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面:
1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
我們根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了分配,根據(jù)大一新生的情況,制訂了新生20xx級(jí)人才培養(yǎng)方案,每周我們會(huì)計(jì)教研室教師在周活動(dòng)例會(huì)中,探討新穎,創(chuàng)新型的教學(xué)方法,教師之間互相聽(tīng)課來(lái)從中吸取各自的優(yōu)點(diǎn),至期末我們圓滿的完成了學(xué)院給予的安排的教學(xué)任務(wù),教學(xué)計(jì)劃。
2、教研室日常管理工作
規(guī)范日常教學(xué)管理,建立了教學(xué)檢查評(píng)估和提升教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。教研室要求各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表和課程教學(xué)大綱授課。教師個(gè)人的教學(xué)資料,如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、授課記錄本、試卷等,規(guī)范、齊全。本教研室教師現(xiàn)已全部采用多媒體授課。及時(shí)布置、批改并講評(píng)作業(yè)。教學(xué)上的常規(guī)檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查持之以恒,能及時(shí)總結(jié)檢查中反映出的得失成敗,并已初步形成反饋機(jī)制,但尚未建立起獎(jiǎng)懲機(jī)制。由于各位教師課時(shí)任務(wù)重,聽(tīng)評(píng)課制度的落實(shí)還不到位。
3、對(duì)大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)
我院今年迎來(lái)了20xx級(jí)新生,如何讓新生們能夠及時(shí)的進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)有個(gè)大概的了解,對(duì)自己的學(xué)生規(guī)劃
能有個(gè)大概的計(jì)劃,我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求,每個(gè)負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級(jí)里去給大一新生講解關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的相關(guān)情況,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的'學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃。
4、加強(qiáng)師德建設(shè),教師注重教書(shū)育人
根據(jù)學(xué)校精神,積極開(kāi)展對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育,要求每個(gè)老師積極參與對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),教師不僅僅是課堂知識(shí)的傳授者,也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面,教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。
二、在教育科研方面:
(1)開(kāi)設(shè)了“會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”
我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題,并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培養(yǎng)方案之中。
(2)論證了會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)證書(shū)的層次
期末我們應(yīng)學(xué)院的要求,對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心證書(shū),拓展證書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了論證,設(shè)定出了以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)為核心證書(shū),以初級(jí)證書(shū)為拓展證書(shū)的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。
。3)設(shè)定了新學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
根據(jù)學(xué)院未來(lái)的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案,我院論證了未來(lái)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案,面積等相關(guān)事宜,為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
。4)完成了會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)的申報(bào)工作
我們順利的通過(guò)了院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)的評(píng)選,并且完成了院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)綜述、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們未來(lái)建設(shè)院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。
三、學(xué)院升本工作方面:
1、按照學(xué)院升本的要求,我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室教師中進(jìn)行了合理的分配,通過(guò)教研室教師努力,我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱等升本支撐材料。
2、認(rèn)真的收看了十八大的會(huì)議,并且組織教研室教師在會(huì)議后進(jìn)行了討論,教師們都各自書(shū)寫(xiě)了自己的十八大觀后感。
3、參加了王佐書(shū)主席關(guān)于專(zhuān)升本工作相關(guān)方面的介紹會(huì)議,組織教研室教師進(jìn)行了各自討論,并對(duì)今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹。
4、參加了學(xué)院召開(kāi)的升本工作動(dòng)員大會(huì),組織教研室教師開(kāi)展自我奉獻(xiàn)精神為中心活動(dòng)的討論,凝聚了大家的團(tuán)結(jié)力。
四、今后發(fā)展總體方向:
經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué),我們看到了自己已經(jīng)完成的教學(xué)成績(jī),同時(shí)我們也看到了自己的不足,我想我們今后一定要時(shí)刻關(guān)注省級(jí)部門(mén)對(duì)于教育學(xué)術(shù)、教育理念、精品課程的思想的變化,緊緊跟隨黨的十八大對(duì)于中國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的構(gòu)想,使得我們的教育學(xué)術(shù)、精品課程的工作一直跟在時(shí)代的前列。
時(shí)刻關(guān)注本專(zhuān)業(yè)在新的形勢(shì)下的更新的理論知識(shí),及時(shí)的領(lǐng)悟國(guó)家以及教育部門(mén)創(chuàng)新的內(nèi)涵,更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中、積極的開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施,將實(shí)訓(xùn)課程的精神,主旨,內(nèi)涵與實(shí)踐課程達(dá)到完美的融合,形成一套符合山東外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生能力,符合學(xué)院特點(diǎn)的教學(xué)教育體系、不斷的把握新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求,讓我們的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理念與時(shí)俱進(jìn),以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的要求,也讓我們的山外能夠在同級(jí)別的學(xué)院里名列前茅。
我想在我院提出專(zhuān)升本的的宏偉目標(biāo)的背景下,在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教研室的每一位教師一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,以升本的目標(biāo)為中心,為我院的學(xué)生的前途,為山外的宏偉藍(lán)圖奉獻(xiàn)出自己的力量。我們?cè)跒榇藠^斗著,奮斗著。
小學(xué)教研室教學(xué)工作總結(jié)2
20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì),緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作,堅(jiān)持“教學(xué)科研化,科研課堂化”教育科研工作思想,積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施,積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師的科研能力,促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展,取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟,并按要求進(jìn)行。
由于專(zhuān)業(yè)的特殊性,航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級(jí),近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃,并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持做到有課題,有記錄,內(nèi)容具體、全面,材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次,其中包括
(1)學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等,特別對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;
。2)學(xué)期中期開(kāi)展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的討論和研究,有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織,重視教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施,
。1)通過(guò)課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃,各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試,以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;
。2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求,做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,其中包括教師的、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,在檢查過(guò)程發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,講稿齊全、規(guī)范,效果良好,無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革,能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作,本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了08級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于08級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出了很多保貴和中肯的意見(jiàn)。
二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)
。1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神,修訂了10級(jí)三年制大專(zhuān)班《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,在修訂過(guò)程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,對(duì)《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整,使之與學(xué)院的`教學(xué)條件相適應(yīng),更具有可操作性,對(duì)學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃,教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案,并通過(guò)專(zhuān)題研討。
。2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置,制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,普遍具有良好的教師風(fēng)范,無(wú)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名,并對(duì)新教師指定專(zhuān)人作為幫帶教師。對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格,有實(shí)施總結(jié),效果顯著。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書(shū),部分教師得到晉升,由以前的中級(jí)職稱(chēng)晉升為副高級(jí),或者由以前的二副晉升為大副等,帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對(duì)于航海一線的把握,教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),取得很大的反響和好評(píng)。
四、產(chǎn)學(xué)研工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃,協(xié)作精神好,教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫(xiě)校本教材1本,取得校內(nèi)精品課程1門(mén),取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng),對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次,并在年終測(cè)評(píng)中多名教師的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排名前列。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級(jí)的專(zhuān)業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性。
六、存在的問(wèn)題
由于教師的教學(xué)工作量大等原因,教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠,在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討,提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
小學(xué)教研室教學(xué)工作總結(jié)3
一、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念提高素質(zhì)
為使課改健康開(kāi)展,使課改教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué),不斷提高教學(xué)水平,今年的培訓(xùn)工作仍以課改教師為主,以新課標(biāo)、新教材、新策略為主。
1、組織課改教師參加市縣級(jí)教材教法培訓(xùn)會(huì)
3月上旬,我們組織全縣各學(xué)校所有進(jìn)入新課程的語(yǔ)文教師,用了兩天時(shí)間,對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn).縣級(jí)培訓(xùn)后,各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。
8月下旬,我們組織全縣各學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教師共計(jì)130余人參加了市教委組織的教材培訓(xùn)活動(dòng)。之后,我們又根據(jù)本縣實(shí)際情況,對(duì)全縣所有二年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)。同時(shí),我們還為各學(xué)?啼浟私滩慕榻B及相關(guān)課例光盤(pán),由各學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。
2、參加全國(guó)、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)
4月份,我們組織語(yǔ)文骨干教師20余人參加了市教研室組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)使教師們開(kāi)闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。
7月份組織12名骨干教師到秦皇島參加第二屆全國(guó)小學(xué)生作文研討會(huì)。
二、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。
為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念,用新理念指導(dǎo)教學(xué),用新策略實(shí)施教學(xué),逐步把新的'課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。
1、制定教研例會(huì)制度,促進(jìn)課改深入開(kāi)展。
從今年開(kāi)始,我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作開(kāi)展,每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流各校教研工作開(kāi)展情況及教學(xué)教研工作中存在的問(wèn)題并圍繞課改專(zhuān)題,如“如何備好一節(jié)課”、“如何講好一節(jié)課”等進(jìn)行研討,最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。
2、組織課堂教學(xué)觀摩研討及送教研下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),提高課堂教學(xué)水平,十月下旬,我們組織了全縣識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)為提升薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師教學(xué)水平,本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研,促進(jìn)其教研工作開(kāi)展。
3、深入學(xué)校課堂,“研訓(xùn)一體”
今年,我們繼續(xù)深入基層,每周堅(jiān)持三天工作在基層。近一年來(lái)我們先后深入到全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個(gè)管區(qū)60余所學(xué)校,深入課堂聽(tīng)課近百節(jié),同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)30多次,培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。
4、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),開(kāi)展校本教研。
今年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校5個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、研究思路,一起開(kāi)展活動(dòng),先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn),課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。
。、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)改革。
隨著新課程改革的推進(jìn),教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注,成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們今年繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在課改年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書(shū)面測(cè)試評(píng)價(jià),以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。同時(shí)加大包括非課改年級(jí)在內(nèi)的考試試題的改革力度,由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變,以此促進(jìn)課程的全面改革。
三、以賽促研,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展教學(xué)研究,按照計(jì)劃我們先后組織了全縣青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)(4月份)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)(11月份)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過(guò)程,采取人人參與、層層選拔,由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行,規(guī)定時(shí)間,統(tǒng)一閱卷。
本月(12月)我們還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(案例分析、反思)評(píng)選活動(dòng),共征集論文百余篇,有15篇參加市論文評(píng)選。
通過(guò)各種比賽活動(dòng),促進(jìn)了教師的教學(xué)研究,使大批教師得到了鍛煉,有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
四、抓好“十五”課題研究工作。
我縣小學(xué)語(yǔ)文有省級(jí)課題一項(xiàng),市級(jí)課題兩項(xiàng),中國(guó)寫(xiě)作協(xié)作協(xié)會(huì)作文教改課題3項(xiàng)。本年度,按照各課題的研究計(jì)劃,繼續(xù)組織實(shí)施工作,先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo),了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況,督促指導(dǎo)寫(xiě)好研究工作的階段總結(jié)和研究論文。與此同時(shí),抓好縣校課題的研究,結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)?h第二小學(xué)作文教改課題階段總結(jié)《體驗(yàn)、積累、開(kāi)放、展示——作文教學(xué)四步曲》在廊坊市語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上交流。今年,我縣三小省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)實(shí)踐與研究》現(xiàn)正準(zhǔn)備結(jié)題,請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。
小學(xué)教研室教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作,也取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校和本室工作計(jì)劃,堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神,以新課標(biāo)為指針,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作,加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作,落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施,切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng),注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實(shí)效,做到了活動(dòng)事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄,有活動(dòng)過(guò)程記載,有活動(dòng)結(jié)果反饋等,每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流,并各抒己見(jiàn),真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議,堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì),不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì),不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì),不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
4、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng),在一定程度上形成了一些教師深鉆教材,改進(jìn)教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)的'良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學(xué)校聽(tīng)課記錄》,便不難看出,老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了,評(píng)課能力增強(qiáng)了,這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎?
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作,有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估,并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué),為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),從比賽方案到比賽進(jìn)行到評(píng)比程序,都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,客觀公正的評(píng)審操作,為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象,為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究,密切注意全國(guó)各地的教研教改信息,周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng),從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車(chē)方面,堅(jiān)持做到“花小錢(qián),辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看,普遍反映有一定收獲,能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作,以抓“課件制作”為切入點(diǎn),以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn),以教學(xué)業(yè)績(jī)是否為突破點(diǎn),以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn),把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展,大力加快我校向“品牌學(xué)校”邁進(jìn)的步伐。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn),要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性,只有思想認(rèn)識(shí)提高了,才能有效的執(zhí)行和開(kāi)展一切工作。
2、由于學(xué),F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限,有些教研工作尚需為其它部門(mén)工作讓路,專(zhuān)心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄,這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開(kāi)展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想,進(jìn)一步打造適合我校的教研格局,積極完善適用于我校的教研制度,以教研推動(dòng)教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌。
2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研,以勤教樂(lè)研為榮,以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè),優(yōu)化校園局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化,營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍,凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力,推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
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