小學音樂教師教育教學工作總結(jié)8篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的小學音樂教師教育教學工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務(wù)、達到教學目的,培養(yǎng)學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、教學方面
在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案!缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應(yīng)當“以生為本”,把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和
積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的.心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
二、第二課堂活動方面:
今年,我校在學校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下創(chuàng)辦了“音樂興趣小組——合唱組”,這對于我來說是一個學習的平臺,是一個進取的平臺,我積極地跟其他老師一同配合,一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣,如何調(diào)動孩子們對合唱的積極性,如何有效地進行針對的發(fā)聲練習等等,采取了你幫我,我?guī)退牟呗,能夠更好的交流?jīng)驗,共同進步,把我們的合唱組辦好。
三、不足之處:
在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任六個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)2
音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切完美的東西都能夠用音樂來表現(xiàn),同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者,我們與音樂與活潑可愛的孩子們結(jié)下了不解之緣。
多年來,我們理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學方法,落實課程改革的各項目標。以教師為主體,以學校為主陣地,經(jīng)過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,解決課程中的多層次問題,促進了教師教育教學水平的提高和學生學習音樂的興趣。
一、理論研討,在“碰撞”中拓寬工作思路。
經(jīng)過開展形式新穎,實效性強的團體教研活動,集中了教研組團體的智慧,強化了合作意識,資源共享,做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中,我們從不一樣角度研討,集思廣益。既有相互間的合作,又有教師個性化的發(fā)揮,暢所欲言,思維的火花頻頻碰撞。這樣充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢,廣泛切磋交流,構(gòu)成了良好的校本教研氛圍。
二、教學研究,在實踐中提高專業(yè)水平
(一)、教研促進
、俳Y(jié)合低年級學生直觀形象思維比較明顯這一特點,我們在一年級開設(shè)了彩色譜、彩條譜的課程實驗,經(jīng)過在同一年級五個班的實驗,我們發(fā)現(xiàn)彩色譜效果要好于彩條譜。彩色譜是把do、re、mi、fa、sol、la、si七個音符以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色展示,彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)學生十分喜歡彩色譜,經(jīng)過趣味的游戲,輕而易舉的認識了各個音符的名字及位置,解決了識譜難的問題,調(diào)動了學生的興趣,使識譜教學成為一年級學生的樂趣。我們將使用彩色譜的實驗,并將逐漸推廣。
②中高年級先唱歌后識譜的教學嘗試,對于中高級的識譜,是難度較大的曲譜,我們摒棄了以往先識譜、后唱歌的學習,大擔地實驗,對于識譜中跨度大的音符演唱,我們是這樣嘗試的:部分歌曲采用先識譜、后唱歌,而對于較難的歌則采用先唱歌、后識譜的教學。經(jīng)過實驗,我們歸納出以下兩個特點:
第一:先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。傳統(tǒng)的教學方式是先識譜、后唱歌,通常情景下,針對有必須識譜本事的學生,使用這種教學方式,可起到良好的效果。經(jīng)過讓學生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過程,使學生對歌曲的理解更加深刻,對歌曲的演唱更加準確,到達能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。
第二:先唱歌、后識譜是先讓學生欣賞音樂,讓學生感受音樂,從而激發(fā)起學生對音樂的興趣。經(jīng)過讓學生唱歌,在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點,在學生識譜時降低難度,讓學生感覺識譜并不太難,從而增強其自信心,加深對音樂的'熱愛。然后,再經(jīng)過對歌譜的視唱、理解,又反作用于唱歌,使演唱更加完美。
不管是先識譜、后唱歌,還是先唱歌、后識譜,其教學目的是一致的,都是為了經(jīng)過提高學生的音樂基本技能,來完善他們的演唱水平,只是為到達目的而采用的手段不一樣而己。
經(jīng)過先唱歌、后識譜能夠激發(fā)學生的學習興趣,降低識譜難度,提高學生學和教師教的效率,既有利于減輕學生負擔,又有利于教學質(zhì)量的提訓。
、坌〗M合作嘗試創(chuàng)作的樂趣
從低年級的音樂教學起,我們就引導學生自主、合作學習,展開小組討論,小組合作的方式讓學生從小體驗團結(jié)、合作的樂趣。
一、二年級的唱游課:經(jīng)過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲,讓學生邊唱邊發(fā)揮想象力,使學生的音樂思維經(jīng)過歌曲盡量的展現(xiàn)。同時,我們引導嚳一采取小組合作來發(fā)揮學生的想象力,為歌曲創(chuàng)編動作,極大的調(diào)動了學生的想象力,開發(fā)了智力,并使學生體驗了合作的樂趣。
中、高年級則經(jīng)過節(jié)奏練習、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學生的音樂創(chuàng)造力。多數(shù)班級以分小組的方式進行,學生樂于理解,且提高很快,多數(shù)小組以音樂本事強的配以稍差一點的同學,這樣搭配進行,使學生樂于參與。尤其是音樂興趣差一點的同學,他們大多數(shù)樂于參與,且提高很快。
(二)、優(yōu)勢互補,在合作中國共產(chǎn)黨同提高
在工作中我們認識到各教開組之間的合作,直接關(guān)系到一所學校教師隊伍整體素質(zhì)的提升,僅有優(yōu)化教研組團體,才能優(yōu)化團體中的每個個體——教師。
我們音樂組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組。
(三)、與時俱進,彈奏音樂教育的新篇章
我們所取得的成績,離不開學校領(lǐng)導的鼓勵與支持。
1、每次評選優(yōu)課,每堂課教務(wù)主任都耐心指導,反復聽評,提出好的見解,讓我們精益求精。
2、在課件的制作方面,校領(lǐng)導給我們供給最優(yōu)越的條件,籌備購置硬件,制作軟件。
在音樂校本教研中,我們深切地感受到轉(zhuǎn)變觀念,讓教師從感情上接納校本教研,這是校本教研的前提;建立制度,完善機制這是校本教研的保證;創(chuàng)新形式,讓校本教研充滿活力這是校本教研的關(guān)鍵,隨著新課程的進一步推進,新問題會層出不窮,我們會加大校本教研的力度,不斷改善我們的做法。將做到目標、資料、管理、課程四落實;計劃、措施有方;普及、提高同抓;藝術(shù)教育與德育相互滲透,創(chuàng)一流成績。
音樂,是心靈飛翔的綠地;歌聲,是心靈飛翔的翅膀。讓歌聲放飛期望,唱出我們的熱情,在第二小學這座瑰麗的百花園中;百花齊放,人才輩出。我們要讓學生的甜美歌聲唱響遼陽古城的每個角落,使這朵奇葩愈開愈艷。我們愿意永遠做音樂的天使,給孩子們傳播歡樂!
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)3
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況,為了更好地完成今后的工作,彌補不足,精益求精,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié):
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,響應(yīng)學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學校的規(guī)章制度。
二、教學方面
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的.愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔任學前、三年級的音樂課教學任務(wù)。我認真根據(jù)課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂 。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,我們的教學目標是想通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
三、取得成績
論文《淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育》獲延邊州二等獎。組強學校運動會,六一,建隊日活動等活動。
四、努力方向
1 、加強自身音樂素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生 各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。
總之,我相信勤能補拙,在學校領(lǐng)導和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)4
識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內(nèi),我便有這樣的體會:教師重視識譜的教育,可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的,也能夠說是最弱的,本人根據(jù)自我的教學,做了以下幾點反思:
一、運用反向教學
按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學,上課的時候一般是先練聲,接下來是試唱練耳,然后講樂理知識,最終是上欣賞課或者學習新歌,學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜,然后再把歌詞帶進去唱歌,在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難,有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,這種教學方式的.結(jié)果往往是事倍功半,學生不僅僅沒有學到應(yīng)當學的東西,反而對樂譜失去了興趣。
鑒于這種教學方式的效果,我采取反向的教學方式,在學新歌的時候,我們先學歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。
二、進行識譜的集中教學
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”,我覺得很有道理。長期以來,我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學,要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務(wù),在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上,這個任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,也不是每堂課都教識譜的資料,很難及時組織復習。學生往往是學了后面忘了前面,其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。
識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣,學習資料緊湊,能夠克服記憶方面的困難,學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能,進一步激發(fā)興趣,到小學或初中畢業(yè)是,他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
新的課程標準要求我們一改以往的灌輸,偏重知識傳授和技能訓練的教學方法,而是要求學生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學生的進取性和主動性,異常是高年級的學生,讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,充分挖掘自我的潛力,培養(yǎng)學生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)5
本學期即將結(jié)束,通過一個學期緊張的工作和學習,我又獲得了積累一些經(jīng)驗的教訓,得到成長和鍛煉,現(xiàn)總結(jié)如下:
思想上積極向黨組織靠攏,以黨員的標準嚴格要求自己,多向優(yōu)秀黨員學習。在工作中,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時上下班,從不遲到早退。對工作盡心盡力,對學生愛護有加,并積極參加學校的各項學習活動,虛心好學,認真對待學校指派的每一項任務(wù)。
教學方面,本學期我擔任的是一到六年級音樂課的教學工作。教學中,我充分利用教材中大量的音樂素材,遵照課改新理念,讓學生發(fā)揮他們活潑好動的天性,注意培養(yǎng)他們的能力,多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動,在表演歌曲時,學生可以隨音樂只有組合表演,同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍,體現(xiàn)老師為主導、學生為主題的教育理念。提高他們體驗感受各類音樂的能力。通過一些圖片,音樂資料,讓學生們更多的了解音樂世界。
教學中還適當增加一些音樂技能的教學,比如教學生打指揮拍子,訓練學生的模唱能力,聽辨能力,繼續(xù)提高學生的識譜能力,要求學生和小組合作表演歌曲等等。力求全面的培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
本學期,還積極參加市里和學校的`音樂教研活動,聽課評課活動,并在學校上了一節(jié)公開課《賣報歌》,參加“一師一優(yōu)課”活動,曬了兩節(jié)課《火車開啦》、《踩雨》。教學生學習了啦啦操《爸爸去哪了》、《小蘋果》,為了迎接“現(xiàn)代化學校”在五六年級老師的配合下編排了花球啦啦操《MICKY》獲得了前來參觀的領(lǐng)導的好評,見證了學校為挖掘?qū)W生潛力,突出學生個性,全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。不僅如此,音樂教室在領(lǐng)導的支持下,也變得格外整潔優(yōu)美,富有音樂氣息。
在新課改理念的指導下我認真實踐,總結(jié)經(jīng)驗,豐富了自己,也為以后的教學奠定了基礎(chǔ),但也有不足的地方:
在教學中要注意多關(guān)注問題學生,對他們多一些愛心和耐心與孩子多溝通多交流。
在開展活動方面,應(yīng)有多創(chuàng)新,不要總是走老套路線,多學習和觀摩其他形式的驗出。爭取以后可以有更多的學習和鍛煉的機會,取得更好的效果。
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)6
《小小足球賽》是一堂以新歌教學為主的音樂課,教學中我注重學生的情感體驗。
首先,我創(chuàng)設(shè)情景導入新課,將學生分為三個運動員代表隊,伴隨著我們最為熟悉的運動員進行曲,踏著整齊的步伐,營造運動員入場的氛圍,由此引出課題《小小足球賽》。
其次,在教學中設(shè)計了導學鋪墊,將歌曲中藍色部分提出來,讓學生感受兩種不一樣的情緒,將難點提前解決,從而引導學生體驗歌曲所表達的情感。
經(jīng)過學生對歌曲的整體聆聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學手段,最終使學生能夠完整的將歌曲演唱出來。
最終,進行了知識的拓展,讓學生一齊回顧第29屆奧運會,介紹奧運會的吉祥物,播放了學生最為熟悉的主題曲《我和你》,將整堂課的情感進行了升華。
經(jīng)過本次教學讓我體會最深的就是,在以后的教學活動中,我們應(yīng)當注重學生學習的每一個細節(jié),應(yīng)當正確的引導學生,上課過程要抓住音樂的要素進行,對于唱歌課來說要對學生的音準、音色、節(jié)奏等都應(yīng)當進行準確的訓練,都應(yīng)當嚴格的去要求他們,比如,我的這節(jié)公開課,我就把學生的`音準忽略了,同時,這也為我以后的教學提了醒。
那么,在以后的教學中我要不斷研究、不斷思考、應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的本事,多設(shè)計一些學生感興趣音樂活動,讓他們在趣味的活動中進取的去學習。
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)7
本學期即將結(jié)束,通過一個學期緊張的工作和學習,我又獲得了積累了一些經(jīng)驗教訓,得到成長和鍛煉,現(xiàn)總結(jié)如下:
在思想上,積極向黨組織靠攏,參加黨組織開展的各項黨員活動,今后我還要繼續(xù)以黨員的標準嚴格要求自己,多向優(yōu)秀黨員學習。在工作中,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時上下班,從不遲到早退。對工作盡心盡力,對學生愛護有加,并積極參加學校的各項學習活動,虛心好學,認真對待學校指派的每一項任務(wù)。
教學方面:本學期,我擔任的是六年級(1~6)班、一(4)的音樂課的教學工作。
在教學中,我充分利用教材中大量的音樂,視頻,圖片豐富了課堂,遵照課改新理念,讓學生發(fā)揮他們活潑好動的天性,注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動,在表演歌曲時,學生可以隨音樂自由組合表演,同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍,體現(xiàn)老師為主導、學生作為主體的教育理念。提高他們體驗感受各類音樂的能力。通過一些圖片,音樂資料,讓學生們更多的了解音樂世界。
在教學過程中,還適當增加一些音樂技能的教學,比如教學生打指揮拍,如何起歌,訓練學生的'模唱能力,聽辨能力,繼續(xù)提高學生識譜能力,要求學生小組合作表演歌曲,要有造型,配合,情節(jié)等等。而在這個學期的教學評價方面,我從“唱歌”,“表演”“課堂紀律、識譜、特長展示”幾個方面對學生進行評價,力求全面的培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
本學期,還積極參加區(qū)里和學校的音樂教研活動,聽課評課活動,并在全校上了一節(jié)公開課《拉庫卡拉查》。
活動方面:為了迎接“先啟教育思想研討會”,我們?nèi)w音樂教師,于開學之初就積極響應(yīng)并投入到緊張的籌備及排練工作中。本次活動是在李校長“教育就是播種愛”的辦學理論下開展的,根據(jù)本次活動的主題和宗旨,我們?nèi)σ愿啊⒓影嗉狱c地進行著節(jié)目的排練工作。同時,全校音樂教師多次召開集體會議,布置工作任務(wù),討論節(jié)目創(chuàng)意,交流排練心得,總結(jié)排練經(jīng)驗。經(jīng)過我們老師和同學們的共同努力,排練的節(jié)目京胡齊奏《夜深沉》和二胡齊奏《賽馬》獲得了前來參觀的專家和學者的好評,見證了學校社團為學生挖掘潛力,突出個性,全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。不僅如此,音樂教室在我們的精心布置下,也變得格外整潔優(yōu)美,是這次研討會中一道靚麗的風景線。
新的課改理念的指導下認真實踐,總結(jié)了一些經(jīng)驗,豐富了自己,為以后的教學奠定了基礎(chǔ),但也有些不足的地方:
在處理學生的問題還有些急躁,應(yīng)更耐心的與孩子交流。
另外在開展活動方面,應(yīng)有所突破,不要總走老的套路,多學習和觀摩其他形式的演出。爭取以后可以有更多的鍛煉機會,取得更令人滿意的效果。
小學音樂教師教育教學工作總結(jié)8
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼又到期末了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精.教學總結(jié)
課堂教學:本學期我所任教的是一、二、年級的音樂、我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。 同時,我們學校的學生唱國歌是跟不上拍子,這是一件很讓人頭疼的事,這個學期我通過各方面的努力情況總算有所好轉(zhuǎn)這是一個進步的地方。當然還有其他的歌曲讓徐糾正。 不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的,
德育安排總結(jié)
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。 培優(yōu)補差總結(jié)
每個人不同,每個學生也不同,作為老師應(yīng)平等的對待每一位學生,要客觀的看待每一位學生,不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。這學期,在這點,我尤為在意,
業(yè)務(wù)學習總結(jié)
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:參加校里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的.教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,出去直接學習的機會不多。 綜上所述,這學期我取得了一定的成績,但也有不足之處,但是二年級的進步很大,希望以后自己能多多學習,努力充實自己,做一個對學生負責,更對自己負責的好老師。
安全總結(jié)
學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。平日里,我做好安全值班,加強安全防范意識。希望我可以方方面面的在安全上,不僅口頭做到,更是行為上做到。
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