一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

時間：2024-09-26 15:21:35 教學工作總結(jié) 我要投稿

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) (8篇)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) ，歡迎大家分享。

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) (8篇)

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 1

　　本學期，本人擔任小學五（2）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

　　應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程當中的`各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

　　最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 2

　　時間過的真快，不知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是五年級的數(shù)學講授工作。我盡力順應新期間講授工作的要求，從各方面嚴酷要求本身，虛心向有經(jīng)驗的教員進修，在其他的教員身上學到了很多，我時常向科組的其他教員就教，連系本班學生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調(diào)地開展。為了使此后的工作取得更大的前進，現(xiàn)對本學期講授工作做以下總結(jié)：

　　一、以講堂講授為焦點，落實教育方針

　　1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程尺度》、教材、教參，對學期講授攻略做到心中稀有。學期中，著重進行單位備課，把握每一部門常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學生如何學，學生將會發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導，學生的自動進修過程;充實理解課后習題的感化，設(shè)計好操練。

　　2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學生思慮。然后，罷休讓學生探討，脫手、動口、動眼、動腦。針對講授重、難點，選擇學生的探討成果，學生進行比力、交流、會商，從中把握常識，培育能力。接著，學生操練分歧坡度，分歧條理的標題問題，鞏固常識，形成能力，成長思維。最后，盡量讓學生本身小結(jié)學到的常識以及方式。此刻學生遍及對數(shù)學課感愛好，介入性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 (2)實時復習。我的做法是：新授常識根基是當天復習或第二天復習，今后再逐漸耽誤復習活動舉辦時間。這項辦法很是適合我們班學生遺忘快、不會復習的特點。 (3)盡力構(gòu)建常識收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識串;每單位整理復習形成常識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網(wǎng)，又學到了方式，輕易發(fā)生進修遷徙，給學生的立異、實踐供給了可能。

　　3、功課的安插與批改因為每一位學生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學生的特點選擇一些具有針對性的操練讓學生完成。批改功課時，針對分歧的操練錯誤，教師面批，指出個性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯誤的原因，鼓動勉勵學生自力功課的習慣。

　　4、注重對后進生的教導。起首我把樸拙的愛賜與后進生、尋找出每個后進生進修弊端地點，做到從思惟上對他們不歧視，豪情上不厭倦，立場上不粗暴，方式上不外于簡單，用本身對差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動勉勵他們舉手講話，實時賜與必定、獎勵;課外積極教導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采用本身的方式慢速度進修;注重他們的進修過程。慢慢培育他們的進修愛好，提高他們的進修自傲心，對學生的回覆采納“拋棄”的立場，使學生敢于回覆問題，樂于思慮;需要時實施一對一的教導。

　　二、教研教改方面

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的聲譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的講授理念，吃苦鉆研新的教材。我認為此刻對于課程鼎新情況下的教師，光有一桶水是不敷的，要按照與班級的.現(xiàn)實，拓展學生進修資本。我注重研究現(xiàn)代教育手藝在講堂講授中的應用。

　　在工作中，我深知進修的主要性，抓住一切機遇當真進修，在不竭進修、不竭實踐中不竭提高本身的教育講授程度及班級治理程度。在校內(nèi)，我積極加入每一次的教研活動，虛心進修，實時消化，吸收別人的精髓，在本身的講授中不竭實踐，不竭總結(jié)，不竭提高。日常平凡向書本進修、向身邊有經(jīng)驗的教員進修，提高本身的講堂講授程度。總之，一學期的講授工作，既有成功的喜悅，也有掉敗的猜疑，固然取得了必然的成就，但也存在不少的錯誤謬誤，本人將在此后的講授工作中，吸收別人的優(yōu)點，填補本身的不足，力爭奪得更好的成就。

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 3

　　回顧這一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，下面將對我這個學期的工作作一個總結(jié)：

　　一、班級情況

　　班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學期，孩子們的變化很大。相比上學期，學生的反應速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身上體現(xiàn)。班級95%的學生書寫工整，部分學生書寫有待提高。在歷次測試中，班級整體成績都很優(yōu)秀。但也有5人成績不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。

　　二、數(shù)學期中、期末測試對比情況

　　(一)五年級(4)班數(shù)學期中、期末測試對比情況

　　通過對比發(fā)現(xiàn)，學生的成績有所下降，對于在考試中體現(xiàn)出來的一些問題，需找出原因進行加強。

　　(二)五年級期末考試試卷分析

　　此次數(shù)學期末測試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學生聯(lián)系生活的能力。試題從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值。孩子聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。

　　優(yōu)點：

　　書寫工整，整體正確率較高特別是計算題。

　　不足：

　　1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的`能力有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯，講過的類型題目，在作答時仍然出錯。

　　2、不認真審題：在計算題中要求簡便計算，部分同學沒有按要求答題。

　　3、上課聽講不認真，老師講過的題，考試時還是出錯。

　　改進措施：

　　1、及時反思，針對學生出現(xiàn)的問題進行分析。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從最后一名學生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。

　　4、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力。

　　5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高，查漏補缺。

　　三、數(shù)學教學

　　(一)課堂教學及評價

　　根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學。

　　四年級的孩子正處于興趣和習慣的形成期，因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學生的學習興趣和參與興趣，我利用情境教學法，重點挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學具等進行教學，并采取適當?shù)莫剳痛胧?例如給表現(xiàn)好的學生發(fā)放學習用品)以此來培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。

　　(二)作業(yè)批改及評價

　　四年級的作業(yè)主要有《學習指導》和《黃岡小狀元》。對于《黃岡小狀元》是全批全改，對于《學習指導》是選擇性的做。預留的部分供給學有余力的學生完成。

　　關(guān)于作業(yè)評價，我采取等級制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)分為四個等級，使學生和家長明確每個等級對應的作業(yè)質(zhì)量以及應該改進的地方。制定統(tǒng)一的標準，有利于學生即使訂正。

　　四、家校交流

　　本學期的家校交流主要有以下幾種：

　　(一)周末小紙條。

　　在周末作業(yè)中把本周學習的知識重點張貼出來，方便家長及時了解孩子的學習進度，也能及時輔導，對孩子知識掌握有一個把關(guān)。

　　(二)面談和信息。

　　在放學后，利用家長來接孩子的機會，宇家長交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。或者通過短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時與家長溝通，及時解決。

　　五、同幫互助

　　本學期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數(shù)學課堂，并通過博客等形式進行交流。另外通過數(shù)學教研組的“咖啡時間”共同研修。

　　六、自我研訓

　　1、博客記錄以及閱讀特級教師的書，學習名師的教學智慧。

　　2、用自己的課堂培訓自己，不斷對照反思自己的課堂。

　　3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學習。

　　作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學期我學到了很多，也收獲了很多。一切進步在總結(jié)中反思。希望通過不斷地總結(jié)讓自己能站得更高，走的更遠。

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 4

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

　　一、工作態(tài)度：

　　從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　二、課堂教學改革：

　　1、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心探索生本教學模式，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　2、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

　　3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的.學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、教學成績：

　　經(jīng)過師生半年的共同努力，我班學生的學習熱情比以前提高了，學習習慣較以前好了，因而成績在原來的基礎(chǔ)上有了明顯提高。

　　四、改進措施：

　　措施之一：更新教育觀念，明確教育目標教育觀念是教師教學中的思想意識，它決定著教師的教育行為。

　　措施之二：提高教師素質(zhì)，改進教學方法。

　　教師素質(zhì)的高低直接決定著課程改革的成敗。教師的素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容，其中與課堂教學改革密切相關(guān)的就是教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師必須具有較高的思想素質(zhì)。教師的職業(yè)道德在一定意義上決定著教師的工作業(yè)績。雖然提倡教師考核評估的量化，但教師的工作成果有時很難量化。這時就更要求教師用更好的心態(tài)、更高的境界來看待自己的工作。

　　數(shù)學教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括各個方面的內(nèi)容，其中主要是數(shù)學知識的深度、廣度和對小學數(shù)學教材的理解掌握程度。小學數(shù)學教師要想很好地完成教學任務(wù)，必須從一定的高度來駕馭教材，才能深入淺出地進行教學，不至于出現(xiàn)和學生一個水平甚至跟不上學生的尷尬局面；也不至于出現(xiàn)總是在一些無足輕重的小問題上繞圈圈，而對那些關(guān)鍵問題一帶而過的情況。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 5

　　本學期的教育教學工作即將結(jié)束，為了把下學期的教育教學工和做得更好，特此對本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

　　一、本學期教學成績：

　　06秋本學期教學成績情況表

　　期初平均分名次第一次月考平均分名次期中考試平均分名次第三次月考平均分名次

　　80.6總計8名68.5總計8名65.2總計8名66總計8名

　　75.6870.4366.4472.41

　　82.2271.2168270.22

　　二、本學期教學策略

　　低起點、小步子；多交流、勤反饋；淺挖洞、廣積路。

　　本學期開學初，我對所擔任的兩個高二年班級數(shù)學成績進行了認真分析，發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)知識掌握并不好，特別是高二年（1）的學生，我又擔任這個班級的班主任工作，本身又教數(shù)學這一科，如果成績沒有較大地變化，那么班主任工作將是很被動的。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學科成績進行了量化分析與排列的同時，找學生座談，共同分析原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年（1）班大多學生的.思維狀況并不是很好，我們知道數(shù)學是思維的體操，如果沒有良好的思維習慣，要把數(shù)學學好是很困難的。為此，我提出了低起點、小步子；多交流、勤反饋；淺挖洞、廣積路。的教學策略。

　　三、基本做法示例。

　　本學期我所教授的高二年數(shù)學使用人教版第二冊上，我就以6.5含有絕對值的不等式一節(jié)的教學為例，一下我是如果實施低起點、小步子這一策略的。在本節(jié)的教學內(nèi)容是本章節(jié)中的難點，為了減輕學生的學習壓力，我首先從教學設(shè)計開始，以低起點、小步子螺旋式上升的策略實施備課。我是這樣制定的。通過復習使學生初步了解；再通過特殊例子引導學生體會的正確性，進一步探討其證明過程，使其真正理解的意義；在理解的基礎(chǔ)上進行發(fā)散思維，探究的正確性，拓展學生的知識面的基礎(chǔ)上研究的正確性。最后進行例題講解及學生練習、小結(jié)與反思各個環(huán)節(jié)的教學。整個過程中，充分體現(xiàn)了低起點、小步子螺旋式上升的策略。

　　在教學中，我們知道一個班級的學生是參差不齊的，然而老師只有一個，老師在教學中真正做一分層次教學很難，然而，如何在同一個班級提高課堂教學效率，大面積提高教學質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題。我與其它老師一樣，也做過有益的探索。在本學期教學中，我積極采用了多交流、勤反饋的教學策略收到了較好地效果。我的具體做法是：每當老師引導分析完成一個例題的時候，都給學生充分的交流時間，以同桌、前后桌為交流的對象。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu)，全面活躍課堂教學氣氛，這也是我20多年來所堅持不懈的教學風格。符合當前的新課程教學理念。正是由于學生交流反饋及時，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導。當然我認為最大的好處就是在學生互相幫助與相互競爭中，把教學所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識。優(yōu)秀的學生展示了自己的才華，有了自豪感，學習較慢的學生沒有了學習的無助感，增強了戰(zhàn)勝學習困難的信心，中等生得到了提升，可謂是基本達到了全面豐收的效果。

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 6

　　本學期我繼續(xù)擔任二(1)班的數(shù)學教學。整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　一，主要工作和成績

　　我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

　　1，做好備課工作。

　　在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材，備學生，備教法；能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

　　2，上好每一節(jié)課。

　　課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　3，作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花，學期結(jié)束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的'質(zhì)量。

　　4，抓好培優(yōu)扶差工作。

　　我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5，加強學生成績管理，使用好成績冊。

　　對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

　　三，存在不足與今后打算：

　　1，班級發(fā)展不平衡，二(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；

　　2，繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 7

　　這個學期由我擔任五年級（1）班的數(shù)學教學工作。這學期來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，并以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事數(shù)學學科的教學工作；現(xiàn)總結(jié)本學期以來的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的`臺階：

　　一、學科成績簡析

　　本學期期末考試五（1）有學生 46人，參考人數(shù) 46 人，實考人數(shù) 46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，很多簡單的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

　　二、取得的經(jīng)驗

　　1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。

　　三、存在問題

　　1。部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。

　　2。學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

　　3。有一部分學生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

　　4。部分同學懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。

　　5。有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。

　　四、改進措施

　　1。嚴格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。

　　2。組織好課堂教學，關(guān)注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，讓其上課認真。

　　3。注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

　　5。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。