三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，經(jīng)過這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，立即行動(dòng)起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編為大家收集的三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇），希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
這一個(gè)學(xué)期，我轉(zhuǎn)變觀念，靈活教學(xué)，同時(shí)從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展、為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如一總結(jié)。
全面?zhèn)湔n，追求課堂教學(xué)質(zhì)量
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)
虛心請教其他老師、在教學(xué)上，有疑必問、在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，積極參加校、組內(nèi)教研活動(dòng)，多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
抓兩頭，促中間，教好每一個(gè)學(xué)生
本班學(xué)生都來自農(nóng)村，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差、為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求，同時(shí)，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動(dòng)潛生課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)符合不同層次學(xué)生的問題，對(duì)答對(duì)的孩子給予鼓勵(lì)，樹立潛能生的信心，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。
教學(xué)效果反思
通過一學(xué)期的努力，所教學(xué)生的成績都有了不同程度的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也空前高漲，每次教學(xué)檢測測試，成績較令人滿意。
不足的地方也有不少，如：有一部分學(xué)生因?yàn)橹R(shí)斷層，基礎(chǔ)較差，欠缺學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、致使成績未達(dá)目標(biāo)、個(gè)別學(xué)生平時(shí)做題不認(rèn)真，太粗心，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、計(jì)算失誤等情況，之后又不注意認(rèn)真檢查。
所以我在以后的工作中要注意:
1、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān)，努力使學(xué)生在計(jì)算速度和巧算上爭取有大的提高
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣
3、幫助潛能生找出知識(shí)上的斷層和不足，有目的有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們能努力趕上
總之，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別潛能生的輔導(dǎo)相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我相信教學(xué)的又一個(gè)春天一定會(huì)來到，而且是百花盛開，花團(tuán)錦簇!
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求、從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師、在教學(xué)上，有疑必問
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性，有層次性、為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果、同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的`輔導(dǎo)力度、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣、要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情、而是充滿樂趣的、從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去、這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來、在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能、并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作、后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任三（3）、（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的風(fēng)格，完成了各項(xiàng)任務(wù)、其間的辛苦自不必言，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長起來的學(xué)生，還是辛苦并快樂著、一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，將自己的一些做法寫下來，做個(gè)小小的總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)是永恒不變的主題、
學(xué)期初，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評(píng)課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時(shí)和大家交流，直到達(dá)成共識(shí)為止（同事間的學(xué)習(xí)）、工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)是教育工作的中心、
三年級(jí)的孩子正處于成長的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段對(duì)孩子的發(fā)展有很重要的意義、所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育、在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做、鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫
備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)、學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用、思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決、在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合、做到了“課前精心二度備課，及時(shí)上傳教案”、力爭在教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，課堂語言少而精，精而準(zhǔn)。
上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考、放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、對(duì)學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵(lì)”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面，學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。
�。�2）針對(duì)教學(xué)中的重、難點(diǎn)，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人、在討論中增知識(shí)，在比較中辨是非，在交流中長見識(shí)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)、學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
作業(yè)
做到精講多練，有針對(duì)性、并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定、作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣、學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個(gè)性問題，需要個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)、為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。
2、教學(xué)管理系統(tǒng)化
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)、對(duì)所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析、只要有進(jìn)步的，就給予口頭表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎(jiǎng)勵(lì)、
在前面分組的基礎(chǔ)上，各組之間展開競賽，測試時(shí)小組均分在90分以上的全組給予加分和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性，組長積極性也挺高。
三、評(píng)價(jià)讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力、使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識(shí)》，王同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的、但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力、等級(jí)評(píng)定，優(yōu)、”這個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力、
老師的一句話，可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是學(xué)困生，對(duì)他們的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子、比如，一個(gè)平�？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對(duì)他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會(huì)讓大家失望，對(duì)不對(duì)？”學(xué)生聽了我的.鼓勵(lì)，也鼓起了掌、這個(gè)孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍，同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲，自此，這個(gè)孩子上課回答問題洪亮起來了。
四、家校聯(lián)系，共同提高
學(xué)生的成長離不開家長的引導(dǎo)和配合，家長和老師一條心，才能形成教育合力、本學(xué)期，兩班各召開一兩次小型的家長會(huì)，主要是學(xué)困生的家長和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長，我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細(xì)化，比如，每天檢查作業(yè)時(shí)從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍、還有我的一些做法，比如，什么樣的什么樣的要求等等、有的家長從家長會(huì)上了解了孩子的情況，積極配合老師的工作，學(xué)生進(jìn)步挺大；有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對(duì)孩子的任何表現(xiàn)無動(dòng)于衷，所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步、針對(duì)這種情況，我給他們將家長的作用，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時(shí)候家長一定要及時(shí)修剪，否則旁逸斜出，會(huì)影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵(lì)他們重拾信心，必須和孩子一起成長、只有這樣，孩子才是有希望的、我們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心。
五、不足讓我更加用心學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)、
在教學(xué)中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比如，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，面對(duì)屢次不交作業(yè)的孩子時(shí)，急躁是解決不了問題的。
我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí)，你會(huì)覺得一切都值得了。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時(shí)有不少的收獲、為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻比比皆是、學(xué)生男孩子占三分之二，課堂紀(jì)律差、不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的'，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步、我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論、最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉、新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)、為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
最后、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作、任教以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績、為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂
本班學(xué)生，基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)勁頭來說是心有余而力不足、為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的`方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂、至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加校內(nèi)和區(qū)上的教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平、課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，努力提高課堂40分鐘的效率、課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等、從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理、要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道、在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長、與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑、同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀、課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證、面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求、課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高、一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失
1、取得的成績：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著非常重要的位置、轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、師德方面
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人、能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要、因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”、沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”、所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)
在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本期完成了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及加減法和大小比較，對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的'面積，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)及同分母分?jǐn)?shù)的加減法和大小比較，統(tǒng)計(jì)與可能性等6個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算小數(shù)的加減法。
2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸，會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)圖形。
3、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能夠解決相關(guān)實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)真的上好每一節(jié)課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性、在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在、并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了、授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題、這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)間過得真快，眨眼間又一個(gè)學(xué)期就過去了、在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)、一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
本學(xué)期我還是擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作、在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面掌握三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全面計(jì)劃，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行、為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
二、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生
針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ)，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看、學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行質(zhì)量測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，做到每人每題都看。
三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛、在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)
（二）設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)和開放性的問題、開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性
�。ㄈ┒嘣舷嚓P(guān)學(xué)科、如教學(xué)列式解聯(lián)系生活實(shí)際的問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)與學(xué)生的溝通交流、“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁、理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情、當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，給予積極適宜的祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，給予適宜的安慰和支持、讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關(guān)系，建立師生感情
（五）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度、對(duì)學(xué)困生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣、這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來、
�。┌褧局R(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
四、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
這一學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)、下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理工作
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望;培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用是我本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)、由于孩子漸漸懂事，我采取學(xué)生自我管理與教師輔助管理相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)自覺地進(jìn)行自我管理，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，雙向管好孩子。
首先明確育人的目的、成人比成才更重要，培養(yǎng)其責(zé)任感和積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理、其次培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性：
(1)在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦、寫作業(yè)、由當(dāng)天的值日組長負(fù)責(zé)組織
(2)在各項(xiàng)活動(dòng)中，要求同學(xué)站隊(duì)要快、齊、靜
(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(4)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面的安全和紀(jì)律
(5)注重師生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生、經(jīng)過我們的共同努力，我們班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
(6)與家長及時(shí)溝通，家校合作。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好、首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案、每一課都做到“有備而來”，同時(shí)注重課后的教學(xué)反思，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高、最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固、練習(xí)、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，做到有的放矢。
其次不斷提高自己的自身素質(zhì)，虛心請教其他老師、在教學(xué)上，有疑必問，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師交流方法，積極參加校、組內(nèi)教研活動(dòng)、多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
最后，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)開展一對(duì)一輔導(dǎo)，成立互助小組，以優(yōu)生來幫助差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作、課中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的`信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高。
三、存在的主要問題
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
四、今后努力方向
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等，加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)：
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算、初步認(rèn)識(shí)了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的'含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法、理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積、了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用、初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
存在的問題：
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低
今后努力方向和設(shè)想 ：自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績、 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步、 對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦，也有甜、為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人、能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、思想方面：
積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密、備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案
在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的'過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、在平時(shí)與學(xué)生的接觸過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步、在設(shè)計(jì)聯(lián)系時(shí)，從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
四、主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)、會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣
五、今后努力的方向：
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清，嚴(yán)格把關(guān)知識(shí)點(diǎn)、對(duì)差生多些關(guān)心，多些愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
一、學(xué)生基本情況概述：
我任教的三年級(jí)（2）、（4）班共有學(xué)生88人，本學(xué)期一開始就嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)、首先課前我能認(rèn)真鉆研教材，精心寫出課時(shí)方案，課上注重讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，能夠基本掌握所學(xué)的知識(shí)，課下能夠按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)、而且注重差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。
二、取得成績：
1、通過數(shù)學(xué)游戲達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的、愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦
2、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、
3、提高了教師的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量、同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
4、注意強(qiáng)化知識(shí)的'趣味性，通過開展一系列活動(dòng)，在教學(xué)中注意強(qiáng)化情境教學(xué)來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，結(jié)合事例以達(dá)到教學(xué)目的
5、注意利用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合教學(xué)，學(xué)生的興致高、興趣濃，思維活躍，課堂教學(xué)效率較高、提高教師自身素質(zhì)、即學(xué)好大綱，鉆透教材，把握規(guī)律
6、在活動(dòng)課中學(xué)生有較高的積極性、由于小學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特點(diǎn)，思維能力，表達(dá)能力具有顯著不同，形成了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
三、取得的經(jīng)驗(yàn)、
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出向四十分鐘的價(jià)值、
2、加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究、注意運(yùn)用電化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用、
3、把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正、
4、及時(shí)家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、
5、在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心
6、在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國主義教育、
7、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正
8、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國主義教育
9、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生
10、加強(qiáng)學(xué)生能力，良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
四、主要不足
1、教學(xué)中常運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，雖然教學(xué)能收到一定的效果，但學(xué)生淡化了數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活的觀念
2、本學(xué)期注重讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的合作意識(shí)有所增強(qiáng)、但有些聰明得同學(xué)還是過于以自我為中心
五、補(bǔ)救的措施：
1、密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活
2、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力
3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、
4、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生
六、今后努力的方向
1、在教學(xué)準(zhǔn)備方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出四十分鐘的價(jià)值
2、在教學(xué)方法方面：加強(qiáng)教學(xué)改革，教學(xué)方法的研究、注意運(yùn)用電動(dòng)化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用
3、在后進(jìn)生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化方面：在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)、樹立他們的自信心
4、在與家長的聯(lián)系方面：及時(shí)家訪，學(xué)校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
5、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正
6、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國主義教育
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的、下面我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們認(rèn)真閱讀了《小學(xué)教師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)》，《山東教育》等教育書刊，不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，為課題的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)、
課題的實(shí)施離不開教研、“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓、這學(xué)期我們組的教研課題是《優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究》。
在每周一次的教研組活動(dòng)中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，教師之間互相學(xué)習(xí)，毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享、特別是每次進(jìn)行完推門課后，我們組的五個(gè)人都圍坐在一起，針對(duì)每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討、每個(gè)人各抒己見，沒有“代溝”，有的只是對(duì)新理念不同的理解，對(duì)一堂課不同的詮釋，對(duì)老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思、通過教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高、
三、為完成課題任務(wù)所做的具體工作
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”、如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認(rèn)真寫教案，課前復(fù)備，課后反思
俗話說，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”、每次活動(dòng)前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn)、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講、如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處、認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖，對(duì)教材均有了新的認(rèn)識(shí)、在此基礎(chǔ)上，要求級(jí)部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒�，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡、以此來做到精講的問題要設(shè)計(jì)到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題
練習(xí)題是否精心，對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響、練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，而且要有利于能力的提高、為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題，回校后精心挑選，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習(xí)中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們與平時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合、
例如我們在學(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》時(shí)，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品、學(xué)習(xí)完《年月日的認(rèn)識(shí)》后，我們讓學(xué)生每人制作了一張年歷卡，學(xué)生們在動(dòng)手操作過程中，不僅插上了想象的翅膀，更對(duì)軸對(duì)稱圖形的模塊和年歷卡中的知識(shí)有了更深的領(lǐng)悟與理解、我們覺得各班做的`各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
4、口算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化、”隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的口算與計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)、另外，口算和計(jì)算是基礎(chǔ)，我們組老師仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況，對(duì)癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分、這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力，舉行了“我是速算小能手”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在家計(jì)時(shí)20分鐘，看誰做得題量最多，并且家長參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)、學(xué)生們的參與積極性很高，我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊，并且評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一種成就感、
四、其他工作
1、作業(yè)批改、上課容易，改錯(cuò)難、老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、上課沒時(shí)間改錯(cuò)，利用課間，或者中午早來改錯(cuò)，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作、我們?yōu)榱嗣恳粋�(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著。
2、出好單元測試卷、平時(shí)老師們各抒己見，認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷、
3、聽課、這學(xué)期老師們對(duì)聽課的認(rèn)識(shí)比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記
5、按時(shí)上傳教研札記
以上是代表三年級(jí)數(shù)學(xué)五位老師對(duì)這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡單總結(jié)，在此，感謝老師們對(duì)我們教研組這一學(xué)期工作的支持與配合，我們相信唯有我們在這浩瀚的教海中共同乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！謝謝大家。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，并能經(jīng)常聽各老師的課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。因材施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格�，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)之中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)行認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行長方形、正方形的面積的教學(xué)中，我讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識(shí)。對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對(duì)待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。
二、精心設(shè)計(jì)，備課有方
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)
后記。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、及時(shí)反思，努力探究
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。教學(xué)之后，我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并及時(shí)、認(rèn)真批改每一學(xué)生的作業(yè)本，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時(shí)輔導(dǎo)和調(diào)整教法，并做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的'手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
四、注重教學(xué)策略
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，作為一名年輕的教師，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)較大的進(jìn)步。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面本人對(duì)該學(xué)期的工作做出總結(jié)如下：
一、基本工作
在這一個(gè)學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。
本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做了以下工作:
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察三（2）班學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)。從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個(gè)問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野后者是本班的后進(jìn)生組合，對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二、本人今后的`努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)這一科上有更大的進(jìn)步。
3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
作為數(shù)學(xué)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將知識(shí)輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終掌握知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能堅(jiān)持以理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束�？傮w說來本期的教學(xué)達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，下面我就本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)生基本情況分析。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，兩班共有學(xué)生64人，兩班人數(shù)均等，一班男生比女生稍多，而二班卻女生稍多于男生。在學(xué)習(xí)上，一班學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的積極性比二班稍強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績總體上比二班要好。一班的學(xué)生主要來至街道，競爭意識(shí)較強(qiáng)，思維比較活躍，整體比較均衡。而二班的學(xué)生主要來至農(nóng)村，競爭意識(shí)相對(duì)要差一些，學(xué)習(xí)成績存兩極分化現(xiàn)象。
二、 思想教育和教學(xué)工作方面。
通過在教學(xué)時(shí)的思想教育滲透，兩個(gè)班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了較強(qiáng)的競爭意識(shí)，有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過平時(shí)的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)。學(xué)生的出勤率提高，上課基本上能認(rèn)真聽講，課后基本上能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高，學(xué)習(xí)興趣小組也能積極開展，這為期末教學(xué)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、 能力培養(yǎng)和教學(xué)成績方面。
我在教學(xué)時(shí)，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為此，經(jīng)過兩年的教學(xué)，兩個(gè)班的.學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力、分析能力、觀察和解決實(shí)際問題的能力。在本學(xué)期，通過一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢測時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上是不錯(cuò)的。在全縣統(tǒng)一組織的檢測中，我所都兩個(gè)班的成績都取得了較好的成績：三（1）班平均分95分多，三（2）班平均分93分多，分別獲全鎮(zhèn)同年級(jí)第一名和第二名，使三（1）保持了我任教后的“四連冠”，三（2）的成績從全鎮(zhèn)第四名上升到第二名，達(dá)到了開學(xué)提出的“保一爭二”的目標(biāo)。雖然全縣的評(píng)比結(jié)果還沒有出來，但根據(jù)上學(xué)期在全縣的成績（上學(xué)期全縣考評(píng)第五名）和本期教學(xué)情況，我相信能取得不錯(cuò)的成績。
總的說來，本期的教學(xué)效果是好的，但也還有一些需要改進(jìn)和完善的地方。我相信下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，做到精講，精練，腦勞結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)就將更加完美，成績就更加優(yōu)異。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼完畢了三年級(jí)的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在慌張繁忙中，也有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，完善進(jìn)步。
一、以高尚的師德育人
我酷愛和忠實(shí)人民的教育事業(yè)，盲目恪守教員職業(yè)道德，一心一意為教育事業(yè)效勞，關(guān)注教育變革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究，及時(shí)更新學(xué)問，不時(shí)進(jìn)步教育和教學(xué)才能。以認(rèn)真擔(dān)任的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)指導(dǎo)布置的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相協(xié)助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)期請求教員要不時(shí)更新充實(shí)本人的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備廣博的學(xué)問和多方面的才干對(duì)每一位教員來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)考慮，他們什么問題都會(huì)提出來，而且常�！巴黄粕冲亞柕降住� 。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道” 。所以我認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，改動(dòng)舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在本人教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納以為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因而，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把學(xué)問樹立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處置好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參與構(gòu)建學(xué)問的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，理論活動(dòng)，總溫習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目的。主要達(dá)成了如下教學(xué)目的：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)停止相應(yīng)的乘、除法預(yù)算和筆算。
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)局部不超越兩位），初步曉得小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估量和丈量圖形的面積，領(lǐng)會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)停止簡單的單位換算；控制長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估量給定的.長方形、正方形的面積，會(huì)應(yīng)用公式處理簡單的實(shí)踐問題。
5、理解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)剖析；能初步領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)在理想生活中的作用。
6、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，曉得生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，理解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、閱歷從實(shí)踐生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的過程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問處理問題的才能。
8、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興味，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)氣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心腸學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)歷。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)辦法。從學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性。在教學(xué)中，有認(rèn)識(shí)地經(jīng)過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受、操作、理論、體驗(yàn)、討論等辦法，創(chuàng)設(shè)情形來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，完成了學(xué)生感知學(xué)問構(gòu)建的過程。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17
時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
�。�3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的.興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
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